励志小故事大道理20个
励志小故事大道理20个
学习啦【成功故事】 编辑：小兰
　　每一个都蕴含着一定的大道理，这些大道理指引着我们走向光明的通道。以下是学习啦小编为大家整理的关于励志小故事，希望大家喜欢!
　　励志小故事1：《生命的价值》
　　在一次讨论会上，一位着名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
　　面对会议室里的200个人，他问：&谁要这20美元?&一只只手举了起来。他接着说：&我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。&他说着将钞票揉成一团，然后问：&谁还要?&仍有人举起手来。他又说：&那么，假如我这样做又会怎么样呢?&他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。&现在谁还要?&还是有人举起手来。
　　&朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。&
　　【励志大道理】生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的&&永远不要忘记这一点!
　　励志小故事2：《阴影是条纸龙》
　　祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免!祖父说：&蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。&
　　当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。
　　【励志大道理】命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。
　　励志小故事3：《追求忘我》
　　1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
　　一次，女孩和家人一起乘船。船长的太太给孩子讲，船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。
　　奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛&拉格萝芙。
　　【励志大道理】忘我是走向的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。
　　励志小故事4：《勇于冒险》
　　有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢?
　　龙虾气定神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
　　寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
　　【励志大道理】每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。
　　励志小故事5：《天道酬勤》
　　曾国藩是中国上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书?然后将那文章背诵一遍，扬长而去!
　　贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：近代最有大本夫源的人。
　　勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。那贼的真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来大怒，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
　　【励志大道理】伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
　　励志小故事6：《再试一次》
　　有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：等你准备好了再来试吧。
　　一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：等你准备好了再来试。就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。
　　【励志大道理】也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生;也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明;也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚;也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明;也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔;也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土&&那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，再试一次，你就有可能达到成功的彼岸!
　　励志小故事7：《乐观者与悲观者》
　　父亲欲对一对孪生兄弟作性格改造，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：为什么不玩那些玩具呢?
　　&玩了就会坏的。&孩子仍在哭泣。
　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
　　&告诉你，爸爸，&那孩子得意洋洋地向父亲宣称，&我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!&
　　【励志大道理】乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。
　　励志小故事8：《永远的坐票》
　　有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
　　他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
　　他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇;即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。
　　【励志大道理】自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
　　励志小故事9：《为生命画一片树叶》
　　美国作家欧&亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：
　　病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：&当树叶全部掉光时，我也就要死了。&一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
