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我是大专学前教育专业的，幼儿园公招教师面
来源：互联网 发表时间： 8:59:24 责任编辑：鲁晓倩字体：
为了帮助网友解决“我是大专学前教育专业的，幼儿园公招教师面”相关的问题，中国学网通过互联网对“我是大专学前教育专业的，幼儿园公招教师面”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:我是大专学前教育专业的，幼儿园公招教师面试一般问哪些问题？结构化面试指的是什么？，具体解决方案如下：解决方案1：针对你的第一个问题，我个人觉得首先会问你是否有这方面经验，工作能力如何。是否热爱喜欢这份职业，在工作中 你觉得 成为一名优秀的幼儿园老师应具备哪些条件，将如何对待你的工作。同时 也会问你 你的优势是哪 你的劣势是哪 。在工作中遇到会遇到种种麻烦，你将如何对待。
针对结构化面试是什么 我的回答：
一、结构化面试的含义
面试按照其结构化或标准化程度的高低，将面试分为结构化面试和非结构化面试以及半结构化面试，结构化面试又称结构化面谈或标准化面试，它是指面试前就面试所涉及的内容、试题的评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题进行系统的结构化设计的面试方式。面试过程中，主持人不能随意变动，必需根据事先拟定好的面试提纲逐项对被试者进行测试，被试者也必须针对问题进行回答，要素评判必须按分值结构合成。面试的结构严密，层次性强，评分模式固定，面试的程序、内容以及评分方式等标准化程度都比较高。
二、结构化面试的特点
结构化面试不同于非结构化面试和半结构化面试，它具有严谨的结构，其完整结构包括以下几个方面：一是考官的组成有结构，比如从考官的工作性质、性别构成、年龄层次、专业特点等方面有一定结构；二是测评的要素有结构，即面试指标体系有一定结构，一般包括被试者的仪表、仪态、分析判断能力、语言表达能力、组织领导能力、交往协调能力等几方面。每一个测评要素都有明确的测试要点或观察要点，测评要点所对应的测试题目都有出题思路或答题的参考要点，以提供给面试考官评分时参考。三是测评标准有结构。它表现在要素评分的权重系数有结构，每一测评要素内的评分有结构，被试者的面试成绩是经过科学的方法统计处理后得到的，作为对考官科学性的评价及对考官评分公正性的监督，还可以设标准差一项，看每一位考官评分与标准分的离散度；四是结构化面试严格遵循一定的程序(如考官、考场的选择，监督机制与计分程序的设立等)进行，一般每位被试者面试时间为30分钟左右。
三、结构化面试的组织实施程序
结构化面试的组织实施程序主要包括建立考官、考务及监督队伍，命制试题，选择布置面试考场及面试具体操作四个环节。
结构化面试一般应由5―9名考官组成，其中一名为主考官。在考官的组成上，其性别、年龄、专业结构、职务等上应有适当的搭配。为了确保面试工作的公平性、公正性，可根据需要适当配备1―2名监督员(由纪检、监察或公证部门的同志担任)参与整个面试过程。同时根据工作量大小适当配备一定数量的考务人员，如记分员、监考人员等。
结构化面试考场在选择上应注意以下五个问题：一是考场所在的地方必须安静、无干扰；二是考场面积应适中，一般应以30―40平方米为宜，不宜过大，也不宜过小；三是温度、采光要适宜，应有利于应试者充分发挥其水平；四是每个独立的面试考场，除主考场外，还应根据应试者的多少设立候考室，候考室的选择应与主考场保持一定的距离，以免相互影响；五是考场内部功能上要适当区分开，有条件的可以使用监控设备或单向玻璃，让考官之间相互不受影响，考官和应试者之间也没有交互影响。
结构化面试命题以前，应对竞聘岗位或考试职位做深入细致的岗位调查和工作分析，明确该岗位需要什么样的素质，如何通过结构化面试测评出这一素质。命制好的试题往往还应经过试测，了解其应用性和区分性，并进行反复修改完善。对每一组受测者，每一测评要素命制2―3道题目为宜。
结构化面试题库
(以下问题仅限于测试个性倾向和一般通用能力、专业能力测试由招聘部门自定。)
一、简单寒暄
1、□您怎么过来的？交通还方便吧!
2、□从(待 定)到杭州要多长时间？路途辛苦吗？
3、□以前来过杭州吗？对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？
4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧!
5、□您来自来哪里？(简单与面试者聊聊他出身地的特点)
二、观或听：
1、衣着整齐度
2、精神面貌
3、行、坐、立动作
4、口头禅、礼貌用语等
三、口头表达能力(注意语言逻辑性、用语修辞度、口头禅、语言波幅等)
1、 口请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧!
2、 口您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)!
3、 口您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容？主要的顾客有哪些？
4、 口请您简要介绍一下自己的求学经历。
5、 口请您简要介绍一下自己的成长历程。
四、灵活应变能力(也涉及工作态度)
1、 口您为何要离开目前服务的这家公司？(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问)
-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过？(如果没有，问其原因；如果有，问其过程和结果)
2、口除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)？
-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系？
-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划？
3、 口您在选择工作中更看重的是什么？(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)
(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期？(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗？(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？
(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？
4、 口您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足？
(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施？(待回答完毕后，继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施？
(若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗？
5、 口您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要？
------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”？
------(若答加西亚，问其理由)
-------(若答两者兼有，问其理由)
五、兴趣爱好(知识广博度)
1、口您工作之余有哪些兴趣爱好？兴趣中有没有比较拿手的？
2、口您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门？(待回答完毕，问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。
3、口您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同？
4、口就您个人的理解说说您对我们公司所处行业(电子产品制造业)的前景和生存途径。
6、 口谈谈您目前想去学习或弥补的知识。
7、 口如果让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所改变吗？
六、情绪控制力(压力承受力)
1、 口我们的工作与生活历程并不是一帆风顺的，谈谈您的工作或生活或求学经历中出现的挫折或低潮期，您是如何克服的？
(如果回答无此经历，问)-------您的生活是不是太过于顺畅，成长中往往伴随着失败，您觉得自己的成长来自于哪些方面？
2、 口请您举一个您亲身经历的事例来说明您对困难或挫折有一定的承受力？
3、 口假如你的上司是一个非常严厉、领导手腕强硬，时常给您巨大压力的人，您觉得这种领导方式对您有何利、弊？
4、 口您的领导给您布置了一项您以前从未触及过的任务，您打算如何去完成它？(如果有类似的经历说说完成的经历。)
5、 口您有没有过失业或暂时待业经历，谈谈那时的生活态度和心情状态。
6、 口您有没有过在感情上的失败或不顺利经历，它对您那时和现在的生活有什么样的影响？
7、 口假如您喜欢上了一个人，但您对他(她)表白后受到拒绝并说你们是不可能的，拒绝的原因是她已有男朋友，但她也并不讨厌你，接着您将采取什么行动？
8、 口假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理？
9、 口谈谈您以往职业生涯中最有压力的一、两件事，并说说是如何克服的。
10、口谈谈您以往职业生涯中令您有成就感的一、两件事，并说说它给您的启示。
七、上进心与自信心
1、 口谈谈您求学经历中令您感到成功的事例及成功的因素。
2、 口说说您对成功的看法。
3、 口您认为自己有什么资格来胜任这份工作？
4、 口说说您未来3-5年的职业定位计划。
5、 口您如何看待学校的学习与工作中的学习的区别。
6、 口谈谈您最近的充电经历，并说说它对您的益处。
7、 口您怎样看待游戏中的输赢。
