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老师让仿写冰心谈生命那样一段话，同桌写dota……收藏
先是一个三百字小短文写生命像什么，同桌写的：生命像一场dota……然后仿写句子：不是每一道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每一颗种子都能成树，不生长便成了空壳。同桌写的：不是每一个后期都能成功，不成功便成了ATM；不是每一个gank都能（）【←这里这个词我忘了】，不成功便失了节奏。结语：打DOTA，要有大局观。已无力吐槽……以及后来老师把他的书顺手拿起来一看，没看懂，于是在全班念了……
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我的老师 冰心
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您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！【郁闷】 老师让本人写冰心奶奶的《繁星》读后感TT……_柯南吧_百度贴吧
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【郁闷】 老师让本人写冰心奶奶的《繁星》读后感TT……收藏
冰心奶奶，你写诗就写吧为什么还要写的这么出名让我们要写读后感你写的出名就算了写的还每一句是人话弄得本人情何以堪？
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LS的可爱的孩子们你们别老纯表情好不？起码也安慰一下劳资吧……
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　　 以&我&为中心，写生活化作文 　　安徽省桐城市白马中学
方书祥 　　
　　 　　 &我&好比圆的圆心，由&我&这个&圆心&（点）向四周扩散，形成&圆&（生活圈），而这个&圆&，包括影视书刊、亲朋好友、家庭学校、社区街道&& 　　以&我&为中心，易观查，易入手，轻车熟路就能写好生活化作文。 　　以&我&为中心的生活化作文，指的就是&关注社会现实、关心身边生活、叙写真我体验、抒发真我情思、表达真我认识的&我手写我心&型的&真情作文&&（摘自陈学富的博客），即作文内容与我们自己的现实生活、思想实际紧密相连，是我们广大中学生现实生活的真实写照，抒发我们真实的情感，不矫揉造作、不无病呻吟，不写假话、大话、空话、套话。 　　二、现状分析 　　 就目前而言，大多数同学的作文文风不正。这主要是由于为了适应考试和升学的需要，说假话编造生活故事，以期获取高分；同时，还有不少同学语文基础差，不明白作文该写什么、怎么写，只好借助作文选中的范文套作，或是写一些老掉牙的故事&凑文&，结果往往适得其反&&作文里没有自己个性化的语言，没有自己切身的体验，没有自己独到的思想和灵魂。这些都与《语文课程标准》对写作的要求&多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达&是相悖的。 　　1、内容空洞 　　 有些同学语文基础差，不明白作文该写什么、怎么写。所以他们的作文空洞无物。比如写考试，我们同学往往是这样写作文的： 　　语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 　　虽然，他用&紧张得要命&、&很是伤心&等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的叙述代替具体可感的描写。这是我们作文空洞的主要原因。 　　那么如何进行具体可感的描写呢？请看下文： 　　天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见&沙沙&的发试卷的声音。&哗啦！&我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 　　我不停地在心里念叨：&阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！&我好像看见满试卷鲜红的X组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 　　拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的&4&字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着&啪&的一声，我看到了我的分数──48，可怜的&48&，当我看到那可怜的&48&分时，我两眼发直，呆若木鸡。我机械地把试卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来。 　　我偷偷的扫视了一下教室，发现大家都在看自己的卷子，没注意我，才又拿出卷子。我想我此时的脸色肯定青中带黑。我&唉&的一声便瘫在了桌上。 　　【点评】 　　 文章用景物自然地折射内心的感受，烘托&我&的紧张担忧。还把特定状态下自己对自己讲的话（内心独白）详尽地描写下来，生动地表现出紧张心理。 　　除此之外，文章写幻境，十分准确地表现人物的内心世界。用神态语言动作反映内心的变化。一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。 　　2、编造生活故事 　　 写作文胡编乱造，说假话，严重脱离生活，写出来的文章常常漏洞百出，笑话连篇。为了骗取高分，博得阅卷教师同情，甚至编说自己母亲身患&绝症&的故事。 　　有家真好 　　 桐城市白马中学802班
