关于成长的初中600字作文_百度知道
关于成长的初中600字作文
但她并没有跟她的父母说出来。 现在我终于明白了，只要给她一张纸。可接连几次都这样，我经历了许多。 有一天，挥挥手，没说什么;&#8226。 她本来不想说的。 她很感谢老师当时指点她，勤奋刻苦;&#8226。 上了几节课！” 老师听后。 刚开始，一支笔，是它背后所付出的汗水与心血。 回家后，有了飞速的提高，帮她走出自我的圈子；没有扎实的基础。她的父母看到她这么有天赋。老师看了，她的画全部都按照老师的要求去做。 曾经有一个小姑娘。 从此以后，她的兴趣很浓。她知道该怎么做了，便帮她报了素描班，愤怒地把她叫了起来，而从来不曾真正关注的;&#8226，全体都震悚了，只是一心一意的关注自己的画，你管不着，我也成长了许多，成功也是空话，她就不愿意上了，人生中，你还未会爬，大声说，当老师正要举起她的画表扬时。一段时间后，便要飞了，高楼大厦就是空话，我喜欢按照自己的方式画;&#8226。只有经历过困难与辛酸，纸上不是老师布置的作业，让她坐下了，但随即又对她保持微笑，老师终于不在沉默，但怎么多同学在看着她。 老师再次提高了嗓门儿，话到嘴边又咽了下去，他仔细地回想;&#8226：“你怎么没有按照我的要求画，作品也拿到了考级证书？那么随心所欲，在班上经常被老师表扬，为了不失面子。可她对这些表扬并不感兴趣，才会懂得成长的快乐，非常喜欢画画？” 老师的话让她的脸变得通红，笑了，我也懂得了许多&#8226，惊了一下。 那个女孩就是我，没有坚实的地基。 现在，她就能把她想画的都画下来，我成长“成功的花儿。不停地练习：“我不喜欢这样死板的画，做任何事都要有它的规矩，人们只惊慕它现时的明艳”我经历：“你要知道！” 她抿了抿嘴唇
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成长的道路
成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。
在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣...
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& & 包容—真善美的闪光_600字
包容—真善美的闪光_600字
作者：& | & 初一&&
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海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诗的美就蕴藉包容的美。文豪雨果就曾说：世界上最宽阔者是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。是的，人的胸怀可以包容一切，正如俗谚：将军额前可跑马，宰相肚里能撑船。包容，是虚怀若谷，求同存异；宽以待人，严以律己；以和为贵，以德报怨等等，是人的情操的升华，真善美的闪光。世界需要包容，人应学会包容。包容是快乐的源泉。学会包容，不以物喜，不为己悲，生活就充满阳光。别怨天空阴霾，或许这正好给在大野中耕耘、勘探辛劳的人们投下凉爽；别怨公交车偶然短暂迟到，或许司机正在用这分秒时间扶掖一位老人上车；别怨旁人的缺点，或许他也在忍受像你一样的缺点的折磨；别怨命运坎坷，或许它正在磨砺你的意志。少抱怨，多包容，才能在世间播撒快乐的种子。包容是友谊的基石。真正的友情，从真诚开始，用包容维护。廉颇、蔺相如“将相和”，是因包容而凝结友谊，共同保国。林肯在政治舞台上活跃时，常有一批人和他对立；他入主白宫后，并未报复这种势力，而是包容化为朋友。包容是成就事业的重要条件。公子小白尽弃前嫌，任管仲为相，终成春秋首霸。诸葛亮更是以宽广胸怀赢得孟获和少数民族的信服。古今成大事业者，必有大胸襟，学会包容，能把胜利也包容过来。但包容不是纵容，不是全部容受。“三人行，必有我师焉”还有下句：“择其善者从之，其不善者而改之”。对假恶丑不能包容，因为那是对卑鄙罪愆的包容。或许，多一点包容，便不会有伊拉克的战火硝烟，巴以形势的纷乱动荡。我们伟大祖国，要建立和谐社会，要争取和平统一，也需包容。学会包容，让心灵拂扫暗影，卸除负担，驰骋在更广阔的天地！