8、 口谈谈您认真追求过的一件事或一个人，并说说过程和结果。
9、 口有人说：满足感÷欲望=幸福或成功，即幸福是个人偏好的满足程度，举例来说，一个儿女满堂、子女孝敬的老人他认为自己与李嘉诚有同样的成功感，您怎样理解。
八、责任感与归属意识
1、 口请描述一下您以往所就职公司中您认为最适合您自己的企业文化的特点。
2、 口您的下属未按期完成您所布置给他的任务，如果您的上司责怪下来，您认为这是谁的责任，为什么？
3、 口描述一下您对上司所布置任务的完成思想与过程。
4、 口当您所在的集体处于竞争劣势时，您有什么想法和行动？
5、 口往往跨组织的任务中，由于涉及过多成员，最后易形成“责任者缺位”现象，您如果身处其境，会是什么心态？
6、 口您每一次离职时有没有过失落感？您跟过去就职过的公司的一、两个上司或同事还有联系吗？并说说他们目前的处境。
九、管理能力
(一)、领导与指挥
1、 口请问您在求学经历中参加过哪些社团组织或参加过哪些公益活动，您在其中扮演什么角色？
2、 口课堂上您对老师的讲解有所疑惑，您是采取何种方式去消除这种疑惑的？
3、 口在长途旅行的火车或飞机上，您不认识周围的人，大家都在沉默，您是如何去适应这种陌生环境的？
4、 口工作中您发现上司的管理方式有些不妥，并有了自己的想法，您此时如何去做？
5、 口在您以往的工作中是如何去约束部属的，是如何去调动他们积极性的？
6、 口假如您是足球队队长，而队中有两名队员有些不和，他们都是主力队员，而此时有一场重要比赛，您如何去协调和处理？
7、 口您认为上司对部属做些什么更利于他们的成长？
(二)、计划与控制
1、 口您来面试的过程中有没有想过整个过程？说说您先前是如何打算应对这场面试的，包括各个阶段。
2、口举个例子来说明一下您曾经做过的一个成功计划及实施过程。
3、口假如您今天晚会有一场重要的约会，说说您打算怎么去应对？(可提示答案方向：是倾向于去了再随机应变，还是事先做好策划？)
4、口工作中您发现自己的实施结果与事先计划出现较大的偏差，你将如何去行动？
5、口您觉得自己的个性适合井然有序的工作环境还是灵活自如的工作环境？或者是其他任何形式的。
6、 口说说您对下属布置的任务在时间方面是如何要求的？
7、 口说说您在完成上司布置的任务时，在时间方面是如何要求自己的？
(三)、决策
1、口您在逛超市时，碰到了一件十分符合您审美意识的物品，尽管这件物品目前对您来说没有多大的实用价值，您此时会有什么行动？
2、口假如您现在的月收入是3000元人民币，您在商场看上了一件非常符合您审美意识的西装，价格2800元人民币，您倾向于怎么做？
3、口假如您目前的处境不算太好，而此时你一位十分要好的朋友跟您借相当于您10%的财产且归还期较长，您会如何去做？
4、口您在购买您所需要的一件重要物品时，是如何去实施的？
5、口您对一个紧急决策项目收集了八成信息，您下一步倾向于如何去做？
6、口说说您是怎样理解决策方案中的“最优”与“更优”的关系，它们对您的决策思想有怎样的影响？
(四)、授权与激励
1、 口假如您是部门领导，您设想您在每半月一次的会议议程中该如何去部署会更好？(可提示回答方向：直奔主题，还是先给部属打气)
2、 口您跟您部属在一个月里的业余沟通的频率是多少？您目前有几个部属？(待回答完后，问)，简单说说他们各自的优缺点？
3、 口您以往在领导岗位中，一个月内分别有哪些主要的工作任务？(可提示回答方向：开会、跨组织协调、日常事务管理、审核资料、策划方案、实施方案等)，它们占用您时间比例是怎样的或者说各自的频率是怎样的？
4、 口当您发现您的部属目前士气较低沉，您一般从哪些方面去调动？
5、 口说说您在以往领导岗位中出现管理失控的事例及事后的原因分析。
6、 口描述一个您在以往工作经历出现的士气较低沉的团队氛围的情景，那时您的角色是怎样的，现在回想起来有何感触？
7、 口您的部属在一个专业的问题上跟您发生争议，您如何对待这种事件？
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作为一名幼儿师范生,你将如何在幼儿园的面试求职过程中充分展示自己的专业素
　幼师面试才艺展示包括五项全能、跳舞，就是一个考临场表现力和应变能力的过程。弹一首儿童歌曲或即兴弹奏、绘画，就是要表达出你的亲和力、弹琴。还有一个最重要的就是解释怎么让一个小朋友喜欢你，临摹。并不是说一定要你展示你对某一种才艺特别在行、讲故事，可以选择幼儿歌曲、幼儿舞蹈，绘画一般是幼儿园出题材，讲一个幼儿故事：唱歌
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教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
第一部分　各学科面试真题汇编
题目:《草原》
(六年级上册,江苏教育出版社)
结合实际谈谈语文评价的作用和意义。
题目:《自然之道》
(四年级下册,人民教育出版社)
说说你对以生为本的理解,你欣赏什么样的教师,你应该怎2.答辩么做。
网络支持:―1―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　　　
题目:《槐乡五月》
(三年级上册,江苏教育出版社)
结合实际谈谈对于阅读教学的理解。写钢笔字
题目:《开国大典》
(五年级上册,人民教育出版社)
题目:《军神》
(四年级下册,西南师范大学出版社)2.答辩3.技能　　
试讲题目:《触摸春天》
(四年级下册,人民教育出版社实验教材)―2―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　　　
说课题目:《观潮》
(四年级上册,人民教育出版社)(准备时间60分钟)
题目:《跨越海峡的生命桥》
(四年级上册,人民教育出版社)
1.试讲题目:《草船借箭》
(五年级下册,人民教育出版社)如何培养学生的创造能力?
2.答辩1.试讲题目:《记金华的双龙洞》
(四年级上册,人民教育出版社)
网络支持:―3―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
师?(1)请问你对这所小学了解吗?为什么选择当一名小学教
(2)小学写作教学又叫什么?(3)口语交际教学在小学的作用是什么?
怎么办?(4)如果有个特别调皮的差生在你们班,家长又不配合,你
(5)和谐校园的含义是什么?
怎么办?1.苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会
2.教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡……并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?什么?3.您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小越好,为
4.同样是小学三年级的学生,在中都表达了同样一种愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评价分别做出评价。
―4―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　　　　　　
束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题,你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何回答这个问题?
到的一句话。请你谈谈对这句“至理名言”的认识。如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。
都要问自己三个这样的问题:“今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?”请你对这位老师的这种做法加以评价。
里话,一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人,文笔也不错。老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇“”。几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师,应该如何分析和处理这件事?
处理?为什么?9.你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会如何
10.你即将走上讲台,对教师这一职业,你认为你最大的优8.一位老师布置了这样一道题,让学生谈谈自己的心7.曾子曾说:“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前6.“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提5.在我市的一次教学研讨会议中,一位授课教师的最后结势和最大的劣势是什么?
网络支持:―5―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　试讲
题目:《记承天寺夜游》
(八年级上册,人民教育出版社)
题目:《黄河颂》
(七年级下册,人民教育出版社)
题目:《短文两篇》
(八年级上册,人民教育出版社)
1.试讲题目:《变脸》
(九年级下册,人民教育出版社)
怎样上好一节课?怎样对待调皮学生?2.答辩―6―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
1.教师应具备哪些素质?2.作文的评分标准有哪些?3.诗歌鉴赏:苏轼《江城子》。
识。(2分钟)1.请你谈谈对教师为学校、为家长、为学生服务的理念的认
2.你认为你有哪些优势可以当好语文老师?(3分钟)持上课,又要维持好纪律呢?(4分钟)3.如果有学生很调皮,扰乱课堂纪律的话,你要怎样既要坚
题目:《百分数的应用》
(六年级上册,北京师范大学出版社)
谈谈你对自主探究的理解并举例说明。2.答辩
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　题目:《方程》
2.答辩(四年级下册,北京师范大学出版社)在数学课中应怎样评价学生?