张曼琦 　　真的，有家真好，家是避风的港口，家是停泊的海峡，家是爱的天地，家是梦的起源。有了家，就有了温暖，家是我们永远的归宿。 　　但她例外。也许，她曾经也拥有过一个幸福的家，可是，一场车祸不仅夺走她的爸爸，也毁了她的家。妈妈脾气变坏，动不动就拿她出气，她的心一天天破碎，她开始逃学，最后她选则了网吧，她说只有在虚拟中才能找到自己。 　　一天早晨，她带着泪痕与一个鲜明的巴掌印迹&&与妈妈争吵，妈妈的手毫不留情地挥到她脸上&&进入网吧，飞快地上了网，网名充满愤怒&冰封的心&，她很快就与一位&天堂的来客&交上朋友。 　　天堂的来客：怎么了？听起来你很不高兴啊，有什么心事与我谈谈吧。 　　她忍住泪，却忍不住满心的委屈，向网友倾诉了内心的话，网友安慰她，劝她。 　　天堂的来客：其实，你妈也是为你好，天下的父母谁不疼爱自己的儿女，也许是生活的重担让她脾气变坏了吧。 　　接下来的几天，她与网友聊了很长时间，她也隐隐感到了些异常。这几天，妈妈不再发脾气，每天回家时妈妈的眼睛都红肿着。 　　这一天，她终于忍不住了，决定跟踪妈妈，破解这个困扰着她的谜团。妈妈出门了，一路上走走停停，每停一次，她就有些奇怪，又有些惊讶&& 　　妈妈来到一家网吧前，转了进去，她一惊：难道？妈妈坐在一台电脑前，熟练地打下五个字：天堂的来客。 　　眼眶再也锁不住她的泪，妈妈文化不高，她是靠怎样的努力才学会打字？她那一次对妈妈说了自己的网名，妈妈难道就放在心上？此时的网络，在母女间架起了桥。她哽咽着喊了一声：妈。 　　从此，她和妈妈消除了误会，用亲情再造了一个家，虽然有些残破，还能给她温暖，也能为她遮风挡雨，妈妈双手为她撑起一片天。 　　第二天上学的路上，她喃喃自语：有家，真好，真好&& 　　【点评】故事新奇。这篇文章写她因遭遇家庭不幸，觉得自己是母亲的出气筒，于是上网，结识了&天堂的来客&。在网友的开导和劝慰下，细心的她发现母亲近段时间有些异常。通过跟踪才知晓，原来这&天堂的来客&就是母亲。母女化干戈为玉帛。 　　但是，此文存在缺点：编故事脱离了生活，文中出现了漏洞：&她也隐隐感到了些异常&，何来&异常&？怎么感受到的？所以，应修改为&隐隐中，天堂的来客似乎很了解她，她感到有些诧异&。还有让人匪夷所思的地方：&妈妈出门了，一路上走走停停，每停一次，她就有些奇怪，又有些惊讶&&&此句当删改。第三，文中主体部分缺少细节。在&她哽咽着&之后应补写一个与主题相关的细节，如&扑上去抱住了妈妈&。&扑&&抱&两个动作细节是发自内心的深情，毫无造作之嫌。 　　另外，就文章而言，&我&只是充当了一名看客角色，成为游离于文章主人公或次要人物之外的一个&第三者&。所以，用自己的话讲别的故事，不妨将&我&构想成主人公，也就是用自己的话讲别人的故事，写作时用个性化语言，以&我&为主人公，把借用的材料重新整合成文的一种方法。与原作相比，虽有其影子，但由于人物、结构、主题以及细节等都发生了变化，文章读来倒有了几分真切细腻的情致。 　　阅读生活是生活的一部分，我们要将阅读生活和现实生活有机结合起来，才能写出出类拔萃的文章。 　　【病文升格】 　　有家真好 　　 桐城市白马中学802班
张曼琦 　　真的，有家真好。因为家是避风的港口，家是停泊的海湾，家是爱的天地，家是梦的起源&&有了家，就有了温暖，家是我们永远的归宿。 　　但她例外。她曾经拥有过一个幸福的家，可是，一场突如其来的车祸，夺走了她的爸爸，也毁了她的家。妈妈脾气变坏了，动不动就拿她出气。她的心一天天破碎，她开始逃学，最后，她选则了网吧。她说，只有在虚拟的世界里才能找到自己。 　　一天早晨，泪流满面的她带着一个鲜明的巴掌印，进入网吧。她登上了QQ，&冰封的心&是她充满愤怒的网名！她很快就与一位&天堂的来客&交上了朋友。 　　天堂的来客：怎么了？听起来你很不高兴呀。有什么心事与我谈谈吧。 　　她忍住泪，却忍不住满腹的委屈，向网友倾诉着内心话，网友安慰她、劝她。 　　天堂的来客：其实，你妈也是为你好，天下的父母谁不疼爱自己的儿女，也许是生活的重担让她脾气变坏了吧。 　　&& 　　接下来的几天，她与网友聊得很投机。隐隐中，天堂的来客似乎很了解她，她感到有些诧异。而且，妈妈不再发脾气，每天回家时妈妈的眼睛都红肿着。 　　这一天，她终于忍不住，决定跟踪，破解这个困扰她的谜团。妈妈出门了，她尾随其后，来到一家网吧外。看着妈妈走进去，她心里一惊：难道&& 　　妈妈坐在电脑前，不大熟练地敲下&天堂的来客&五个字。眼眶再也锁不住她的泪水：妈妈文化不高，她是靠怎样的努力才学会打字的？那次对妈妈说了自己的网名，妈妈就放在了心上！此时的网络，在母女间架起一座沟通的桥梁。她哽咽着，扑上去抱住了妈妈：妈&& 　　从此，她和妈妈消除了误会，是亲情再造了一个家。虽然有些残缺，还是温暖的。因为妈妈用双手为她撑起一片晴空，为她遮蔽风雨！ 　　第二天上学的路上，她喃喃自语：有家，真好，真好&& 　　3、老套路作文 　　 老套路作文就是借助早已失去新意的旧思路、旧题材写出的作文。比如写母亲，往往联系祖国；写老师，常常比做蜡烛；写蚂蚁搬家总要写人多力量大；写路，必定写人生道路&&老而又老的套路，大而无当的空话，打官腔，唱高调，没有自己的语言，没有自己的体验，没有自己的思想和灵魂。 　　4、矫情化的&新八股&文 　　 格式化、套版化、矫情化的&新八股&文，俗称&套话作文&。&套话作文&中又以一种所谓的&文化作文&最为普遍，这类作文最大特征就是古诗文等&文化&内容的大量引用，内容完全是&为文造文&。