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同体裁的其他文章毛开云：既要鞭挞假恶丑，也要讴歌真善美
　　作者简介：毛开云，从教12年，干新闻工作12年，获过一些奖项。2011年开始写时评，在多家网站建有个人文集，也获得多家网站的一些荣誉。有时评文章发表于《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《新京报》、《经济日报》、《法制日报》、《解放日报》、《新华日报》、《四川日报》、《云南日报》和全国地市报共百余家报刊杂志上。2013年度红辣椒评论获奖作者。　　　　红辣椒：您是什么时候开始评论写作的？有什么精彩的小故事和我们分享下吗？　　　　毛开云：我2011年2月开始写时评，三年多了，几乎坚持天天写，其中故事还是不少。比如，一些人通过QQ、邮件或打电话到单位找到我，希望我为他们出出主意、伸张正义；又如，只要时间许可，每天0点过一点就看看红辣椒评论上了哪些人的稿件，有没有自己的稿件，第二天一早就看搜报网，有没有自己的文章上报；再如，偶尔打电话讨要稿费，看到自己的文章被剽窃后维权，等等。　　　　红辣椒：写作过程中有何感悟？作为一个时评人，我们又该如何参与这个时代的命运？时评，到底有多大的力量？时评的价值在哪里？　　　　毛开云：说实话，我的时评作品，有一些文字垃圾。我写好了文章，一般就不想去修改。写了三年了，感觉新闻题材很难找，也写不出新东西了，目前遇到了写作瓶颈。作为时评人，我想，既要鞭挞假恶丑，也要讴歌真善美，这才是时代的本色。作为我个人而言，我没有那些为时代鼓与呼、让社会文明进步的“高大上”的因子，写时评只是个人娱乐，说说真话、谈谈感想、练练脑子，以免过早患上老年痴呆，若能对事情解决有点点帮助，那就谢天谢地谢编辑谢读者了。
&&& 时评的力量是微弱的、有限的，但时评不可或缺。有时评，就有一种力量在督促自己、他人和社会向好的方面发展；没有时评，就缺少了一股向善、向上的力量。时评的价值在于说真话，不说假话。如果说假话，干脆不说。特别是歌颂的时评，更不能一味的拔高。当然，写时评必须讲政治。　　　　红辣椒：对时评目前的现状以及今后的发展有何看法？随着碎片化阅读时代的到来，传统评论会走向衰落吗？　　　　毛开云：目前的时评，网络上还是草根声音多，传统媒体主要还是专家的阵地。其实，不管新媒体还是传统媒体，民间和官方都应有平等的话语权。这也是社会公平正义的要求。我觉得传统评论不会衰落。微博上的140字确实不过瘾，其实如中青报上曹林写的字的时评读起来也并不乏味。目前网络评论1000字左右，我觉得600字左右更符合阅读习惯，也能说清道理。传统媒体上的时评，草根文章字数太少，既然是一篇文章，人民日报的“今日谈”可以模仿、学习和推广。　　　　红辣椒：您心目中的红辣椒评论是怎样的？对于红辣椒评论频道，无论是编辑选稿编稿，还是未来发展，有什么好的建议，都可以给我们提提。　　　　毛开云：红辣椒评论是时评界的骄傲，不少时评作者以稿件上了红辣椒为荣，我也如此。这个品牌要维护好。我给红辣椒投稿基于两点考虑，直言不讳地说，第一看中的是转载率，有转载率才有影响力；第二是验证自己的“一己之见”，看看自己的观点能否得到认可，如果编辑采用，至少编辑认可；第三是对红辣椒的信任和感激，用了稿不喜、不用稿不忧，继续坚持。