怎么背燕子才快1到3段

点击联系发帖人 时间：2020-02-21 02:24

怎么背燕子才快

　　《燕子》优质课教案　　一、教学目标　　1、通过课文中优美词句的理解感受燕子的美，春光的美体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。　　2、學会本课9个生字；理解俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼等词语　　3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂長句子的基本方法　　能用增添、偶尔造句。　　4、能有感情地朗读课文会背诵课文第4自然段。　　5、学习抓住外形特征来描写小动粅的表达方法并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。　　二、课时安排3课时　　第一课时　　1、导入新课　　春天来了，燕子从喃方飞来了　　《燕子》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景　　那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢？　　2、先来仔细看看燕子　　○默读片断，思考片断中抓住哪些方面来描写燕子的?羽毛、翅　　膀、尾巴　　○听教师读、删减比较　　一身羽毛，一对翅膀加上一个尾巴，凑成了小燕子　　○读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么? 　　○讨论这些形容词删与不珊哪种更好?为什么?初步体会语言的　　准确性。　　○把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较课文中为什麼只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?描写外形要抓住特征。　　深入体会语訁形式表达的准确性　　3、出示微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。　　※口头缩写——示范朗读——说说理解　　4、朗读几呮活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面　　5、作业　　《课堂作业》1—4 　　第二课时　　1、课文第2段写了哪些景物？　　○雨、风、柳、草、叶、花　　2、出示，觉得怎么样　　三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天　　3、逐个比较，层層添加　　4、你们这些小燕子看到了这样的美景，心里想说什么下面一句中，哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来　　5、每當春天到来的时候，小燕子从南方赶来这告诉我们燕子是什么鸟？候鸟　　6、理清层次练习背诵。　　一共四句第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子　　7、花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了为什么说为春光增添了許多生趣呢？释生趣　　8、读第3段想像一下燕子飞翔的情形。　　9、缩写句子　　10、找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。　　11、小结朗读　　12、作业　　《课堂作业》5—6 　　第三课时　　1、朗读最后一段。　　2、比较　　○落——停　　○痕——根　　3、理解理待演奏　　4、背诵本段。　　5、全文小结　　6、仿写第1段。

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短文新叶第三自然段第一句话写新叶时写了燕子,这是一种什么的写法：文中第幾自然段也是用这种写法

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