关于2015年随县财政预算报告
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关于随县2015年财政预算（草案）的报告
&&日在随县第二届人大常委会第22次会议上
县财政局局长&范延安
主任、各位副主任、各位委员：
&&& 我受县人民政府委托，向本次常委会报告2015年财政预算（草案），请予审议。
&&& 一、2015年财政预算面临的形势
&&& 2015年县财政预算减收增支因素较多，预算形势极为严峻，是建县以来收支平衡压力最大、困难最多的一年。
&&& 从收入看，减收因素较多。一是我国经济发展步入新常态，受国内产能过剩、市场需求不足的影响，部分企业生产经营仍比较困难，基础税源收入存在较大的不确定性。二是政策调控对房地产市场影响不断深入，房地产税源的拉动作用减弱。三是新增税源贡献有限，招引的企业基本上都处于培育发展期，对地方税收贡献有限。四是政策性减收因素逐年增多，营业税改征增值税范围不断扩大，实行结构性减税和普遍性降费，直接影响财政收入增长。
&&& 从支出看，各项刚性增支因素密集叠加。一是国家、省先后出台了规范公务员津补贴和调整事业单位绩效工资、机关事业单位养老保险制度改革、机关事业单位基本工资改革、公务用车制度改革以及城乡居民基础养老金、企业退休人员养老金、医疗保险提标等10项刚性增支政策，初步测算增支3.72亿元。二是支持&三个随县&建设，保障教育、医疗卫生、文化、科技、农业、社保、节能环保等法定支出和政策性支出，加强和创新社会管理等，需要增加项目支出3400万元以上。三是政府债务进入还本付息高峰期，政府债券还本付息、基金会借款本息、政府融资平台债务还本付息需要增加支出1.64亿元。这些因素导致今年预算收支平衡的矛盾比往年更为突出。
&&& 从财政预算管理看，深化预算管理制度改革、加强地方政府性债务管理、清理规范税收等优惠政策、盘活财政存量资金、完善转移支付制度等一系列改革措施密集出台，加上新预算法的贯彻实施，财政预算管理改革的任务繁重艰巨。
&&& 二、2015年财政预算安排的政策要求和总体思路
&&& 2015年财政预算编制面临一系列新的政策要求：一是强化全口径预算管理。《国务院关于加强地方政府性债务管理的意见》（国发[2014]43号）规定，要将地方政府债务纳入全口径预算管理。二是加强预算统筹。《国务院关于深化预算管理制度改革的决定》（国发[2014]45号）和《财政部关于完善政府预算体系有关问题的通知》（财预[号）要求，要加强公共财政预算、政府性基金预算、国有资本经营预算、社保基金预算的统筹协调，避免资金安排交叉重复，加大政府性基金预算资金调入一般公共预算的力度。三是加强结转结余资金管理。《国务院办公厅关于进一步做好盘活财政存量资金工作的通知》（国办发[2014]70号）要求，对财政和部门往年的结转结余资金清理收回纳入2015年财政预算统筹安排。四是建立跨年度预算平衡机制。《国务院关于实行中期财政规划管理的意见》（国发[2015]3号）要求，从2015年起开始编制三年滚动预算，设立预算稳定调节基金，建立跨年度预算平衡机制。五是完善预算分配机制。国发[2014]45号文件要求，要严格清理规范重点支出同财政收入增幅或生产总值挂钩事项，教育、科技、农业、文体、医疗卫生、社保、计划生育等7类重点支出全部取消挂钩，根据政策和财力优先保障。六是推进预算绩效管理。逐步将绩效管理范围覆盖到各级预算单位和所有财政资金，加强绩效评价结果的运用，将评价结果作为预算安排的重要依据。七是硬化预算约束。新预算法明确了预算调整、虚列收支、违规担保等20类违法违规行为的法律责任，2015年预算编制与执行要严格执行新预算法，切实做到无预算不支出，增强预算刚性约束。八是全面推进预算公开。2015年要全面公开政府和部门预算以及所有财政性资金安排的&三公&经费。
&&& 根据今年财政预算的形势、政策要求和县委县政府关于2015年经济社会发展的总体部署， 2015年财政预算编制的指导思想是：全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，继续坚持&保工资、保运转、保民生、促发展&原则，切实保证刚性增资政策落实，适当提高事业单位财政保障水平；坚持依法理财、统筹兼顾和增收节支相结合，完善预算管理各项制度，切实推进预算公开；优化财政支出结构，从严控制一般性支出，严肃财经纪律，着力改善民生；加强地方政府性债务管理，切实防范财政风险，促进经济持续健康发展。
&&& 三、2015年预算的总体安排
&&& 2015年县财政预算体系包括一般公共财政预算、政府性基金（专项）预算、社保基金预算、国有资本经营预算四套预算。
&&& （一）一般公共财政预算
&&& 1、2015年一般公共财政收入预算
&&& 本着积极稳妥、留有余地的原则，2015年全县公共财政收入预算为322033万元。财政收入预算来源为：本级一般公共财政收入预算49292万元，比上年完成数41076万元增收8216万元，增长20%，其中，国税收入10552万元，比上年完成数8793万元增收1759万元，增长20%，地税收入25664万元，比上年完成数21386万元增收4278万元，增长20%，非税收入13076万元，比上年完成数10897万元增收2179万元，增长20%；上级补助收入209373万元，比上年114577万元增收94796万元，增长83%（主要是按照新预算法的要求，今年将上级专项补助纳入预算，上级补助收入比上年有较大幅度增长），其中，财力性补助收入75180万元、专项补助收入134193万元；结转结余收入58604万元（含已借城投公司和经济开发区用于基础设施建设2.18亿元，实际可统筹使用为36804万元），其中，公共预算结转结余收入44693万元、政府性基金结转结余收入4477万元、专项转移支付结转结余收入9434万元；上年结余收入4764万元。
&&& 2、2015年一般公共财政支出预算
&&& 2015年，全县一般公共预算支出安排为288382万元，按资金来源分：财政拨款补助安排支出130614万元，非税收入安排支出7374万元，专项补助收入安排支出132586万元，补助镇（场）体制分成安排支出17808万元。支出按经济科目分：人员经费支出安排79349万元，公用经费支出安排6002万元，项目经费支出安排203031万元。
