适合大学毕业的对联
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本文是街道网（）推荐频道为大家整理的《适合大学毕业的对联》，供大家学习参考。适合大学毕业的对联篇一《中国好对联》谜语联上联：黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狸猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽下联：诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北模糊，虽是短品，却是妙文（谜底：猜谜，上联：猜：下联：谜）上联：口中含玉却如玉下联：台下有心实无心（字谜：上联谜底：国；下联谜底：怠）上联：一口能吞二泉三江四海五湖水下联：孤胆敢入十方百姓千家万户门（谜底：热水瓶）上联：白蛇过江，头顶一轮红日下联：青龙挂壁，身披万点金星（上联谜底：油灯下联谜底：秤）回文联（倒过来念也通）上联：画上荷花和尚画下联：书临汉贴翰林书上联：客上天然居下联一：人过大佛寺下联二：僧游云隐寺上联：处处红花红处处下联：重重绿树绿重重上联：雪映梅花梅映雪下联：莺宜柳絮柳宜莺上联：静泉山上山泉静下联：清水塘里塘水清上联：上海自来水来自海上下联：山东落花生花落东山上联：风送花香红满地下联：雨滋春树碧连天谐音双关联上联：莲子心中苦下联：梨儿腹内酸（金圣叹刑前自叹。“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。）上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞（四川内江三元塔楹联。“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”；此外还有含有人名：关羽，张飞。）上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯下联：一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（解缙、李调元互嘲。“锯、蹄”谐“句、题”。 ）上联：塔内点灯层层孔明诸角（葛）亮下联：池中栽藕 节节太白理长根（庚）（诸葛亮字孔明；李太白字长庚。 ）上联：因荷而得藕？下联：有杏不须梅！（上联可谐音为“因何而得偶”；下联可谐音为“有幸不须媒”。 ）上联：两舟竞渡，橹速不如帆快下联：百管争鸣，笛清难比萧和（“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。）偏旁、拆字、组字联上联：大木森森，松柏梧桐杨柳下联：细水淼淼，江河溪流湖海上联：叠磊三块石下联：劈出两重山上联：此木为柴山山出下联：因火成烟夕夕多上联：十口心思，思家思国思社稷下联一：寸身言谢，谢天谢地谢君恩下联二：八目加贺，贺年贺节贺升平（繁体的“贺”）下联三：八目尚赏，赏花赏月赏桂香（繁体的“赏”）（把见过的都写上去了）上联：琴瑟琵琶，八大王一般头面下联：魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠上联：骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶，八大王王王在上，单戈作战（繁体的“战”）下联：伪为人，袭龙衣，魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边，合手即拿（这算是上副对联的延伸了，看着有意思就顺手搬来了）上联：冻冰洒窗，东两点，西两点下联：切瓜分片，横七刀，竖八刀上联：晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日下联：品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒上联：二木成林，二火成炎，二土成圭，木生火，火生土，生生不息下联：三金为鑫，三水为淼，三石成磊，金滴水，水滴石，滴滴归源历史人物联上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只有酬三顾下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻——诸葛亮（其实写诸葛亮的对联挺多的，但本人最喜欢的是这一副，因为这几乎可以将其一生都概况了）上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚——项羽下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴——勾践（话说，这对可是高中时期的名联啊，记得其曾经一度成为包括我在内的众多高考生的座右铭呢）上联：文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室可至南渡下联：罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来——岳飞上联：看破生死界，识得天地心，梦里迷蝶知忘我下联：学来养生法，去做逍遥游，濠上观鱼能齐物——庄子上联：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨——鲁迅上联：千古诗才，蓬莱文章建安骨下联：一身傲骨，青莲居士谪仙人——李白适合大学毕业的对联篇二《2015高考对联复习》适合大学毕业的对联篇三《2015-高考对联类型训练》高考对联类型训练写对联：一字数相等，内容相关；二词性相同，结构一致；三仄起平收，节奏相应；四前后语序，符合事理。这是作对联最基本的要求。名联：1.王夫之：清风有意难留我，明月无心自照人2.顾炎武：苍龙日暮还行雨，老树春深更著花3.刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春你喜欢的对联：1、2、3、高考对联题：一、根据对联知识选择上、下联：1.2014年北京高考题，上联为“冬尽梅花点点”，下联为A万户春柳依依B千家喜气洋洋C春回爆竹声声D春来微风缕缕答案：【】理由：2.2014年江苏高考题，下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 A数峰无语立斜阳B水面风回聚落花C蝉曳残声过别枝D楼上春容带雨来答案：【】理由：3.2009年湖南，上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧。