上海市各级心理咨询中心
当前位置-上海市[]
上海市中心“家庭角色体验” 幸福大讲堂公益活动
来源：爸妈在线上海市心理发展中心作者：发布时间：|浏览：0
爸妈在线总部要求各省、市中心迎接7月1日中共建党纪念日，全国同步组织公益讲座，根据本地实际情况，组织开展“幸福大讲堂”公益活动。爸妈在线上海市心理发展中心为弘扬“关爱生命，和谐生活，快乐人生，回归自然”的理念和志愿服务精神，积极响应爸妈幸福工程的实施方案。
爸妈在线总部要求各省、市中心迎接7月1日中共建党纪念日，全国同步组织公益讲座，根据本地实际情况，组织开展“幸福大讲堂”公益活动。
　　爸妈在线上海市心理发展中心为弘扬“关爱生命，和谐生活，快乐人生，回归自然”的理念和志愿服务精神，积极响应爸妈幸福工程的实施方案。
　　6月28日上海普陀区真如镇政府与爸妈在线上海市心理服务中心联合举办幸福大讲堂——“家庭角色体验”工作坊。
　　为组织好本次活动，上海普陀区真如镇妇联梁主席、团委负责人小孟与爸妈在线上海中心庄海荣老师进行多次沟通并做了大量的准备工作。爸妈在线上海中心副主任王海玲主持了本次“家庭角色体验”工作坊。爸妈在线家人、国际注册高级婚姻家庭指导师王亿尔老师在百忙中抽出时间到现场支持活动。
　　本次活动生动活泼，真如镇妇联梁主席说：
　　“呜…这个玩具车我没有，我要嘛我要嘛…”，一个小女孩哭闹着。“好好好，不哭不哭，奶奶帮你买”，奶奶无奈又心疼地安抚着。“不行，妈，小孩子不能这样宠的，家里已经放着200多部玩具车了，她见一次买一次，今天她要玩具车，明天她要真车也买给她呀?”女孩妈妈发话了。于是祖孙三代围绕孩子的教育问题争论着，僵持不下。这一幕大概在现实生活中也屡见不鲜，只是这一次却是发生在6月28日下午，真如镇团委携手镇妇联共同开展的一场“爱的能力建设工作坊”第一期活动——家庭角色体验。活动邀请了“爸妈在线”心理网上海市发展中心主任、资深心理工作者王海玲老师作为本次活动的督导，与团员青年中的女孩子们及所有妇代主任计55人共同度过了一个别开生面的下午。
　　8岁的儿子迷恋玩具车，家中已经摆了200多部，他仍看见新款就要买;12岁的女儿每天要在镜子前打扮2两个小时，成绩明显下降;17岁的儿子面临高考，却在这个时候恋爱的;25岁的女儿要结婚，父母却对未来女婿诸多不满……活动之前，我们给王老师提供了7个典型案例，在青少年成长过程中很多家庭都会面对类似的问题，父母该如何应对并恰当地与孩子互动才能更好地完成儿童的早期教育，陪孩子平稳地渡过青春期，直至顺利地组建自己的小家庭?参加活动的55人被分成8个小组，每组选择一个案例，每个组员扮演案例中的一个家庭成员，在大家共同呈现这个案例之后，大家来分享各自扮演的心得，探讨更好地处理这些问题的方式。
　　父母们总是觉得把一切最好的都给了孩子，可孩子依然没有按照父母的意愿成长，而且不受控地叛逆，父母们爱得很委屈;与此同时，孩子们总是觉得父母们不理解我们，把我们作为他们生命的延续，而不尊重甚至不承认我们作为一个独立的个体区分与父母的独立人格。于是，我们大多觉得自己不幸福，很大程度上便来自于爱的能力的缺失，我们不是没有爱，只是不知道如何适当地去表达，明明心里是爱，说出来却变成责备，我们太需要在爱与被爱中去收获并体味幸福，而爱的能力最开始也是最重要的便是在作为社会最小细胞的家庭中培育起来的，“家庭”应当成为滋养爱的温床。
　　一个人若懂得爱，他便会制造幸福;一个家庭若洋溢爱，他便能传递幸福;一个社会若充满爱，我们又怎么会不幸福。”
　　真如镇团委负责人小孟说：