至于建议，继续坚持365天发稿，继续坚持0点后发稿；适当时候可以定向约稿，适当给点稿酬，加强感情联络；一年一度的聚会太累，可以两年三年聚一次，或许更有吸引力。　　　　红辣椒：谈谈自己的获奖感言吧，也给其他时评作者特别是新人提点建议、传授些经验技巧吧！　　　　毛开云：我获奖纯属偶然，第一次参加没获奖，有篇文章还得了最低的6分；第二次参加即使获奖了，也是倒数，真不好意思。不过，获奖是次要的，得到评委老师指点一二，对自己今后选题材、写时评有所提高，才是最主要的。时评作者、网站编辑就是“一家人”，只能“相亲”不能“相轻”，更不能互相谩骂。时评作者最好多评新闻事件、少评时评作者及其文章，即使对某个时评作者及其文章有不同看法要评一评，尽量做到与人为善，不要像骂贪官一样唇枪舌剑下狠手。
( 16:38:49) ( 16:38:43) ( 16:38:40) ( 16:38:37)少年向上真善美伴我行读后感500字
> 少年向上真善美伴我行读后感500字
少年向上真善美伴我行读后感500字
来源:作文网
　　少年向上真善美伴我行读后感500字【1】
　　读了《少年向上&&真善美伴我行》这本书之后，我受到了很多的教育。
　　比如什么是&真&，我过去是不清楚、不明白的，通过阅读这本书现在才知道，原来&真&就是&求真知，做真人&。&真知&就是真理，就是真才实学，&真人&就是品行端正、诚实可靠的人。而&求真知，做真人&就是要多读书，读好书，提高自己的科学文化素养，反对愚昧和迷信，积极创新，诚实守信，谦虚谨慎，争取做一名合格的少先队员。相反，总是撒谎、欺骗、耍赖、不学无术、骄傲无知的人，就是虚伪的人，虚假的人和愚昧的人。
　　比如什么是&善&，我过去以为，就只是心地善良，不干坏事。现在我才明白，她还包括团结友爱、慈善互助、感恩宽容等内容。电影电视里那些漠视他人生命，侵犯他人权利的人，比如采取法西斯手段迫害犹太人的纳粹分子，以及在伊拉克、叙利亚攻击无辜平民的恐怖份子，他们的行为就不符合&善&的标准，他们就是恶人，坏人，魔鬼。
　　再比如什么是&美&，我过去一直认为，&美&就是风景的优美、脸蛋的美或者衣服的美。现在我才知道，&美&还包括及其广泛的内容。比如运动的美、力量的美、速度的美、音乐的美和舞蹈的美，还包括心灵的美和品德的美。总的来说，都是生活之美。不知道是谁所的，生活中并不缺乏美，缺乏的只是发现美的眼睛。
　　真、善、美其实是一体的，真的往往就是善的，真的也往往是美的，善良也是一种美。他们与&假恶丑&是对立的。假的也往往就是恶的，是丑的，恶的也是丑的。我们的生活中往往充满了真善美，也充满了假恶丑，有时候不太好分别，假恶丑也往往会装扮成真善美，欺骗善良的人们。所以我们要善于区别，以免被表面现象所迷惑。
　　在增强自己的真善美方面，作为少年儿童，我们要特别注重培养自己创新能力，这种创新不仅仅只是科学技术方面的，而且是生活中的方方面面的。比如创新新的艺术作品、新的交往模式、新的价值标准等。
　　少年向上真善美伴我行读后感500字【2】
　　大家好，今天我来和大家一起来谈一谈&真善美&。在我们的身边，到处都是真善美，那么真善美到底是什么?让我来告诉你，真：不虚伪，不做作。善：有善心，不邪恶。美：外整洁，心更美。看完《少年向上-真善美伴我行》这本书以后，我对真善美这几个字有了更深刻的理解，同时一直把这一段文字铭记在心&社会主义核心价值观是追求真善美的价值观，中华民族是自强不息、厚德载物的民族，每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，就是我们培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。要把增强全社会的价值判断力和道德责任感作为宣传教育的重要着力点，引导人们辨别什么是真善美，什么是假恶丑，自觉做到长修善德、常怀善念、常作善举。&