&&& （1）财政拨款（补助）支出安排情况
&&& &&人员经费。人员经费预算继续执行分类管理办法，适当提高事业单位财政保障水平，共安排人员经费76751万元，比上年增加3.72亿元。增支明细为：一是考虑到非义务教育高中学校取消&三限生&收费项目和多年保运转形成的债务压力，将高中学校的财政保障标准从上年的人平1.4万元提高到3.5万元，增加支出570万元；二是考虑到全县其他事业单位绩效工资政策增资和预算标准偏低的实际，对全额和差额事业单位人年补助标准分别由2万元、1.4万元提高到3.5万元和2.6万元，增支2510万元；三是公务员、参公人员及义务教育教师增加住房补贴和交通补贴增支2350万元；四是乡镇公务员特岗补助增支300万元；五是增加&两险一金&计提基数增支970万元；六是预留工资制度改革增支9000万元；七是预留机关事业单位津补贴提标6000万元；八是预留机关事业单位养老保险制度改革13000万元；九是预留工资职级改革增资2000万元；十是失地农民养老保险增加500万元。
&&& 因年初部分人员调整手续还掌握在各单位人事处，报告前正陆续向财政局提供人事变动信息，预算计划下达数与报告数会稍有出入。
&&& &&公用经费。继续实行分类分档管理办法，公用经费定额标准除义务教育按小学生年均600元、初中生年均800元，分别比上年提高100元外，其他单位公用经费标准和财政负担标准维持上年不变，共安排公用经费5161万元。
&&& &&项目经费。2015年项目预算的安排按照突出重点、有保有压的原则，集中财力，重点保障国家、省有关政策规定的必须支出和县委、县政府确定的重点项目支出，其他一般项目根据财力情况，视轻重缓急安排。按照上述原则，调减一次性项目后，实际安排48702万元，
&&& （2）非税收入支出安排情况
&&& 按照有关政策要求，根据以收定支和保工资、保运转以及事业发展支出的原则，经过审核汇总，全县纳入预算管理的非税收入安排支出总额为7374万元，其中，人员支出安排238万元，公用支出安排98万元，项目支出安排7038万元。
&&&& （3）转移性支出安排情况
&&& 按照有关政策要求，2015年编制上级转移支付及专款收支预算。根据往年结算情况测算，全年转移性收入安排支出150394万元，其中，上级专项转移支付安排132586万元，用于上级政策规定的相关支出；县对镇超收分成和镇级事业单位支出17808万元，用于镇级基础设施建设、人员经费补差、镇政府机关公用经费和事业单位人员经费等。
&&& （4）2015年一般公共财政预算平衡情况
&&& 2015年县级财政预算资金来源为322033万元，其中：一般公共财政预算收入49292万元，上级转移支付补助收入209373万元，结转结余收入58604万元，上年结余收入4764万元。财政支出为322033万元，其中：一般公共财政预算支出288382万元, 设立预算周转金9113万元，设立预算稳定调节基金14000万元，上解支出10538万元。收支相抵当年基本平衡。
&&& 需要说明的是，按照新预算法的要求，设立的预算周转金主要用于县政府调节预算年度内季节性收支差额；预算稳定调节基金主要用于弥补重大减收因素造成的资金缺口，应对不可预见的重大突发公共事件和解决县委、县政府议定重大事宜所需资金等，今年的预算周转金和预算稳定调节基金分别占公共财政支出的2.7%和4.8%，未突破新预算法规定的4%和5%比例。
&&& （二）政府性基金（专项收入）预算
&&& 2015年，县级纳入预算编制范围的政府性基金和专项收入共有11项。
&&& 1、收入预算。经过审核汇总，县级政府性基金和专项收入预算总额为36714万元。分项收入预算为：国有土地使用权出让金20000万元;地方教育附加76万元;耕地开垦费7308万元；探采矿权价款600万元；矿产资源补偿费238万元；城市配套费1177万元; 防空地下室易地建设费788万元；新型墙体材料290万元；水资源费100万元；育林基金181万元；森林植被恢复费5956万元。
&&& 2、支出预算。县级政府性基金2015年支出预算安排为36714万元，收支相抵平衡。主要支出预算情况:
&&& &&国有土地使用权出让金支出安排20000万元，主要用于：征地拆迁补偿等成本性支出15300万元；政策性计提支出1850万元，主要用于教育、廉租房、农田水利建设、农业开发等；城市建设支出1700万元，主要用于重点基础设施建设；农村基础设施建设支出1150万元，主要用于&三万&活动和农村生活垃圾治理。
&&& &&地方教育附加支出安排76万元，主要用于改善办学条件。
&&& &&耕地开垦费支出安排7308万元，主要用于开垦耕地。
&&& &&探采矿权价款支出安排600万元，主要用于出让探采矿权评估和其他成本费用支出。
&&& &&矿产资源补偿费支出安排238万元，主要用于矿产资源监督管理和保护。
&&& &&城市配套费支出安排1177万元，主要用于城市基础设施建设。
&&& &&防空地下室易地建设费支出安排788万元，主要用于提取业务费、防空警报器材和人防应急指挥中心建设。
&&& &&新型墙体材料支出安排290万元，主要用于建筑节能改造、新型墙体材料与建筑节能技术宣传培训和研发推广、人员经费。
&&& &&水资源费支出安排100万元，主要用于水资源地保护和应急事件处置。
&&& &&育林基金支出安排181万元，主要用于种苗培育、造林、森林病虫害防治、森林防火和资源监测、林区设施建设和设备购置等。
&&& &&森林植被恢复费支出安排5956万元，主要用于上交上级主管部门、森林培育防火、资源管护及防火用房、森林管护人员工资及补助、办公设备购置及资源普查、防火购设备等。
&&& （三）社保基金预算
&&& 2015年全县社保基金预算总收入90558万元，支出84522万元，当年结余6036万元，累计结余60050万元。
&&& （四）国有资本经营预算
&&& 根据有关政策要求，纳入2015年县级国有资本经营预算编制范围的企业有随县城市开发投资有限公司，经过初步测算，2015年县级国有资本经营预算收入为1125万元，县级国有资本经营预算支出安排为1125万元，其中，资本性支出375万元，费用性支出750万元，收支平衡。