　　“我们总是觉得自己不幸福，很大程度上来自于爱的能力的缺失，如果我们每个人的内心都充满爱并知道如何适当地去表达，那我们自己及身边的人便可以在爱的环绕中收获并体味幸福。而爱的能力最开始也是最重要的便是在作为社会最小细胞的家庭中培育起来的，“家庭”应当成为滋养爱的温床。
　　6月28日下午，真如镇团委携手镇妇联共同开展了“爱的能力建设工作坊”第一期活动——家庭角色体验。活动邀请了“爸妈在线”心理网上海市发展中心主任、资深心理工作者王海玲老师作为本次活动的督导，与团员青年中的女孩子们及所有妇代主任计55人共同度过了一个别开生面的下午。
　　8岁的儿子迷恋玩具车，家中已经摆了200多部，他仍看见新款就要买;12岁的女儿每天要在镜子前打扮2两个小时，成绩明显下降;17岁的儿子面临高考，却在这个时候恋爱的;25岁的女儿要结婚，父母却对未来女婿诸多不满……活动之前，我们给王老师提供了7个典型案例，在青少年成长过程中很多家庭都会面对类似的问题，父母该如何应对并恰当地与孩子互动才能更好地完成儿童的早期教育，陪孩子平稳地渡过青春期，直至顺利地组建自己的小家庭?参加活动的55人被分成8个小组，每组选择一个案例，每个组员扮演案例中的一个家庭成员，在大家共同呈现这个案例之后，大家来分享各自扮演的心得，探讨更好地处理这些问题的方式。”
　　庄老师感言：
　　日下午，上海市普陀区真如镇政府与爸妈在线上海市心理服务中心携手共同开展了幸福大讲堂公益活动：“爱的能力建设工作坊”第一期活动——家庭角色体验。“爸妈在线”心理网上海市发展中心主任、资深心理工作者王海玲老师作为本次活动的督导，与团员青年中的女孩子们及所有妇代主任计55人共同体验幸福的感觉。
　　当父母的都非常关心自己孩子的健康成长，也很爱自己的孩子。可是，父母真的知道如何爱自己的孩子吗?8岁的儿子迷恋玩具车，家中已经摆了200多部，他仍看见新款就要买;12岁的女儿每天要在镜子前打扮2两个小时，成绩明显下降;17岁的儿子面临高考，却在这个时候恋爱的;25岁的女儿要结婚，父母却对未来女婿诸多不满。
　　现代的父母面对自己的孩子，竟然是那么的无助，他们不明白为什么现在的孩子那么难教育，她们太爱孩子了，可不知道怎么做才能让孩子懂得做父母的心，他们太关心孩子，可他们不知道他们的关心给孩子带来多大的负累。比如在爱孩子的问题上，许多家长多是出于本能的爱，却不重视爱的表达方式，不会施爱，因而使孩子体会不到父母的爱。现在社会上很多人反映大学生冷漠，不懂得爱，很大程度上是因为他们缺乏爱的体验，只有学会施爱，让孩子体会到爱，并学会去爱别人的父母，你的投入才能有理想的产出。
　　王老师在活动一开始先让大家安静下来，并规定拼字游戏的规则是所有成员都必须在沉默的状态(可以通过眼神、肢体语言来完成)下把任务完成，在不说话的情况下，大家开始心来感受彼此，当每个小组终于拼好所有的字块时，原来互不相识的成员变得像家人一样亲近并露出开心的笑容，因为这是小组成员共同努力的成果。
　　接下来，王老师根据社区中出现的事件，让每个小组选择其中一个，并各自分工扮演家庭成员来共同讨论。奇迹发生了，有3个小组选了8岁的儿子迷恋玩具车的这个事件得出了3个不同的结论;有的认为买多少都没问题，因为就1个孩子总要满足他，其中第二组认为不能无限制的满足，那样是溺爱，父母和祖父母最后相互妥协变成不是每次都同意，而是有条件的。第三组是没有达成协议，父母不给买，祖父母觉得孩子的要求应该满足。由于是成人扮演了孩子的角色，青年扮演了家长的角色，在相互的讨论中都体会到对方的感受。因此感受和体验成了本次活动的最核心的主题。以往在沟通的时候已经不再把孩子当成一个大写的人我们的很多家长，在生活中极端宠爱孩子，为孩子提供力所能及甚至是力所难及的物质条件，宁可自己省吃俭用，也要让孩子应有尽有。