注意力不集中的原因 

兴趣：感兴趣的集中不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里； 

年龄：年龄越大注意力越集中； 

  家庭教育：干扰太多指令太多，玩具太多電子游戏时间太多；

  能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足视知觉能力发展不足； 

  生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、哆动症等。 

  注意力分为主动注意力和婴儿被动训练八个动作注意力 

  主动注意又称为有意注意，是自觉的有目的的注意婴儿被动训练八個动作注意又称为无意注 意，是自然发生的没有自觉目的和不加任何意志努力的。 

  婴儿时期以婴儿被动训练八个动作注意为主它的产苼与外界信息的刺激强度有关，强度越大 越易引起婴儿被动训练八个动作注意。出生后 3 个月开始能短暂地集中注意人脸和声音当孩子聽 到置于耳后的铃声时，会将头转动去寻找声源而停止他原先的动作这个铃声就 是引起他婴儿被动训练八个动作注意的刺激信息。随着姩龄的增长活动范围的扩大，内容的增多 以及动作语言功能的不断成熟孩子越来越多地出现主动注意。但幼儿时期的主 动注意稳定性差易分散和转移。 

  学龄前期儿童已能保持一定时间的主动注意能较好地控制自己的注意力。 一个 5-6 岁的孩子能集中注意力约 15 分钟左右6-10 歲 20-25 分钟，10-12 岁 25-30 分钟

记忆力不好的表现 

  视记忆不好的表现：记生字困难，经常认错写错看过的文章记不住，理解不好 

  听记忆不好的表现：上课不会听讲，听完记不住上课内容忘记老师留的作业。 

  短时记忆好长时记忆不好的学生，注意力好理解力不好。比如“乖乖女” 

  短时记忆力不好，长时记忆好的学生注意力不好，理解力好比如“皮小子”。 

金色雨林注意力记忆力课程针对记忆力与注意力嘚重要来源视知觉与听知觉，有针对性地采用独特教具与训练体系针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空 间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/視觉记忆、听/视觉统合，从而提升注意效率延长注意时间，从而增强记忆力！