为弘扬人民教师的高尚师德，积极营造尊师重教浓厚氛围，今年，濮阳县教育局继续开展“濮阳县最美教师”评选活动。通过学校推荐、初评和专家终评等层层筛选，评选出濮阳县2018年“最美教师”10名。

濮阳县教育局官方微信公众号“龙乡教育”将于9月11日开始，对这十名最美教师的先进事迹进行宣传报道，请大家踊跃为他们点赞转发。

做最美教师，留住生命的芳华

——城关镇三中教师王莹莹先进事迹

参加工作十九年来，王莹莹老师从一名新入职教师成长为省级教学名师和省级学术技术带头人，从最普通的教师走上学校中层管理岗位，一路走来有汗水也有掌声，有委屈也有欢笑，有拔节的疼痛更有成长的幸福。她秉承着“让每一个遇到我的孩子因我的存在而幸福“的教育理念和孩子一起成长----阳光、向上、充满正能量，幸福他人也幸福自己！在教育教学工作中，她时刻以实际行动践行着“四有”好老师的标准。回首她的成长之路，她的内心富足而平静。她认为优秀的老师应该用广博的知识去涵养学生的精神品质，用美好的人格润泽自己的职业生命，用良好的职业道德成为职业群体中大写的人。这，才无愧于一名教师的芳华！

语文教学观：给学生创设丰富多彩的语文课堂

王老师善于情景教学。例如教学以“寻找春天的足迹”为主题的作文课，她带学生到大门口仰望垂柳枝条上的嫩芽，观察树枝的情态，抚摸树木粗糙的枝干。她带学生到花池边去触摸温润柔软的泥土，她让学生从清晨的空气中嗅一嗅清新的味道。随着知识的加深和青春期的成长，初中生难免叛逆浮躁，她给学生分享励志文章《不读书，不吃苦，你要青春干什么？》、《世界那么大，你凭什么去看看？》她和学生一起观看奥巴马在全美中学生开学前的演讲《我们为什么要上学？》……

她会及时抓住现实生活对学生进行情景教学。2008年5月汶川地震，王老师每天利用校园局域网跟学生一起关注相关报道，每当看到那被摧毁的家园、血肉模糊的躯体、争分夺秒抢救生者的消防官兵，还有那幸存者无助的眼神等等，她环视教室，女生们不住的擦拭泪水，男生尽管没哭，可他们咬着嘴唇，眼睛分明水汪汪的。作文课上，她让学生选印象最深的某个场景或某些人物，给他们写一封信。课堂从未有过的安静啊，那是学生们善良的心在颤动。信虽没有寄出去，但是，那触目惊心的画面和场景对于青春年少的他们来说，是多大的震撼啊。她想，尊重生命、珍惜生命、感恩生命，在学生心里早已扎下深根。

基于学生短浅的生命体验和对艺术的好奇，她在任教过的每一班开设了电影课。电影《星海》、《一个都不能少》、《二十五个孩子一个爹》、《我的兄弟姐妹》等等，电影中丰满的人物形象和曲折的故事情节带给学生很大的震撼，她会让学生选取人物、故事、情节等任意角度畅谈自己的感受并形成文字。在这一过程中，学生懂得了什么叫“蒙太奇”，什么是光与影艺术，什么是观后感和影评。

以前，她总是要求学生买书，可是后来她想到在每一次班级活动后把自己家里适合学生读的书送给她们。她在书的扉页上写上赠言和署名。得到书的学生那份激动更让其他同学羡慕。老师珍爱的书籍赠送给他们这是一份多大的荣耀和激励啊。2017年9月份，她们班级被评为濮阳县书香班级，当她抱着奖励 15本书进教室孩子们欢呼雀跃。

她时常想，语文课除了给学生讲字词句、文段篇，还应该留下什么？她想作为一个语文老师，每一次课堂活动的有趣情景和她那红色的批语会是他们美好的记忆。

做爱心教育：坚持适度师爱，不以师爱为道德绑架。

王老师认为，每个生命都享受被尊重的权利，从心理学上讲，越是没有优越感的学生越希望得到老师的尊重和关爱。学习好的学生她拉着跑，学习差的学生她推着走。她告诉学生，你或许不是最优秀的，但你一定是有一样是最出色的，发扬自己的优点吧，青春路上老师陪你一起走！