　　【励志大道理】人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息!
　　励志小故事10：《用人之道》
　　去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
　　弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
　　佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
　　【励志大道理】其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
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（三年级上册）
《5美元的故事》教学教案（1）
　　教学目标：
　　知识目标：学会14个生字，（其中一个多音字&没&）及新词。认读7个字。
　　能力目标：能从指定的词语种选择几个写一写。能根据课文内容演一演。
　　情感目标：朗读课文，体会人们的善良及同情心。
　　教学重点：
　　1．会14个生字，人读7个子。
　　2．朗读课文。能根据课文内容演一演。
　　3. 边读边思考，提出不懂得问题。
　　教学难点：学会14个生字，认读7个子。朗读课文，体会人们的善良及同情心。
　　教学课时： 2课时
　　第一课时
　　教学目标：学会14个生字，（其中一个多音字&结&）及新词。人读7个字。
　　教学重点：熟读课文，记住生字，规范书写。
　　教学过程：
　　一、激趣导入。
　　同学们，你们谁见过拍卖会？你能说说拍卖是怎么回事？讲给大家听。今天，美国海关决定拍卖一批没收的自行车，让我们一起到拍卖现场去看一看吧！
　　二、初读课文，认识生字。
　　1.自由读课文，读准字音，不认识的字问老师和同学。
　　2.边读边标出自然段序号，用手势表示出，标措的改正过来。
　　3.课文中有一些生字词朋友，你能读准他们的名字吗？出示词语。
　　而且 吞吞吐吐 恍然大悟 一无所获
　　即将 结束 一次 逐渐
　　你们读的真准！把他们放到课文中你还认识他们？快试一试。
　　4.分自然段读课文，纠正字音。
　　三、学习生字。
　　1．出示生字卡片，生练习读并扩词。
　　2．生结合已有的记自方法自学生字，分析字形
　　3．指导学生用数字加偏旁或熟字换偏旁记忆字形。你还有什么好的记忆方法介绍给大家。
　　且&&目 天、口&&吞 恍&&慌 悟&&语
　　逐&&家 次&&吹 约&&勺 渐 即
　　4．生观察田字格中的生字，指导关键笔画。
　　5．生自己写一个字，说说在写的过程中那一笔不好写?自己独立写一个是要注意。
　　6．生写字，师巡视指导。
　　四、巩固练习。
　　1．组词读生字。齐读、比赛读。
　　2．读词抄写词语。
　　五、抄写生字。(每个字抄写3个)
　　板书设计：
　　10 5美元的故事
　　且&&目 天、口&&吞 恍&&慌 悟&&语
　　逐&&家 次&&吹 约&&勺 渐 即
　　第二课时
　　教学目标：
　　1．能从指定的词语种选择几个写一写。
　　2．能根据课文内容演一演。
　　3．朗读课文，体会人们的善良及同情心。
　　教学重点：
　　1．朗读课文。能根据课文内容演一演。
　　2．边读边思考，提出不懂得问题。
　　教学难点：朗读课文，体会人们的善良及同情心。
　　教学过程：
　　一、认读字词。
　　1．读生字卡片
　　2． 读词语:
　　而且 吞吞吐吐 恍然大悟 一无所获
　　逐渐 即将 结束 一次
《“5美元的故事”教学教案（1）》摘要：然段序号，用手势表示出，标措的改正过来。 3.课文中有一些生字词朋友，你能读准他们的名字吗？出示词语。 而且 吞吞吐吐 恍然大悟 一无所获 即将 结束 一次 逐渐 你们读的真准！把他们放到课文中你还认识他们？快...： ◇
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电话：010-爱的教育小故事
　1、20美金的价值　　一位父亲放工回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。&我可以问你一个问题吗？&&爸爸，你1小时可以赚多少钱？&&如果你必定想晓得的话，我1小时赚20美金。&&爸爸，可以借我10美金吗？&父亲十分赌气。约1小时后，他安静了下来，开端想着本人可能对孩子太凶了&&或者孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。&爸爸，谢谢你。&小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，缓缓地数着。&为什么你已经有了钱还要？&&由于这之前还不够，但我现在够了。&孩子答复，&爸爸，我当初有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家&&我想和你一起吃晚餐。& 时间可以换取金钱，也可以换取家庭的跟快活。给家庭挤出些时光吧，因为有些货色是拿金钱买不到的。　　2、分苹果的故事　　一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教导。美国一位有名心理学家为了研究母亲对人终生的影响，在全美选出50位胜利人士，他们都在各自的行业中获得了出色的成就，同时又选出50位有犯法记载的人，分辨去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是统一件事：小时侯母亲给他们分苹果。 那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟领先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：&好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。&我心血来潮，改口说：&妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。&妈妈听了，异常愉快，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果嘉奖给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。当前，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手腕。直到现在，我被送进了监狱　　那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：&我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！&我们三人竞赛除草，结果，我博得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明确一个最简略也是最重要的情理：要想得到最好的，就必须努力争第一。　　推摇动篮的手，就是推进世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谣言，也可以教他做一个老实的永远尽力争第一的人。　　3、一个美丽的故事　　有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比喻，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得漂亮如花。　　