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你可能喜欢智慧点亮童心，爱心托起明天
发布时间：&&&&&&&&&&&信息来源：光明小学怀柔分校 王翠红
　　身为班主任，我心中的那幅图画越来越清晰：画中我是一个幸福的守望者，默默地筑就一艘艘希望之船；终有一天，坚船出港，孩子、家长，一起在蓝色的童话里飞行。为此，我把自己的满腔热忱，付诸于教育教学工作的完善中，付诸于教育科研的探究与实践中。我也深深懂得，这事业只有用心去经营，用心去发现，用心去揣摩，再用爱去编织，用爱去充盈，用爱去滋润，才能体会到它独有的酸甜苦辣，也才能收获到它丰硕而甘甜的果实。
　　一、建一个温馨的&家&，让生活充满快乐
　　几年来，我和孩子们一起学习，一起生活，共同营造了一个温馨的家。如果您走进我们班，就会一眼望到墙壁上&我爱我家&四个大字。每当孩子走进教室看到这几个字时，主人翁意识就会增强。我在教室最大的墙壁上设计了一片海洋，一艘艘帆船正在海面上扬帆起航，这也正预示着我们班的同学们正扬起风帆，正在蓄积乘风破浪的正能量！三艘最大的帆船就是三个板块：读书小状元、积累小能手、习作小乐园。这与我们班的&书香班级&的特色是相辅相成的，学生们以读书为己任，积极参与，都想让自己的事迹早日成为帆上的一部分。可以说，一种开放的、动态的、互动的墙面布置为学生创设了一个融知识化、家庭化、童趣化为一体的教室环境，把教室变成了大家共同学习、生活、交往的&快乐老家&。
　　我常想，我们班能不能创作一首班歌，来增强班集体的凝聚力。偶尔又听到了大中国这首歌，这首歌朗朗上口，尤其是&一个家&的比喻让我们觉得爱国就是那么亲切，我和学生们不也拥有一个家吗，那就是我们的班集体。于是在大中国的旋律下，改编了一下歌词，我们的班歌就产生了。&我们拥有一个家，名字叫一班。&成了孩子们常挂在嘴边的歌曲。每周一的班队会上我们都会先唱一遍班歌，以鼓舞士气，强化&家&的概念！现在，我就和大家分享一下我们班的班歌。所以说，班歌是一种象征，象征这就属于我们的班级；班歌给学生一种归属感，这个家是我们每一个人的；也给学生一种自豪感，我们班就是最棒的！
　　就这样，孩子们拥有了一个&家&，这个家幸福温馨、充满活力，是他们健康成长的乐园。爱因斯坦曾说：&教育是把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。&富有内蕴的班级人文环境、和谐的班歌&&定能在育人路上发挥&润物无声&的功效。
　　二、做一个贴心的妈妈，让成长饱含关爱
　　大家可能都有过这样的经历，在和学生们聊天的时候，他们会在不知不觉中叫我们：&妈妈！&其实，一个班主任就是一个和蔼可亲的妈妈。而这个&妈妈&的爱就像空气一样时时围绕在孩子们的身边，无处不在。
　　新转到我们班的小松，对自己缺乏信心。常常和家长说班里的同学不能接纳他，看不起他，他很孤独，这是极为不自信的表现。在与家长的沟通中我了解到他正在学习拉丁舞，而且还去韩国参加过比赛。虽然离元旦还有一段时间，但我提前就让他做准备。联欢会时，他秀了一段拉丁舞，赢得了同学们的阵阵掌声，他们没想到默默无闻的小松竟然有自己的绝活。在同学们羡慕的目光中，他逐渐有了一点自信，身边的朋友多了，笑声自然就多了。趁热打铁，学校的庆队日活动中，快板表演的同学缺少一位搭档，我就向大队辅导员杨老师推荐了他，因为他在朗读方面也有一定的优势。经过认真地背诵和练习，他很大方地站在了主席台上，说起快板时铿锵有力。虽然有一点小失误，但也影响不了主旋律。为了给他打气，我对他说：&小松，你发挥得真好，为咱们班增了光，杨老师说以后有活动还让你参加，继续加油啊！&他听了，眼睛一亮，用力地点了点头。渐渐地，我发现他写的字越来越漂亮了，他做事也越来越认真了。原来沉默寡言的他，完美地完成了自己的两次蜕变，让他找到了成功的真谛，有了自己的奋斗目标&。