&&& 四、预算安排的主要特点
&&& 2015年财政预算支出安排更加突出以人为本，更加突出公共服务，更加突出合理均衡，体现出以下特点：
&&& （一）加大对人员经费的投入力度。坚持首先保工资原则，将公共预算收入新增财力的88.5%用于增加人员经费，盘活2.79亿元财政存量资金用于保障财政供养人员政策增资需求。
&&& （二）加大保障和改善民生力度。继续加大对医疗卫生、社会保障、教育、科技、文化等投入，对中央、省、市、县出台的民生政策基本保障到位。
&&& （三）加大对社会管理投入力度。增加消防、安全监管、食品药品监督等社会管理项目支出，支持社会管理创新。
&&& （四）加大统筹整合财政资金力度。在统筹预算内财力、非税收入、政府基金收入、上级转移支付的基础上，今年将国有资本经营收入纳入财政预算，进一步完善综合预算；按照集中财力办大事的原则，继续加大项目资金整合力度，更好地服务于县委县政府的中心工作，提高项目资金的整体配置效益。
&&& 五、完成2015年财政预算的主要措施
&&& 为完成好2015年预算任务，我们将重点从以下几个方面着力：
&&& （一）尽职服务发展，推动经济扩规提质。一是突出扶持实体经济发展和培育经济增长点，加强调研分析，找准精准施策的着力点，认真梳理谋划重点项目，积极争取政策资金支持。二是支持工业园区功能完善，不断优化发展环境，加大招商引资力度，促进招商项目尽快落地、投产达效。三是完善财政资金调度机制，加大对骨干企业和重点项目的扶持力度，支持企业技改扩能、提档升级，提高经济效益和市场竞争力。四是推进中小企业贷款担保体系建设，清理规范税收等优惠政策，增强经济自主增长动力。
&&& （二）积极组织收入，着力做大财政规模。一是明确收入目标，加强管理考核和进度督办，压实抓收责任。二是推进税源摸底排查，做好税收分析预测，扩大重点税源和一次性税源监控范围，深入开展评估稽查。三是完善非税收入征收管理办法，优化非税收入管理模式，加大对&收支两条线&管理的监督检查。四是稳步推进国有资产有偿使用和处置集中统一管理，提升罚没收入管理成效，完善土地出让金收支管理，充分挖掘非税收入征管潜力，扩大财政收入规模。
&&& （三）统筹支出管理，提高财政保障质效。一是统筹安排好工资制度改革和养老保险改革等所需资金，实行公用经费综合定额分类分档和单项经费定额供给标准管理，提升县直单位运转保障水平。二是优化支出结构，加快资金拨付进度，不断提高财政支出的及时性、均衡性和效益性。三是积极筹措资金，支持社会保障、义务教育、公共文化、计划生育等民生事业发展。四是进一步加大&三农&投入，有效整合财政涉农项目资金，努力改善农村生产生活条件，推进洁美家园建设。五是统筹本级预算安排、专项转移支付和政府融资资金，助力新县城、重点项目和工业园区建设。
&&& （四）深化财政改革，提升资金使用绩效。一是完善政府预算体系，加大政府性基金、社保基金和国有资本经营预算与一般公共预算的统筹力度。二是改进预算管理制度，实行全口径预算绩效管理，细化编制内容，提高预算编制的科学性、完整性和精细度。三是积极推进财政资金绩效评价工作，建立绩效评价结果和预算安排有机结合机制，着力提高财政资金效益。四是深入贯彻中央 &八项规定&，继续压缩&三公&经费支出，全面推进财政预决算和&三公&经费信息公开。
&&& 各位代表，2015年财政改革发展任务十分艰巨，我们将在县委、县政府的正确领导下，在县人大和社会各界的监督支持下，认真贯彻落实本次会议决议，负重奋进，真抓实干，锐意进取，努力完成全年的预算任务，为&三个随县&建设作出新的贡献！
&2015年随县收支预算总表
2015年随县一般公共财政预算支出计划表&
&基金预算&
2015年随县社保基金预算&
随县国有资本经营预算收入预算表
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网站申明：本网站上的信息受版权保护。1、制定2015年全镇教育工作要点，拟定上半年教育工作月安排表。
2、按照“每月一事”的活动主题和实施方案开展活动；落实“导师制”。
3、各校召开周激励会研讨会和班主任工作研讨会。
4、召开全镇德育和青年教师座谈会，安排新学期工作。
5、组织观摩少先队活动开展情况，并启动访万家工作。
6、在全镇教育系统开展“3o5学雷锋”活动。
7、召开安全及后勤工作会，布置安排本学期工作。
8、上好开学安全教育第一课，每周按要求上好安全教育课。
9、举行全国中小学生安全教育日（3月31日）启动仪式。
10、教学工作要有效整合新教育实验、健康课堂研究、整体推进区域课堂课堂教学改革、“一师一优课”晒课、教学技能比武等活动，不重复、不折腾，做实做精，坚持一套班子、一个模式、一套档案。
11、组织开展青年教师“教学技能比武”，评选“青年教学能手”，评选推荐优课并参加县第一届青年教师“教学技能比武”活动。并组织新教育工作室活动（赛课地点：小学在镇小，初中在镇中）。
12、结合教育局教学工作会议精神，筹备召开三里岗镇2015年教学工作会议。督导各校整体推进区域课堂教学改革，重点是“营造书香校园”和“构筑健康课堂”，课改以“集体备课、二次备课、课后反思”为抓手，每月一督查一通报。
13、组织镇中校长、分管教学领导、备课组长到殷店天河口中学观摩学习。镇小、刘店两校领导到洛阳西下池小学观摩学习“书香校园”建设。
14、名师工作室开展工作，组建各学科教学“1+9”专业指导团队，加入“随县名师QQ群”。
15、完善镇中、镇小录播教室的装备，组织教师培训。
16、落实民办幼儿园扶持项目（金太阳、蓝天），协助县督导办对中心幼儿园办园条件进行督导评估，组织部分幼儿园园长观摩座谈。
17、实施第二期《学前教育三年行动计划》，争取镇小附属幼儿园项目资金扶持，争创市级示范幼儿园。
18、利用春季开学契机，做好县职教中心春招宣传动员工作，确保招生指标完成；做好中职生的回访跟踪，确保不流失、不反弹。
19、召开九年级师生、家长座谈会；三月中旬召开中考动员暨白日誓师大会。
20、结合省市语委对“随县”国家三类城市语言文字工作的评估契机，大力推行普通话，镇中镇小率先实行校园交流普通话化。
21、完成反映2014年继教学时验审工作，对发现的问题及时反馈到学校，与教学，教研、校本培训相结合，督促整改促进提高。