那是一次作文课，标题是《欲望》。他极其当真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：&你真聪慧。&第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：&你一点也不笨。&　　于是，就是这篇作文，深深地感动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带情感诵读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得无比感人，请释怀，妈妈肯定会喜欢你的，老师确定会分外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。　　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它生气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芬芳的果。　　4、毛病也有价值　　一个学生在默读课文时把&还有后来人&误读成&了&还有后人来&。大家听了都哄笑起来，教室里的严正氛围登时子虚乌有。怎么办呢？但见这位教师情态自如，她不慌不忙地问：&同窗们，你们在笑什么？这位同学念的意思并不错呀！&经她这么一说，教师里静了下来。她接着说：&还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。&这时，教室里欢声雷动。先生又亲热地说：&当然，意思不变，并不即是说这位同学读对了。他所以念错，是因为没有看清晰的缘故。假如细心看，认真读，就不会出这种不应当的过错了。咱们请他在为大家朗诵一遍，好吗？&学生们听了，不由自主地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情感更加激动的读了起来。　　5、生命的价值　　有一个成长在孤儿院中的小男孩，经常达观地问院长：&象我这样的没人要的孩子，活着毕竟有什么意思呢？&　　院长总笑而不答。　　有一天，院长交给男孩一块石头，说：&明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。&　　第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意本地发明有不少人好奇地对他的石头感兴致，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩高兴地向院长讲演，院长笑笑，要他来日拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。　　最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展现，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为&稀世至宝&。　　男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这所有告知给院长，并问为什么会这样。　　院长没有笑，望着孩子慢馒说道：　　&生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍爱、惜售而晋升了他的价值，竟被传为稀世瑰宝。你不就象这块石头一样？只有自己重视自己，自我爱护，生命就有意思有价值。&　　性命的价值首先取决于自己的立场。　　6、第一课　　这是美国一家一般的幼儿园。　　刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随意地坐在地毯上，接收他们的人生第一课。　　一位幼儿园藏书楼的老师微笑着走上来，她的背地是整架整架的图书。　　&孩子们，我来给你们讲个故事好不好？&　　&好！&孩子们答道。　　于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅易的童话。　　&孩子们，&老师讲完故事后说，&这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。&　　老师停顿了一下，接着问：&哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？&　　一位小朋友即时站起来。&我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有&&&成熟的声音在厅中回荡。　　然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记载下来。　　&下面，&老师说，&哪位小友人来给这个故事配张插图呢？&　　又一位小朋友站了起来，画一个&爸爸&，画一个&妈妈&，再画一个&我&。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，而后掏出一张优美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，&出版&的年、月、日。　　老师把这本&书&高高地举起来：&孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；然而，等你们长大了，就能写大书，就能成为巨大的人物。&　　人生第一课停止，在人不知鬼不觉中，孩子受到了某种灌输。如何对待这种灌注呢？　　评价：这样的灌输使孩子们从小就&站着&，不会光&趴着&去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的毕生打下一个良好的基本。　　7、记住，我们在养小孩，不是在养花　　大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁。有一天，他正在教他7岁的孩子凯利怎么使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在止境把割草机掉头时，妻子叫他去问事件。当大卫回身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上&&　　大卫回首发现发生的事之后，他开始失控了。大卫花了良多时间、费了很鼎力才侍弄出那些令街坊们爱慕的花圃大概有2尺宽已被夷为平川！当他开始对儿子进步音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：&大卫，请记住&&我们在养小孩，不是在养花！&　　大卫的妻子也提示我们，为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自尊比他所损坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不当心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经逝世了，再责备孩子又有何用？我必须记得不要攻破一个孩子的心灵，不要让他们充满活气的感触变得麻痹，不要再增加更大的损失。　　&&　　有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时，女儿打翻了水杯。他们在水渍擦干净后并没有斥责女儿。朋友仰头看看他们说：&你们知道，我真的很感激你们不像别的父母一样。我大局部朋友的父母会对孩子的无意小错怒吼，并且教训他们要更警惕一点。