王老师在政教处工作时认识学校一名女生，她是个孤儿，这个孩子很有个性，也很叛逆。她总是穿着不合时宜的衣服旁若无人的走进校园，她会在预备铃已经打响了还躺在学校的操场上，嘴里嚼着树叶，呆呆的仰望天空。她把适合学生穿的各季衣服一并送给她。偶尔在校园里碰到，她们也只是点头微笑。爱，不是施舍，不是怜悯，是一种无声的尊重。知道这个学生喜欢看文学书，王老师跟她约定在保证完成作业的情况下每周给带一本书，每周一换。这个学生现在上高二，她曾给王老师发过一条短信：老师，您虽然没有教过我，但是在我极度缺少爱的年纪，您让我懂得了什么是自尊、自重和自爱，您让我懂得了女孩儿最美是羞涩。

2015年，班里有一个中途从广州转来的女学生。父亲病逝，母亲外出打工，是跟随这边一个亲戚来到了濮阳上学。王老师从她那娟秀的文字里读到了孤独和伤感，她母亲不会生育，自己是抱养的。她说她的母亲爱吃懒做，外出漂泊居无定所。王老师怕擅自闯进她的心灵世界后引起她的紧张，为避免面对面谈心产生的尴尬，她在日记中给她写道：每个成人都有选择自己生活方式的权利，但是一旦作出选择便要为自己的行为买单。老师看到了你写作的潜质，让这些细密的心思成为自己精神的财富吧。每天的日记本和每周的作文本上两种不同的字体成了师生的交流方式。在一次以“感恩”为主题的班级演讲比赛中，这个学生感谢班级给予她温暖，最后她满含泪水给王老师一个深深的拥抱。虽然没有言语的感谢，但王老师分明感受到学生内心的震颤和感动。

建立教师成长共同体：和工作室成员共成长。

2014年3月，在濮阳县教育局的指导下，王莹莹老师成立了自己的名师工作室。她和工作室成员制定了个人发展规划，坚持共读书、共实践、共反思。她们先后到庆祖一中、子岸一中、文留一中、白罡乡二中送课，进行同课异构活动。工作室成员吴俊丽老师2017年获濮阳市初中语文优质课一等奖，房燕华和安素瑞老师2018年7月份分别获河南省骨干教师称号，王老师也先后荣获县专家型教师、县第五批拔尖技术人才、省骨干教师、省教学名师、省学术技术带头人称号。

王老师经常带领团队成员参加濮阳市“路桂荣名师工作室”的活动。读书汇报会，语文教学沙龙等活动让小团队与大团队的脉搏一块儿跃动。王老师还和成员到濮阳市名师韩素静、姚俊松老师的工作室交流学习，听取他们的意见和建议。

幸福生活观：她很好的诠释着家庭角色。

作为一个年轻的母亲，最让王老师欣慰的是她以自己的行动影响着孩子。王老师喜欢看书，买书，家里的书目不断增多，家里已经有五个书架。2015年春节前她带儿子去火车站旁边的旧货市场花180元钱淘了一个非常实用的书架，又添了20元钱让店主用平板车拉回老城，也顺便拉回他们母子俩。空气中弥漫着新年的味道，在冷风中母子二人相视而笑。事后孩子说这次经历远比收到新衣服更有意义。2014年9月王老师荣获濮阳县“教师年度阅读人物”，2015年她们家被评为“濮阳市书香家庭”，2017年濮阳县教育阅读节活动中《一起读书，是我们母子最幸福的事》被评为“我的读书故事”一等奖。

作为儿媳，她孝敬公婆。周末婆婆想去乡下串亲戚，她便买好礼物主动提出带婆婆去，每天下班回来她回家第一件事是跟婆婆一起做饭，还给她讲单位和班里发生的事情，说到有趣的事情她们俩人在厨房哈哈大笑。王老师建了一个家庭微信群，由婆婆命名为“文明之家”。她耐心教婆婆怎么发图片，怎么发语音，怎么转发文章。年前婆婆七十大寿，她跑了好几家店给婆婆买了件枣红色唐装。婆婆一看便相中了，一试正合适。那当然，这十几年的相处她早已知道婆婆的尺码和她喜欢的颜色和款式。王老师说与其说她孝顺，明白事理，不如说是婆婆的为人处世时刻影响着她，婆婆勤俭持家，通达事理，为人和善，最重要的是还送给自己一个好伴侣，有什么理由不对她好呢？

人们都说，一个人是否幸福，看她的脸就知道了。她十分赞同这句话。在家里她感受着亲人的爱；在单位，她以全部的热情拥抱她的职业和学生，收获着职业幸福感；她又用自己的乐观和进取影响着周围的人。她，愿做最美教师，不虚度生命的芳华！