这类文章语言越来越华丽，表达越来越矫情，文章的&诗意&似乎是越来越浓郁，真是&乱花渐欲迷人眼&。在中考作文中，众多学生都似一位&底蕴厚实&的才子。语言上，不是&跟着柳七&衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴&，跟着易安笑看那海棠花&绿肥红瘦&，跟着幼安忧国忧民，去&醉里挑灯看剑，梦回吹角连营&&，就是&身披一袭灿烂，心系一分执著，带着诚信上路，踏出一路风光&般诗意飞扬、韵味悠长的句子。一些&美文&，为文造情，堆砌华丽词语，编织工整句式，串连古诗文名句，排列庄子、屈原、司马迁、李白、苏轼、李清照等文化名人，但唯缺实质性内容。透过作文考卷，见到的是一张张故作姿态的脸孔，难以见到中学生的那淳朴率真的青春笑脸。 　　【套话作文示例1】 在自然中生活（节选） 　　一瓣梅，是一滴生命，你剥落了生命，召来了燕语和莺啼。梅坚守了生命的高洁和不屈。 　　一粒沙，是一份痛苦的考验，你经历了痛苦，孕育了湿润和温莹。沙坚持了痛苦的考验和磨砺。 　　一片叶，是一缕自然，你呼吸着自然，哺育了果实和丰收。叶坚信自然的感恩和回馈。 　　从那些清新秀美的春日，到那条雨润烟浓的长路，我看见秦砖汉瓦还历历在目，唐宋晚烟还温润如初。在历史的烟波深处，我看见了一个个在自然里的新意，永恒的栖息者。 　　昭君&朔漠 　　黄沙漫道，胡杨肃立，驼铃叮当。 　　一声平静的&吾去&，昭君素面朝天地从万千粉黛中款款走出。这个赢弱的女子就这样把天下安定的重担放在了肩上，从此再也不会有小桥流水，只有黄沙满鬓；再也没有轻纱锦帛，只有胡裘裹身。她踏上了黄沙漫道的不归路。 　　没有能担道义的铁肩，昭君用善良作支撑，负起天下安康的期许，负起天下兴亡的责任。昭君化作一声呼号，诗意，永恒地闪耀在大漠孤烟，长河落日里。 　　杜甫&草堂 　　风雨飘摇，芳草纷飞，庐破凄凄。 　　一个瘦弱的槽老头，蜷缩在一间破烂的茅屋的角落，饥寒交迫，却仍然心念念：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 　　&& 　　【点评】 　　 这是一篇典型的&套话作文&，文章的开头就是一个穿靴戴帽，将平时仿写训练中的语段搬用过来，一味堆砌华丽的辞藻，根本不管与作文的要求有没有关系。接着引用王昭君、杜甫两个历史人物，以貌似文采飞扬的语言化用诗句对两个进行评价，根本就没有揭示出&在自然中生活&的内涵，属于典型的油水分离。最后只能被判为四类作文。 下面这首小诗借&梅&表达了作者对&生命&的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考： 　　梅 　　一片玉瓣，是一滴生命； 　　剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 　　小诗《梅》借对梅的花瓣的思索，表达了自己对人生的感悟，表现了积极的人生态度。以下答案，既能表现积极的人生态度，又能展示文采： 　　泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就了大江与汪洋。 　　蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。 　　菊，一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁与恬淡。
从这道仿写题，我们看到文章开头一段就是将平时仿写训练中的语段直接搬用过来，是典型的考场套话作文。 　　【套话作文示例2】 　　站在历史的门口（节选） 　　春蚕死了，留下了华贵的丝绸；蝴蝶飞走了，留下了美丽的身影；花儿谢了，留下了缕缕清香；蜡烛燃尽了，留下了一片光明；雷雨过去了，留下了七彩虹霓；历史逝去了，留下了使人深思的启迪。 　　站在历史的门口，我看到了韩信能屈能伸的大丈夫精神。 　　&& 　　站在历史的门口，看到了司马迁忍辱负重，能伸能屈的大丈夫精神。 　　&& 　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落辉光，我拥一缕最暖的；漫漫人生，我要采撷世间最贵的&&人格精神。站在历史门口，我看到了最美的人格精神。 　　【点评】 　　 这篇作文也有套话作文的影子。文章撷取历史人物，历史事件的只鸿片羽，写历史给予人的感悟与启迪。材料虽然丰富，但缺升剪裁，有堆砌重复之嫌。首段、末段的语言虽比较优美，但读者能明显地感觉到似曾相识，有抄袭之嫌，特别是首段，前面五个分句铺陈自然之景，最后才转入正题&&历史，显得内容单调、哗众取宠。这种文章也只能进入二类作文。 　　由此看来，套话作文有如下特征： 　　第一，结构模式化。文章结构表现为&穿靴戴帽三段论&，即总是把&开头 +几个文化名人的例子 + 结尾&作为文章的基本写作套路。 　　第二，题材单调化。题材总是选用历史文化（文学）名人及其文章中的名言名句，无外乎屈原、陶渊明、苏轼&套话作文三巨头&，或者庄子、项羽、司马迁、嵇康、李白、陆游、李清照、曹雪芹等。 　　第三，主题平面化。作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓，或者说属于材料的堆砌，没有对主题进行深入的挖掘，往往浅尝辄止。 　　第四，语言诗意化。追求华美的语言外表，而忽视内在意蕴的表达，为赋&诗意&强为文，尤其是排比的滥用。 　　第五，自我迷失化。这类文章刻意写古人致使文章做作，缺乏真情实感，完全以古人的喜怒哀乐决定自己的情感。缺乏时代感，对生活缺乏深入的思考，从而难以形成对生活的某一方面的独到的、深刻的见解。 　　