标签： 上传时间： 13:42:00 文章来源：国际教育前线

　　【前言】一个享誉全国的品牌、一个读书求学的圣地、一个成长成才的乐园、一个放飞理想的梦园。

这间引起国际关注的学校名为：

从幼儿园到高中课程都获得IB组织

众所周知，IB课程是一门课程挑战性大、

对师资非常倚重的一门课程;

国际学校想要获得IB的授权，

无锡波士顿国际学校能从幼儿园到高中，

都获得IB的授权，其办学实力可见一斑!

接下来，就让帮帮带大家了解下

这所拥有超强办学实力的学校的各项信息吧!

　　无锡波士顿国际学校 是在2016年由无锡市新吴区政府投资建设，引进了圣约瑟夫高中的教育资源，并由无锡波士顿国际教育投资有限公司管理运营，于2018年8月正式开学的一所国际化学校。

　　学校总投资3.5亿元，设计办学规模为82个班，实行18个月至18周岁(苗苗班至高中阶段)16年一贯制办学。

　　从校园设计到工程施工，从课程系统设计到师资人员配备，波士顿国际学校全面以国际学校的标准为参照。

　　可以说从办学实力到各项软硬件条件都是数一数二的了!

课程设置&师资力量

　　无锡波士顿国际学校现阶段开设的是全学段国际课程(IBMYP，IBMYP和IBDP)，即IB课程体系。

　　同时也在2019年即今年成为了剑桥成员校，高中部9年级的学生将同时学习剑桥IGCSE课程，10年级统一参加剑桥IGCSE考试。

　　另外，无锡波士顿国际学校也已经美国大学理事会(American College Board)授权开设了AP课程。

　　这样丰富的高中课程，为学生们创造了不同的规划路线，他们的大学规划之路的成功!

　　在具体的师资力量上，波士顿国际学校拥有的是一只全外籍教师团队，除母语课程外，其余学科均由母语为英语的老师教授。

　　学校共有60多名外籍老师，1/3以上的教师拥有硕士以上学历。教师来自美国，英国，加拿大等10多个国家，他们：

• 　　全部拥有本国的教师资格证国际部;
• 　　平均执教年限达10年以上;
• 　　平均IB教学经验达5年以上。

　　IB课程是为了外交官子女在不同国家学习所孕育出的课程，因此没有统一的教材和大纲，这也导致了IB课程非常依赖于师资的能力，要获得授权，需要经过多重的考核。

　　波士顿能够从幼儿园到高中都获得IB授权，这也从另一个角度说明了她师资力量的强大。

　　1.纯英文的教学环境

　　因为波士顿国际学校是针对外籍人员子女的学校，是多文化的国际社区，目前已拥有来自25个不同国家地区的学生320多人。

　　所以这样纯英文的环境和英文强化课程可以学生在较快的时间内掌握英文，让学生在高中前都将拥有英文为母语的能力!

　　2.全球认可的高中毕业

　　无锡波士顿国际学校取得了国际学校委员会(CIS)，西部学校与学院教育联盟(WASC)的认证，在课程的设置，老师的资质，以及学校的管理运营方面都满足国际标准，并取得全球认可!

　　3.丰富的课外活动

　　课外活动是国际教育中非常重要的一部分，它指向的学校全人教育建设的完善性。

　　波士顿国际学校在重视学生智力发展的同时，也同样非常重视他们个性的发展，并鼓励学生们在所做的任何事情中得到学习和锻炼。

　　为让在校学生们广泛培养他们兴趣和技能，波士顿提供了广泛而多样的课外拓展活动及课程。

　　以上是无锡波士顿国际学校的课外拓展活动及课程安排表，从图中可以看出波士顿的课外活动覆盖了体育、音乐、美术等多个方面的内容，充分考虑到了孩子多方面的兴趣和爱好。

　　今年，无锡波士顿国际学校的毕业生也取得了较为优秀的成绩，目前已经斩获了来自包括美国、英国、加拿大和中国香港等地多个的offer!

2019年毕业生已取得如下大学录取通知：

　　USA美国的学校：

　　2019年，波士顿将实施超级震撼的奖学金政策!来到波士顿，只要您的孩子足够优秀，在进入11年级、9-11年级期间和毕业时，都能有机会得到数额为学费的50%~不等的奖学金!

　　Q1： 波士顿国际学校使用哪一种课程体系?

　　我们的课程设置相当具有吸引力。我们提供较先进的国际课程体系，例如IB的PYP，MYP和DP课程。

　　同时，高中部9年级的学生将同时学习剑桥IGCSE课程，10年级统一参加剑桥IGCSE考试。我校在IBDP的课程基础上，同时开设了AP课程。

　　Q2： 我的孩子能够顺利过渡到国际学校的环境当中吗?

　　孩子们具有天生的适应能力，几乎所有的学生都能很好地融入我们的学校。只是不同的孩子需要不同的时间，有些学生能很快适应新环境，而有些学生则需要更多的时间来适应。

　　大多数新同学都对我们学校感到很满意。他们能适应得很好，也非常喜欢他们的老师。

　　Q3：学校可以接受无英语基础的学生吗?

　　我们有一个专门为EY3至M2年级阶段学生的需要特别设计的英语补习(ELL)课程。一般来说，这些学生仍然留在他们各自的班级，并会得到一位ELL老师的支持，与主班老师共同合作和共同教授学生。

　　对于M3至D2年纪阶段的学生，如若没有英文基础，入学会相对比较困难，因为在这一水平上对于英文学术的要求较高，但是，我们会对每一位学生单独评估，做出较适合的安排。