谢谢你们没有那样做！&　　有一次，我和一些朋友共进晚餐，类似的事情发生了。他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。当他们责怪他时，我也故事弄翻我的杯子。当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了，而她的双亲仿佛也清楚了我的意思，不再活力。我们如许容易忘却我们依然在学习啊！　　&&　　最近我听到一个有关史蒂芬&葛雷的故事。他是个曾经获得过主要的医学成绩的迷信家。有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有发明力，是什么因素让他超乎常人？　　他回答，在他看来，这都与他小时候他母亲给他的教训有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是&&像一片牛奶大陆一样！　　他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者处分他，她说：&哇，你制造的混乱还真棒！我简直没有看见过这么大的水坑。反正侵害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟？&　　它确实这么做了。几分钟后，他的母亲说：&你知道，每次当你制作这样的凌乱时，最好你仍是得把它清算清洁，让物归原处。所以，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你爱好哪一种？&他抉择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。　　他的母亲又说：&你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的实验。让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。&小男孩学到了，如果他用双手捉住瓶子上端濒临瓶嘴的处所，他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒！　　这个著名的科学家说，那一课使他知道他不须要惧怕错误。除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机遇，科学实验也是如斯。即便试验失败，我们还是会从中学到有价值的东西。　　如果每个人的父母都跟他母亲的反映一样，那不是很好吗？ && 多少年前，保罗&罗威曾经在收音机上说过一个在成人关联上也应用的故事。　　有个年青女人下班后开车回家产生了碰撞，撞坏了挡泥板。她在阐明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。她回家怎么向丈夫说明呢？　　另一辆车的驾驶员布满同情心，但他也表现他们必需记下彼此的驾驶执照和车牌号码。当这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来。上面，男人的笔记写着：&如果出了事&&记住，敬爱的，我爱的是你，不是车！&　　&&　　且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更俏丽！　　（美）杰克。坎菲尔　　评：什么样的物资丧失能够同给你所爱的人造成的损害等量齐观呢？　　8、利 息　　在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：&老师，你就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！&老师说：&作文相对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分&&我借给你1分。不外，你可要想好啊，这1分不能白借，要还本钱的，借1还10，下次测验我要扣掉你10分，怎么样？要是感到不划算就不要借了。&男生咬咬牙说：&我借。&成果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。　　这位老师：一是有一颗逼真的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充足信任学生；三是他擅长应用契机鼓励学生。那个借分的学生因为取得了老师的&赞助&，得到了老师的关爱，鼓起了斗争的信念，从考试不迭格到考试满分，实现了他自己的承诺。　　&&个别说，老师对学习成就不佳的学生往往不会很器重，不会很信任，有的甚至会讽刺讥讽，巴不得借家长之手&好好整治&一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺少爱心，单是&恨铁不成钢&，&铁&就难以&炼成钢&。爱学生是和尊敬学生、信任学生连在一起的。　　9、爱的神奇　　这是一个发生在美国黑人贫民窟的实在故事。　　一位大学教学带着他的学生来到这里搞考察研讨，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前程作猜测。学生们都很认真，未几呈文都出来了，论断令人懊丧：200名孩子无一例当地被认定为&一无是处&、&碌碌无为&、&毕生碌碌&等等。　　四十年后，老传授早已逝世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊疑地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已分开故地，无从考核外，其余180个孩子大多数都失掉了相称的造诣，他们之中不乏银内行、商人、大律师和优良运发动。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。　　继任者找到当年的小学老师，此时她已是迟暮暮年，吐字不太明白，可有一句话任何人都听得懂：&我爱这些孩子。&　　评估：只有没有爱心的老师，没有转变不了的孩子。　　10、你给孩子什么样的环境　　责备中长大的孩子，将来容易自怨自艾；　　敌意中长大的孩子，将来容易自怨自艾；　　胆怯中长大的孩子，将来容易敢作敢为；　　恻隐中长大的孩子，将来容易怨天尤人；　　讥嘲中长大的孩子，将来容易消极退缩；　　嫉妒中长大的孩子，将来容易尔虞我诈；　　耻辱中长大的孩子，将来轻易心怀内疚；　　容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；　　激励中长大的孩子，将来必能充斥自负；　　夸奖中长大的孩子，将来必能心存感恩；　　嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；　　接收中长大的孩子，将来必能心怀宽大；　　认同中长大的孩子，将来必能控制目的；　　分享中长大的孩子，将来必能大方慷慨；　　诚实公正中长大的孩子，将来必能保护正义真谛；　　安宁中长大的孩子，未来必能信任自己、信赖别人；　　友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关心；　　祥和中长大的孩子，将来必能有温和的心情。　　评价：诚如贝多芬所言：&我们应该记住这一点，给孩子供给一个充满美德和气行的成长环境。把美德、善行推举给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财产。&
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