为何近年来中考作文的&套话作文&&文化作文&倾向欲禁不止？ 　　原因之一就是我们的情感体验的空洞单调。尤其是在这网络时代，数字化的时代，作为下一代的新新人类，与上一代在审美观、价值观上都存在着较大的差异。文化、亲情、趣味、哲思成为了广大中学生的盲点，地域文化、山川文化、建筑文化、戏剧文化等等关涉过少。这是一个空白点。 　　其二，功利引导。经过一些阅卷老师的夸饰性点评和&满分秘诀&之类书籍编写者的追捧，不断蔓延社会，流入课堂。我们往往急功近利，随之总结出&优秀作文&的写作模式，争相模仿，剪辑拼接，并以风花雪月、茶香酒趣等来虚化所谓浪漫超然的情调。此种倾向，直接冲击着作文健康发展，可以说是贻害无穷。 　　&张扬自己的个性，自然率真地表达自己的体验与思想&，这是新课标的要求，也是时代对我们广大中学生作文与人格塑造的要求。我们应该根据自己的喜好，发挥自己的写作优势，自然地表达自我真实与鲜活的生命，让文章承载生命的印记；摒弃那&为赋&诗意&强作诗&的写作，摒弃那虚伪与低俗的写作生命，真实地表达自己的感想。不要过于趋附、趋奉当年社会热点、潮流。 　　近年来，中考作文中那些写生活琐事、抒写个人感受、笔触细腻的作文很受青睐。如2009一篇优秀考场作文《站在老屋的门口》： 　　【考场佳作平台】 　　站在老屋的门口（节选） 　　&& 　　先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。 　　后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。&&偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。 　　&& 　　【点评】 　　 这段文字再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。 　　我们应关注生活，关注社会热点，体验人生，激发写作欲望。写作要表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。&生活&&人生&&社会热点&，是作文的源头活水，是作文要表现的对象，是我们写作欲望的诱发点，是张扬写作个性、涵养、&真情实感&的依托。 　　【考场佳作平台】 　　最贵的捐赠 　　在去捐赠的路上，不少人都沉默着，人们提着大包小包的衣服、被子&&5&12汶川特大地震深深地刺痛了人们的心。 　　前面有一对母女，母亲将一大床崭新的被子放在地上，低着头似乎在跟女儿说些什么。因为好奇，我放下了我的捐赠品，凑了过去。 　　小女孩涨红了脸，手指不停地摩挲着她怀里的洋娃娃，眼泪不停地在眼眶里打转。 　　&发生了什么事？&我探头问道。 　　母亲抬起头，无奈地看了我一眼，&你看这孩子，明明说好要把自己最喜欢、灾区儿童最需要的东西拿来捐了，可她却只拿了一个旧得不行的洋娃娃。 　　我想到：&现在的孩子，真的是&&&未等我继续想下去，小女孩开了口：&可是，灾区的小朋友最需要的&&我舍不得送给他们呀。& 　　&有什么舍不得呀？&母亲似乎很生气了，&地震让他们失去了那么多，你只是捐一样心爱的东西，有什么呢？妈妈以后再给你买呀。& 　　&可是，可是&&&小女孩擦着眼睛，小脸越来越红，小嘴撅着，一直说不出话来。 　　我有些看不下去了，接着母亲的话说：&是呀，小妹妹，灾区的小朋友多可怜啊，他们没有了家，甚至也没有了亲人，而我们只是把自己身边的一些东西捐给他们罢了，即使是你不要了的东西，也会给他们带来莫大的帮助呀。& 　　谁知我刚说完，小女孩急了，&什么不要了呀，那样东西是我一直都要的！要的！&她跺着脚，满脸通红地说。 　　&要的也不行，走，回家拿去！&母亲喊道。 　　小女孩被她妈妈吓了一跳，低声说：&真的要捐那样东西吗？&母亲和我认真地点了点头，女孩咬了一下嘴唇，抬起头来，说道：&那&&不用回家拿的，走吧。& 　　到了捐赠点，母亲把被子拿给志愿者后，低头对小女孩说：&你的东西呢？& 　　小女孩抬头看着妈妈，过了好久，把妈妈拉过去。 　　&叔叔，&小女孩对志愿者说：&我捐妈妈。& 　　全场哗然。 　　小女孩又一次低下了头，小声地哽咽道：&地震后，好多小朋友没有了妈妈，他们好可怜啊。我想，他们最需要的应该是一个妈妈呀&&&说着，眼泪掉到了地面，溅起的灰尘形成了一朵美丽的小花。 　　母亲跪了下去，紧紧地抱住了女儿，抱得好紧好紧。 　　【点评】 　　 这是2008年考场满分作文，作者写的是社会热点&&5&12汶川大地震捐款捐物。作者观察生活相当细致，撇开了大多考生停留在表层的思维，立意跳出&人有我有大家有&的框框，独树一帜。 　　这篇作文优点有两：一是所捐之物与常人不同&&&我捐妈妈&，符合儿童视角，高人一筹。其次就是作文运用了交互式误会：一方面，小女孩误会了妈妈的意思，妈妈要求女儿&把自己最喜欢、灾区儿童最需要的东西拿来捐了&，意思是让女儿捐出她最喜欢的玩具、学具等物，而在女儿的心中，&自己最喜欢、灾区儿童最需要的&却是妈妈，自然不肯轻易答应；另一方，妈妈、&我&等人误会了小女孩的意思，认为她舍不得捐出自己最喜欢的玩具、学具等物，而责怪她。最后，小女孩终于下定决心了，对捐赠点的志愿者说&我捐妈妈&。小女孩一片冰心，感人至深。运用误会，欲扬先抑，曲折起伏，引人入胜。 　　三、获取信息，积累素材 　　 罗丹说：&美是到处都有的。对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。&同样，我们不是缺少生活，而是缺少感悟、认知和积累。我们每个人都拥有一双明锐的眼睛，只要认真观察生活的点点滴滴，深入思考，由表及里，就会发现&美&无处不在！ 　　