在下列选项中选出最合适的下联。A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高答案：【】理由：二、根据对联知识及要求组合对联4.2014年山东，用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：端午节：5.2009年安徽，将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦万山金座凝香新春联 上联：下联：教师办公室 上联：下联：三、根据对象确定对联归属6.2010天津.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧社【】 文学社【】 摄影小组【】7. 以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是①金石文章空八代江山姓氏著千秋②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信史照尘寰③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花A．①韩愈②班固③屈原④苏轼B．①韩愈②司马迁③屈原④李清照C．①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼D．①欧阳修②班固③贾谊④李清照答案：【】8.2009年浙江下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株答案：【】四、律诗排序。9.给下列一首律诗排定颔联与颈联。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。，。，。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。这四句分别是：①入郭僧寻尘里去②小艇归时闻草声③过桥人似鉴中行④浮萍破处见山影请你根据律诗常识进行排序，能还原成正文的一项是A、①②③④B、③①②④C、④②③①D、④②①③答案：【】理由：10.下面是一首写“边事”的五言律诗，哪一种排列次序正确：①调角断清秋②征人倚戍楼③春风对青冢④白日落梁州 ⑤蕃情似此水⑥长愿向南流⑦大漠无兵阻⑧穷边有客游A、①②⑤⑥⑦⑧③④B、⑤⑥⑦⑧①②③④C、①②③④⑦⑧⑤⑥D、⑤⑥①②⑦⑧③④答案：【】理由：五、根据对联知识修改对联11.有对联“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情”。此联总体不错，但从工对的角度看，上联的“天下”二字改为更妙。12.下面这副对联有一处对得不够工整，请你修改。栏干槽净六畜兴旺肥多水足稻麦丰登“”修改“”13.据对联的特点，修改下面一副对联，使之对仗工整。上联：山间竹笋，尖尖的嘴厚厚的皮空空的腹。下联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅。 ____________________________________________________________14.下列对联，任选一副，把你认为不妥之处请修改过来。要求：这是《状元之路》丛书的两副对联，修改时必须把丛书名字《《状元之路》镶嵌在对联中。（1）上联：承日月精华出人间好书；下联：《状元之路》越走路越宽。宜修改联，此联修改为：（2）上联：升一轮旭日，看神州大地分外妖娆；下联：圆一个梦想，借状元之路千帆竞发。此联应修改为：六、作对联15.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题：①扫千年旧习②祖国江山好第二题冬去春来千条杨柳迎风绿16.请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：_________________17．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题 ①爆竹声声脆②满园春色好第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去参考答案1．C2．B3．C4．春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐陶陶碧波竞舟十里欢5．春联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金教师办公室：桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香6．分别是⑤③①7．B8．B9．D10．D11．把“天下”改为“中外”12．把“稻麦”改为“五谷”13．第一上下联，调换位置；第二改为“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”， 14⑴,依下联改:日月精华愈出书愈好.依上联改“走状元之路铺大学坦途”,并把上联稍改为：“承日月精华创人间书典”。⑵升一轮旭日，看神州大地百花齐放；15．第一题①树一代新风，迎十里春风，展千秋新颜；②大地气象新，人民志气高，第二题：民安国泰万里河山映日红16．才识贯中西17．第一题①梅花朵朵香，生活步步高②神州面貌新，一枝杏花娇第二题：春光融融新气象新风貌伴新年到来适合大学毕业的对联篇四《对联》对联（一）基本要求：1、字数相等（忌“同字”）。2、词性相同3、结构相当4、上仄下平 5、内容相关（二）基本类型：1、反对 例：天开新岁月人改旧乾坤2、正对 例：知识海洋勤是岸 科技高峰志为梯3、串对 例：才饮长沙水又食武昌鱼（三）基本方法：（拆合法口诀）：写对联不用怕记住先把短语划辨词性太重要工整与否莫小瞧或正对或反对积累联想是精髓避重复分雅俗平仄暂且末尾顾（四）经典习题：1.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（）（A）柳絮池塘淡淡风（B）榆荚临窗片片雪（C）带水芙蕖点点雨（D）丁香初绽悠悠云2、学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。