1、中秋幼儿园节日教案月饼香

　　通过活动样幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培养幼儿的动手能力、合作能力、创造力。

　　师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干，。

　　1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》，引出主题：中秋节。教师提问中秋节是哪一天?我们怎样来庆祝这个传统的节日?请幼儿分组讨论。

　　2、出示挂图教师讲述故事《嫦娥奔月》，让幼儿了解中秋节的传说。

　　教师：小朋友，嫦娥奔月的故事是一个美丽的传说，人们为了纪念这个日子，每年的八月十五都吃月饼，小朋友们想不想吃月饼呀?教师将幼儿带来的月饼展示给每一个孩子，请孩子们介绍自己的月饼的形状、颜色，味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并交流讨论。

　　(1)将幼儿分成五组，为桌子旁，交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示台。首先请幼儿设计好月饼的形状，颜色，里面的月饼馅儿是什么样的，可小组讨论交流。教师示范装月饼馅儿的方法 ，首先将自己选择的月饼馅儿配比好，然后夹在两个皮当中。鼓励幼儿大胆的设计月饼的形状 ，颜色。

　　(2)幼儿开始制作月饼，教师到各组巡视指导，鼓励能力强的幼儿设计个性化的月饼，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　4展示作品：请幼儿将自己制作的月饼放到展示台中，大家讨论、互相的介绍自己的月饼，进行评价、赏析 。

　　5、活动延伸;在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等，进行活动。

　　教学效果：通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节，吃月饼的风俗，并尝试制作月饼，幼儿在活动中及参与大胆的交流讨论制作的方法，兴致很浓，大部分幼儿制作出了自己设计的月饼，少数幼儿在老师的指导下完成了作品，效果很好。通过这次的活动发现孩子们很有想象力。

　　评价记录：1、这是一节孩子们非常喜欢的教学活动，孩子们收集了许多图片，有关中秋节的资料。并带来了月饼请大家品尝分享。

　　2、在制作的过程中，孩子们积极的动上手设计、讨论、交流、合作 。制作出了许多月饼而且各种各样，，入里李思宜的玫瑰月饼 、张一凡的咖啡月饼，，许浩哲的天使月饼。非常的有趣，有创意。

2、幼儿园节日教案中秋节的起源

　　1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

　　2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

　　1.节日故事《中秋节的起源》。

　　1.讲述故事《中秋节的起源》：

　　我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。

　　他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

　　到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

　　至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦!

　　于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

　　2. 与幼儿讨论：

　　(1)农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)

　　(2)丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)

　　(3)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)

　　(4)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)

　　3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

　　1.能较长时间专心听故事。

　　2.能说出中秋节的起源。

　　3.能说出中秋节的日期。

　　4.能说出传说中月饼的来历。

　　活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。

3、幼儿园节日教案认识中秋节

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

　　2、民间故事《常娥奔月》

　　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我铭家的民间节日。

　　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

　　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

　　1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼? 引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

　　2、月饼为什么是圆的呢?

　　“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

4、幼儿园节日教案中秋节的来历

　　通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

　　1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。

　　2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现

　　中秋节的传说和民俗

　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。

　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　一、关于中秋传说的交流和分享

　　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

　　二、教师讲述《嫦娥奔月》

　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

　　2、后羿听到这个消息后，做了什么?

　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?

　　4、中秋节是怎么来的?

　　三、幼儿阅读小图书第17-22页

　　四、边听故事录音，边阅读完整故事。

　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。

　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

5、幼儿园节日教案装饰节日帽

　　1、运用已掌握的美术知识与技能装饰节日帽。

　　2、会在轮廓内均匀涂色。

　　各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、快乐的舞曲磁带。

　　l、出示节日帽材料， (空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。

　　2、和幼儿讨论可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡....