22、做好2015年春学生人数统计工作。
23、完成学校、幼儿园贫困学生情况统计工作。
24、进一步完善学籍清理工作。
25、组织学习贯彻《义务教育学校管理标准（试行）》
26、完成2015年经费预算编制工作，督促各校制定化解债务方案。
27、启动中心学校厕所、新集小学学生宿舍及配套设施建设。
28、各校组织开展“三八”妇女节庆祝活动。
29、做好食用油、饮用奶、作业本的接收、分发、结算工作。
1、组织青少年开展革命传统和爱国主义教育活动。
2、组织进步青年学习团的知识，准备“五、四”文艺活动。
3、开展中华优秀传统文化经典诵读活动，进一步推进学校德育工作，跟进“十大德育创新项目”。
4、开展好安全教育周、教育月活动。
5、举行一次安全应急演练活动。
6、组织一次安全工作暗访。
7、协助县学前办组织开展幼儿园年检和等级评估工作。
8、组织名师“晒课”，评选推荐优课，送课下乡。
9、完成幼儿教材，一科一辅，课堂作业的收费上缴工作，各校要严守财经纪律，专款专用，所收费用不得拉作它用，应及时上缴。作好2015年度秋季学生用书征订工作。
10、开展中华优秀传统文化经典诵读活动。
11、完善镇中信息化试点学校建设，完善中心学校网站，建立教育资源共享机制。全面推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”建设。
12、组织好体育中考、理化生操作考试、初中毕业生学业水平能力测试及网上填报志愿演练等常规工作。
13、组织开展五好小公民“少年向上&真善美伴我行”主题教育读书活动。（中学生参加）。
14、对2014年学校财务账、伙食账进行自查、整改。
15、组织后勤人员观摩学习。
16、汇总各校通联工作情况。
1、新团员宣誓入团。
2、评选“十佳少年”。
3、准备“六、一”儿童节文艺活动。
4、各校召开周激励会研讨会和班主任工作研讨会。
5、开展一次校园及周边环境整治活动。
6、举行一次消防演练活动。
7、开展一次法律知识进校园活动。
8、摸清底子，作好统筹安排工作，向村级学校倾斜，选拨好参加国培，农村教师素质提高培训，幼儿骨干教师培训，骨干教师提高培训、全科培训，干部提高培训、高校学习、顶岗置换培训等各级各类学习培训工作。
9、组织九年级复习课“晒课，评选推荐优课；完善六、八年级语数外三科的“一三五”导学案的电子版。
10、组织全镇教学视导，相关教育教学资料收集整理，装订成册，视频资料刻录光盘。
11、协助做好中考优录加分工作。
12、积极参加第二届中小学炎帝文化艺术节。
13、扎实开展“三情教育”。
14、开展节约型校园建设。
15、开展校园食品卫生安全自查，迎接后勤办组织的检查。
1、出一期家校联系校报。
2、开展社会评学校工作。
3、开展防溺水致学生及家长一封信活动。
4、安全生产月活动大检查。
5、致暑期学生家长一封信，对学生及家长进行暑期安全教育。
6、组织好2015年中考工作。组织义务教育阶段学校期末调研测试，做好各类考试质量分析。
7、开展幼儿园园长和教师资格审查，暑期组织清退或培训。
8、安排好各校暑期教师校本培训工作，督促各电大学员考试、缴费。全部完成参加电大学历提高学习的各项工作。
9、做好2015年秋义务教育阶段教材征订工作。
10、协助县教育局开展生源地信用助学贷款工作。
11、对2015年1-6月学校财务进行检查。
12、做好2015年度秋季学生保险、饮用奶、食用油、作业本的统计上报工作。
13、各学校上交德育通联、安全、教育教学、后勤财务工作总结。
1、组织好县属高中、职教中心招生工作。
2、对各校参加培训，学习的典型进行总结，落实好暑期教师培训学习工作。
3、汇总全镇通联工作情况并上报教育局。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &2015年3月7日
编辑：郭志勇
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湖北省随县2015年中考适应性考试化学试卷一、选择题（每小题2分，计16分）1．下列食品或调味品的制作过程中，没有新物质生成的是（ ） A．牛奶变酸奶B．用水果榨成果汁 C．葡萄酿制葡萄酒D．用面粉和小苏打发酵做馒头考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、牛奶变酸奶过程中有新物质生成，属于化学变化．B、用水果榨成果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、葡萄酿制葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．D、用面粉和小苏打发酵做馒头过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．下列图示操作正确的是（ ） A．量筒读数B．滴加液体 C．铁丝在氧气中燃烧D．气体验满考点：测量容器-量筒；液体药品的取用；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从量筒使用方法判断；B、根据胶头滴管的正确使用方法分析；C、根据氧气的化学性质实验注意事项分析；D、从气体验满方法判断．解答：解：A、量筒读数时，使视线与液体的凹液面的最低处保持相平，故A正确；B、用胶头滴管取用少量液体药品时，滴管要悬空垂直滴加，滴管不可伸入试管内部，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶要铺一层细沙或水，故C错误；D、气体验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是深入集气瓶内，故D错误．故选A．点评：化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一． 3．3月29日是本年度的“地球一小时”（EarthHour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（ ） A．