②藏古今学术；聚天地精华③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧性戏剧社【】文学社【】摄影小组【】3.将下列打乱的对联准确配对。发愤识遍天下字雨滋春树碧连天腊梅吐芳迎红日学海无涯勤可渡书山万仞志能攀立志读尽人间书绿柳展枝舞春风风送花香红满地4.结合第一单元诗歌的内容，以“橘子洲头”或“雨巷深处”“监狱里头”开头写下联。上联：康桥边上多情游子作别西天云彩下联：5.请分别以“奉献”、“立志”、“恒心”为话题中心，拟写一副自勉联，不超过30字。奉献：立志：恒心：新词新语1、 请根据下面语境，解释加点词语的含义。著名作家刘心武有一次去北京新华书店签名售书，看见有人背上贴着一个大红心，写着“我爱李宇春，更爱刘心武”，另一个写着“刘心武骨灰级粉丝”。他说“当时我吓一跳，什么意思？是不是咒我呢？ ．．．．．骨灰级粉丝：他这人有事没事就唠叨个不停，同事们都叫他唐僧。 ．．唐僧：___________________________________________________________________________________2.“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。（）(2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。（）(3)这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列 。（）适合大学毕业的对联篇五《对联》适合大学毕业的对联篇六《小学生应该掌握的对联》小学生应该掌握的对联春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进运转乾坤八方齐欢笑物流华夏四海共升平 横批： 泽及赤县天华开运 旺年福寿齐至物阜人丰 春时财喜双来 横批：年年有余和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉小学生歇后语、对联作业这是小学生的语文作业，今天陆老师打电话给我，告诉我下面这些是她女儿的作业。虽然这些作业挺有意思，可是，给小学生做，是不是太难了？我们高中的学生有几个能做得出？我们老师要完成它也不容易啊！1、床头上放枕头，___________________参考：置之脑后天经地义2、大雪天走路，___________________参考：一步一个脚印深入浅出3、马美在奔跑中人美在劳动中4、落雨天怕亮，_______________________参考：病人怕肚胀5、松下围棋，松子忽随棋子落；____________。参考：柳边垂钓，柳丝常伴钓丝垂。6、洞中才数月，____________。参考：世上已千年7、_______________，渣滓洞中参禅。参考：歌乐山下悟道8、船载石头，石重船轻，轻载重；__________________参考：杖量地面，地长杖短，短量长。9、看洞中依然旧景，____________________参考：望窗外已是新春10、山羊上山山碰山羊角山羊对山叫，_________________________参考：水牛下水水没水牛腰水牛向水咬。11、风流人物数当代，_________________参考：大好春光看今朝12、___________，农业牧业工商业百业兴隆参考：稻花钢花科技花万花竟艳13、花甲重逢，增加三七岁月；___________参考：古稀双庆，再多一度春秋。14、千年老树当衣架，__________________。参考：万里长江作浴盆15、“东墙倒西墙倒窥见室家之好，前巷深后巷不闻车马之音”是什么意思？参考：描绘了一个读书人，居住条件虽差，但家庭和睦，生活愉快；虽然没有人去拜访他，倒可以安心读书。16、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一，_______________________参考：扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆。附二：这样的练习就很适合小学生作业了反义词对对子歌上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。远对近，古对今。明对暗，早对晚。有对无，出对入。宽对窄，买对卖。南对北，首对尾。西对东，始对终。 干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。咸对淡，甘对甜。天对地，稠对稀。 旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。强对弱，对对错。开对关，硬对软。 深对浅，加对减。负对正，降对升。冷对热，饱对饿。死对生，反对正。 直对弯，长对短。胜对败，好对坏。快对慢，双对单。熟对生，歪对正。 笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。 香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。 送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。 凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。 安全对危险，优点对缺点。晴天对阴天，寒冷对温暖。 喜欢对讨厌，复杂对简单。胆小对勇敢，早晨对傍晚。 责备对称赞，坚硬对柔软。现实对幻想，软弱对刚强。 暗淡对明亮，缓和对紧张。迅速对缓慢，乐观对悲观。 干净对肮脏，喜悦对悲伤。沉着对慌张，凶恶对善良。 轻巧对笨重，繁重对轻松。火热对冰冷，浪费对节省。 迟钝对灵敏，怀疑对相信。喧哗对安静，动摇对坚定。 黑暗对光明，表扬对批评。先进对落后，敌人对朋友。 秘密对公开，快乐对悲哀。扩大对缩小，笨拙对灵巧。潮湿对干燥，和蔼对粗暴。憎恨对热爱，隐瞒对坦白。 暴露对隐蔽，陌生对熟悉。糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。 困难对容易，降落对升起。白天对黑夜，欢送对迎接。 成功对失败，爱护对损害。幸福对痛苦，正确对错误。 认真对马虎，明白对糊涂。稠密对稀疏，清晰对模糊。 提倡对禁止，弯曲对笔直。永久对暂时，结束对开始。 忧愁对高兴，冷淡对热情。粗糙对光滑，矮小对高大。愚蠢对聪明，动摇对坚定。强烈对微弱，勤劳对懒惰。