　　3、幼儿自由装饰绘画，注意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，色彩搭配鲜艳，顺同一方向，涂色均匀。

　　4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。

　　和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有积极性。

6、幼儿园节日教案节日舞曲

　　动 集体舞《节日舞曲》作为伴奏音乐

　　1、 让学生观看小朋友欢庆节日的热烈场面。

　　2、 指导学生有感情地朗读歌词，体验歌词中所描述的美好情境。

　　3、 指导学生基本动作，来加深学生对歌曲欢快活泼情绪的感受。

　　《节日舞曲》是一首活泼欢快的儿歌，根据新疆柯尔克孜族的舞蹈音乐填词而成。歌曲充分表现了儿童幸福生活、欢快歌舞的情景，表现了他们对祖国的热爱之情。

　　跳起基本舞步，感受歌曲欢快活泼的情绪。

　　在教师的指导下，有组织地把基本动作组合起来，并随着音乐表演。

　　1、 复听几遍音乐，随着音乐轻声哼唱，并按节拍拍手。

　　2、 教师示范(左右)点步，提醒学生用脚尖轻轻点地。初学时可双手叉腰练习，掌握动作要领后，两人一对，拉起双手做(左右)点步。

　　3、 在学会左右点步的基础上，教师再示范左右小碎步，要求两腿并拢立半脚步尖，用前脚掌着地走步，步子小而碎。

　　4、 复习跑跳步。要求学生手脚步动作协调，身体保持正立。根据音乐旋律的变化可适当提醒学生在原地跑跳步转圈。

　　5、 将基本舞步动作分解教授以后，教师再指导学生把这些基本动作组合起来，并跟随音乐表演。

　　6、 将学生分成若干小组，每组装4-8人，各组轮流表演。当一组学生表演时，其他学生拍手烘托气氛。另外，要引导学生对表演者作出适当的评价。

7、幼儿园节日教案秋天的节日

　　1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情与全家，团聚的幸福，关爱家人。

　　2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

　　1、了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。

　　2、在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

　　课件、录音机、音乐磁带、多媒体演示操作台、实物投影仪、挂历、祝福纸条数张、小白球、小星星数颗、一张中国地图、描写月亮的诗歌(实物投影)、一些月饼、扮演老人的服装、生日蛋糕、老花镜等。

　　(1)了解秋天的节日有那些?搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

　　A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。

　　B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?

　　C、老人节这一天自己家周围(社区)、开展哪些敬老活动。

　　D、了解身边老人的需要。

　　一、月儿圆，人团圆

　　(1)、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学蜜看动画，告诉大家这是什么节日，好吗?

　　(2)、出示课件:玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲《月饼歌》。

　　歌词:八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。

　　(3)、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

　　(4)、教师讲中秋节的起源。(八月十五日是秋天的正中，所以被称为中秋或仲秋，这一天的月亮比其他几个月的满月还要圆，还要亮，所以又叫做“月夕”或 “八月节”。中秋前夕，人们都尽可能地与家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日，早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。)

　　(1)、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如:《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画)并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌，引导学生感受中秋节的美好。

　　(2)、学生交流各自过中秋节的活动和心情，并且讲一讲各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。(香港的舞火龙、北京兔儿爷、傣族的拜月等)

　　(3)、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。老师讲一讲海峡两岸的亲人互相思念、盼望团圆的故事和驻岛官兵思念亲人的故事，从而引起学生的共鸣。

　　(4)、欣赏各式月饼(课件)

　　(5)、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

　　(6)、中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子，在这个特殊的日子里，老师应提醒学生不要忘了向远方的亲人表达节日的祝福。

　　二、重阳节、敬老人

　　提问激趣:同学们，你们家中有老人吗?你喜欢他们吗?你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的?他们现在怎么样?(学生回答，老师深入)，尊敬老人是中华民族的传统美德，在家知道老人节吗?老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢?“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节 ，又叫老人节。(播放课件唐朝诗人王维的〈九月九日忆山东兄弟〉)

　　(1)、请学生说一说重阳节的含义和风俗。(老师讲解重阳节的意义，各地重阳节的习俗。今天的重阳节有了新的含义，1989年我国把每年的农历的9月9日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。)

　　(2)、讨论:人们是怎样为老人谬节的?结合课本的画面说说“老人节”这天，你准备为老人做些什么?

　　(3)、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助?学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。(组织老年人旅游团、社区举办夕阳红歌会、单位举办老年人画展。)

　　(4)、小组讨论:说说我们平时应该怎么做?