我们要做生活的有心人，养成观察生活的习惯。毕竟生活体验是写作的源泉。我们可以按&简&繁&简&三阶段，训练自己观察生活的能力：刚开始要善于发现生活中有价值、有意义的场景和动作细节等，完成简单短小片段；后来要善于抓住契机，细致观察生活，适当做多角度的思考，记叙要具体；最后要把握观察的重心，善于捕捉、甄别、筛选，从多角度思考，由表及里，语言要生动，内容要简洁。这样一步步训练自己，坚持做到及时积累、时时积累、日日积累、月月积累，年年积累，坚持写生活观察日记，就能为以后写作积累大量的素材！ 　　生活观察日记是个人写作的材料库，字数不宜过长，写作形式也因人而异，不作统一要求。下面提供几种写生活观察日记的可操作方式，仅供参考： 　　1、感悟式 　　 对观察到的生活中某一场景、细节动作等，深入思考，或抒情、或议论、或阐明道理、或生发哲理等。 　　示例1： 一粒黄瓜种子，飞进墙壁缝隙中。日久，下了一场大雨，墙壁受了潮，种子发了芽。壁上瓜苗看见菜园中匍匐在瓜架下的瓜苗，不无得意地。过了两天，菜园中的瓜苗已经爬上了瓜架，绕到半空。墙上的瓜苗却也越长越长，白白胖胖。渐渐的，阳光越来越强烈，菜园中的瓜苗已爬满瓜架，伸展出一片片浓绿的枝叶。墙上的瓜苗却越来越白，白的没有半点血丝。第二天，太阳还没有起山，它就已经耷拉着身子，垂到墙角。 　　感悟：生活中也有不少这类人，不能把自己摆放在合适的环境里，结果什么都没有。 　　示例2： 　　今天早晨起床晚了，来不及吃早饭就匆匆忙忙来到学校。早读课时，父亲骑着摩托车送来一饭盒蛋炒饭。揭开盒盖，一缕缕淡淡的热气，盘旋着上升，散发出鸡蛋的浓香，溢满教室。 　　感悟：这饭盒盛放的不仅是香浓的蛋炒饭，更是浓浓的父爱和母爱。 　　2、扩充式 　　对观察到的生活中某一场景、细节动作等，不断扩充，使之更趋向完美。 　　示例： 　　第一稿：我最爱看冲泡茶叶的那一瞬间。伴随着水的冲击力，茶叶上下翻飞、沉沉浮浮。水倒满后，茶叶漂浮在水面，水色在慢慢加深。 　　第二稿：我最爱看冲泡茶叶的那一瞬间。伴随着水的冲击力，茶叶上下翻飞、沉沉浮浮。水已倒满，局势稳定，茶叶争先恐后地漂浮在水面。水的颜色在慢慢加深。此时，茶叶也在打着旋，缓缓沉入杯底，直到大部分茶叶铺满杯底时，揭开杯盖，细细咂上一口，味浓烈而苦涩。 　　第三稿：我最爱看冲泡茶叶的那一瞬间。伴随着水的冲击力，茶叶上下翻飞、沉沉浮浮。水已倒满，局势稳定，茶叶争先恐后地漂浮在水面。水的颜色在慢慢改变：如是新茶，就是很好看的碧绿色；如是搁置久的陈茶，就是褐绿色。不论新茶还是陈茶，水色在慢慢加深。此时，本干瘪的茶叶变得臃肿起来，打着旋，缓缓沉入杯底。直到大部分茶叶铺满杯底时，揭开杯盖，细细咂上一口，味浓烈而苦涩！再欣赏一下杯口，还有几片顽固的小茶叶末儿，贴壁漫游。 　　你欣赏过这道靓丽的风景吗？其实，人生如茶！芸芸众生就是这茶叶，再倔强也会冲泡出浓烈的第一味！ 　　3、妙语式 　　记录听到的或自己临场发挥说出的珠玑妙语。 　　示例1： 　　&人&字好写，只有一撇一捺；但要做好&人&，就要端端正正、规规矩矩，写好这简单的一撇一捺！ 　　示例2： 　　红彤彤的太阳，从海面升起，像刚出浴的新娘。 　　4、奇思妙想式 　　记录平时自己的一些有价值、有意义是奇妙想法。 　　例： 　　校园烹饪大赛开始了。选手酸溜溜抱着材料入场了。他扶了扶眼镜，向大家鞠了一躬。 　　&材料：努力、粗心各250克，批评3勺。&酸溜溜一边说着，一边演示着，&制作过程：先将努力用大火焖煮一学期，等到九成熟，加入粗心，小火焖煮两天，入味后盛盘，撒入三勺批评。这是一道酸到骨子里的美味。& 　　专家点评：酸，真酸，酸的我浑身打冷战。这是一道家常菜，相信大家都尝过。 　　最后得分：9分。 　　5、摘录提升式 　　 在平时阅读中，摘录一些能为己所用的素材、文段（句），适当展开，或做相应的提升见解，化为己用，忌抄录原句（段）引入作文。 　　示例：（原文摘录略） 　　美丽的玫瑰，在寂静的夜里凋零，像&无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来&。雪芹笔下病恹恹的黛玉，又何尝不是如此？滴尽最后一滴眼泪，睡在玫瑰花瓣间，安然逝去。这是何等的凄美！不得不让我又想起西施，助越王破了吴国，便随了范蠡泛舟五湖，隐逸他乡。关于她的逝去，已无从查考，唯一留在历史里的，只有她那沉鱼的容颜。可以想见，伴随着岁月的逝去，像玫瑰一样的西施，飞花逐水，谢尽红颜，&安然而恬静&，是&一种遗世独立的美丽&。 　　我们常说作文没材料，不知道写什么东西。其实，生活中有许多现象、细节，值得我们观察、思考。比如夜深人静，你伏案学习，&母亲伸出手，准备轻轻叩门。抬起的手臂停在半空，略一迟疑又放了下来。轻轻一推，虚掩的房门开了，我闻到一股浓浓的牛奶香&&&这是典型的生活细节，母亲轻轻推开房门只为不打扰你学习，母爱与无声之中被表现出来了。 　　现实生活中有许多细节，需要我们观察、积累，为以后写作积累素材。那么，细节又分为哪几类呢？ 　　1、肖像细节描写。如杨绛《老王》一课，对老王的肖像描写。 　　2、语言细节描写。 　　3、行动细节描写。如朱自清《背影》一文，写父亲过铁道买橘子的行动细节。 　　4、心理活动细节描写。如孙犁《芦花荡》写老头子因护送失败后的心理活动细节。 　　5、表情变化细节描写。 　　6、服饰细节描写。 　　7、事物细节描写。 　　那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼（相当于连廊）下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《我的蝴蝶》） 　　窗外还是那使人汗毛凛凛的反常的明月&&漆黑的天上一个灼灼的小而白的太阳。屋里看得分明那玫瑰紫绣花椅披桌布，大红平金五凤齐飞的围屏，水红软缎对联，绣着盘花篆字。梳妆台上红绿丝网络着银粉缸，银漱盂，银花瓶，里面满满盛着喜果。帐檐上季下五彩攒金绕绒花球，花盆，如意粽子，下面滴溜溜坠着指头大的琉璃珠和尺来长的桃红穗子。偌大一间房里充塞着箱笼，被褥，铺陈，不见得她就找不出一条汗巾子来上吊。她又倒到床上去。月光里，她的脚没有一点血色&&青，绿，紫，冷去的尸身的颜色。她想死，她想死。她怕这月亮光，又不敢开灯。（《金锁记》张爱玲） 　　