反义词，对子歌，合辙押韵编得好。帮你学记反义词，掌握词汇可不少。 天天唱支对子歌，保你记得快又牢。对联是如何形成的简单认识对联对联起源于桃符，早在战国时期，中原地区春节的时候，家家户户就悬桃符了。形成于五代，广泛应用则在宋代，明代开国皇帝朱元璋大力提倡，这一时期对联艺术蓬勃发展，到了清代，对联已经形成一种成熟的文学形式，为对联的鼎盛时期。“对联”简称“对”，俗名“对子”或“联语”，后来因为大多贴在对称的“楹”（即柱子）上，又称为“楹联”或“楹对”。“对联”的前一部分叫“上联”、“出句”或“上比”，后一部分就叫做“下联”、“对句”或“下比”。对联是中华文化特有的一种十分奇特的对称文学，包含对偶、独立、独特三个特点。对联是在我国文学领域对偶句的基础上发展起来的、具备律诗中的一切特点，并且有独立意义的一种文学形式。其内涵主要表现在以下三个方面：一：对联必须具备律诗中对句的一切特点这些特点即是：字数相等、词性相当、结构相同、平仄相偕、文字相别、内容相关等六方面。1：字数相等，指的是上先联的字数必须一样多，长联中每个分句的字数也必须相同，这是 不难理解的。2：词性相当，就现代汉语来说，指的是名、动、形、数、量、代等六类实词跟副、介、连、助、叹等五类虚词，按严律来说，都应词性相对。但在实际创作中，有时代词可以与名词相对，形容词可以跟动词相对，对于虚词均可稍放宽。3：结构相适合大学毕业的对联篇七《2015高考对联题型解答》适合大学毕业的对联篇八《高考对联测试卷》2009届新课标历史考点预测对联一、考点介绍2004年开始全国卷、福建、浙江等地卷的“选用、仿用、变换句式”考查形式斗有了新的突破，即采用对联（主要是春联）的方式，实际上还是句式的仿用。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。概括地说对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。二、高考真题1．（2004年上海，语文，16）对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）2．（2004年全国Ⅰ，语文，24）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题扫千年旧习，_______________祖国江山好，________________第二题冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________3.（2004年全国Ⅱ，语文，24）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分) 第一题春晖盈大地科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺4.（2004年全国Ⅲ，语文，24）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分第一题①爆竹声声脆②满园春色好第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去5．（2004年全国Ⅳ，语文，24）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题处处春光好____________________一代园丁乐_____________________第二题东风送暖大江南北春光好____________________________6．(2004年福建卷，语文，23)请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）上联：爱国诚信乃做人根本答：下联：7．(2004广东卷，语文，23)下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果8.(2005福建卷，语文，19)根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分)上联：华夏儿女文武双全建伟业9.(2007湖北卷，语文，20)下图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）10.(2008年重庆卷，语文，19)据媒体报道，日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分） 答：三、名校试题1.（绵阳市第一次诊断性考试，语文，20）阅读下面材料，以材料中对绵阳三江会客厅的功能规划为素材，合理联想，写一副对联（不要求横批）。（5分）绵阳三江会客厅规划概况绵阳市政府在规划设计时，将绵阳三江会客厅定位为：会展中心、旅游胜地、商贸腹地、城市新区。以水为主要特色，着力塑造融“山、水、林、文、城”五位一体的城市景观，使绵阳三江会客厅成为绵阳城区最靓丽多姿的特色区域，成为绵阳城市山水相依、城水相融的一张精致城市名片。绵阳会客厅的建设，是推进绵阳百万人口大城市建设的基础工程，是提升城市现代化程度、提升城市文化品位、提升城市环境质量水平的一大载体。建成后，将充分展示山水环抱、文化底蕴深厚、自然生态优美的城市特色，充分活跃“三江两岸”商贸，推动经济发展；充分营造舒适优美的生活空间。也同时将成为绵阳城市中最核心、最漂亮、最繁荣的区域；也是绵阳新的经济增长点和人气、商气、财气的积聚区。。2．（浙江省温州市十校期末联考，语文，5）下面对联是赞颂伟大诗人李白人品风度的一项是（）A、何处招魂，香草还生三户地？B、世上疮痍，诗中圣哲。当年呵壁，湘流应识九歌心。民间疾苦，笔底波澜。C、酌酒花间，磨针石上。D、枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪意。倚剑天外，挂弓扶桑。浔阳千尺水，勾留江上别离情。3．（湖南省陶铸中学等八校08-09学年高一下学期联考，语文，21）自明清传习下来，每逢这“,花好月明灯辉煌”的夜晚，一般商贾士绅文人学者都在自家门前“悬谜征射”。那时观灯竞猜的都是读书人.。建国后，漳州成立灯谜协会，开全国之先河。如今每逢元宵节举行灯谜会猜，不仅有漳属各县谜界代表，而且有福、厦、泉、莆等十多邻市代表还有广东潮汕地区和港澳台谜界的人士也前来参加，其盛况已超过以往 。（1）．请把适合文章的上联写在下面。上联：下联：花好月明灯辉煌4.