狐狸为什么没有吃到葡萄就说葡萄酸?

说葡萄酸的狐狸童话作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的'说葡萄酸的狐狸童话作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  狐狸看到慢羊羊种植了很多大粒饱满的葡萄,流下了口水,决定略施小计吃到。慢羊羊正在修剪葡萄架,这时候狐狸走了过来,对慢羊羊说:“这些葡萄虽然成熟了,可是都是酸的,不好吃了。”

  慢羊羊一听,来气了,说:“怎么说是酸的呢?我辛辛苦苦就种植了一大堆酸葡萄嘛,怎么可能嘛,来来来,狐狸你拿一些吃去,尝尝酸不酸。”狐狸接过葡萄,一下子全吃了进去,心想真好吃啊,非常甜,但是嘴上却说:“这些酸,再给我一些看看酸不散。”慢羊羊又拿下一些葡萄说:“来来来,尝尝俺的葡萄酸不酸,想吃多少吃多少,俺不是小气的人。”狐狸又一下子全吃了下去,说:“酸酸酸,酸死了,怎么这么酸啊,你还真不会种植葡萄呢。”,慢羊羊一听,更来气了,说:“来来来,我种植的葡萄你随便吃,俺就不相信都是酸的哩。”狐狸一听大喜,立刻在瞬间把葡萄全吃光了,然后说:“酸酸酸,全部都酸死了,我看你改名叫酸羊羊好了,真难吃。”

  慢羊羊一听,拍了一下脑袋,说:“那俺就专卖酸葡萄不就行了,肯定有喜欢吃酸葡萄的。”狐狸说:“等你卖葡萄的时候叫上我,我帮你把甜葡萄尝出来。”慢羊羊高兴地说:“那就辛苦你了。”

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a出自 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又 摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定 是酸的。” 《狐狸吃葡萄》的寓言故事众所周知,其实这则故事也反映了人们在日常生活中的较多见的一种心理现象。 当人们在学习、工作和生活中遇到困难和阻力时,内心自觉或不自觉地会产生一种希望解脱紧张状态、恢复情绪平衡的适应性倾向。就像寓言中的狐狸那样,对得不到的东西就贬低它,以平衡自己的心理,这是人的一种自我保护的机制,在心理学上就称之为“酸葡萄心理”。这种能起到心理调节作用的机制,已没有了寓言故事中的贬义。 用自己能够接受的理由来对事物自圆其说、自我安慰,以避免  

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城市化进程、工作、生活节奏的加快,面临的竞争越来越多,每个人的心头的压力也在不断的增长。研究表明,几乎每个人都存在一定的心理忧患,只是程度上的不同,其中的大多数人能够通过自我调节得以改善,只有少数的人无法调节,进而导致了心理疾病。

吃不到葡萄说葡萄酸的故事及表达的意思

有一天,狐狸来到了一片大草原上,发现了一棵葡萄树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。它想:这葡萄一定又甜又好吃!它看着葡萄,舌头舔着嘴巴,直流口水。

狐狸想吃葡萄,它急忙伸手去抓。可是,树太高了,够不着。于是,狐狸用尽力气,跳了上去用手抓,还是没够着,只抓下了几片叶子。它想:我要是能像猫一样会爬树就好了。狐狸又试了好几次,还是没够着。旁边的小兔啦,小鹿啦……都笑狐狸是个傻瓜。

狐狸累得汗流浃背,喘着粗气说:“这葡萄还没熟,一定很酸!一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄,心里是酸酸的。他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

吃不到葡萄说葡萄酸比喻达不到目的,以不好或自己不想要为由,来平衡自己失落的心情。《狐狸吃葡萄》的寓言故事众所周知,其实这则故事也反映了人们在日常生活中的较多见的一种心理现象。当人们在学习、工作和生活中遇到困难和阻力时,内心自觉或不自觉地会产生一种希望解脱紧张状态、恢复情绪平衡的适应性倾向。就像寓言中的狐狸那样,对得不到的东西就贬低它,以平衡自己的心理,这是人的一种自我保护的机制,在心理学上就称之为“酸葡萄心理”。这种能起到心理调节作用的机制,已没有了寓言故事中的贬义。用自己能够接受的理由来对事物自圆其说、自我安慰,以避免心理上受到更严重的伤害,这样的“酸葡萄心理”是我们的心理卫士。

吃不到葡萄说葡萄酸是什么心理

吃不到葡萄说葡萄酸是什么心理吃不到葡萄说葡萄酸是文饰心理,文饰:指一个人为掩饰易被他人取笑的行为去寻找理由为自己辩护;或巧妙地证明事实上他不能忍受的感情和行为是他所能忍受的。

常见的心理防御机制有哪些

心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时,在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼,减轻内心不安,以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。包括以下:

压抑:是自我阻止激起焦虑的那些念头、情感和冲动达到意识水平。

否认:是指个人潜意识的阻止有关自己痛苦的事实进入意识。

移置:指将一种引起焦虑的冲动投注改换为另一种不会引起焦虑的冲动的投注。如,单位上受了气,向家里人发泄。

认同作用:指个体潜意识地向别人模仿的过程。如自恋认同(对那些与自己有相同特点的人的认同)、目标定向认同(个人的对某个成功者或伟人的认同)、强制性认同(个人同权威者的禁令保持一致,通过顺从潜在敌人的要求以避免惩罚)。

升华作用:将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去。

投射作用:指把自己内心不被允许的态度、行为和欲望推给别人或其它事物,如“借题发挥”。

合理化作用:用一种自己能接受的、超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由。

反向作用:为了掩藏某种欲念而采取与此欲念相反的行为。如“矫枉过正”、“此地无银三百两”。

固着作用:指行为方式发展的停滞和反应方式的刻板化。一是不随年龄的增长而成熟,二是一再遇到同样的挫折而学习到一种一成不变的反应方式,以后即使情况发生变化,仍以这种方式反应。

退化作用:指个人遇到挫折时以其年龄较幼稚的行为来应付现实的困境。与固着同时发生,总是退化到固着的发展阶段。

1、学会关爱自己,只有多关爱自己,才可以更多的能量去关爱他人,如果你有足够的能力,就要尽量帮助你能帮助的人,那样你得到的就是几分快乐,多帮助他人,善待自己,也是一种减压的方式。

2、遇到心情烦躁的情况下,你喝一杯水,放一曲舒缓的轻音乐,闭眼,回味身边的人与事,对新的未来可以慢慢的梳理,既是一种休息,也是一种冷静的前进思考。

3、多和自己竞争,没有必要嫉妒别人,也没有必要羡慕别人。很多人都是由于羡慕别人,而始终把自己掉进一个深渊。你要相信自己,只要你去做,你也可以的。为自己的每一次进步做旁观者,越是这样越是会开心的。

人活一辈子,就要具备吃不到葡萄说葡萄酸这样的心理调节机制,这样才能帮助自身免受心理上的伤害,只有不断的自圆其说,自我安慰,才会让人有面对未来,挑战自我的勇气,才能走向成功。

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