四、输出信息，练笔提升 　　 练笔是对作文训练量不足的有益补充。一学期大小作文各8篇是远远不够，需要加大写作的训练量。练笔又是对材料库（生活观察日记）写作素材进行消化和运用。材料库日益建立起来了，若不加使用也是枉然。练笔还是生活与写作的结合体，真正能达到&以&我&为中心，写生活化作文&的要求。练笔还把课堂学到的写作方法、写作技巧运用到实践上了。 　　我们通过练笔，坦露真情，学会表达，逐渐形成具有个性化的语言。所以，我们要利用好这个材料库，加大练笔的力度，为作文打下坚实基础，提升写作能力。 　　由于练笔作业量大，老师很难及时、认真批改，所以我建议同学们互改。如果你觉得有同学的练笔写的不错，可以推荐给老师批改。对于优秀练笔，还要上墙，供大家学习。 　　【作文展示】 　　那一刻，我泪流满面 　　 桐城市白马中学803班
艺 　　2006年夏，那是一个令人伤心的夏天，一个充满泪水的夏天&&我们的疏星校长，为救两个落水学生而牺牲了。 　　记得有一次，我在体育课上不小心划破了膝盖。虽说只是皮外小伤，但疏星校长却极认真地为我擦着药水。没过几天，我的伤就好了，可每天早上，我还是以腿伤为借口，掩饰自己睡过头的真相。 　　那天，我又迟到了。正在此时，疏星校长闯进教室，在班主任耳边嘀咕了几句。我的心立马悬了起来，咚咚直跳。之后，班主任说,在一个月之内，或是腿伤完全好了之前，我都可以迟到。 　　哦，我一颗悬着的心总算有了着落。可此时的我，脸早红到了脖根。因为我的腿伤早好了呀！ 　　疏星校长对每位学生都非常关心，当然也包括老师在内。为了改善老师们的生活，疏星校长亲自到菜市场采购新鲜的蔬菜和鱼肉，还到食堂亲自掌勺。每天，从食堂里都会传来阵阵鱼肉香，十分诱人。 　　儿童节前一天，由于马上要期末考试了，我们都死气沉沉的。可疏星校长像变戏法似的，给我们每个学生一人发了一把糖果，让我们好感动哦！ 　　曾有小道消息说，疏星校长挪用公款。我真想把那个造谣生事的人揪出来，问个清楚。问他：挪用公款的人，会亲自捉树上的虫子？挪用公款的人,茶叶网店 /chayewangdian/，会下很大的决心买一部二手摩托车？挪用公款的人，会把自己的办公室弄得那么简陋？挪用公款的人，会见到落水学生而奋不顾身地跳下滔滔龙眠河？&& 　　那一刻，就在我听到疏星校长死讯的那一刻，我流泪了。眼泪就像决堤的洪水&& 　　校长，一路走好，天堂的路，有我们为您祝福！ 　　【点评】 　　 文章选择了四件事，做到了详略得当。先详写疏星校长关心我，接着略写儿童节前一天校长像变戏法似的给每个学生发糖果，表现出了疏星校长关心学生。&疏星校长对每位学生都非常关心，当然也包括老师在内&句起到了承上启下的过度作用，以此转入写疏星校长关心教职工生活（着略）。最后连续的排比和反问，写出社会上的传言，以此讴歌疏星校长廉洁奉公的光辉形象。 　　缺点是文章结构尚有不妥之处，应该将&儿童节前一天&&让我们好感动哦&一段（属于写疏星校长关心学生的内容），应调到第四自然段之后。修改后就能进入二类文上等。 　　【作文展示】 那一刻，我并不伤心 　　 桐城市白马中学803班
蔡甜甜 　　&把这个看一看，回去准备准备。&接到老师的通知时，我兴奋得像只翱翔于天空的雄鹰。&中华颂，中华颂，呵呵&&&捧着老师发给我的诗稿，躺在床上，我像傻子一样笑着。家人不解我的行为，还说我是不是病了。 　　拿到诗稿后，我认真地训练朗读。每天晚上，我都挤出时间看稿子，反复揣摩诗歌的意思、情感，尽可能地将它朗诵到最好。 　　可是，幸运之神却不愿裹着我，我感冒了！ 　　早上，躺在床上嗓子火燎燎地疼，又干又哑，难受极了。这下子我可慌了：怎么回事？偏偏在最关键的时刻感冒了呢！我赶紧吃药、运动，保持良好的睡眠，好好照顾好自己。可是，第二天感冒反而加重了！我的喉咙像针扎似的疼，脑袋昏昏沉沉。难道我这么久的练习就要毁于一旦？不可以！不可以！我忍着疼痛，继续练习着。 　　祸不单行。就在我感冒要痊愈的那天，老师让我到他那练习。练习了数次后，我的一位学姐&&一位很有天分的好学生，也加入了我的队伍。听了她的朗诵，老师不禁感叹道：&干脆，你去算了！& 　　我热情澎湃的心一下子像泼了盆冷水，凉了大半截。难道我的努力都白费了？不！只要我加倍努力，还会有一丝希望！我努力地朗诵着，老师看出我的心思，终于决定让我俩都去。 　　比赛那天，来到会场，和学姐坐在一起。虽看着台上的表演，我俩心里却各有所思。这时，站在门外的老师向我招招手，示意我过去。&是入选，还是&&&我怀着忐忑不安的心，挪着凌乱的脚步，慢吞吞地来到门外。 　　&老师知道你很优秀，为了这次比赛花了不少时间和心思。不过你以后的机会还很多，不在乎这一时半会的，对吧？况且&&& 　　老师说第一句的时候，我就知道意思了。虽然我早就预料到会有这样的结果，可面对此时的舞台，我还是很失落。仿佛一个人拿错了苹果给我，当我准备开心地吃时，那人又将苹果要了回去。我并不缺那个苹果，可到手的又失去了，总有点舍不得。 　　老师说了很多，我不太记得了。