（福建省漳州八中2009届高三上学期第二次质检，语文，18）请读下面的一副对联，看它所描绘的是哪一位历史名人，写出其姓名并简要地说说理由。（4分）照耀千秋，念当年铁面冰心建谠言，不希后福；闻风百世，至今日妇人孺子颂清官，只有先生。历史名人：（）简析理由：_______________5.（山东省滨州市2008年高三第一次复习质量检测，语文，17）阅读下面的材料，按要求做题。（4分）日18时05分，我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。这标志着我国探月工程迈出了实质性的步伐，全国人民欢欣鼓舞，群情振奋。请你拟写一副对联表达自己作为一个中国人的喜悦和自豪之情。6.(2005届江苏省泗阳中学高考模拟测试，语文，22)下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（2分）纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水木清华万类荣。改后的对联：；。7.（东北师大附中学年度高三年级第三次月考，语文，23）下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改的下联写在后面横线上。（4分）上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。（扬州二十四桥联）改后的下联：8.（山东昌邑一中学年度上学期期中考试高三语文试题，语文，24）对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。或吊死问生，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或言志体情，几乎无处不可用。下面是林则徐七岁时写的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。(4分)海到天边天作岸， _____________9.（成都市2005届高中毕业班第一次诊断性检测题，语文，24)下面是两幅对联的上联，请分别对出下联。（4分）（1）从小爱科学，校园春意浓朵朵红花迎雨露_______________，_____________________（2）好山好水好社会到处风光好______________________10.(江苏省重点高中学年度高三年级月考试题，语文，24)下面都是春联的上联（括号中注明了每副对联所适用的行业），请选择其中两小题，分别对出下联（内容要与上联配合）（4分）（1）热心恭迎三江客，。（宾馆、旅社）（2）不教白发催人老，。（理发店）（3）逢年过节馈果品，。（鲜花店）11.(淮阳师范学年度高三第二次段考，语文，23)在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。 （3 分）对联：12.（洛阳市学年高中三年级统一考试，语文，24）下面都是对联的上联，请选择其中一题对出下联。①英雄上太空，举国欢庆。，。②金鸡报晓声声迎盛世。13.（湖南师大附中学年度高三年级月考试题，语文，22）下面是2004年高考期间某考点悬挂的一副对联的上联，请对出下联。（3分）适合大学毕业的对联篇九《对联》奇妙的对联教学目标：1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2．掌握对联知识。3．通过对联练习，提高学生运用语言文字的能力。教学过程：一、 以有趣的对联故事导入哑联兴味苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨；佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。二、对联的由来：春节是我国民间最隆重的传统节日，因为它是正月初一，所以它是农历中一年的开始。每到这时，家人团聚，热烈庆祝，称为“过年”。过年时，家家户户都喜欢写春联，贴春联，用吉祥的语句表达对新的一年的祝愿与期盼，因此，春联就成为了我国节日传统文化的一部分了。春联的历史很悠久，它的前身叫做“桃符”。即用暗红色的桃木削成长方形的木板，在木板上画上两个神像———神荼（tú；）和郁垒的画像，钉在大门两旁，用来驱鬼辟邪，以求吉利。到了五代十国时期，后蜀有位君主叫孟昶（chǎng）。一年除夕时，他心情很好，便让身边的翰林学士辛寅逊在桃木板上写两句吉庆话，想挂在自己卧房的门口。当辛寅逊写完后，孟昶看了不中意，于是提起笔来，亲自写了十个字：“新年纳余庆， 佳节号长春。” 字虽不多，但这两句话非常吉利。“余庆”就是余福。意思是新的一年又接受新的福气。第二句是美好的节日叫做春节，意味着温暖的春天永驻人间。这十个字不仅对仗工整，而且把“新春佳节”四个字巧妙地嵌在了里边。所以当孟昶写完，身边的大臣们都叫好，孟昶自然也很高兴。从这以后，桃符就逐渐演变成对联，后来桃木又被红纸所代替。一到春节，家家门上贴着鲜红耀眼的对联，喜庆的气氛自然更浓了。（雅称 —— 楹联、楹帖俗称 ——对子）三、 对联的特点（一） 对仗工整对偶也叫对仗（古代持兵器保卫贵人，都是左右成对，名仗，后来成为仪仗）1、 字数相等对联上下联字数必须相同，不多不少。2、 词性相同对联的词语要求对应，即常说的“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。3、结构相当上联是主谓结构，下联也就非得用主谓结构不可；上联用动宾结构，下联就也只能用动宾结构。（二）平仄协调仄起平收对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而上下联的最后一个字，传统习惯上则是“仄起平落”，也有人叫做“上仄下平”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。提问：请一位同学解读一下对联三个特点例：处处春光好家家气象新一夜清风吹红花千朵三春细雨染绿树万株老师语：但也有特例袁世凯千古，中国人民万岁是一个很有名的讽刺联，这是袁世凯死后的当年过年，群众贴出的春联，当时有人奇怪，对联这么上联五个字，下联六个字，于是就抄了去请教学者，学者笑曰：暗喻袁世凯对不起中国人民也！此外，老师要补充对联第三个特点（三）内容相联上下衔接即上下联的含义必须相关联，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。