题目:《小数的除法》
(五年级上册,西南师范大学出版社)
题目:《用四舍五入法求近似值》
(四年级上册,人民教育出版社)
题目:《除法》
(四年级下册,北京师范大学出版社)
作为一名合格教师应具备的教师素质有哪些?
2.答辩―8―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
试讲题目:《梯形的面积》
(五年级上册,人民教育出版社)
题目:《比例的意义和基本性质》
(六年级下册,人民教育出版社)
(1)你对于“学高为师,身正为范”有什么理解?(2)你怎样理解“知识既是目的,也是手段”?(3)作为一名教师,你应该如何培养学生良好的学习习
(4)作为一名教师,你应该怎样提高儿童的学习效率?(5)你对于“授之以鱼,不如授之以渔”有什么理解?(6)你觉得学生课外阅读有什么作用?
题目:《三角形的分类》
(四年级下册,人民教育出版社)
网络支持:2.答辩―9―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
(1)你认为小学教师需要具备哪些基本素质?(2)在课堂上你如何调动学生的积极性?
题目:《梯形》
(八年级下册,人民教育出版社)
题目:《向量》
(高一必修四,人民教育出版社)
题目:《分式方程》
(八年级上册,人民教育出版社)
题目:《用列举法求概念》
(九年级上册,人民教育出版社)
―10―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
题目:《用函数观点看一元二次方程》
(九年级下册,人民教育出版社)
题目:《直线的方程―――一般式》
(高二数学上册,人民教育出版社)
(1)解不等式和证明不等式的区别是什么?(2)求直线方程有哪些方法?
答辩2.答辩
1.作为一名班主任,你应该怎样树立班级的班风和学风?2.谈谈你对新课标中“教材观”的理解。3.作为一名教师,你应该怎样培养学生的创新精神?4.作为一名班主任,你应该具备哪些素质?你认为你有哪些优势?5.作为一名数学教师,你应该怎样提高自己的教学技能?(6分钟回答)
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
题目:Whatwouldyoulike?
(四年级上册,人民教育出版社)
题目:Let’sread
2.答辩(六年级下册,人民教育出版社)
在学科教学中,如何提高学生的识记能力?
试讲题目:MayIhelpyou?
(四年级上册,河北教育出版社)
―12―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
试讲题目:Whatcanyoudo?
(五年级上册,人民教育出版社)
为什么?1.在你的学习生涯中,有没有让你印象比较深刻的老师?
2.你认为教学是一门技术还是一门艺术?为什么?一顾,丝毫不理睬你,你该怎么办?
3.假如你在上课时叫一名同学回答问题,但是他对你不屑
题目:《它是什么时候被发明出来的》(时态)
(九年级上册,人民教育出版社)
一个外国朋友来,你会送他什么礼物?
题目:WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?(过去进
2.答辩―13―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
(八年级下册,人民教育出版社)
1.关于学案的讨论日益激烈,你认为学案对课堂有效教学
2.学校将举行艺术节,班会上你将如何对学生进行动员?
3.有位英国人将要到学校访问,你负责向他介绍学校的英(三个问题一起回答,共8分钟,剩余1分钟专家给予提示)有帮助吗?(用中文回答)(用中文回答)
语教学现状:学校除了注重平时常规教学,还举办各种各样的英语活动,例如英语口语比赛、写作比赛、听力比赛和阅读比赛。(用英文回答)
1.请用中文和英文分别做一下自我介绍。2.作为年轻教师,学生叛逆、不服你,你应该怎么办?3.如果你的学生对英语学习没有兴趣怎么办?
1.请你介绍一下你的教育背景。
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教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
　　2.请你介绍一下你的家庭背景。
4.谈谈你对教学策略的运用。3.谈谈你对教师职业的看法。
5.谈谈你对教师与学生之间的沟通技巧。6.谈谈你在教学环节中的优势和劣势。7.谈谈你应聘本校的动机和理想。8.谈谈你所学的专业与从事教学学科之间的联系。9.谈谈你的个性特征,是外向还是内向,是否具有幽默感。够吸引学生。10.谈谈你的情绪特征,是否精力充沛、有朝气,在课堂上能
11.谈谈你的人生观。12.谈谈你对人际关系的处理与看法。
题目:《滤镜的应用》
(七年级下册,人民教育出版社)
　　题目:《机灵的小鼠标》(四年级第一册,河南大学出版社)
网络支持:―15―
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试讲题目:《画正多边形》
(六年级下册,湖南科学技术出版社)
题目:《图片的处理和排版》
(七年级上册,河南科技出版社)
2.答辩题目:《Excel》(10分钟)
当毕业生都奔向南方寻求机遇的时候,你愿意守在乡镇吗?如果你不受领导重视,你会怎样做?
题目:《走进多媒体(二)―――借助计算机欣赏音乐》
1.写教案(1小时)2.试讲请你花3分钟的时间制作与上课内容相关的PPT,至少3张。然后在10分钟内进行片段教学。
―16―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
节课内容阐述你所使用的教学法。况你该如何处理?(1)请你列举三到五种信息技术常用的教学法,并结合本(2)学生在上计算机课的时候总是爱玩游戏,针对这种情
1.试讲题目:《舒伯特摇篮曲》
(四年级上册,人民音像出版社)怎样发挥学生的主体性?
2.答辩1.试讲题目:《雨花石》
(五年级上册,人民音像出版社)你是怎样设计教唱环节的?2.答辩
网络支持:―17―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　1.说课题目:《茉莉花》
2.技能(六年级上册,人民音像出版社)自弹自唱、钢琴
说课题目:《我们的田野》
(四年级上册,人民教育出版社)
题目:《让我们荡起双桨》
(四年级下册,人民音像出版社)
题目:《举杯祝福》
(六年级下册,人民教育出版社)―18―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
试讲题目:歌曲《游子吟》
(三年级下册,湘教版音乐教材)(备课时间40分钟,试讲8分钟,要求有完整的教学模式)
题目:《春风》《苇叶船》(四年级下册,湘教版音乐教材)《在我和你之间》《七色光之歌》(五年级下册,湘教版音乐教材)
2.乐器演奏(当场抽签一首,用钢琴配弹,并唱出来)
弹奏任何一样你所擅长的乐器。
1.试讲题目:儿童歌曲《理发师》曲谱
2.答辩(15分钟)
(1)作为一名教师,你怎样看待45度做人,90度处事,180
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
度为人,360度做事?
(2)请你谈谈你的兴趣爱好和特长,并选择特长其中一项展示。
题目:《唱给小萝卜头的歌》
(七年级上册,西南师范大学出版社)
3.技能题目:《立定跳远》说课的步骤有哪些?
口令、音乐操、立定跳远;才艺:武术、太极拳
试讲题目:《跳跃与游戏》
(三、四年级,人民教育出版社)
―20―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　
试讲题目:先口令、队列,再是试教站立式起跑,最后是要求应试者做一个技术动作并分析该动作的技术特点。
1.说课题目:《用彩墨画鸟》
(四年级下册,人民美术出版社)
1.试讲题目:《巧用对称性》
(四年级下册,人民美术出版社)
你怎样看待“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”这句话的?
2.答辩―21―
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　答辩吵闹,针对这一情况你怎样处理?
教师主导性?
1.假如让你接手一年级,一段时间后你发现有很多孩子很2.作为一名教师,你应该怎样发挥学生主动性?怎样看待
1.试讲题目:《树的礼赞》
(《小学艺术》五年级下册,人民教育出版社)白衬布、一个陶罐、一个苹果、一个西红柿(1小时)2.静物素描
题目:《热起来了―――怎样给身体增加热量》(五年级下册,教育科学出版社)
―22―网络支持:
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　试讲题目:《电―――我们选择了什么》(四年级下册,教育科学出版社)(备课40分钟,试讲10分钟)
题目:《热胀冷缩》
(五年级下册,教育科学出版社)
2.答辩(试讲10分钟)(1)你为什么会选择教科学?(2)学生学科学和不学科学有什么区别?