　　(5)、表演“敬老院里恢多”小品。(表演和老人相处，为老人服务的情景。)

　　(6)、敬老尊老有许多不同的方式，做一张祝福卡片，把你想对爷爷、奶奶说的祝福写上去，相信老人们一定会非常高兴的。

　　今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力，中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。最后让我们合唱歌曲《我们的生活多么幸福》。

　　对于节日这主面的知识学生知道的不是很多，他们只知道一些放假的节日，对于我国的一些传统节日了解很少。但一节课下来学生收获很多，感受到中秋节的美好，进而滋生关爱他人的情感。

8、幼儿园节日教案家乡的节日

　　1、我能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。

　　2、我会用多种美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。

　　【教学重点】美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。

　　【教学难点】如何运用合适的美术形式来表现节日习俗的特色。。

　　【教学准备】课件、颜料、蜡笔、绘画纸等

　　【作业要求】自由命题创作一幅有趣的家乡节日。

　　一、导入：以谜语引入，来创设情景。(3分钟)

　　(一)、播放图片、激发兴趣

　　1、通过图片你看到了人们都在做什么?

　　生：人们在放鞭炮、划龙船……欢天喜地庆祝节日。

　　师：你们喜欢过节吗?生：喜欢

　　师：为什么?(有好吃的，好玩的，比如说过年……)

　　师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行了解?(想)，

　　好，老师和你们的想法一样，今天我们就一起来学习我国的传统节日(板书：家乡的节日)

　　【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生了解家乡的节日意义。

　　二、传授新知(12分钟)

　　师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的?(学生自由表述)

　　生1：我认为传统节日就是中国的节日。

　　生2：我认为传统节日是从古代流传下来的民族节日。

　　生3：我理解的是：传统节日里都寄托着劳动人民的美好愿望。

　　课件出示：(传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。)

　　师：那谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日?

　　预设：春节(正月初一) 元宵节(正月十五)

　　清明节(4月5日) 端午节(五月初五)

　　中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九)

　　【设计意图】激发和培养学生思考问题，感受我国的传统节日，在整个过程中，着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。

　　三、学生作业(20分钟)

　　1、师：我们就以我国最具影响力的这几个传统节日作为我们今天作画的内容，好吗?

　　2、选节日：同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的节日。

　　学生立完成作业，教师讲清楚步骤及注意事项。

　　1、议一议：先确定自己喜欢的节日。

　　2、画一画：先用黑笔起稿，用点、线、面结合。疏密精细有致，用流畅线条完成画面。注意画面颜色搭配整体效果。

　　师：临近学校的“艺术月”，学校将举行“创新绘画大赛”，看哪一个同学的作品能够选去参加比赛?大家待会一起来评一评选一选!

　　【设计意图】创作前的注意事项的再次强调突出了难点，而学生分组活动是为他们营造一个轻松、自由交流的空间和平台，让他们在美术活动中提高动手能力，更有利于去自主探索和发现。

　　四、展示评价 (4分钟)

　　把各组作品粘贴到展版上，由学生说出喜豁由并投票选出。最后选出十幅作品。祝贺选出的作品的同学，并请他们说说创作的体会和心得!对画得不好的作品提出意见和建议!

　　【设计意图】学生自评、互相评价能培养学生正确的审美判断能力，也同时有助于同学之间取长补短，共同进步，共同回味成功的喜悦，增强信心。

　　五、总结 (1分钟)

　　同学们通过本节课的学习，你们有收获吗?我国传统节日真多?下课后请同学再去了解世界的节日?收集相关的知识和图片。了解节日的习俗。收集有关的诗歌。

　　【设计意图】让学生学会总结自己所学的知识，并把要学有所用。培养学生在生活中去发现美，创作美的能力。

　　春节(正月初一) 元宵节(正月十五)

　　清明节(4月5日) 端午节(五月初五)

　　中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九)

9、幼儿园节日教案方案团团圆圆过中秋

　　让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

　　情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

　　通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭恢、生活甜美的幸福。

　　1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

　　2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

　　3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

　　4、培养学生观察、探究的兴趣。

　　重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

　　难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

　　学生准备：(1)前调查了解秋天的节日有哪些。(2)通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。(3)回顾自己家过中秋节的情景。

　　下朋友们，课前，我们先来活动活动，唱首歌，感受一下秋天的快了吧!《秋天在哪里》。在这快乐的氛围中，我们开始上课吧!