上联“祖国江山好”，下联“大地气象新”；上联“扫千年旧习”，下联“树一代新风”；上联“冬去春来千条杨柳迎风绿”，下联“民安国泰万里河山映日红”（全国卷一）。正对：上下联各写一事,各自具有一个完整的意界,但两者又和谐地统一，也就是说上下联呈并列关系,内容相关。反对：上下联一正一反，呈转折关系，意思相反,联中所用的词语多是反义,要把主题表现得更为深刻和鲜明。串对又称流水对：一个意思分两句来说，上下联内容顺承,下联是上联意思的继续和补充,同时深化上联所要表现的主题，上下联独立起来都没有意义或意义不全。上下联一般都有因果、连贯、条件、假设等关系。欲穷千里目更上一层楼第一幅对联从内容上来说，上下联基本相同，它们互为关联，互为补充，都只具有“一面性”的特点。这种形式的对联，我们把它叫做正对。第二幅对联从内容上来说，上下联相反，互相映衬，形成对照，使对联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。这就是我们常说的反对。第三幅对联从内容上来说，意思相承，命意顺承连串，上下联紧相衔接，联贯而下，有珠联璧合、一气呵成之妙，我们把这种一个意思分成两句话来说的对联，叫做串对，亦叫流水对。四、 对联的书写与张贴竖行书写不用标点上联在右下联在左五、对联三注意要写好对联，除了要遵守上面讲的“五讲”外，就一般情况而言，还要注意“三性”，即：（一）注意思想性对联要求观点正确，内容健康。如：例 上联“四面湖山收眼底”，下联“万家忧乐上心头”。此联触景生情，由景及情，内容健康，格调高雅。（二）注意针对性撰写、张贴对联时，要切合时令、环境、人物、事件、气氛、行业特点，甚至此时此地的思想感情，要做到因时制宜、因地制宜、因人制宜、因事制宜。如：例2005年春节联欢晚会有一道最为靓丽的风景，那就是各省献上的对联上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔下联：两千年赤壁览黄鹤风流上联：雪域春秋扎西德勒下联：天山南北乌鲁木齐此联说的是我国两个少数民族自治区，此联讲西藏，下联说新疆。此联运用藏语和蒙古语的音译词入联，“扎西德勒”藏语意为“吉祥如意”，表示欢迎、祝福，“乌鲁木齐”是新疆维吾尔自治区的首府，蒙古语意为“美丽的草原”或者“肥沃的牧场”，此联确实别具特色。(三) 注意文学性拟写对联要运用一些修辞手法（拆字法，比喻，拟人，双关），还要注意炼字炼句，“言之无文，则行之不远”，对联无文采，则索然无味，影响艺术效果。如：例1、拆字法：利用汉字偏旁的拆分和组合构成楹联.古木枯此木成柴女子好少女尤妙2.镶名格：楹联中巧妙镶入人名[嵌人名需嵌名人,不能随手编人名来对匀]或地名或事物名,又叫[嵌名格]如:两舟并进,橹速[鲁肃]不如帆快[樊哙]八音齐奏,笛清[狄青]难比箫和[萧何]3、反问经忏可超生，难道阎王怕和尚?金钱能赎罪，居然菩萨是赃官？炼字：相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起赏画，见上面题联很有趣。“轻风细柳”和“淡月梅花”后，小妹建议为中间加字。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。黄庭坚接着对：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。请问好在哪里？参考答案：以“扶”“失”二字，贴切地表现了细柳在轻风中弱不禁风的娇态以及如雪梅花融化在皎洁月光中的情景。五练——运用对联知识，完成下面练习1、修改对联 （2004年高考题）上联 ：冬去春来千条杨柳迎风绿下联上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果2、找下联与“一溪梅月临池醉” 对应的最佳下联是（）A满湖荷花映香人B两岸梧桐入夜寒C三更时分惊梦醒3、填数字，说含义快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联 横批：南北——没有东西上联：二三四五 ——缺（）下联：六七八九 ——少（）4、给下面对联找到最适合的场合能歌善舞心弄巧，长书工画指生花学校门联披文入理游胜景，穷天究地探谜宫艺术节架集古今书万卷，柜藏中外帖千函书店喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声学校科技节5、填恰当的词 郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步（），必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。（蟾宫折桂，成语，蟾宫指月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。）6、调整对联南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。7、将划线句子改为一副对联中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:斩断长江千里水下联:锁住三峡无数峰8、补写下联（1）画饼充饥望梅止渴（2）科学能致富勤劳可兴家（3）家中世界小网上天地宽（4）国兴旺家兴旺国家兴旺城繁荣乡繁荣城乡繁荣课堂互动（1）猜对联活动猜地名：草堂留后世；诗圣著千秋。 （成都杜甫草堂）栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。（武汉黄鹤楼）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（滁州醉翁亭）四面荷花三面柳，一城山色半城湖 （济南大明湖）七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。（广州黄花岗）猜人物;何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心。