题目:《食物的营养》
(四年级下册,教育科学出版社)(备课40分钟,试讲8分钟)网络支持:
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试讲题目:《减少丢弃和重新使用》
(六年级下册,教育科学出版社)
题目:《鸦片战争》
2.答辩(八年级上册,人民教育出版社)
试分析为什么说鸦片战争让中国沦为半殖民地半封建社会。
1.试讲题目:《明清经济的发展与闭关锁国》
―24―(七年级下册,人民教育出版社)在历史的教学中,怎样把握对历史知识的多层次多领域教学?
教师之路,从山香起步!　　　　
　　　　　　1.试讲题目:《从“师夷长技”到维新变法》
2.答辩(高二必修三,人民教育出版社)
(1)你觉得历史学科的学科是什么?(2)历史学和考古学有什么区别和联系?(3)用最简单的语言阐述一下夏商周断代工程。(4)是否了解过“清华简”和比较热的曹操墓?
1.试讲题目:《多民族的大家庭》
(八年级上册,人民教育出版社)
如何提高学习效率?2.答辩
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试讲题目:《珠江三角洲》
(八年级下册,人民教育出版社)
题目:《“芙蓉国度”―――湖南省》(八年级下册,湖南教育出版社)政　治
题目:《民族一家亲》
(四年级下册,泰山出版社)
题目:《逐步实现共同富裕》(九年级,广东教育出版社)―26―网络支持:
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　　　　　　1.试讲题目:《珍惜学习的机会》
(八年级下册,人民教育出版社)你认为你作为老师有哪些优势?
2.答辩试讲题目:《挫折面前也从容》
(七年级下册,人民教育出版社)
题目:《压强》
2.答辩(八年级下册,人民教育出版社)科学研究的素养有哪些?
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1.说课题目:《力》
(八年级下册,人民教育出版社)
谈谈你对“没有不合格的学生,只有不合格的教师”的理2.答辩解。
试讲题目:《电功率》
(八年级下册,人民教育出版社)
1.请你简单介绍一下自己。2.即兴题目:《我选择,我精彩》―28―网络支持:
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1.试讲题目:《酸和碱的中和反应》
(九年级上册,人民教育出版社)
酸和碱的中和反应中酚酞起什么作用?实质是什么?
2.答辩1.试讲题目:《离子键》
(高一必修一,人民教育出版社)(准备时间1小时,试讲30分钟)
(1)学生自己管自己,对吗?为什么?2.答辩
(2)作为一名教师,你如何利用教学反思提高自己的教学水平?
网络支持:―29―
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题目:《生物多样化面临的现状及原因》(八年级上册,人民教育出版社)
题目:《植物的生殖》(八年级下册,人民教育出版社)
题目:《鸟的生殖与发育》(八年级下册,人民教育出版社)(备课时间1小时,试讲15分钟)
题目:《生态系统中的能量流动》(高二必修三,人民教育出版社)―30―(备课时间20分钟,说课8分钟)网络支持:
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题目:《人际交往指导:学会与人合作》
题目:《学会巧妙地拒绝》
(备课1小时,说课10分钟)
(1)你对这堂课的设计思路是什么?2.答辩
(2)学校出现学生自杀,作为心理老师,你会做什么?
题目:讲故事《小兔子找太阳》,弹唱《我爱我的幼儿园》,舞蹈《小星星》,绘画《快乐的节日》网络支持:―31―
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3.技能题目:《朋友的长处》如何成为一名的幼儿教师?
弹琴,儿歌,跳舞
题目:钢琴《卖报歌》,舞蹈《爱我你就抱抱我》,绘画《小马过河》各3分钟
1.幼儿园教师大多是女性,您怎样做好人际沟通?影响。
2.试述您最近读的关于幼教的书籍、读书以及对您的答辩1.你为应聘这一职业,做了哪些准备?2.《幼儿园工作规程》的实质是什么?
―32―3.目前国内外幼儿教育的动态是什么?网络支持:
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调休抵消,再迟到只能算事假,要扣去当月全勤奖、季度奖、半年全勤、全年全勤奖。”你在某月份已经迟到一次了,可就在两天后,在上早班途中遇到一幼儿被车子撞伤,而此时你离上班时间仅10分钟了,你该怎么办?
能多的作品来。5.请你设计一堂大班“语言教学”或用一张报纸做出尽可
6.幼儿园决定某天上午去春游,规定各班自己联系车子,于4.幼儿园的规章制度有一条规定:“每月只能迟到一次,用上午八点半统一出发,你带领本班幼儿一起准备就绪,在门口等车,这时已是九点钟,其他班已走了。可你班的车还未来,这时小朋友有的要大小便,有的要喝水,有的在八点二十吃了晕车药,此时已昏昏欲睡的样子。面对这一情景,你该怎么办?么打算?7.谈谈你对私立幼儿园有哪些认识。如果被录取,你有什
第二部分　各学科考生面试心得
主考官谈面试
前几日,我有幸陪同??地区专家参加了教师招聘考试的试讲评委工作。在教学方面受到启发的同时,对于教师如何准备试讲以及在试讲过程中应该注意的问题也有几点。在这
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里与大家分享一下。
1.妆容、服饰
您应聘的是教师这个行业,以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
(1)化淡妆,而不宜浓妆艳抹。刘海儿不要遮住眼睛,更不宜烫发、染发。尽量做到清清爽爽。
(2)服饰要符合职业特点。教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带;教体育,您则要穿运动服。
(3)妆容、服饰还要符合您所教授学生的年龄层次。教小学和教高中,妆容和服饰绝对不一样。
总之,女教师要让人感觉既典雅,又平易近人;男教师要让人感觉挺拔而充满阳刚之气。
2.进入试讲地点(1)如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去前要先敲注意,你从门口走到讲台的这一段时间,专家已经开始观察了,所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
(2)如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先打招呼。例如“各位专家好”等。
―34―网络支持:门,等专家说请进时,再轻轻推门进入。
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3.自我介绍
即使招聘流程里没有这一项,你自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字:突出自我、张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
4.试讲(1)首先,要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级学生、第几次课。例如:新课程标准语文第九册,第二单元第二课的新授课。
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被淘汰了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字一定要清晰。(特别是对于语文科目)
音量一定要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班的孩子。况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。
语调要抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性,不要有口头禅。
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔
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滔不绝地讲,飞快地讲,好像赶任务一样。结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体的两侧,也可放在讲台上;腿不要乱抖;目光要时而环视讲台之下,与学生或专家有眼神的交流。
粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩。除了字要工整之外,板书的布局也要掌握好,字不要全挤在一边。
(8)多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课、板书和操作课件的衔接,否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具,所以不能本末倒置。不要把多媒体做得花里胡哨,因为您不是在做动画片,而是在授课,课件花哨会使学生注意力分散。
(9)课件的选择
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己最熟悉的),又要有代表性。让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣。
课件的制作要有特色。适当穿插漫画、照片、图表,还要注意音乐的应用。
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授课要注意启发性。多提问,多留出时间让学生思考,自由讨论。
授课要有感情、有逻辑;说话要化繁为简、生动活泼;面部表情不要太紧张,要面带微笑。
授课完毕,下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求,可以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课,专家对您的素质已经有了一个大致的定位。这时,说课可以尽量加入您自己对本课的独特理解,或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60%。
答辩要语言流利。回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂。更不要打断专家的提问,进行狡辩。专家问得越多,录取的机会就越大。
7.注意事项(1)要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课,就
―37―任意拔高授课内容,要明确您所面对的是您所教的小学生、初中