但在精神上却经常忽略孩子的需求，对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重。活动中我发现我们首先是要把孩子当成一个人，一个与你一样的大写的人。是个人，就要尊重他的人格。这样说，有的家长不能接受，觉得自己为孩子做了那么多，可以说一切都是为了孩子，怎么能说没有把孩子当成人来看待呢?可是回过头来看看我们的教育理念、教育方式和沟通方式，往往就没有把孩子当成一个主体，一个有思想的人。比如有些家长训斥孩子，对孩子冷言恶语。如果真把孩子当成了一个与你同样的人，下面的问题就好解决了。能与孩子平等地交流，你的眼神、语调、用词都会体现出对孩子的尊重。 二是要把孩子当孩子看待。孩子既是与我们一样的，一样的大写的人，又是与我们不一样的，他是发展中的人，他还不完善，不成熟，但他具有潜能，潜在发展的可能性。他们更需要关心、关注和爱护，但并不是摆在至高无上的位置。 孩子在成长过程中出现问题是必然的，没有问题就没有成长，孩子伴随着问题、在解决问题的过程中学习成长。而且有时问题出在孩子身上，根子却在家长或学校。我们要客观地认识和处理孩子的问题。教育者需要引导，指导，严格要求。现在不少家长一谈尊重就没有要求了。很多家长注重理论的、宏观的指导，粗线条地讲道理;而忽视了具体的、微观的指导，告诉你具体的方法，让孩子在做的过程中去领会其中的道理。让孩子从体验中去认识道理，他才会记忆深刻。这与我们以往的教育中，细微的体验太少不无关系。孩子从这各式各样的体验中，明白了该做什么，不该做什么;做什么是对的，做什么是错的，从而一步步明白做人的道理。家长应改变教育方法，让孩子感受到你对孩子所施的爱，感受到你的关注，感受到你的期望，而这种期望是你的孩子成长的动力。只有这样，家长的期望在孩子身上才能产生正效应。“愛”是由“心”和“受”组成的，对方感受到的才是真爱。 你是想让孩子接受你的真爱，还是想满足自己“爱”的感觉。爱一个人，首先要有能力表达真爱，才有可能使孩子和你更贴心!如果稍稍改变用心去体会你的孩子，那么你将会进步神速、对于家庭沟通将产生莫大的益处一一能够更开放、更真诚的交流，制定家庭成员共同接受的规则，公平地计划与分担家中事务，让你的孩子更有责任感、更积极、并且更有自制力。 亲子关系并不是一种负担，家庭也不必因为不断的争吵或不可解的基本观念及技巧，能够让家庭生活更健康，更愉快。
　　爸妈在线上海市心理发展中心有各级政府的支持，将开展更多内容丰富的幸福大讲堂活动，让“关爱生命，和谐生活，快乐人生，回归自然”的理念在人们的心中开花结果。
　　爸妈在线上海市心理发展中心
相关文章：
咨询师好评排行榜
上海市各级心理咨询中心通知
12345678910
上海市各级咨询中心动态
12345678910
本中心友情链接
文明上网举报电话：1
举报邮箱：
增值电信业务经营许可证：粤B2- Copyright(C)2012- Inc. All rights reserved. 爸妈在线多一点常识，多一份幸福
您现在的位置： &
& 怎能使孩子体验生命可贵？
怎能使孩子体验生命可贵？
　　生命教育不仅在于父母的告知，还在于孩子的种种体验，这种体验有父母的精心设计，也有教育工作者的精心设计。生命教育与生命体验教育是人的所有知识的地基，若缺失这种教育，那么，所有的学科知识都是无地基的大厦！　　那么，如何体验呢？　　首先，在体力训练的吃苦体验中培养人的意志力。生命的保障是健康&&从生理到心理的健康。所以，生命的早期不仅仅是智力的开发与培养，更重要的是体力的培养！体力培养不同于智力的培养，因为体力的培养必然伴随着意志力的培养。在这一点上许多家长忽视了！所以现在许多高智商的人往往意志力与智力不般配。