选择自行车和公交车作为出行工具 B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋 C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧 D．拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡考点：防治空气污染的措施．.专题：空气与水．分析：焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境．联系生活进行分析和选择．解答：解：选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境，故C符合．故选C．点评：此题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施．我们要从多方面分析总结． 4．下列说法正确的是（ ） A．将水通过活性炭净水器，以降低水的硬度 B．NaCl和NaNO2有咸味，都可用作食物的调味品 C．在发酵的面团中加入小苏打以提高馒头的口感和除去酸味 D．用炭火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止人中毒考点：硬水与软水；一氧化碳的毒性；常用盐的用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．.专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料．分析：A、活性炭不能降低水的硬度；B、亚硝酸钠对人体有害，不可用于调味品；C、小苏打可用于制作馒头；D、一氧化碳不溶于水．解答：解：A、活性炭只能吸附色素和异味，不能降低水的硬度，故错误；B、亚硝酸钠对人体有害，不可用于调味品，故错误；C、小苏打可用于制作馒头，故正确；D、用炭火取暖时，燃烧不充分会生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水，所以做法错误．故选C．点评：本题考查活性炭的作用、亚硝酸钠的特性、一氧化碳的特性、小苏打的特点等知识，难度不大． 5．下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（ ） A．微粒①易得到电子 B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素 C．微粒③易形成+1价金属阳离子 D．微粒④带两个单位正电荷考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；进行解答．解答：解：A、微粒①最外层电子数为7，所以易得到1个电子，形成8个电子的稳定结构，故A正确；B、微粒②和④的质子数分别为9、12，所以属于不同种元素，故B错误；C、微粒③最外层电子数为1，容易失去1个电子，形成+1价金属阳离子，故C正确；D、微粒④有12个质量，核外有10个电子，所以带两个单位正电荷，故D正确．故选：B．点评：本题考查学生对原子结构示意图含义的理解及解题中应用的能力，难度较小． 6．（2分）（2015随州模拟）在一密闭容器中，有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/g82025反应后质量/g待测10813对该反应，下列说法中正确的是（ ） A．Y、Q的相对分子质量比一定为5：4 B．该反应为分解反应 C．反应后X的质量为6g D．参加反应的X、Y的质量比是2：5考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律和表格中数据可计算得出反应后待测的质量，分析各物质在反应前后的变化量可得出物质X、Y为反应物，Z、Q为生成物．解答：解：根据质量守恒定律和表格中数据可知，反应后待测的质量=（8+20+2+5）g（10+8+13）g=4g；物质Z、Q反应后质量增加，为该反应的生成物；物质X、Y反应后质量减小，为反应的反应物；反应可表示为X+Y→Z+Q；A、因为不知各物质的计量数，则不能确定相对分子质量比，故说法不正确；B、由分析可知：物质X、Z为反应物，Y、Q为生成物，则该反应一定不是分解反应；故说法不正确；C、根据反应后待测的质量=（8+20+2+5）g（10+8+13）g=4g，故说法不正确；D、根据质量守恒定律和表格中数据可知，参加反应的X、Y的质量比是（8g4g）：（20g10g）=2：5，故说法正确．故选：D．点评：掌握反应类型的特点：分解反应，“一变多”的反应；置换反应，单质与化合物生成单质与化合物的反应；化合反应，“多变一”的反应；复分解反应，两种化合物交换成分生成两种化合物的反应． 7．（2分）（2015随州模拟）下列有关物质鉴别方案正确的一组是（ ） A．CuO粉末、炭粉、铁粉，三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别 B．可用Ba（OH）2溶液鉴别（NH4）2CO3、（NH4）2SO4、NH4NO3三种氮肥 C．MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别 D．Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、盐酸、BaCl2溶液，不加任何试剂即可鉴别考点：物质的鉴别、推断；酸、碱、盐的鉴别．.专题：物质的鉴别题．