上元中学未成年人文明礼仪养成教育活动方案
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上元中学未成年人文明礼仪养成教育活动方案
上元中学未成年人文明礼仪养成教育活动方案
为贯彻落实好省、市文明委、江宁区教育局关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神，在未成年人中培养和践行社会主义核心价值观，在“八礼四仪”的学习和体验中全面提升学生自身的文明礼仪素养，引导未成年人崇德向善，能学礼仪、知礼仪、行礼仪，从而成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。现拟定上元中学“中学生文明礼仪教育”的实施方案
二、活动内容
将宣传礼仪、学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。
1、宣传礼仪：通过培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
2、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
3、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
4、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示，展现在文明礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
三、具体实施
第一阶段：文明礼仪知识普及、宣传阶段（3月份）
开展“文明礼仪伴我行”教育活动。利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报向全体学生发起“讲文明、懂礼仪”倡议，以此来提高学生对活动的认识；开展“文明举止我先行”、“文明用语我先行”宣传教育活动，培养中学生文明的行为习惯。从“坐、立、行、言”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
第二阶段：文明礼仪教育活动实践阶段（4——10月份）
1．开展“眼睛看陋习—我身边的不文明行为”调查活动，使得不文明现象无处藏身；开展“征集家庭忌语”活动，引导学生在家中尊敬长辈、语言文明、行为规范；开展“文明礼仪”手抄报比赛等活动。
&2.“文明礼仪”征文评选活动
推荐有关弘扬“文明礼仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“文明礼仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。
3.“文明礼仪”手抄报评选活动
在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“文明礼仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“文明礼仪” 。
同时，将手抄报进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。
4.“我是最美礼仪使者”活动
号召广大学生争当“我是最美礼仪使者”，积极倡导学生自己在家、在社区等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“文明礼仪”的主要内容以及“礼仪”的重要性，从而在各班选出“最美礼仪使者”。
5.“文明礼仪”主题班会活动
举行一次“文明礼仪”主题班会活动。让学生结合自身经历和感受来谈谈为“学礼仪”活动，畅谈对“文明礼仪”的认识和感触。围绕“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和“公正、关心、团队、责任、积极”五种价值取向，组织班会活动，并优秀班会活动拍摄成视频，参加江宁区优秀班会视频评比活动。
6.“文明礼仪”情景剧大赛
鼓励学生留意身边的“礼仪故事”，并积极创编“微故事”“情景剧”，拿起手中的相机进行“随手拍”，记录最美时刻，感人瞬间。
7.结合少先队退队仪式，开展寓意深刻、庄重简朴的14岁青春仪式。通过举行青春仪式，重点让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，王哈奥青春第一步。
第三阶段：总结评比，展示宣传礼仪阶段（10月份）
围绕“创建和谐校园，争做礼仪模范”开展演讲比赛活动、“校园文明礼仪之星”和“礼仪班级” 的评选活动，对活动成果进行阶段总结评比；在学校评选的基础上，挑选在活动中表现突出的个人组队参加江宁区教育局举办的“中华礼仪·闪耀青奥”未成年人礼仪大赛活动。
第四阶段：巩固提高，内化礼仪品质阶段（11、12月）
巩固礼仪教育成果，进一步提高礼仪教育的广度、深度和持久性。以“内化于心，外化于行，实践礼仪我能行”为主题，围绕强化礼仪技能、礼仪知识大比拼、人人都是礼仪标兵，开展丰富多彩的实践活动，努力把广大青少年培养成为家庭里的文明好子女、校园里的文明好学生、社会里的文明好公民。
四、活动要求
1．高度重视、密切配合。希望各班主任、各班级认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有德有礼的中学生。
2．精心组织、注重实效。各班主任要根据通知精神，认真组织学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。
3．积极宣传、广泛发动。各班级要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。
五．具体活动安排：
附：上元中学“文明礼仪之星”评比的条件&&&&&&&&&&&&&
上元中学校园“文明礼仪之星”评比的条件
（一）形象礼仪
1．穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁。
2．不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
3．经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
4．坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
（二）课堂礼仪
1．预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。平时起坐做到桌椅无声响。
2．课堂上，各种物品要轻拿轻放。全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
3．课堂小组活动时（如讨论问题等），要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