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生或高中生。
(2)即使授课时您很紧张,也不要过多地说状态不好,请大家原谅。
(3)如果在您的试讲过程中专家很严肃地打断您,说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性,调动气氛。
(4)如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为90%。
以上是我对教师求职的一点感受,希望对各位准备应聘的人们有所帮助。
小学语文应试者说课心得
大家好,我是参加??地区小学语文教师的应试者,我们小学语文面试的环节是说课,下面我与大家分享一下关于小学语文说课的一些经验和心得。
1.关于说课,相信很多人已经查过说课的经验,我就在这里多说几句。首先是着装,应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象,这点不能忽略。我说课时就是穿着一身白色的连衣裙,因为第一次见面白色能给人留下深刻的印象,所以在说课前一定要先选好一件得体的衣服,才能事半功倍。―38―网络支持:
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2.在得知说课的范围后,要马上在网上找到最好的教案,打印整理出来。根据说课形式和片段教学在家里模拟训练,刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习,锻炼胆量。
3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材,这样到说课时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目,总结出一个说课的模板,比如语文的第一课时,一般就是要说生字词和词组的意思、课文的中心思想、划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时,所以就看到时你的临场发挥了。
4.我们这个考区是公布说课内容范围的,因为说课的范围是在面试前四天左右公布的,而且又是在晚上,我看到的时候点击率还不到十个人,也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围后,我就马上上网整理教案,第二天打印,来不及全部都看,于是只看第二课时。大家都知道,一篇课文的两个课时之间都是有联系的,建议如果时间来不及的话,大家可以选择重点来记,比如,语文就以第二课时为主。
5.最关键的一招也是最重要的,要参考一下网上说课的视频。我之前说课了很多次,但还是不知道怎么去说课和片段教学,学校老师也没教,只有看了真实的说课视频你才会恍然大悟,原来说课是这样的。
6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在说课时是拿着教
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案照念的,这样做分数肯定不会高。之所以要说课就是要看你这个人的精神面貌,在说课时首先要做到的是镇定大方,其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好,再有就是看你的细节之处,举止是否文明礼貌。
7.说课时要把最精彩的一面呈现出来。很多人认为15分钟很长,其实当你站到台上,看着下面的评委时,你就会发现你还没开始呈现最精彩的片段,时间就结束了。我这次说课也是这样,还没说到重点,只是导入了一下课题,却被告知时间到了,那一瞬间就想哭出来。幸好有位评委告诉我这样就可以了,已经表现得不错了,我才一脸茫然地走下讲台,后来分数出来才知道考了第一。经过这次说课,我觉得我还可以发挥得更好,所以建议应试者们在家里自己练习时,好时间,争取做得更完美。
8.说课的细节问题。在进入说课考场前,要对评委鞠躬;说课时,要看着评委的眼睛说话;说课结束时要向评委致谢。讲课时最好加些动作,显得大方自然。
9.另外一些细节的地方。譬如写粉笔字时身体最好侧在一边,不能完全挡住,字迹要工整清秀,避免错误再进行擦拭。声音要洪亮,表达要清晰,要面带微笑,这点很关键,忘记下面要说什么时,只要笑笑,不要慌张,想起什么就直接说什么,不要拼命回忆接下去的内容。
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10.说课要有特点。说课的人数很多,评委们也很辛苦,要想取得高分,就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来,避免和别人相似。这次我参加的说课就是大家都去说同样一篇课文,但是我就刻意避免和别人一样的开头,这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学课程的设计一定要活泼有趣,吸引学生的注意。
说了这么多,如果你有耐心把它看完,我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的,但在总结这些经验时,我又觉得有些事情,如果有方法去应对,就能事半功倍。看看我周围的同学,有些都参加了三、四次教师招聘考试,我想不是他们没有资格当老师,而是缺少方法或选错教材。所以我把我这次教师招聘考试中的经验总结出来,希望大家都能得到一些收获。
最后,祝愿大家都能梦想成真,在说课中超常发挥,取得好成绩。
中学语文应试者说课心得
不论是考上还是没考上的,希望大家都调整好心态,没有考上并不能说自己失败了,只是自己还有差距,要更加努力,不能在一次失败面前气馁,一定要把握好每次机会,相信和我一起在
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教师招聘之路上前行的人都能够获得成功!前三次考试我均以失败告终,得到的教训就是毛主席说的那句话“抓而不紧等于不抓”。面试答辩每个应试者有8分钟的时间,都是同样的三道题。我觉得面试答辩最重要的是声音一定要大,跟考官要有眼神交流,语速要慢,坐直,微笑,这样会显得很自信,即使心里不是很有底!最想给所有的应试者们说:好好准备,就会有好结果!背不下去的时候,咬咬牙就过去了!现在主要说一下试讲的注意事项:
首先,叫到你的时候会给你20分钟准备课文的时间,进去一个屋子而且只能拿新的教材,那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是:
1.先读两遍课文做到心中有数。2.花10分钟构建一个基础框架,也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3.在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点,然后设计板书,板书不需要多,关键是要有结构,突出重点和层次。
4.设计过之后一般就已经过去15分钟了,剩下5分钟考虑一下答辩题目,把想到的答案要点写到纸上,答辩的时候可以看一下,关键是要言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸,把自己列的提纲和答辩要点记上去,试讲的时候可以带着那张纸进去。准备时间―42―网络支持:
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过后就是试讲,大概有10个以上的评委,进门之前先深呼吸,平复心情,然后敲门进入,先向评委问好,说自己是几号,不能作自我介绍,直接开始试讲。试讲的要求是必须有板书,下面虽然说没有学生,但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课,导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入,导入要有激情。多让学生读课文,用不同的形式读,多创设问题情境和互动,多提问,学生回答完后要评价一下,评价语最好不要重复。15分钟的试讲时间要规划好,做到心中有数。重点把握重难点。讲到重难点的时候板书。讲课的过程要注意联系实际。调动课堂气氛,甚至要假装管理一下课堂秩序。不要看着天花板或者是地板,要用眼神和评委交流。课讲完了,布置作业。作业最好是让学生自己动手收集或思考问题。在讲课的过程中可以下讲台巡视,缓解心中紧张的情绪,同时梳理思路。
在答辩过程中要注意的是把握重点,最好能总结出个三条五条的,显得比较专业,然后自圆其说,言之成理就行了。答辩完后谢谢评委,擦黑板,鞠躬,关门离开。去休息室等候成绩。面试过程心态一定要放平,发挥出自己的水平就好,着装要简单大方,最重要的是要稳重,但是也要突出年轻人的朝气。
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小学数学应试者面试心得
大家好,我现在是一所小学的数学教师,如果您应聘这个岗位,那么有可能会让您去试讲,至于试讲到什么程度,我简单说说,现在的小学,三年级开始学三位数乘以一位数,除法也是除以一位数的,五年级是教小数的加减法和解简单方程。
如果是试讲,校长和教导知道你是应届毕业生,不会过于在意你教的方法到底怎么样,但是他们很注意你的细节,比如说,你的教态是否亲切,你对学生是否关注,你的措辞怎么样。也就是说,在让学生回答问题的时候,你应该说:“你能否告诉我?”而不是“你来回答一下。”要以学生为主体,以教师为主导,也就是说,你是指导他们而不是灌输知识给他们。现在小学的要求是,让孩子自己去通过比较、观察得出结论,而不是老师一味地灌输知识。
再说试讲,试讲的话注意一点,数学老师的语言特点是简练、明了。话不要讲太多,要绝对精简,开始的时候说一下自己的教学目的,为了解决什么问题,可能遇到的难点和重点是什么,也就是教学目标。现在二期课改的要求是三个方面,知识与技能(你要教什么),过程与方法(你要用什么手段,什么方法去教),情感、态度和价值观(这个可以稍微简略,最好穿插情感教―44―网络支持:
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育,比如学习数字,就顺便告诉他们我国这方面的悠久历史,引起民族自豪感)。
接着就是说课了,说课就是说提纲,你准备怎么导入,导入最好能够吸引学生,因为授课对象是小学生,所以要符合他们的特点。然后就是新授,过程不要拖沓,要抓住重点,这个就要看具体试讲哪一节课了。注意听课的人很重视的就是学生的反应,所以说,你在最后一个阶段巩固的时候,可以引入一些题目,题目不要太难,以免引起冷场,题目的形式要多,比如填空、选择、填表等。
另外在课堂中最好运用小组讨论的方式,你如果觉得四个人一组太麻烦,可以让同桌两人相互讨论,在教低年级小学生的时候还要带点形象的东西来帮助学生理解。
基本就这么多了,你要表现得像个老师,不要老是想我是个毕业生,来了学校就是老师了,不是学生!要充分自信!在这里预祝大家都能成功!