分析：A、依据三种能与酸反应出现不同的现象分析解答；B、依据氢氧化钡与其它物质间的反应现象分析解答；C、依据硫酸铜是蓝色的溶液以及与其它物质间的反应情况分析解答；D、依据物质间的两两反应现象分析解答即可；解答：解：A、CuO粉末，炭粉，铁粉中分别加入稀盐酸，氧化铜能与盐酸反应生成蓝色的氯化铜溶液，与铁粉反应能够生成气体（氢气）和浅绿色溶液（氯化亚铁），与炭粉不反应，故三者中加入一种物质可以鉴别，故说法错误；B、由于氢氧化钡能与碳酸铵生成白色沉淀碳酸钡和氨气，与硫酸铵也能生成白色沉淀硫酸钡和氨气，与硝酸铵生成氨气，所以鉴别时能够确定硝酸铵而不能确定碳酸铵和硫酸铵，故该方法错误；C、MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液中只有CuSO4溶液呈蓝色，所以观察可知硫酸铜；将硫酸铜分别滴入MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液中只有NaOH溶液能够与硫酸铜生成蓝色氢氧化铜沉淀，所以可确定氢氧化钠溶液；再将NaOH溶液分别滴入MgSO4溶液、H2SO4溶液中MgSO4溶液可以与NaOH溶液反应生成氢氧化镁的白色沉淀，故可鉴别出MgSO4溶液，剩余的溶液即为H2SO4溶液，故不加任何试剂即可鉴别；D、由于碳酸钠能够与Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液溶液反应生成白色沉淀，与盐酸反应生成气体，所以可以鉴别出碳酸钠和盐酸，而后先向其他的两种溶液滴入少量盐酸，再滴入碳酸钠，氯化钡中先有气泡后沉淀，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙，所以再滴加碳酸钠后没有气泡放出（没有盐酸），故不加任何试剂可鉴别；故选：CD．点评：本题难度较大，解此类题的思路是：先用物理性质，一般先看颜色、闻气味；再用化学性质，用已鉴定出的药品依次去鉴别其他物质，有不同现象时方可鉴别． 8．（2分）（2014烟台）下列图象能正确反应其对应的实验操作的是（ ） A．一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 B．向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液 C．将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应 D．向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释考点：饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释．.专题：实验操作型．分析：A、根据一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，开始溶液的质量不断增加，当达到饱和状态后不能再继续溶解硝酸钾，溶液的质量不变进行解答；B、根据氢氧化溶液先和硫酸反应生成硫酸钠和水，当硫酸反应完后，氢氧化钠溶液再和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠进行解答；C、根据将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应，镁的金属活动性大于铝，所以镁反应放出氢气的速率快，但是最终生成氢气的质量是铝多进行解答；D、根据向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释，溶液的酸性不断减弱，pH值不断增大，但是溶液的pH值不会等于7进行解答．解答：解：A、一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，开始溶液的质量不断增加，当达到饱和状态后不能再继续溶解硝酸钾，溶液的质量不变，故A正确；B、氢氧化溶液先和硫酸反应生成硫酸钠和水，当硫酸反应完后，氢氧化钠溶液再和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以开始没有沉淀生成，故B正确；C、将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应，镁的金属活动性大于铝，所以镁反应放出氢气的速率快，但是最终生成氢气的质量是铝多，而不是镁生成的氢气多，故C错误；D、向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释，溶液的酸性不断减弱，pH值不断增大，但是溶液的pH值不会等于7，故D错误．故选：AB．点评：此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助． 五、填空题（每空1分，共18分）9．（6分）（2015随州模拟）从C、H、O、N、S、Na、Ca七种元素中选择适当元素，用化学用语填空：（1）书写化学用语：①3个钠离子 3Na+ ；②2个铵根离子 2NH4+ ；③一种有机酸 CH3COOH ；④小苏打 NaHCO3 ．（2）书写化学方程式：①中和反应： 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（合理即可） ；②鉴定二氧化碳的反应： CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．考点：化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．醋酸是一种有机酸，写出其化学式即可．小苏打是碳酸氢钠的化学式，写出其化学式即可．（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．解答：解：（1）①离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．3个钠离子可表示为：3Na+．②由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；故2个铵根离子表示为：2NH4+．③醋酸是一种有机酸，其化学式为：CH3COOH．④小苏打是碳酸氢钠的化学式，其化学式为：．（2）①硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水，属于中和反应，反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（合理即可）．