　　&您猜不出我是谁，但请允许我这样称呼您，妈妈！记得有一次我吐了，弄脏了衣服。当别的同学都皱起眉头、捂住鼻子时，您却走到我身边，帮我清理干净衣服并细心的照顾我&&&&&这是可爱的嘉乐给我写的匿名信，她并不知道我能从字体便认出她来。学生们经常会跟我这个&妈妈&诉说&心曲&，无形中拉近了我和他们的距离。
　　作为孩子们贴心的妈妈，我坚持用关心&浇水&，用爱心&施肥&，用智慧做&阳光&。让他们在爱心的传递之中，学会感谢爱、给予爱、奉献爱。
　　三、创一个读书的氛围，让习惯溢满书香
　　一直以来，我和班里的孩子们都有一个甜蜜的习惯：每当下了课间操回来，每当午饭后，我们都会铺展开一本本书，开始阅读。在阵阵书香中，我们见到了勇于探险的洋葱头，认识了形形色色的昆虫、淘气顽皮的小屁孩儿&&我们一起读，一起笑，一起写，共同度过了一段段充实而又美好的时光。假如书香飘溢的时光是一支笔，这支笔写下的一定是：温馨。孩子们逐渐养成了阅读习惯，在回到家写完作业后还会自觉走进书中，并邀请家长一起畅游书海。接着，我又引导家长和学生们将自己喜欢读的课外书向全班同学推荐，让全班同学也去欣赏阅读。这样就组建了一个巨大的阅读圈，形成了良性循环。
　　&儒雅人生，从阅读开始&，我意图通过学生读书成果的展示，让学生共享读书的快乐，交流读书的收获，营造书香氛围。我鼓励学生每天积累一句名言、谚语或优美句子，激励大家制作精美的积累卡、书签，形成读书、积累双行线。为了让学生以经典为友，与博览同行，我们班开展了丰富多彩的读书活动。如：读书经验交流会、诵读比赛和评选小书迷等活动。在这些活动中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验。人说：风声雨声读书声，声声入耳，我说我们班是：男生女生优差生，人人读书。
　　总之，如今，孩子们的阅读已成为班级里一道最亮丽的风景线。无论是课上还是课间，孩子们都会充分利用课余时间，徜徉在书海里，享受阅读的乐趣。
　　四、做一个智慧的教师，让学习盛满乐趣
　　从教以来，我坚持用智慧育童心，力求让每个孩子都能像夜空中的星星一样闪烁自己最耀眼的光芒。因为，我坚信在我智慧的点播里可能有&瓦特&，可能有&牛顿&，也可能有&爱迪生&。
　　前一段时间，学生们参加华人杯作文竞赛，其中有位同学《我的老师》中是这样写的：&记得一年级的时候，有的同学因为不懂上课的规矩，所以趁着王老师写字的时候偷偷小声说话，不认真听讲，王老师立马回过头，点出了那些同学的名字。大家当时都很疑惑：为什么王老师背对着我们竟然还能知道呢？难道她和我们不一样，还长了一双后眼吗？王老师似乎看出了大家的心思，神秘地举起手里的粉笔头，笑着说：&告诉你们吧，老师手里的粉笔头可是有魔力的，谁上课不认真听讲，小粉笔都会悄悄地告诉我！&从那以后，上王老师的语文课再也没有一个人敢随便说话了，因为大家都怕粉笔头会告诉王老师&&她的作文写得生动幽默，这让我想起了刚入学时的小清：上课时，他端坐在椅子上的时间超不过5分钟，好像在表演哑剧，一会儿吸手指，一会儿抓裤兜儿，一会儿又仰起头&&更有甚者，我写完板书一回头，发现小清座位上已经没人了，原来，他被脚下的一小节皮筋儿吸引住了。他的注意力最多能集中10多分钟，但据他妈妈说他在幼儿园时就能把十多岁孩子才能组装好的玩具玩得得心应手了，只要一拼上拼图就可以半天不出屋，可以说是个需要雕琢的&怪才&。于是，课上我经常用小粉笔头来提醒他，吸引他，随时关注他，表扬他。他渐渐地能坐得住了&&