建议在孩子幼年时一定要让其参加某些体力训练，人只有忍受过体力之苦，才会承受住生活之难。培养意志力应从体力训练开始。　　其次，在付出体验中培养人的社会性与责任感。人的生命不是独立的，人在早年的无能与无助已经证明了这一点。如何让早年一直接受付出的孩子也懂得付出是很有必要的。只接收而不付出的人一定是自私之人，自私之人不是一个完整的人。如何才能让孩子懂得付出呢？那就是父母要学会示弱，要让年幼的孩子分担家中部分责任，分担家庭中的部分任务。凡包办生活全部的父母一定得到的是个自私并不知感恩的孩子。在学校的学生也要付出，他们在接受知识的同时也要义务地参与社会服务活动，使其懂得这个社会是彼此互助才可生存的社会！在互助中知道&人&字是相互支撑的道理。　　再次，在成功与快乐体验中培养人的价值感。现代教育最大的弊病就是拔尖教育，对于那些非智力尖子的孩子充满着压力并使其备尝失败感。其实，&天生我材必有用&。每个人一定有在社会某位置上的价值，所以，教育的第一任务不是灌输知识，而是辨别每一个学生的才智。帮助孩子发掘其特有的才能，让其才能显露出来并不断超越自己，让其在接受教育的过程中感受自己的价值与骄傲！由此，活着才有意义，生命才会创造！　　我想说，认识生命的价值与意义不难，最难的是经历生命历程的磨难！很多人都羡慕别人如此的幸运并已经成功，却感慨自己的经历不幸和成功难及。&&这好比看人家养孩子，这么快且这么容易。其实，女人生育的痛苦都相同，人生的磨难也相同！　　我还想说，若见奇景，必历经辛苦攀登顶峰；若不愿辛苦，观赏门前之景色，有何不可？量力而行，各有收获！境由心造，事在人为。生命比非生命就是绚丽多彩！人生、大自然，皆如此！
&&&热点阅读
希财网 版权所有 & &&湘ICP备号生态体验式的社会领域教育――“快乐生活，健康成长”防止幼儿园小学化倾向
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&文章正文
生态体验式的社会领域教育――“快乐生活，健康成长”防止幼儿园小学化倾向
；观；生态体验教育模式
&上一个文章：
下一个文章：
文章录入：习墨翰&&&&责任编辑：习墨翰&游戏对于促进幼儿社会性发展的作用
发布时间： 19:57:16 &&& 游戏是幼儿的主要活动，也是幼儿社会性交往和主要形式。游戏蕴涵着丰富的社会性教育价值，是促进幼儿社会性发展的行之有效的方法途径。 &&& 一、在轻松愉快的游戏氛围中体验平等、信任与关心 &&& 当幼儿置身于轻松愉快的游戏氛围时，能体验到教师的关爱与尊重，从而产生安全感归属感，建立自信心，这将有益于幼儿开成对自已，对他人，对社会的积极态度。 &&& 二、在解决游戏冲突中体验建立良好社会性关系的重要 &&& 在游戏过程中，幼儿之间难免会发生各种矛盾和冲突，事争抢玩具、争相扮演一个角色、加入别人的游戏等，游戏也常常因此陷入困境，为了使游戏能顺利进行，幼儿会试去认识和理解同伴的想法，学着去处理与协调同伴之间的关系，有时会妥协或让步。 &&& 三、在合作游戏中体验分享的快乐与规则的意义 &&& 游戏中幼儿要学习与同伴共同协商角色分配、游戏环境布置、游戏情节推进等，从而有助于发展协商能力和合作能力。 &&& 四、在游戏的移情体验中发展亲社会行为 &&& 在角色游戏中不同角色的态度、行为特点，体验不同角色的内心感受，使自己对于这些角色有进一步的认识，进而更好地理解他人的处境，体验他人在各种不同情境下的情绪情感。 &&& 五、在亲子游戏中体验与成人交往的乐趣 &&& 在幼儿的社会化发展中，最重要的影响因素是家庭。父母与幼儿的关系，直接影响幼儿与成人之间的相互关系。 八一中心& 余丽英}