　　一、谜语激趣导入新课(3分钟)

　　(一)师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?那我们就来一个猜谜语比赛好吗?看谁的脑瓜反应快!(教师说出谜题让学生猜谜底，提高学生的反应能力)

　　一物生得真奇怪， 远看玛瑙紫溜溜，

　　腰里长出胡子来， 近看珍珠圆溜溜，

　　拔掉胡子剥开看， 掐它一把水溜溜，

　　露出牙齿一排排。(打一农作物) 咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄

　　平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。 (猜一食品)

　　看看圆，摸摸麻， 包着一肚小月牙。 (打一水果)桔子

　　左边绿，右边红。走到一起起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。(打两个字)秋天

　　(二)有谁还知道一些有关中秋的歇后语吗?(教师可以说些歇后语让学生来猜，从而提高学生学习的兴趣，如：八月十五看桂花花好月圆 八月十五吃年糕还早)

　　这些谜语、歇后语都和哪个季节有关?

　　美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日?

　　教师节，老师的节日(板书：教师节)。国庆节，是我们中华人民共和国的生日。(板书：国庆节)。中秋节，是我国的传统节日，(板书：中秋节)。重阳节，尊老敬老的节日(板书：重阳节)。

　　2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个?为什么?

　　3、今天，老师要介绍的就是中秋节。(板书：中秋节)月适乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的?(学生自由交流)(教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理)

　　4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们二年级()班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗?板书(团团圆圆过中秋)

　　1、关于中秋，你都知道什么?你还知道什么?

　　学生交流(谈到了嫦娥奔月，让学生讲故事。关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢

　　(视频)大家可要看仔细啊!

　　2、你知道中秋节的来历吗?(学生讨论，教师总结)

　　中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

　　中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

　　同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久，源远流长，博大精深。

　　教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

　　3、同学们，你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?

　　中国地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时，家长会在挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜月前要先拜天公。

　　想不想了解一些中秋节的民族风情呢? 玩花灯

　　解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己特的庆祝方式。不仅竖内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。

　　在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。

　　南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。

　　明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙(是香港中秋节最富传统特色的习俗)等特殊风俗。

　　今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

　　中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　　6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受?(学生自主发言)

　　7、人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

　　1、小朋友们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋?(学生自由发表意见交流)(吟诗、唱歌、画画、游戏等)

　　4、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品吧。

　　欣赏《静夜思》(李白)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(36秒或2分钟)《水调歌头》(宋)苏东坡丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何事长向别时圆?人有悲浑合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(3分钟)

　　还有谁记得其他的诗句吗?(海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月适乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。)

　　中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。刚刚我们在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。

　　1小朋友们，中秋节你们都会吃些什么食物呢?你们爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼?

　　2、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多和家人坐在一起赏月、吃月饼，你的心情是怎样的呢?

　　3、谁来说说你品味月饼的感受?

　　7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊!板书(幸福)

　　1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。(出示图：各行各业的人们。)

　　2、为了让我谬一个团圆祥和的中秋之夜，你们知道有哪些人在各自的工作岗位上忙碌着，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么?(感恩、珍惜)

　　4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。(板书：感恩)

　　1、、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗?中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗?

　　2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我貌同的传统节日。而中秋赏月是我貌同的中华风情。

　　3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。(播放歌曲 5分钟)天上一个月亮，水里一个月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低头看水里，抬头看天上。看月亮，思故乡。一个在水里，一个在天上。

　　这是海峡两岸词曲作家共同创作的一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。虽然只有两句歌词，但其含义深远。第一句(段)表达了两岸同胞血脉相通，心心相映，彼此不可分离的骨肉亲情;第二句(段)进一步表达了台湾同胞思念故乡盼望早日实现祖国统一大业的心愿。

　　4、小朋友们，听了这首歌曲，你的心情是怎么样的?你有什么感受?

　　让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧!

　　5、我貌同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

　　1、小朋友们，刚才我们领略了我国悠久历史文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给远方的亲人和朋友吧……

　　2、谁先来表达一下你的祝福?(师生共交流)

　　3、好，现在，我们就来写一张祝福卡吧，把自己心理想要表达的祝福写下来!

　　1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?

　　中秋节的来历，习俗、美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心)

　　2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我貌同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

　　1、了解国外中秋节是怎么过的?