英语专业应试者面试心得(一)
大家好,我是参加英语教师招聘考试的应试者,从面试中我总结了几点注意事项,与大家分享一下。
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1.别拿着书本或教案。每人20分钟左右,有英文的自我介绍(Self-introduction),有课文讲解,有主题发挥,有回答问题。所以,课文讲解也就10分钟,有的试讲人给每个老师都发一份教案,刚开始老师有个好印象,但随后的应试者再这样做,老师们就感觉没有新意了。
2.写板书时不要完全把后背转向评委。师范生可能会注意到这一点,但非师范毕业的应试者就要注意一下。写板书时后转最大限度是身体与黑板成90度,要随时和评委或学生保持目光接触。
3.板书的量要适中。一般而言,试讲人的板书容易偏多,最后完全是写板书,很少说话,这样的安排是很不明智的。板书占的比例只是总体的10%左右。
4.语音语调不要起伏太大。相信大家的发音没问题,但语调就有差别了。有一些人,口语yeah,ok,hmm,right,alright等用得很多,影响了表达的流利度。
5.年龄大一些的应试者,有教学经验是优势,但是表达流利度、反应能力就不如刚毕业的年轻人,同时也不太注意衣着。
6.注意衣着和风度。衣着要简洁,冬季试讲时也不要穿羽绒服;要有优雅的风度,至少要做到大方。不要太张狂,即使你的水平很高,因为这样会让人想到你不会安心一直待在这个单―46―网络支持:
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7.长相虽是天注定,但是在水平相当情况下,长相好的机会肯定要多一些。这没办法,爱美之心,人皆有之。
总之,大胆自信,衣着简洁,举止大方,口语流利,板书规范,你肯定会得高分。
英语专业应试者面试心得(二)
大家好,我是去年参加英语专业教师招聘的应试者,考的是英语说课,现在把说课经验以及教训和大家分享一下,希望对大家有所帮助。
当时要求把说课稿写一份交给考官,有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备时最好多参考一下有经验老师的。主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式,怎么样组织课堂等。不要照抄,如果大家的说课稿都一样,会影响考官们对你的印象。如果说课稿编排得不好,会被淘汰的。尤其是英语的重难点(ImportantandDifficultpoints),教学目标(Aimstotheteaching)这样的英文标语千万不要弄错,最好不要自己翻译。另外排版要条理清楚、紧凑,每部分内部可以用特殊符号来代替
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枯燥的1、2、3,既醒目又有条理。
有的考区不让准备,那么在之前下面准备的时候,要找好一篇课文做一篇完整的说课稿,再多拿几篇套进来试试,这样现场准备时条理才会清晰。
一定要背熟自己的说课稿,要背得非常流利!这很重要。最好找同学或朋友旁听一下,可以锻炼自己的胆量也可以让人帮忙找找自己的不足;还可以用手机等录下来自己听听。我就是这样做的。一开始自己以为准备得不错了,录下来一听就傻眼了,赶紧再练,直到听着还可以、比较流畅为止。在说课时考官还要看你的表情、手势等,如果你录下来得比较流畅了,在考官那里也会表现得比较优秀的。
说课时板书不要太多,最好控制在10个单词以内,也就是写写说课的题目、你自己的姓名,以及你认为最出彩的或最重要的部分的简单标题。
说课时要声音洪亮,最好能配上手势。我就是把那份说课稿一卷当教杆用。手里有东西比较不紧张。
最好面带微笑,记不起来的时候要微笑,停留最好不超过5秒,还想不起来就直接说下面自己想得起来的。没有必要完全一字不差地背说课稿。我一个同学在开始导入的时候就是背了一段美文,效果还不错。
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3.回答问题
这个老师都讲过,听不清的不要重复问第三遍。第二遍听不清也要回答。记得一个问题老师问完第二遍了我还没听清,我就回答:“我没有很理解您的意思,但是我认为应该是……”答完那个考官就笑了,显然答得不对,但是她对我的印象还是比较好。
回答问题一定要看着问你的考官,扫视其他考官。面带微笑。
一定要记得说谢谢。没必要回答每一个问题时都说谢谢,但是第一个问题回答前最好要说。走之前擦黑板,考官不让擦就算了,如果你进去时黑板有字最好擦一下。关于教学教法就记住爱生、敬业、专业知识扎实,让学生发挥特长。教育的关键是教会学生如何学习,让学生全面发展。回答的点基本都要围绕这些条条框框再发挥,而且记住答题最好要分层次,这样才能条理清晰。
以上是我的个人经验,希望对大家有用。
音乐专业应试者面试心得
对于音乐专业的应试者来说试讲是最重要的环节,拿到课题之后一定要看好它是欣赏课还是教唱课,两种课有不同的教
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学流程和方法。开始我抽到的课题是五年级下册《绿叶对根的情意》,这是欣赏课,可我当时没注意,加上没有教学经验,就把它上成了教唱课,上得很吃力而且效果还不是很好。像这样的欣赏课很能体现教师的综合能力,以及教师对音乐新教材改革的理解的。教师在课上主要是引导学生的发散思维,由绿叶对根的情意可以发散到对父母之爱、朋友之爱、祖国之爱等。这让我体会到,新时代了,音乐教师的思想也要与时俱进,像我们小的时候音乐教师那种教课方式已经不能适应现在的发展了,那时候就是单纯地教一首歌,不利于学生创新能力的培养。建议以后想考音乐教师的应试者多看看音乐新教程改革。对于应届毕业生来说,教课的经验太欠缺了。
然后是考视唱,这是在意料之外的,这里居然没考钢琴伴奏,而考的是视唱,两条谱子,五线谱,一个是降B调,一个是G调。应变能力很重要,因为突然面对这样的考题我就没有应变好。下来考官会有提问:简单介绍一下自己。(后来我才知道每个应试者的问题都是一样的)
考完这些之后就是特长展示,这没什么好说的,有什么展示什么就行了。我展示了三项,自我感觉还好。我觉得还是试讲重要,因为特长展示大家都是有备而来,而试讲的话只是在之前有一个小时准备时间,还是有一些教学经验比较好,至少要懂一些音乐教学方法。此外临场发挥能力和应变能力也很重要。试―50―网络支持:
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讲是对评委讲的,没有学生,第一次面对这样的场合,我还是颇为紧张的,因为经验太少。这次自己的收获是:还得加油。
高中政治专业应试者面试心得
大家好,我是??考区的政治教师应试者,下面有试讲的几点心得与大家一起分享。
1.要备好课,理清思路,特别要注意一个知识点与另一个知识点的衔接,设计好过渡语。
2.教师要充满活力与激情,即使学生不爱听,也要微笑地上课。微笑很重要!