（屈原）刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰（司马迁）日月同悬出师表 ；风云常护定军山（诸葛亮）千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人（曹植、李白）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾）大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风（李清照）猜行业架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄（药店）香分花上露水汲石中泉（茶店）不教白发催人老更喜春风满面生（理发店）藏古今学术聚天地精华（书店）适合大学毕业的对联篇十《对联知识》鉴于对联贴的数量在此占一定比例，希望喜欢对联的朋友能正视对联的基本要求以求一起进步，现将关于对联的基本知识发于此，并希望管理将此贴置顶，便于浏览。 对联应掌握的知识 1、【对句】即“对联”中的“对”，是相互成对而没有统一中心的上下两句。一般有出句和应句，多由两人以上互相应对完成。如：张之洞，陶然亭。 2、【联语】在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句，一般由一人单独完成，多独立悬挂出来。如：水清鱼读月，花静鸟谈天。3、【对联】是对句和联语的合称，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体，它以对偶句为基本形式，讲求声韵，格式自由的独立的文学艺术，它萌发于民间具对偶特点的对句，而后孕育于诗歌、骈赋，最后脱体于律诗成为对独立的对联。它具有民俗性、文学性、艺术性和实用性。它既独立于与诗、词、曲、赋、散文、谜语、俚语等各种文字艺术表现形式以外，但又能包容这些艺术形式的特长。因过去对联常题写在楹柱上，所以也称楹联。 4、【对联的历史】目前认为，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗、词日益衰落的清代，至今仍被广泛地使用。从历史朝代来说，对联的萌芽阶段：从汉晋到唐；发展阶段：从五代到元；繁盛阶段：明清两代。 5、【桃符】据传，古代东海度朔山有大桃树，桃树下有神荼（音“图”）、郁垒二神，主管万鬼，如遇作祟的鬼，他们就把它捆起来喂老虎。两千多年前的战国时期，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”，即在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁，为驱避鬼怪。到五代时，桃木板上的神像就演变为书写文字的对联。6、【对联与文字】汉族语言不同于其它民族语言，其它民族语言往往很难做出文字上的两两相对和形式工整协调的对联。汉语文字字形方正，结构优美，音节分明，声调匀称。因此，汉字便于形成对句，适合创作对联。汉字的特点使对联成为汉语言文学所独具的一种艺术形式，各种拼音文字都不可能产生对联。7、【副】对联以副计量，上下联（全联）合称“一副对联”。8、【言】诗体的“言”以每一句的字数计算，如五言、七言……对联则以上联（或下联）的字数计算，如“愿闻己过；求通民情”为四言；“春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花”为七言。长句，尤其是长联，一般称字，而不论言，如昆明大观楼长联称百八十字联，而不称九十言联。 9、【字】一副对联的字数为全联文字数量的总和。如：“愿闻己过；求通民情”为八字；“春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花”为十四字；昆明大观楼长联为一百八十字。10、【对联的标点】文章中引用对联一般在上联收尾处用标点符号。一般而言，单句联联尾用分号为宜；中长联，联中已用了分号、句号，上联尾用句号为宜；至于某些表达特殊语气的标点符号，可使用疑问号或惊叹号等。对联中一般不使用括号、引号、省略号、破折号、书名号等标点符号。对联贴在墙上或门的两侧不用标点符号。 11、【上联】对联的前半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称先为上，故先书的部分为上联。上联又称出句、上支、上比、对公、对头……。 12、【下联】对联的后半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称后为下，故后书的部分为下联。下联又称对句、下支、下比、对母、对尾……。13、【横批】是指挂贴于一副对联上头的横幅（横披、横额），一般仅用于少数有此必要的对联。所谓“横”，指的是横写的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高的作用。因此，横批应当与主题内容相关，应当尤其精炼（实践中多以四字为格），也应当考虑平仄交替。横批的字词和内容还应避免与上下联简单地重复。横批应当起到画龙点睛的作用，而不应当是画蛇添足。“横批”之“虚额”：不直书地名，或用典，或拟景，更具文采的横额，如南昌滕王阁的“仙人旧馆”，《红楼梦》中的“有凤来仪”、“杏帘在望”；“横批”之“实额”：直书该处地名、店名的横额，如“黄鹤楼”、“同仁堂”。 14、【对联的书写与张贴】对联（上下联）的书写格式，可以横写，也可以竖写，在实用中一般是竖写。竖写时，如果分成数行，则应注意上联要由右而左书写，下联要由左而右书写。上端要平齐，下端最内行（即最末行）应较短。使全联成为繁体的“門”字形。而在在张贴、悬挂、雕刻对联时，上联在右边，下联在左边（此时左右，应以面对对联所贴处来确定）。 15、【短联】一般指上下联单边字数四至九字的联语。16、【中联】一般指上下联单边字数在九至二十之间的联语。17、【长联】一般指上下联单边字数各达二十字或以上的联语。 18、【句脚】每一分句的尾字称之为句脚，在单句联中，句脚即是联脚。19、【联脚】整幅联的尾字称这为联脚。 20、【春联】也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对于”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。五代时，蜀后主孟昶（音“厂”）亲写的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国有确凿记载的最早的一副春联。明代时，“桃符”真正称之为“春联”。例：春回大地，福满人间。 21、【通用联】适用于较大的范围的对联，叫通用联。如：与有肝胆人共事；从无字句处读书。此类励志联应用范围较广。22、【专用联】仅用于某一方面或某一特定对象的对联。如：铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头。此联仅适用于酒馆。