　　2、小朋友们，知道嫦娥一号和嫦娥二号卫星吗?还有空间站“天宫”，课后请大家采取各种方法了解有关的资料。下节课我们进行一次“新嫦娥奔月”的故事会，希望大家积极准备，有更优秀的表现。

　　嫦娥是射日英雄后羿之妻，王母感后羿射日之功，赠之不死仙药。而嫦娥因故吃了仙药，无法逗留地面，飞天奔月而去。服下仙药的嫦娥身子渐渐飘离地面，而广邈清冷的天空中，该去哪里呢?抬头望见皎洁的月光，嫦娥终于决定向那轮圆月冉冉飞去。

　　传说吴刚是天庭中的一位粗鲁的天将，被嫦娥的美丽深深吸引。也不顾对方的拒绝，一次又一次地跑到月宫纠缠。嫦娥不堪其扰，于是指向月中桂树说，它枝条太长了，今夜你若能将它砍断，便答应你的追求。吴刚心花怒放，心想这算什么难题，抡起斧头就砍。可每次拔出斧头，桂树的树身便恢复如初。于是他一斧又一斧地砍，桂树总是不断。一至砍到今天。

　　月饼象征团圆，是中秋祭月和拜土地公的必备祭品。而中秋节吃月饼的习俗，是由元朝末年流传下来的。元朝末年，汉人打算团结起来反抗蒙古人的统治，却苦于无从传递消息。后来刘伯温想出一条计策，到处散布流言，说有冬瘟流行，除非家家户户都在中秋节买月饼来吃，才能避免。人们买了月饼回到家中，发觉里面藏着纸条，上面写着：“中秋夜，杀鞑子，迎义!” 于是众人纷纷起义反抗统治者，中秋节吃月饼的习俗就是这样留下来的。

10、幼儿园节日教案方案节日礼物

　　我之所以选择了“节日的礼物”作为版画学习内容，是基于以下考虑：第一，版画是我们东海县幼儿园的特色教学，我想利用此机会，以窥一斑而知全貌的形式，让大家和我一起交流、分享版画教学。版画是一种非常特的画种，要经过画、剪、贴、刻、印等过程，它以其特有的拓印的趣味性倍受孩子的喜爱，既让孩子感受到玩玩耍耍中学习的乐趣，又能提高他们的表现能力和创造能力。第二，“六一”儿童节是孩子自己的节日，“节日的礼物”是他们所熟悉和乐于表现的一个绘画主题，通过给四川灾区的孩子们赠送节日礼物，对孩子进行爱心教育，促进了他们社会性的发展。

　　1.初步学习单色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　2.能大胆画出自己喜欢的节日礼物。

　　3.体验献爱心和制作版画成功的快乐。

　　1. 课前认识制作版画的工具。

　　2. 吹塑纸、各色卡纸、铅笔、幼儿日常绘画作品和版画作品等若干，底版一张。

　　3.多媒体实物展示仪，背景乐钢琴曲《童年》。

　　1. 比较作品，激发兴趣：

　　(1)教师：“昨天，在班上和小朋友认识的时候，看到你们画的画很漂亮，苗老师就收集了一些来，我们一起欣赏一下。”

　　提问：“这是谁的画?这幅画是什么画?”……“你们的画可真漂亮!” “今天，苗老师也带来了我们幼儿园小朋友的画，我们来看一看!(出示版画)这些画和你们的画一样吗?有区别吗?”

　　(2)教师小结：“苗老师告诉你们，这种画叫版画。你们想知道它是怎么做出来的吗?(想)版画的制作方法有很多，今天，我们来学习制作单色油印吹塑纸版画。首先呢，要画底版，就是把自己想画的画用铅笔画在吹塑纸上。(出示底版) “瞧，这是老师事先画好的一幅底版，我们来看一看它的线条怎么样?(粗粗的、深深的)(出示版画成品)这幅画就是用这样的底版(示意展示仪上的底版)印出来的!漂亮吗?现在苗老师来变个魔术，让它也变出一幅漂亮的版画，你们可要仔细地看噢!”