3.专家与评委在下面听,你不要去看他们的表情,要认为你是在给学生上课。
4.设计好板书。突出主板书,副板书也要清楚、明了。
构不完整。
6.掌握好时间,发挥教育机智,尽量不要让时间多出来。5.一节课上完一定要有课堂小结和作业布置,不然课堂结
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信息技术专业应试者面试心得
为了让理想变成现实,面试前,我做足了功课。当然努力是有回报的,我的准备让我在复试中有了出色地发挥,并最终超越了自己,以总分第二名的成绩签到了这份工作。在这里和诸位还在为教师招聘考试奔波的朋友们分享一下我的面试心得,希望对大家有所帮助。
1.熟悉教材。一般面试前都会公布试讲或者说课的内容,这时候,准备一本指定的教材是必须的,而不是只从网上下载单独一课的内容。因为你只有了解整本教材的结构,对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有一个比较准确的把握。
2.准备好一些常用的教育理论。说课时要说一些教学方法的教育理论依据,比如,一些比较流行的方法,如任务驱动法、探究式教学法等,所以要提前背过相关的理论。我用的是任务驱动法,这是建构主义理论中的一种方法,所以关于什么是建构主义,任务驱动法的具体应用步骤、注意事项、优缺点等等我都背过,以备不时之需。
3.写一个宽泛的教案。这是针对我自身的情况而讲的。我的语言表达能力算是比较强,所以提示几个简单的关键词我就―52―网络支持:
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能顺畅地讲下去。如果你对自己没自信,那就不要偷懒,逐字逐句地写好教案稿。辛苦一点,对试讲是有帮助的。
4.得体的仪表。仪表对于教师这个职业是很重要的,面试时这一部分占了很大的分数。首先,你要准备一套得体的衣服。不一定是套装,因为大家都是学生,穿上西装不一定好看。干净、简洁的设计很适合面试。我当时选了一件白色的小西装外套,搭了一条直筒裤,因为我比较矮,所以鞋子选得比较高。其次,女士要化淡妆。不化妆和浓妆艳抹都是忌讳的,适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。另外,隐形眼镜也能为近视的应试者加分。相比之下,有一些人面试的时候灰头土脸的,怎么会赢得评委的好感呢?
5.言谈举止要有自信。说话的声音要洪亮,音调适当压低一些,这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多,注意克服一些小动作和口头语。例如,我平时想不起词时喜欢说“然后呢”,这次就特别注意克服。
6.最后说一下我这次面试的必胜法宝―――交互式说课法。教师面试分为说课和讲课两种,二者的区别是:讲课是课堂的复现,讲给学生听;说课是说一节课该怎么讲,讲给老师听。有很多人把说课说得很枯燥,没有新意。而我说课的时候,在教学过程这一环节,我的语言绘声绘色,就像在课堂上跟学生对话一样(虽然是自问自答),既说教师,也说学生。自己创造一个情境,
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自己要充分融入其中。所以我的说课很生动,自然赢得了高分。记住,这是目前流行的一种模式,大家要多加练习。
正是这样充分的准备,让我有了精彩的发挥。我完全凭借自己的能力,得到了一份稳定的教师工作。
生物专业应试者面试心得
大家好,我是生物教师的应试者,虽然是一次失败的经历,但是从中总结了一些经验和教训,与大家一起分享。
面试流程:抽签,每隔15分钟进去一个备课,当场抽自己试教的题目,备课时间1小时,然后试教15分钟。
当时大家抽中的题目都是人民教育出版社初中第四册《鸟的生殖和发育》。其实我这节课以前上过公开课,当时还获得了学校的好评,所以抽到这道题目的时候我是非常兴奋的。我就按照自己以前的思路,取了这节的后半部分,鸟的生殖发育过程,设计了导入,引导提问,还设计了一些联系诗词的练习,还有情感教育。整个上课过程,就个人感觉,我不紧张,表现也还好,和学生的互动也还不错,提问也较多,学生回答也挺多的。当时觉得自己唯一的大问题就是粉笔字太差了。所以考完后,觉得自己的分数应该不错,但是拿到分数之后,我顿时崩溃了。―54―网络支持:
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离开后,我不甘心,后来遇到一个科目的一个老师,她的面试分很高,九十多分。和她聊了一会,然后心态就慢慢平静了。我的问题在哪呢?其实这也是大家可能都需要注意的一个问题,现在新课改的趋势是锐不可当,更多地强调学生的主动学习,而教师只是起到一个引导作用。九十多分的那位老师,她就采用了一个小黑板的形式,将问题提前写在黑板上,然后上课时将学生分组,分组讨论,分组回答,充分体现了学生的主观能动性。那位老师跟我说,她说的时间非常少,基本上都是让学生说的,而我们可能说的时间就比较长。注重上课思路非常重要,后来我的指导老师告诉我说,我们现在的上课能力在那些评委看来都不算什么,他们更注重的是你的上课思路和教学理念。那位老师后来还和我说到其他一些问题,比如说服装要穿职业装,穿裙子要穿丝袜,要穿高跟鞋等等。那位老师后来就进了,真的很棒。
这是我一次失败的心得,希望对大家有用。
化学专业应试者面试心得
我参加的教师招聘面试分三个环节,分别是候考、备考、试讲和答辩。候考有专门的监考老师,只能带准考证、身份证进
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去,连上厕所都有人跟着。在候考室里抽签,等待叫号备考。备考三个题目抽一个,上面有试讲内容,注意事项,课本对应的哪一页,还有答辩题目(二选一),时间是30分钟,从你坐下开始备课起计时。试讲10分钟,答辩3分钟,试讲时间一到计时员会喊停,然后你就可以开始对所选问题进行答辩了。
我认为面试有几个窍门:
1.衣着得体,清新淡雅就可以,没必要扮成熟。上身浅色,下身略深,既显得有层次,又不沉闷。女孩子不要带任何饰品,甚至是手表,不穿高跟鞋,凉鞋最好不露趾,不化浓妆,不涂指甲油,长头发的最好束起来,干净利落。有一年考后报纸上就登出说这些都是扣分点。但是最好化一点淡妆,比如铺一点粉底,描下眉毛和眼线,这样显得有精神。
2.试讲时,要有条理,思路清晰。我认为自己面试有几个制胜法宝:普通话标准;导入新颖而且入题快,我常用一句话提出一个问题做导入,而问题都是与实际生活相联系的;板书有条有理,配合讲解,我本身粉笔字写得也很好;讲课过程中重点突出,我一般配合板书边讲边总结边重复;注意和听课的人的交流,不管面对的是老师还是学生,注意讲解板书内容时要侧身,不要挡住黑板,同时用眼神跟他们交流,不要害怕。有人说短短几分钟怎么能注意这么多细节,我觉得习惯成自然。从教育实习开始老师就这样要求我们了,所以面试的时候会注意自觉。―56―网络支持:
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3.讲礼貌是不可少的,答辩完向考官致谢,如果需要,记得擦了黑板再走。
4.课讲不完不要紧,本来知识就是可以扩展的,他们给你的考题一般都是一个课时的内容。其实观察两三分钟那些专业人士就能看出你的能力了。
历史专业应试者面试心得
大家好,我是历史专业教师应聘者,曾经参加过四轮招聘考试,经过在失败中不断地分析和总结,经历了重重的考验,最终成功地成为了一名中学历史学科的教师。以下是在面试中总结的一些教训和经验,和大家一起分享。
1.一定要准备自我介绍,突出自己的长处,分别从几个方面来分条介绍,应聘不同岗位的,落实在简历上。
2.面试的时候态度一定要不卑不亢。
楚学科是哪个版本的教材。
4.一般试讲时间都是15分钟,这个时间大家把导入和第一目讲完就差不多了。我之前完全没概念,就在10分钟讲完了一堂课,自己还很得意,这样是犯了大忌。其实试讲的目的,就是
网络支持:3.试讲一定要提前准备,如果提前不告知题目,一定要问清―57―
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通过15分钟的时间,看你对整体课程的把握。所以,准备的时候可以重点准备导入和第一目。但是,站在讲台那一刻,就带着这是一堂完整的课的感觉讲,会更好。
此外,导入一定要吸引人,因为试讲其实更有表演的性质,是你一个人的独幕剧,你的导入与众不同,吸引眼球,就成功一多半了。可以利用平时的零散的时间,把每一课的导入都想一想,设计一下,多积累是会有回报的。
地理专业应试者面试心得
大家好,我是2010年参加??地区??学校地理教师招聘的应试者,我现在很荣幸地成为了一名该校的地理教师,以下我想与大家一起分享一下我的面试心得和体会。
