1．香港回归2．B3．A4．表达了人们对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
请在这里输入关键词：
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：期末题
题型：填空题
根据课文内容填空。1．你知道吗，大自然是有情意的。读一读《山中访友》，你能从“__________________________________”这个语句中体会到大自然是有情意的；读一读诗句“__________________________________”，你也能从中感受到大自然的情意。“我们和大地上的山峦、河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话提醒我们：__________________________________。 你想对那些乱占耕地的人说：“但存方寸地，__________________。”你想对那些无节制地乱砍滥伐的人说：“有限的资源，________________。”你想对所有的人说：“珍惜自然资源，__________________。2．你知道吗，真挚的感情是美的。《怀念母亲》中表达的_________________________________________________之情是美的，《唯一的听众》中老教授对作者的_____________________________之情是美的，《这片土地是神圣的》中印第安人对这片土地的____________________之情是美的，《老人与海鸥》中_________________________________是美的，《最后一头战象》中嘎羧______________的高尚情怀是美的。你读到文章《____________》中，___________________________________________________的感情也是美的。3．文言文中，有些字重复出现，但表示的意思却不一定相同。如《伯牙绝弦》一文中，“伯牙善鼓琴，钟子期善听”中“善”的意思是_____________________；“善哉，峨峨兮若泰山”中“善”的意思是_________________________。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
填空。&1．《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》这三首古诗词的作者依次是&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&。这三首古诗词描写的都是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&2．《清平乐·村居》的作者辛弃疾是&&&&&&&&&&&&&代词作家。&“清平乐”是&&&&&&&&&&&&，“村居”是&&&&&&&&&&&&。读诗句，我们似乎可以听到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，半大的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，最小的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
读诗句填空。&1．“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”这一句是作者对友人辛渐的嘱托，因为当时被降职调到江南，他要辛渐转告亲友自己是清白的。&2．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”这句写花&&&&&&&，从&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&这些词语中即可读懂。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
天山美景　　七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 　　进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的森林，密密层层的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 　　虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1．找出文中的两个打比方的句子，用“ [&&&& ]”标出来，读一读，并填空。 （1）第一句把（ 　）比做（ 　），把（ 　）比做（　 ）。 （2）第二句把（ 　）比做（ 　）。 2．根据文章内容填空。 （1）骑马走在花海中，觉得人（ 　），马（　 ）。 （2）文中作者具体描写了（　 ）（ 　）（ 　）等景物，写出了天山的美。 3．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。 ________________________________________________4．把文中揭示中心的一句话用“ ____”画出来。 5．将“虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？”变成陈述句。________________________________________________《最后一分钟》中的风雨归程是指午夜 香港让我拉住你的手 倾听最后一分钟的风雨归程听你越走越近的最后的脚步 听所有中国人的心跳和叩问最后一分钟是旗帜的形状 是天地间缓缓上升的_百度作业帮
《最后一分钟》中的风雨归程是指午夜 香港让我拉住你的手 倾听最后一分钟的风雨归程听你越走越近的最后的脚步 听所有中国人的心跳和叩问最后一分钟是旗帜的形状 是天地间缓缓上升的
《最后一分钟》中的风雨归程是指午夜 香港让我拉住你的手 倾听最后一分钟的风雨归程听你越走越近的最后的脚步 听所有中国人的心跳和叩问最后一分钟是旗帜的形状 是天地间缓缓上升的红是旗杆 挺直的中国人的脊骨是展开的 香港的土地和天空是万众欢腾中刹那的寂静 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字香港 香港 我们的心我看见 虎门上空的最后一缕硝烟在百年后的最后一分钟 才终于散尽而被撕碎的历史教科书 第1997页上那深入骨髓的伤痕 却已将血和刀光 铸进我们的灵魂当一纸发黄的旧条约悄然落地烟尘中浮现出来的 长城的脸上 黄皮肤的脸上 是什么在缓缓地流淌百年的痛苦和欢乐 都穿过这一滴泪珠 使大海沸腾此刻 是午夜,又是清晨所有的眼睛都是崭新的日出 所有的礼炮都是世纪的钟声香港 让我紧紧拉住你的手吧 倾听最后一分钟的风雨归程然后去奔跑 去拥抱去迎接那新鲜的、含露的、芳香的、扎根在深深大地上的第一朵紫荆……
1林则徐在广州的虎门烧掉鸦片 2南京条约3紫荆花午夜,香港,让我拉住你的手,倾听最后一分钟的风雨归程 这里的 午夜 指的是什么。风雨归程 指的是什么？_百度知道
午夜,香港,让我拉住你的手,倾听最后一分钟的风雨归程 这里的 午夜 指的是什么。风雨归程 指的是什么？
午夜,香港,让我拉住你的手,倾听最后一分钟的风雨归程 这里的 俯尝碘妒鄢德碉泉冬沪午夜 指的是什么。风雨归程 指的是什么？
我有更好的答案
1997年七月一日晚。香港经历的风风雨雨。
答：午夜的意思是又是清晨又是午夜，也就是0：00
你五年级吗？我就是，你们还没教吗？
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞读诗句，填空。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风..
读诗句，填空。
香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆……1．“最后一分钟”指的是__________的最后一分钟。2．句中“第一朵紫荆”指的是（　　）A．紫荆花　　　B．回归后的香港3．句中“深深的大地”指的是（　　）A．祖国大地　　B．有土的地方4．人们“奔跑”、“拥抱”、“迎接”，表达了人们怎样的心情？________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．香港回归2．B3．A4．表达了人们对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“读诗句，填空。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代文阅读
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
发现相似题
与“读诗句，填空。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风..”考查相似的试题有：
12837900936742444541379131845}