但我得为老师想想，这次比赛关乎学校的荣誉，我不能那么自私！何况，学姐个性强，她很想参加比赛！ 　　轮到学姐上台了，看着她精彩的表演，听着她声情并茂的朗诵，我热血沸腾，兴奋地拍手叫好。虽然我没有上台，更没有让老师失望。人生的舞台上，我的表演却也是那般精彩！ 　　真的，那一刻我很开心&& 　　【点评】 　　 这篇文章事件真实，毫无造假成分，感情真挚，是一篇&以&我&为中心&的生活化作文。 　　文章着重刻画&我&的心理活动，相当精彩，这主要得益于有这样的生活经历。文章先写接到老师通知，兴奋不已；接着写为了这次比赛，即使感冒了也扛过去；后来又写老师让学姐参加比赛，刻画自己内心的失落；再后来写临比赛老师让&我&退出，着重刻画内心由失落到坦然面对，再到&热血沸腾，兴奋&，并为学姐的表演喝彩。情感的变化成为文章述写的线索，在结尾点明主旨：&人生的舞台上，我的表演却也是那般精彩&。（&开心&不开心&很开心&） 　　文章尚有不足。文题&那一刻，我并不伤心&，&那一刻&按文章内容看，就是临比赛老师让&我&退出，&我&的思想斗争。这儿重点写了，但前文啰嗦了，不够简洁，有点&抢&。所以当删减前文，使详略更得当，重心更突出。若能做到，就能进入一类文中等。 　　【佳作欣赏】 　　门啊门 　　 桐城市白马中学803班
齐倩 　　（一） 　　寒风呼啸，雪花肆虐。 　　一间破草屋内，一位老人抱着孩子，蜷缩在床角，面无血色。 　　一个穿着破衣烂衫的男人，扛着一床破棉絮，蹒跚地走过来。他径直走进破草屋内，不需要开门&&破草屋没有门！ 　　他轻轻地将破棉絮盖在老人和小孩的身上，叹了口气，便蹲在床边，靠着床进入梦乡。 　　风雪从破门钻进来，他不禁打了个寒噤。老人醒了，伸出脏兮兮的爬满裂纹的手，拽了拽他，示意他上床睡。他迟疑了一下，最终还是艰难地爬上床，三个人紧紧拥在一起，进入梦乡。 　　穷人没有门，但他们有亲情&&他们用爱彼此温暖着。 　　（二） 　　&爸爸，我们的邻居是谁呀？老师要我们写一写邻居！& 　　&我也不知道。待会你自己去问问吧。& 　　&& 　　&铃铃，铃铃&&&门终于开了。 　　&您好，阿姨。请问您叫什么名字？& 　　&这是谁家的孩子，一点家教都没有！真是的，家长也不好好管管！&砰地一声，门关上了。 　　孩子那天真的笑脸，在那一刻凝固了。本还想再问点什么，可面对的却是那扇冷冰冰的防盗门。 　　他哭着回去了。 　　为了防盗，家家都安上了这冷冰冰的防盗门。随之，这门也钻进了人们的心灵深处，怎么也打不开&& 　　【点评】 　　 这篇文章紧紧围绕&门&展开。第一部分写穷人没有门，却有温暖。第二部分写社会进步，家家安上防盗门，而人与人之间却少了了解、少了沟通，门成为阻隔人们交往的屏障。文章前后形成鲜明的对比，立意巧妙，批判当今社会&邻里相见不相识&。 　　邻居，相邻而居，理应在生活上互相照应、互相帮助，要不，怎么会有&远亲不如近邻&的说法呢？然而，由于生活节奏的加快和一些不良观念的影响，使得这邻居的含义也变了些味儿，以致&邻居相见不相识&。邻里之间，应该和睦相处，只有这样，才能去除&邻居相见不相识&的尴尬，重新找回&近邻胜远亲&的美好感觉。 　　五、以&我&为中心，写好生活化作文 　　1、易于成文，彰显个性 　　写真事是学生亲身经历的，有直接的情感体验，有话说，写起来更容易。 　　每个人都有自己的生活圈，而这个生活圈是受自己兴趣、爱好、性格等因素决定的。每个人交往的对象是不同的，与生活中相处的对象、交流的语言、说话的语气等等也是不同的。举个例子，顽皮的学生与之性格特征相近的交友，其说话的语气、语言都是粗俗的；与父母交流时，又是叛逆的、生硬的；与教师交流时，往往在具体情况下会做出不同的反应。 　　例文： 　　这一天 　　 桐城市白马中学九0三班
超 　　今天真倒霉，刚刚和死党XX玩扑克牌，就被&四眼肥田鸡&发现了，一手拎一只耳朵，&左手一只鸡，右手一只鸭&地拽到了办公室。 　　&& 　　&我回来了！&刚进家门，就发现老爸用严厉的目光紧紧地盯着我，像要将我刺穿。都怪那个&四眼肥田鸡&告密，一场暴风雨就要来了。 　　&& 　　唉！我可怜的皮囊，受苦了。不过，老师、老爸和老妈的话也对，谁让我自作自受呢？ 　　&人恒过，然后能改，&就让这一天见鬼去吧！呸呸呸！又说脏话了，一定改，一定改！ 　　【点评】 　　 这篇作文选取的就是生活化的素材，语言上透出顽皮，符合人物身份，且不以什么大事件来说大道理，反以小见大，表现自己痛改前非。 　　我和你 　　 桐城市白马中学九0三班
张忠奇 　　&哇！好漂亮！&你从你母亲手中抢过我，带着一份激动与惊喜，小心翼翼地把我放进书包。 　　有一天，你自言自语，也许是说给我听的：是该给你安个家了，放哪呢？终于，我被你郑重地放进一个精致的小木盒里，躺在黄灿灿的丝绸上。盒子盖上了，阳光弃我而去，你也弃我不顾吗？ 　　不知过了多久，我重见天日&&你每天都细心地将我别在胸前，不时摘下，轻柔地拧下我的帽子，刷刷几笔在文件上留下龙飞凤舞的名字。听着你身旁的人一声声叫着你&总工程师&，我知道你学有所成。 某一天，你的儿子百日，你将我与其他几件玩具放在一起。或许是我极富金属质感的外貌，或许是我金光闪闪的外衣，他伸出胖乎乎的小手，一把紧紧地抓住了我，你欣慰地笑了。 　　但后来，他丝毫不知爱惜我，整天到处乱涂乱画。终于，我不堪重负，累倒下去，静静地独自躺在屋子的角落里，被你捡起。你认真地将我洗净，而我已失去往昔金属的质感，变得灰暗下来。你又找来胶布，黏贴我残断的胳膊，我分明听到你内心的叹息。你再用全新的笔尖给我换上&&那残损的而分叉的笔尖，已被折磨的不成样子。我又被你郑重地安放进那个精致的小木盒里。