②检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案为：（1）①3Na+；②2NH4+；③CH3COOH；④NaHCO3；（2）①2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（化学方程式、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键． 10．（4分）（2015随州模拟）尚市桃花节时，肖红同学和家人在野炊的过程中遇到下面一些问题，请你帮忙处理．（1）野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是由导热性好、不易破碎的材料制成．如果你准备去野炊，你选择 A 材料制成的餐具呢？（填字母序号）A．金属B．陶瓷C．无所谓（2）野炊食谱如下：主食：馒头配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干．主食和配菜中主要含蛋白质、 糖类 、油脂、无机盐和水等营养素．从营养角度来看，你认为食谱还应添加 C ；（填字母序号）A．炒鸡蛋B．牛奶C．黄瓜D．烤野兔肉（3）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 要有充足的氧气或与氧气充分接触 ．考点：金属材料及其应用；燃烧与燃烧的条件；均衡营养与健康．.专题：化学与生活．分析：（1）火焰外焰温度最高，用外焰加热；（2）所给食品中缺少维生素；（3）产生很多浓烟说明燃烧不充分，进入的空气（氧气）少造成的；解答：解：（1）金属既具有良好的导热性，又具有不易破碎的性质，所以适合野炊餐具用金属；（2）馒头中含有淀粉即糖类，烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干中含有丰富的蛋白质、“糖类”、脂肪、无机盐、水，唯独缺少维生素，水果、蔬菜中含有丰富的维生素，则增凉拌黄瓜；（3）促进可燃物燃烧的条件有两个：增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气浓度，迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分；故使可燃物与空气（或氧气）充分接触；故答案为：（1）A；（2）糖类、C；（3）要有充足的氧气或与氧气充分接触点评：野炊餐具最好用金属制的，导热性好并且不易破碎；加热时一般用外焰加热；要均衡膳食；燃烧时要使可燃物燃烧充分． 11．（2分）（2015随州模拟）厉山中心学校的聪聪同学为了比较铁、铜和未知金属X的活动性大小，设计了如图所示实验．（1）实验中可以观察到：金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质．写出有关反应的化学方程式 Fe+CuS04=FeS04+Cu ．（2）三种金属的活动性大小由强到弱的顺序是 Fe＞Cu＞X （未知金属用X表示）．考点：金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．解答：解：（1）金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质，说明X的金属活动性比铜弱，铁的金属活动性比铜强，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuS04=FeS04+Cu．（2）金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质，说明X的金属活动性比铜弱，铁的金属活动性比铜强，即三种金属的活动性大小由强到弱的顺序是Fe＞Cu＞X．故答案为：（1）Fe+CuS04=FeS04+Cu；（2）Fe＞Cu＞X．点评：本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键． 12．（3分）（2015随州模拟）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．据图回答：（1）10℃时，甲物质的溶解度 = 乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．（2）把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是 甲 ．（3）20℃时，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量为 140 g．考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；10℃时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度；把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是甲，因为甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；20℃时，甲的溶解度是40g，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量=100g+40g=140g．解答：解：（1）由溶解度曲线可知：10℃时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度，故答案为：=；（2）把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是甲，因为甲的溶解度随温度的升高变化比乙大，故答案为：甲；（3）20℃时，甲的溶解度是40g，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量=100g+40g=140g，故答案为：140点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中． 13．（3分）（2015随州模拟）如图中，A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，其中A、F为单质，B为氧化物，C是大理石的主要成分，D、E、G属于不同类别的物质，G由两种元素组成．