　　2. 教师利用多媒体实物展示仪讲解示范单色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　(1)第一步，滚油墨。用油墨磙子在油墨盘中少蘸点油墨，然后来回地滚动，把油墨滚均匀后再滚到底版上，可以从左到右滚，也可以从上往下滚，每个地方都要滚上油墨，尤其是边缘，可以多滚几遍。

　　(2)第二步，拓印。桌子上准备了各种颜色的卡纸，你可以选一张自己喜欢的来印画。把卡纸放在干净的地方，把滚好油墨的底版端正地覆盖在卡纸中间，注意盖好后就不能再挪动喽!再拿一张报纸盖在上面，防止把画弄脏了。然后，一手压住一边，用手掌均匀地用力磨压，每个地方都要磨压到。磨压好之后，打开，一幅漂亮的单色油印吹塑纸版画就做好了!”

　　3. 交待课题，幼儿操作。

　　教师：“六一儿童节快要到了，每个小朋友都想得到礼物，四川灾区的小朋友也想得到节日的礼物，我们每个人送他们一件礼物，好吗?(好)那你们想送什么礼物?”幼儿自由发言。

　　(2)提出操作要求：

　　教师：“请小朋友把自己想送的礼物画下来，做成版画，送给他们，好吗?(好)在画之前，请小朋友注意：每个小朋友要画自己最想送的节日礼物;礼物的轮廓要画大一些，画的时候用点力，线条画粗一些;画好之后，小朋友可以选择自己喜欢的油墨和卡纸来做版画!”

　　教师：“大家听清楚了吗?好，我们开始行动吧!看谁画得又快又好!”

　　4. 幼儿操作，教师巡回指导。(播放背景音乐)

　　(1)鼓励幼儿把礼物的轮廓画大一些，线条画粗一些，并在上面装饰一些花纹图案。

　　(2)提醒幼儿底版上的油墨要滚得均匀，每个地方都要滚到。

　　(3)重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动，以防止印糊。

　　(4)提醒幼儿用手掌磨压时，用力要均匀，每个地方都要磨压到。

　　(5)提醒幼儿注意个人卫生，物品、材料摆放有序。

　　(1)请先做好版画的小朋友把画放在黑板上展示，同伴间可以互相介绍一下自己的作品，也可以看看别的小伙伴是怎样做版画的!

　　(2)请个别幼儿介绍自己的作品。

　　教师：“谁愿意来介绍自己的作品?”“你画的是什么礼物?你想对灾区的小朋友说点什么祝福的话呢?”

　　(3)欣赏不同版种的版画，拓宽幼儿视野。

　　教师：“今天，小朋友学会了制作单色油印吹塑纸版画，你们高兴吗?(高兴)其实，版画除了单色油印外，还有许多其他的版种，我们一起来欣赏几幅。”(教师一边出示不同的版画一边介绍多色油印吹塑纸版画;多色粉印吹塑纸版画;实物油印剪贴版画;纸板剪贴油印版画)

　　教师：“这些版画漂亮吗?(漂亮)那以后有机会的话，我们再来一起学习!” “好了，现在请小朋友先回教室，等我们做的版画晾干、整理好之后，再一起邮寄给四川灾区的小朋友!”

　　我之所以选择了“节日的礼物”作为版画学习内容，是基于以下考虑：第一，版画是我们东海县幼儿园的特色教学，我想利用此机会，以窥一斑而知全貌的形式，让大家和我一起交流、分享版画教学。版画是一种非常特的画种，要经过画、剪、贴、刻、印等过程，它以其特有的拓印的趣味性倍受孩子的喜爱，既让孩子感受到玩玩耍耍中学习的乐趣，又能提高他们的表现能力和创造能力。第二，“六一”儿童节是孩子自己的节日，“节日的礼物”是他们所熟悉和乐于表现的一个绘画主题，通过给四川灾区的孩子们赠送节日礼物，对孩子进行爱心教育，促进他们社会性的发展。

　　本次教学活动的目标定位在三个方面：1.初步学习单色油印吹塑纸版画的制作方法。 2.能大胆画出自己喜欢的节日礼物。 3.体验献爱心和制作版画成功的快乐。本次活动的重点和难点是：学习在吹塑纸上作画、在底版上均匀地滚油墨、用手掌用力磨压拓印。