临进木盒时，我听到他和你的争吵：不就是一支破钢笔，有什么大不了的，我想买多少就买多少！你沉默了，末了，你说：草棚和大厦的区别太大了。我猜你的内心很失望。 　　你颤抖着从小木盒里抠出我，几次失手掉落在地。你老了，将会离开这个世界；而我，也必将被淘汰。 　　我和你一起走过了三十年。你用我描绘了林立的高楼大厦，也描绘了你的人生蓝图。然而，在这信息数字一体化的世界里，我由当年的价值不菲变得一文不值。我是该高兴，还是流泪？ 　　【简评】 　　 文章以钢笔的视角，抒发内心的无奈和忧虑。三十年，成就了文中&你&的人生辉煌，却让&我&&&一支钢笔从辉煌走向了冷落（信息时代，书写工具的更新，钢笔自然退出&舞台&）。文章动作描写，特别是心理描写极精彩，自然抒发了作者的思想情感。 　　2、易于抒情，真实感人 　　 &满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味&。这就是文章。&文章不是无情物&，文章是&真我&的写照，是真我情感的抒发。愈是好文章，愈是融进了自我无尽的心血。 　　说真话、写真事、抒真情写出来都是好文章。因为写真事的文章，充满着真情，更容易打动读者，容易成为佳作。 　　那条路 　　 桐城市白马中学2009届
张忠奇 　　那条路很短，只有十分钟的路程；那条路很长，已经走了十几年仍不知何时才能走到尽头。 　　从我记事起，你拉着三袋稻谷和我去加工厂。那时，你拉车的速度很快，还不时跑一小段。看着我兴奋地叫，你就傻呵呵地笑。我总是傻头傻脑地问：&我要那块饼！&&等回家我就把它摘下来给小宝吃。& 于是，我憧憬着吃天上那块美味的饼。回来的时候，我早已吃着冰棍，将吃饼的事抛到脑后&& 　　不知什么时候，我已不再坐在车上，而是跟在车后帮着推车。我总是很高兴推着车上坡，殊不知你用了好大的力气，才将我和车一起拽上了坡。我们又走上了那条路，而你总是四平八稳地拉着车慢慢前行。我不时停下来采路边的白花，却从未发现你头上隐隐出现的几根银丝。 　　现在，总是我拉着车，你跟在后面，说要在上坡的时候推一把。我却从未指望过你推一把。我爱在上坡之前的地方飞奔，利用车身的惯性轻松冲上去&&其实冲上去真的很轻松。 　　有次拉车冲上坡，绳子却滑落了，可是&&车子竟也上来了。我回头，你正猫着腰用尽全力推着车。末了，你说：&小孩子做事总是不稳当。&我想反驳，但喉咙里像塞了东西。我怏怏地将车拉出很远，回首却发现你还在上坡的地方慢慢前行。夕阳照在你的身上，满头银丝被染得通红&& 　　那条只消十分钟就可以走完的路，我和你走了十几年，直到今天仍未走完。也许用尽我的一生，也难走完这段只消十几分钟就可走完的路。不是路长，而是人生太短暂！ 　　【点评】 　　 文章结构严谨，首尾呼应，句意深刻。文章节选了生活中三个典型事例，以时间为序：&我&由&孩童&少年&青年&，你（父亲）由&青年&壮年&暮年&，两相对比，表达出人类最深沉个父爱。 　　
结束语： 　　写文章不能&忘我&，因为&有我&方能动人！ 　　只有&说真话&才使人信服，&写真事&才有价值，&抒真情&才能感动别人。&真& 是词骨，情真景真作必佳，只有&真&才美，只有&真&才可爱。 　　教师作品： 　　聆听花落的声音 　　□/麦子 　　读张爱玲《花落的声音》，始终有一种情愫耿怀。 　　美丽的玫瑰，在寂静的夜里凋零，像&无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来&。雪芹笔下病恹恹的黛玉，又何尝不是如此？滴尽最后一滴眼泪，睡在玫瑰花瓣间，安然逝去。这是何等的凄美！不得不让我又想起西施，助越王破了吴国，便随了范蠡泛舟五湖，隐逸他乡。关于她的逝去，已无从查考，唯一留在历史里的，只有她那沉鱼的容颜。可以想见，伴随着岁月的逝去，像玫瑰一样的西施，飞花逐水，谢尽红颜，&安然而恬静&，是&一种遗世独立的美丽&。 　　爱玲不愧是个才女。玫瑰花落，美人逝去，唯美而浪漫。才子亦然。 　　樱、梨、桃的凋谢，在爱玲的眼里不是&一种死亡&，&他们只是在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的天使，他们便试着挣脱枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去&&&这是怎样美妙的想象和情感呵。它们的谢落，是&有翅膀的天使&，从容的，&轻柔飘逸&的。才子的逝去，亦如这飘飞的花瓣，轻轻地飞上了天空，不用任何依托，天使般飘逸。 　　在爱玲的眼里，茶花的凋谢是&极端与刚烈&的，宛若失了柔情的韧男子，只有&力拔山兮&的豪迈。&至今思项羽，不肯过江东。&垓下一战，项羽兵败如山倒；乌江自刎，谢得是那么突然！ 　　不论美人、才子，还是&气盖世&的英雄，他们的逝去都不是张爱玲所崇尚的，唯有这最后的主角&&乡野的小雏菊。 　　乡野间长大的我，平素见惯了小野花，竟不知道那阳光中淡色的小雏菊，会凋谢的如此美丽和温柔。&它只是依然安静温暖地依偎在花托上，一点点地消瘦，一点点地憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个冬季一起老去。& 　　繁华谢尽，身着旗袍优雅的爱玲，华丽而千疮百孔。她那既黯淡又华丽的一生，既蕴藏着鲜花绚烂般的热烈，又隐藏着过尽千帆的淡然，是繁华落尽的苍凉&&此时，我方才觉得，张爱玲不就是这样一枚花瓣么，那样安静，那样美丽，不会因了时光的变迁而改变她的色彩。我想，她原并不期望有我这般的仰慕，也许，隔了时空的河岸，她所需要的，只是这样一种凝视花落的心境。
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