“”表示两端的物质能发生反应，“→”表示一种物质可转化为另一种物质．请回答：（1）物质G的化学式为 HCl ；（2）D和E发生反应的基本反应类型为 复分解反应 ；（2）写出A→B的化学方程式 C+O2CO2 ．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：框图型推断题．分析：根据“C是大理石的主要成分”可知，C是碳酸钙；C和氧化物B能够相互转化，可知B是二氧化碳；A是单质反应可以产生二氧化碳，因此A是氧气或碳；由“D和E是配制农药波尔多液的两种原料”且D能够转化为C碳酸钙，因此D是氢氧化钙，E是硫酸铜；G能够和C碳酸钙反应，因此G是酸，如盐酸；F能够和G盐酸、E硫酸铜反应，且和C属于不同类的物质，因此F可以是活泼金属，如铁，或碱，如氢氧化钠，据此完成相关的问题．解答：解：根据“C是大理石的主要成分”可知，C是碳酸钙；C和氧化物B能够相互转化，可知B是二氧化碳；A是单质反应可以产生二氧化碳，因此A是氧气或碳；由“D和E是配制农药波尔多液的两种原料”且D能够转化为C碳酸钙，因此D是氢氧化钙，E是硫酸铜；G能够和C碳酸钙反应，因此G是酸，如盐酸；F能够和G盐酸、E硫酸铜反应，且和C属于不同类的物质，因此F可以是活泼金属，如铁，或碱，如氢氧化钠，因此：（1）物质G的化学式为HCl；（2）D和E发生反应为氢氧化钙和硫酸铜反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钙，是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应；故填：复分解反应；（3）A→B的反应是碳和氧气点燃生成二氧化碳，故反应的方程式为：C+O2CO2；故答案为：（1）HCl；（2）复分解反应；（3）C+O2CO2（只要反应物中有O2或C，生成物有CO2即可）点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论． 六、实验探究题（每空1分，共10分）14．（4分）（2015随州模拟）请根据下列仪器装置图，回答有关问题：（1）仪器a的名称为 试管 ．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ．（3）实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置是 C （填字母序号）；将装置D中 ④ （填序号）和F连接可以收集氧气并测其体积．考点：二氧化碳的实验室制法；量气装置；氧气的制取装置；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据常用仪器的名称进行解答；（2）根据实验室制取二氧化碳的反应原理进行解答；（3）根据反应物的状态和反应条件来选择制取氧气发生装置，和实验注意事项来回答．解答：解：（1）根据常用仪器的名称和用途可知这种仪器分别是：试管；（2）大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气需选用反应物为固液型不需加热型，故选择C；实验室加热高锰酸钾制取氧气时应选用加热固体型的发生装置A，将装置D和F连接可以收集氧气并测其体积．故答案为：（1）试管；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）C；④点评：本题考查了常见气体的制取装置和收集装置的选择，要求学生要在平时的学习中扎实基础，灵活运用． 15．（6分）（2015随州模拟）环潭中心学校九（8）的章强同学用氢氧化钙和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，因此，他停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了如下探究．请你和他一起完成探究活动．【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】猜想一：溶质只有氯化钙．猜想二：溶质中有CaCl2和Ca（OH）2．猜想三：溶液中有 氯化钙和氯化氢 ．【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．【方案设计】方案方法步骤实验现象实验结论方案一取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液酚酞不变色猜想一正确酚酞变红色猜想二正确方案二取少量烧杯内的溶液于试管中，逐滴加入 碳酸钠（或碳酸钾） 溶液至过量 开始有气泡产生，后来有白色沉淀生成 猜想三正确【方案反思】方案一不能证明猜想一正确的理由是 酚酞试液在中性溶液和酸性溶液中都不变色（或盐酸和氯化钙的混合溶液也不能使酚酞变色） ．【拓展与应用】实验证明猜想三是正确的．要想使溶液中的溶质只有氯化钙，你认为应该进行的实验步骤是 向烧杯中的溶液中加入碳酸钙，直到不再溶解，过滤得氯化钙溶液 ．【结论】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑 可能过量的反应物 ．考点：中和反应及其应用；酸的化学性质；碱的化学性质．.专题：科学探究．分析：【作出猜想】猜想③根据反应的程度进行猜想：恰好反应、一种物质完全反应，另一种物质有剩余；【实验探究】Ⅰ根据酚酞遇碱变红来进行解答；Ⅱ根据盐酸的化学性质分析；【反思与拓展】（1）根据盐酸的性质进行分析，但注意不能引进其它的金属离子；（2）根据实验的结论进行发生反思；解答：解：【作出猜想】氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水，因此反应的方程式为：Ca（OH）2+2HClTCaCl2+2H2O；猜想：反应可能是恰好反应，只有氯化钙、也可能是一种物质完全反应，另一种物质有剩余，若氢氧化钙过量，则含有氢氧化钙和氯化钙；若盐酸过量，则含有盐酸和氯化钙；【实...
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