我们的第一轮是简单面试,就是简单的一分钟自我介绍。在这一环节,我结合自己的经验给大家提出以下建议:
自我介绍之前当然是先问好,说些客套话。比如“感谢贵校老师给我这个机会”等等。这个时候可以发挥你的优势,第一声称呼“王主任好,杨校长好”等等绝对比“各位老师好”效果好,能够让你赢在起跑线上。一分钟自我介绍,可以从学习成绩、学生工作、社会实践与实习四个方面来谈,重点谈你的亮点―58―网络支持:
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的地方,要注意该亮点应和教师相关。
以上四个方面介绍完之后,还有一个重点项便是结合你所应聘的学校的办学特点来谈自己对贵校的了解。这方面需要一定的技巧,大家要多琢磨琢磨,否则容易弄巧成拙。这点处理得好能够为你加分不少,处理不当会留下一个拍马屁、碌挠∠蟮摹
第一轮简单面试结束后,老师会给大家试讲的题目。我当时拿到的课题是气候资源的内容,因为是地理教师,所以试讲时在保证趣味性的基础上,一定要注意知识的科学性,知识上一定不能出错。试讲的时候,声音一定要大。要在气势上压倒其他竞争对手!你的声音能够让面试老师眼前一亮,让他们因为疲倦而低下的头顿时抬起来而且被你吸引,这个时候你就成功了一半。等轮到你试讲的时候,面试老师已经听了很多很多课了,吸引他们的注意力是很必要的。
体育专业教师传授面试注意事项
大家好,我是一名体育教师,有幸参加了几次体育专业教师招聘面试的评委工作,在这几次的招聘工作中,发现应试者没有注意到一些细节,导致了失败,在这里向后来的应试者提出几点建议,希望有所帮助。
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1.着装仪表和礼节
参加面试,在衣着方面虽然不要特别讲究、过分花哨华丽,但也要注意整洁大方,着装要协调统一,同所申请的职位相符。像我们这次是招聘体育教师,居然有一部分考生还是穿着牛仔裤和皮鞋来参加!那在面试过程中评委老师首先就会对你印象就不好,而在个人才艺方面就要求你练劈叉、起跑等你不便于活动的动作。作为一名教师,仪表很重要,有的男孩特意蓄着长发、留着胡须,还有的眼圈都是黑的,女孩就是刻意去化妆且过于前卫,给评委老师的感觉就是精神面貌不行。其实只要穿着端庄、大方、干净,让人赏心悦目,这样在面试时就能赢得良好的印象分。至于礼节方面,应注意好开始面试时和结束时。在联络老师没有叫你进去时不要随意敲门而打断评委和其他考生,进去以后要有简单地问好,并且在老师叫你坐下时,你就一个人坐下来讲;结束后站起来对考官再次表示感谢,然后轻轻将门合上。
2.文字书写和语言表达能力
有的应试者估计是太紧张了,进了考场,整个人直冒汗,并且身体发抖听不清评委的要求。比如在开始之前,评委会告诉他先请板书自己的内容再说课,考生有的直接就说课,有的就是板书中出现多个错别字,然后就开始结结巴巴地说课,完全没有条理,并且语无伦次,语言组织不到一起,专业术语也是一塌糊―60―网络支持:
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涂。一句话就是心理素质有待提高。其实,在试讲的时候,首先表现出来的是自信,另外就是一种亲和力,不要紧张,保持微笑。讲的时候一定要抓住重点,不重要的一句带过,重点要讲明讲细,切忌照本宣科。我们体育的说课主要还看你是怎么教学生学、做,用怎样的步骤让学生练习好,怎样调动队伍来组织课堂,怎样体现因材施教等。这些是关键,关键把握好讲好讲清楚就可以了。还有就是不管板书行不行,尽量多说少去板书,面试考察的是你的语言能力,不是你字好不好。也就是说,评委们看的主要是两方面:知识的扎实性和语言的表达能力。知识不扎实怎么能去教学生呢?语言表达不好,知识再扎实在面试中又有什么用呢?另外还要做好以下几点:(1)口齿清晰,语言流利,文雅大方。交谈时要注意发音准确,吐字清晰。(2)语气平和,语调恰当,音量适中。
3.专业素质
我们选择的体育教师,不仅要具备以上几点教师基本素质,而且还看重你的专业素质和特长,专业素质这一环节比较重要。专业教材的处理能力和个人基本功的展示是我们考虑的重点。教材主要从你对教材的分析处理方法以及教学手段和教学程序等几个方面处理,有个考生对抽取的教材不做专业考虑,像蹲踞式跳远和支撑跳远等教材就都笼统地只做一节课来进行教学,
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所以课堂重点、难点很多,都不知道怎么要来教才好,当然个别优秀的考生就知道对教材的处理方法,比如分成几节课来教,只讲授其中的一节。这样就很好,课堂的重点、难点很突出,而且学生也很容易学会其中的这一环节。至于教学手段和方法,那就要靠考生平时的积累和对课堂的应变能力了。本次招聘我们评委最主要考察的就是你的教学程序,体育教学基本的几个环节是否体现出来,重点环节就是基本部分,基本部分中我们看重的是你怎么样教学生,教的步骤、方法是否合理,是否考虑周全,例如男、女生的区别对待和优、差生的考虑等。这些都体现在你的说课环节中,另外就是你个人体育基本功的展示,评委老师首先会要求你表演特长,有的应聘老师确实专项很强,可是你也要考虑你所展示的特长是否适合你的岗位特色。有的考生,要求展示的是评委老师自己的特长,那么他就会要求你做某个特定动作,像篮球中简单的急起急停,有人居然当做急停跳投来完成,并且老师强调三遍,他还是做同样动作。
所以,应聘老师一定要注意以下几点:一是你展示专业要随机应变,要适合你以后工作的环境;二是一定要听清楚你所要展示的某个动作后再做。另外一个专业基本功就是你的口令,这次考试中我们发现有的考生真的不用脑袋想事情,本来考试的场地不大,你非得迈那么大步子走,走到自己没有地方了又不知―62―网络支持:
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道怎么发口令。有的就是口令太没有力度了或者是发错了,例如有的考生“稍息”后就“向右看齐”,还有的就是“向左(右)转”不知道预令和动令该发在哪个脚上,也有的发出“向前两步走”等专业性强的知识错误。如果你注意以下几点:(1)发声部位要正确。(2)掌握好口令的节奏。(3)发口令要注意音量有大有小,有强有弱。那么你的队列口令这一块就不会丢多少分,自然评委也会认为你适合当一名优秀的体育老师。
幼儿园教师应试者面试说课心得
在目前的说课面试中,一般给应试者20分钟时间的准备,然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里,要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,有些应试者刚刚分析完教材,写好教学目标,时间就到了。这里我将自己的所思所想,所感所悟,稍作整理,总结了一些技巧性的东西,供需要的考生参考。值得一提的是,所有这些只能作为面试前的应急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力,必须在实践中历练,在历练中学习,在学习中反思,在反思中积累。
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(1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。
(2)应试者要合理安排好20分钟。一般2~3分钟内要把目标确定下来,然后重点去考虑教学设计的框架,重难点突破的策略,并以纲要的形式写下来,不要一字一句去写。
“123”,环节间的过渡要自然,过渡语言可事先准备好。比如,教材分析后,要确定目标了,可以这样说“基于对教材的理解和分析,我将本次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……,我为本次活动确定了两个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面做积极的引导”;说好目标可接着说:“下面我重点谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标,我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答,师又问,估计生又答,这种流水账式的说法。
(4)因为面试中的说课均是课前的预案,不是课后的反思性说课,想象的空间较大,所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性,绝不是虚无缥缈的“纸上谈兵”,所以难以准备的教具、学具,难以组织的环节等要尽量避免。(3)说课时整体要流畅,不要像作似的,有许多个
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