　　在教育策略上，我主要运用了四种策略： 1. 引导发现。首先在活动伊始，孩子们通过观察自己的绘画作品和我们幼儿园孩子的版画作品，版画给孩子较强的视觉冲击力，使孩子初步感知了画种的不同，激发了他们的好奇心。其次，在幼儿欣赏、交流自己制作的版画作品时，他们惊喜地发现自己的画是那么美，一幅幅表现各异的版画，使孩子体验了快乐与满足，这些都有利于培养他们的自信心和进一步学习版画的兴趣。2. 讲解演示。利用多媒体展示仪进行示范，将平面的操作变成立体的操作，全方位地展示给孩子，形象生动，化小为大，化繁为简，视听结合，给予孩子感性经验，使他们很快地学会了单色油印吹塑纸版画的制作方法。 3. 自主选择。孩子是活动的主体，在整个活动中，从版画内容的创作，让孩子选择自己最想赠送的礼物，到拓印环节，放手让孩子自选油墨和拓印纸，我给予孩子以鼓励、肯定、帮助和支持，使他们可贵的创造性思维得到最大限度的呵护，有利于他们创造想象能力的培养，充分尊重了孩子的自主权。4. 领域渗透。本次版画活动渗透了社会领域中的教育内容，比如：对幼儿同情心、爱心的渗透，促进了他们社会性的发展。

　　整个教学活动大体分为四个环节，即比较、学习、创作和分享。其中比较和学习的环节相辅相成，节奏紧凑，紧紧围绕目标、重点和难点。

　　本次活动目标达成度比较高。孩子们在活动中兴趣浓厚，积极主动，作品效果好，比如，画面内容丰富，线条清晰、油墨滚地均匀、拓印效果好，孩子们看到自己的版画作品非常高兴，有再学习的欲望。

11、幼儿园节日教案方案植树节爱树教案

　　教案名称：植树节爱书活动(幼儿园植树节教案)

　　教案前言：明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢?这是春天带给我们的希望，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境，人人有责的意识。

　　1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

　　2、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。

　　3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

　　4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。

　　1、与家长取得联系，争取家长的大力支持;

　　2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。

　　1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

　　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，……

　　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。

　　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。

12、幼儿园节日教案方案中秋月饼圆又圆

　　通过活动样幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培养幼儿的动手能力、合作能力、创造力。

　　师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干，。

　　1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》，引出主题：中秋节。教师提问中秋节是哪一天?我们怎样来庆祝这个传统的节日?请幼儿分组讨论。

　　2、出示挂图教师讲述故事《嫦娥奔月》，让幼儿了解中秋节的传说。

　　教师：小朋友，嫦娥奔月的故事是一个美丽的传说，人们为了纪念这个日子，每年的八月十五都吃月饼，小朋友们想不想吃月饼呀?教师将幼儿带来的月饼展示给每一个孩子，请孩子们介绍自己的月饼的形状、颜色，味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并交流讨论。

　　(1)将幼儿分成五组，为桌子旁，交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示台。首先请幼儿设计好月饼的形状，颜色，里面的月饼馅儿是什么样的，可小组讨论交流。教师示范装月饼馅儿的方法 ，首先将自己选择的月饼馅儿配比好，然后夹在两个皮当中。鼓励幼儿大胆的设计月饼的形状 ，颜色。

　　(2)幼儿开始制作月饼，教师到各组巡视指导，鼓励能力强的幼儿设计个性化的月饼，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　4展示作品：请幼儿将自己制作的月饼放到展示台中，大家讨论、互相的介绍自己的月饼，进行评价、赏析 。

　　5、活动延伸;在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等，进行活动。

　　教学效果：通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节，吃月饼的风俗，并尝试制作月饼，幼儿在活动中及参与大胆的交流讨论制作的方法，兴致很浓，大部分幼儿制作出了自己设计的月饼，少数幼儿在老师的指导下完成了作品，效果很好。通过这次的活动发现孩子们很有想象力。

　　评价记录：1、这是一节孩子们非常喜欢的教学活动，孩子们收集了许多图片，有关中秋节的资料。并带来了月饼请大家品尝分享。

　　2、在制作的过程中，孩子们积极的动上手设计、讨论、交流、合作 。制作出了许多月饼而且各种各样，，入里李思宜的玫瑰月饼 、张一凡的咖啡月饼，，许浩哲的天使月饼。非常的有趣，有创意。