　　后来在与小清的妈妈谈话中了解到，小清回家后曾神秘地跟她说：&我们老师可神了，我一动，她就知道，连她的小粉笔都会说话，我刚动一下，它就告诉老师了，老师背对着我说第三排，第二个同学要坐端正，就是说我呢，您说我们老师神不神&&&我和小清的妈妈都会心地笑了。孩子必定是孩子，看来，第一步，老师的&高大&形象在孩子心目中基本确立了。古人云：亲其师，信其道。现在，课下没事，他总会跑过来问这问那&&曾经顽皮、多动的小清现在越来越出色了，使老师和同学对他刮目相看。
　　五、搭一个展示的平台，让成功载满喜悦
　　低年级时我们班开展的&做优秀的小学生&讲故事比赛成为了学生们展示才艺的平台。故事会结束后，我们班的&小故事大王&组成了故事演讲团，利用课余时间到平行班级进行讲故事展示。几位故事大王在其他班赢得了热烈的掌声，并得到了其他老师的好评，更激发了他们对讲故事的兴趣，对读书的热爱。同时也潜移默化地引领了其他班读故事、讲故事的新潮流。一种读书交流的氛围在我们年级组中兴起。三班的学生擅长名言积累，就请积累能手到我们班展示，她既能在短时间内把屏幕上出现的五、六句名言正着背通顺、又能倒背如流。这让我们班同学大开眼界的同时，也找到了自己与这位积累能手的差距。四班的学生擅长创编故事，同样受到了我们的邀请和欢迎。这种氛围，无形当中给我们班学生树立了新标杆，增强了斗志。它打破了班级之间的界限，拓展了同学们的交往空间，深受大家的喜爱。
　　我还要求孩子们在日常生活中善于观察，勤于思考，用心去感受，用笔去沟通，让孩子们在文学的天地里挥写自己读书的心得、成长的快乐时光。班里的同学喜欢诗歌，爱写诗歌，于是，我为孩子们创办了具有本班特色的《童心集》，里面收录了他们写的散文小诗，透过清新的格调，稚嫩的语言，可以发现一双双善于发现的眼睛，一对对善于想象的翅膀。
　　随着年级的升高，孩子们的佳作也越来越多了，我就给他们打开另一扇窗，让孩子们读读自己班里同学的作品，可以随时交流，共同提高。在家长的帮助下，不几天我就收集了很多佳作，优秀作品最多的佳凝、月茗、然然首先独立出了一本&书&，小作家就在身边，这种方法既新鲜又有趣，深受学生喜欢。学生们的作文之花开遍了天涯海角，《读写知识报》还为我们班部分学生出专版，编者的话给了学生很高的肯定，学生们读书写作又有了新动力！由于我们班在我校首届读书节中表现出色，被评为书香班级，学生们也因此赢得了在第二届读书节上发出倡议和献词的机会。
　　这是我曾经教过的一个女孩冰初的妈妈知道我接手别的班后给我写的一封信中的一段话：感激，太多的感激。您从一年级开始带孩子们，很多时候让我们做家长的有太多的感激。当您每天放学拉着孩子的小手送过马路的时候；当召开家长会，您像述说自己的孩子一样对每个孩子的表现娓娓道来的时候；当孩子学习上有点厌倦，家长无计可施，因得到您的鼓励，又鼓足干劲努力学习的时候；当孩子思想上有点小波动调皮捣蛋不听话，而您从不嫌弃，主动联系家长共同引导孩子的时候&&我只有感动！这段话一直激励着我前进，这是对我班主任工作的肯定，我把它视为最高的荣誉，在今后，我会把家长对我的肯定和学生对我的爱融化在教育工作的每一个细节中，争做一名充满爱与责任的好教师，做一名勤奋学习、努力创新的好教师，做一名全心全意为人民服务的好教师，做一名孩子们永远喜爱的好教师！&
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