23、【网络对联】就是以传统对联知识为依托，以现代虚拟网络工具为交流手段的对联。 24、【对仗】中古时诗歌格律的表现之一。对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗有如公府仪仗，两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。格律诗对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的“词汇意义“也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。对联的对仗有许多种，宽对为主基调，工对为追求目标。25、【字数相等】上联字数等于下联字数，长联中上下联各分句字数分别相等。26、【词性相当】指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。27、【结构相称】指上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式之结构）应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。主谓：面熟；并列：声音；偏正：铁路；动宾：司令；述补：鼓足。28、【节奏相应】指对联语句中停顿的地方必须一致。如：风和￤日丽；人杰￤地灵。29、【内容相关】一副对联的上下联之间，内容（联意）应当关联，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。比如“一劳永逸长生乐，万象回春大地新”，此联在平仄、词性方面基本对称，但上下联内容相互孤立，不能共同表达一个完整的主题。30、【工对】又称严对，是严格、工整的对仗。工对的对仗要求七要素：字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐、意义相关，文字相异。在一副对联中，只要多数字对得工整（多数的概念是75%，即7个字至少有5个是工的，就是工对；7个字都是工的，叫全工对），就是工对。工对是对联的最高境界，它可以产生一种整齐和谐的美。如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 31、【宽对】是与工对相对而言，就是对仗上放宽要求，基本合乎格律，句式结构基本一致，平仄大体相对，词性大致相当即可，但内容仍然相关。宽对，往往只需实词对实词，虚词对虚词就可以了。古今楹联作品，以宽对为主，因为刻意求工，往往因词害意，步入形式主义。如黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联：明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。32、【自对】就是当句对，又叫“边对”，即于一句中自成对偶。如：甘霖成瑞雪；百岭见千娇。33、【借对】就是在用某个词语的甲义的同时，又借它的乙义来与另一个词语相对。如：红白相兼，醉后怎分南北；青黄不接，贫来尽卖东西。下联中“东西”主是在用其表“物件”的意思的同时，借其表方位意思来与上联的“南北”相对。34、【失对】上下联全体或部分完全不符合对 对联应掌握的90个知识点二 35、【正对】亦称同类对，指上下联的内容基本相同，互为关联，互为补充。正对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一人事物，虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。36、【反对】指上下联的内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。如：满招损，谦受益。37、【串对】也叫流水对，是对联中一个意思分成两句来表达的对仗，出句对句是一个整体，缺一不可。出句与对句在语法上一脉相承，互相不能脱离，更不能颠倒，犹如顺流而下。如杜甫《闻官军收河南河北》：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。38、【无情对】又名羊角对，是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。指的是上下联形式上(字面上)对仗工整，而内容上（意义上）却并不相关，造成一种特殊的效果。它的特征是要求字面对仗愈工整愈好，两边对的内容越隔得远越好。如：三星白兰地，五月黄梅天。无情对主要有三个要点：一是逐字相对；二是上下必须具备极强的歧义效果，以能让人会心一笑或拍案叫绝为标准；三是大量采用借对法。 39、【作联基本法则】概括为“工、稳、贴、切、新、奇”六字。40、【工】即结构和对仗工整。一副对联，应做到字数相等，词性相同，平仄相谐，句式相仿。工整，是写对联最基本的要求。工，还有“精巧凝练”的意思。以有限的数字，表达无穷的、丰富的思想、感情和意象，在构思、布局、用字、遣词、造句等方面，达到精巧和凝练。 41、【稳】即要求上下联强弱相当，结构稳定。其一要“形稳”。选择句式时，多将短句置于前，长句置于后。比如，十言联中，四六句式为主；十一言联中，四七句式为主；十二言联中，五七句式为主；十八言联，六五七句式为主。其二要“音稳”。“上仄下平”的尾字，其目的是造成平稳的音韵效果。仄是“不平”，倘若全联以仄字收，就不能平稳。其三要“义稳”。稳的内在涵义，主要表现在强弱上。所谓强弱，即上下联言事范围大小的相对，思想深浅的相对，抽象与具象的相对，感情浓淡的相对。一般情况为，上下联的强弱相当。其四要“人稳”。即“工夫在联外”的因素，那就是思想的成熟和稳定。 42、【贴】即上下联要求联系自然，意境和主旨统一。如果立意不当，则主旨欠佳；抒情不当，则表态失度；措词不当，则举止无方；用字不当，则形貌多疵。春联、寿联、挽联，分“通用”和“专用”两类，通用联虽“放之四海而皆准”，却没有个性，不“切”，因而，不应成为创作的主要途径，倒是专用联应予大力提倡。43、【切】指撰联时上下联内容完全切合客观事实、现象，紧扣主题，意旨和作用表现出明确的独特性，难以引申移作它处使用。 44、【新】就是新鲜别致，有独创性，不因循守旧，达到“标新领异”的地步。对联的语言，应该清新、典雅、自然，是新鲜活泼。旧的陈词滥调，应该抛弃，新的标语口号，要杜绝。例：虽云毫末技
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