4．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
5．下课时，应做好下节课课前准备后再离开教室。离开教室时，让老师先行。
（三）活动礼仪
1．课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
2．集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。
3．参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。
4．观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。不为胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失败者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
5．积极参加学校组织的各项活动，在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。
6．积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。
7．出入教室、电脑房、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤。
&8．各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。
（四）集会礼仪
1．举行升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐（站）好，静候仪式或集会开始。
2．静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。
3．在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
4．颁奖典礼中，应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。
（五）交往礼仪
1．进校门时，见了老师面带微笑，主动问好，；见到同学互相问好。
2．放学时，排好路队集体离校，主动与老师和同学说“再见”。
3．进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。
4．上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
5．要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。
6．礼貌待人，尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学。
7．不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。
8．向别人借东西，先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
9．任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上元中学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2014年3月《小学生行为习惯养成教育的研究》开题报告_百度文库
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《小学生行为习惯养成教育的研究》开题报告
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&&&&&&&&&正文
培育和践行社会主义核心价值观迫切需要提升公民文明素质
作者：刘玲 文章来源：弥勒报 发布时间： 点击数：次
很赞成这样的观点“一流的国家输出文化（或价值）、二流的国家输出技术、三流的国家输出产品”。改革开放三十余年，我国各方面已经发展成为现代化国家，GDP也跃居世界第二位，仅次于美国，但隐蔽在现代化城市光鲜外表下面的道德意识以及生活和行为方式等等，离真正的现代文明却还差得太远！国家文化软实力还没凸显，公民文明素质大面积滑坡，意识形态内社会思潮多元并存。针对我国当前的形势，我们应该坚守什么样的核心价值观？经过反复征求意见，综合各方面认识，党的十八大明确提出了，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。公民是社会的细胞,公民的文明素质直接反映并决定着国家的道德水准及社会的文明程度,关系到国家和民族的形象,只有公民个体文明了,社会才有真正的文明,社会风气才能彻底好起来。因此,提升公民文明素质是改善社会风气,维护国家形象,增强国家软实力和综合国力的迫切需要。
一、提升公民文明素质要从三个方面着手
要提升公民文明素质就要大力推进社会公德建设，要围绕文明礼仪、传统美德、职业道德三项重点开展全民的道德教育，促进每个公民培养高尚的品德，养成良好的道德习惯。
（一）是文明礼仪教育。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 要大力普及文明礼仪的基本知识，让人们知道个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪（影剧院、图书馆等公共场所礼仪、乘车礼仪、旅游观光礼仪）、学校礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪、涉外礼仪的基本内容，做到内化于心，外化于形。要提倡在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌，开展入队、入团、入党宣誓、成人仪式等活动，开展各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导公民增强礼貌、礼仪、礼节意识，不断提高自身道德修养。达到人与人、人与社会、人与环境的和谐。引导人们从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，推动全社会形成民族团结、公平正义、男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的文明风尚，使每个公民养成良好的道德素养和行为习惯，努力培育和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
（二）是传统美德教育。中国是文明古国、礼仪之邦，重德行、贵礼仪，在世界上素来享有盛誉。自古以来，中华民族传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础，始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力。中华民族传统美德的形成和发展已经有几千年的历史，从口头传承到文字记载，内容博大而精深。但归纳起来，在历史典籍里加以明确、历代历朝基本形成共识的内容主要是“仁、义、礼、智、信”五个要素。“仁”，是指同情、关心和爱护这样的心态，即“仁爱之心”。 “义”，是指正当、正直和道义这样的气节，即“正义之气”。 “礼”，是指礼仪、礼貌和礼节这样的规矩，即“礼仪之规”。 “智”，是指辨是非、明善恶和知己识人这样的能力，即“智谋之力”。 “信”，是指诚实守信、坚定可靠、相互信赖这样的品行，即“诚信之品”。 从基本内涵来看，“仁”主要是人与人之间互相关怀、互相尊重和互相爱护的情感，是世间万物共生、和谐相处、协调发展的一种道德规范；“义”是超越自我、正视现实、仗义公道的做人态度；“礼”是建立人际关系、社会秩序的一种标准和规则；“智”是人认识自己、了解社会、解决矛盾、处理问题的眼光和能力；“信”是人们交往和处事的道德准则。“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求，是我们要很好遵循的、最重要的五种社会道德规范。我们要通过广泛的宣传和引导，使广大群众继承和发扬。
（三）是职业道德教育。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的若干问题决议》，就明确提出了当今社会各行各业都应当遵守的五项基本职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。这五项基本规范是社会各行各业践行社会主义职业道德的本职要求，具有鲜明的时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。要把五项基本职业道德的要求印制成工作手册，发到国家公职人员手中，营造风清气正的国家公职人员形象。各行各业可根据五项规范的基本建设要求，结合行业特点细化。
二、发挥四个作用是提升公民文明素质的主要载体及途径
（一）、充分发挥精神文明建设的带动作用。
要充分发挥道德模范在精神文明创建中的带动作用，通过培树道德模范、学习道德模范、宣传道德模范、争当道德模范、关爱道德模范，用身边的人身边的事教育人、感化人，在全社会形成学习先进、崇尚模范、见贤思齐、争先创优的生动局面。广泛开展道德讲堂建设，深入推进道德讲堂进机关、进社区、进企业、进农村、进学校，宣传中华民族传统美德，努力形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。继续开展文明城市、文明村镇、文明行业等创建活动，更加注重创建利民、创建惠民，在服务群众中引导群众，让群众在参与创建中既得到实惠又得到提高。健全完善学雷锋志愿服务体制，倡导公职人员每年从节假日中抽出时间开展志愿服务，带动引领更多的人做好事、做善事、做志愿者。深入推进“讲文明树新风”活动，开展文明交通、文明餐桌、文明旅游等活动。创新中小学德育和高校思想政治课教育教学，积极开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育实践活动
（二）充分发挥媒体的宣传引领作用。
报纸、广播、电视等传统主流媒体，要创新宣传方式方法，开辟专栏专题，刊播公益广告，切实把社会主义核心价值观融入采编、刊播、发行全过程，扩大公众知晓率。充分利用新兴媒介，官方微博、官方微信等，采取轻松活泼的形式，打造清朗的网络空间，提升宣传效果，形成积极向上的社会心态，增进人们的情感认同、理论认同、政治认同；对于网上的各种消极言论、错误思潮，要据理力争，积极引导，放大正面声音，传播网络正能量。对于不文明行为，要利用媒体曝光台，给予曝光，向不文明行为告别。开展面向不同社会群体的宣传普及，通过召开座谈会、研讨会、知识讲座等，深入宣传社会主义核心价值观的内涵、任务和要求。正面引导社会热点难点问题，多联系群众身边事例，运用大众化语言，在生动活泼的宣传报道中做好思想政治工作，巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。
（三）充分发挥文化艺术的熏陶作用
充分发挥文化育民、文化惠民、文化富民的作用，在丰富多彩、积极健康的文化活动中，达到潜移默化、春风化雨的感化作用。在文化活动、文化作品的组织和创作中，要充分汲取中华优秀传统文化，把弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和当代中国价值观念作为灵魂，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。曾经聂耳的一首《义勇军进行曲》焕发了无数中国人的觉醒，前仆后继，抛头颅、洒热血，为新中国的解放和独立奉献青春和热血，凝聚了千千万万无数中国人反抗侵略、爱国护家 的心。在比如近两年我省成功拍摄的影视剧《舞乐传奇》、《木府风云》、《茶颂》等，在全国既取得了较高的收视效率，又通过作品展示了云南的历史文化及云南少数民族在历史的长河中以国家大局为重，团结和睦、和谐共处的生动故事。分析这些受到广大群众喜爱的作品，就是既要弘扬中华优秀传统文化，又要注重手段创新、技术创新，要善用当代群众喜爱的表现形式。同时要注重中小学生传统文化教育，增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。
（四）、充分发挥社会治理体系的规范与激励作用
建立健全有关法律法规和制度，把社会公德建设纳入科学有效的社会管理之中。坚持教育与管理相结合的原则，逐步完善社会公德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，有效地引导人们的思想，规范人们的行为，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责，彰显社会主流价值。坚持知与行相统一的原则，既要重视理论教育，更要注重实践教育、体验教育和养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导群众自觉遵守道德规范。社会公德建设是主观与客观、自律与他律相统一的过程，既强调引导公民加强自身道德修养，严于律己，自觉履行公民的权利和义务，养成良好的道德习惯，又强调依靠法律制度、政策措施、行政手段、市民守则、乡规民约、公众舆论和社会监督，使之更具有针对性、实用性、操作性，形成规范和约束人们思想行为的有效机制。创新社会治理，完善激励机制，褒奖善行义举，实现治理效能与道德提升相互促进，形成好人好报、恩将德报的正向效应，不让英雄流血又留泪。厉行法治，严格执法，公正司法，捍卫宪法和法律尊严，维护社会公平正义。
（作者系市委宣传部副部长、市社科联主席）
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