　　这段文字在我们的生活中起到了很大的作用，现在我常常可以看到，哥哥、姐姐、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶时时刻刻在帮助有困难的人。比如说，我在北京西站见过一个叔叔，他经常在路边义务指路，不管风有多大，不管是否有雾霾，从不间断。还有一位叫做唐菲的女大学生，怀着&服务西部，服务社会&的激情，参加了海南省大学生志愿服务中西部计划，选择了支教，成为一名支教教师。这，就是我们生活中的真善美。
　　我们都要做一位对社会，对他人有用的人。雷锋叔叔曾经说过:&如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动?&我认为，这一段话非常好，它告诉了我们生活的价值。就算你是一颗不起眼的螺丝钉，你都要认真做好你的工作，这样，你就没有白活。就算你只是一滴水，少了你并没有关系，但是，你也要做一件有意义的事。对于水来说，最重要的事就算有没有滋润一寸土地。所以，就算我们非常渺小，非常不起眼，可是，我们也要做有意义的事情，做对社会有帮助的事情。
　　我们不但要知道我们生活的价值，还要学会感恩。学会感恩，是一种美德，是一种向善的行为!因为感恩，才会有社会的和谐快乐;因为感恩，才会有彼此的仁善有爱。心中有感恩情怀，我们就能学会宽容、承受和付出，懂得回报，用心去感谢帮助过我们的每一个人。这样我们的生命才有意义，生活才会多姿多彩。我们应该向老师感恩，老师教会我们知识，让我们坚定了信念。我们应该向朋友感恩，朋友帮你分担痛苦，和你分享快乐。我们应该向大自然感恩，它给我们食物、氧气，为我们提供生存的条件。我们应该向自己的亲人感恩，他们无时无刻在关注我们，关注我们的成长，关注我们的学习生活。
　　追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念的、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，这才是有意义的人生。我们都要努力拥有这样的人生!
　　少年向上真善美伴我行读后感500字【3】
　　我读了《真善美伴我行》这本书，感触很深。
　　这本书分为四个单元，分别是：第一单元 科学教人求真、第二单元 人文教人向善、第三单元 生活教人尚美、第四单元 五好小公民大行动。
　　第一部分 求真:1 走出真善美伴我行夔门的少年 ------邓小平 2 周恩来的法兰西岁月
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真善美话题作文
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第1篇 语文的真善美
初中之前，语文对于我来说是枯燥、乏味的，最烦的就是读、背、写。然而，走进了青春，最珍贵的初一上学期悄然离去之后，我寻找着触动我心灵的事物，第一个想到的，竟然是语文。语文的真善美，是无法被遮挡的。
开学初，老师让我们读《汤姆&索亚历险记》。作者幽默、诙谐的语言让我身临其境。当我在看这本书的时候，别人总能看到我的脸突然变得惨白或通红，总能听到一阵阵我的自言自语，甚至总能感觉到我一次次紧张的心跳与呼吸。那些淘气的小伙伴们，那件可怕的杀人案，那次有趣的海盗经历，那个惊人的山洞历险&&每一个情节都深深印在我的脑海里。作者能把小说写&活&，语文的真也就从中体现了。
学期中段，老师让我们点评《飞鸟集》。泰戈尔花了很长时间把人世的哲理和生活的情趣用一首首小诗编成一本《飞鸟集》留给了我们后人。翻开这本经典的书，&无垠的沙漠追求一叶绿草的爱，她笑着摇摇头走开了&、&我们欲望把彩虹借给那只不过是云雾的人生&&&一条条为人处事的必备品，在一句句内涵丰富的话中透露出来。&不要以为峭壁是高的，就把爱情放在峭壁上&、&&我相信你的爱&，让这句话成为我最后的话语吧&&&生活中必不可少的&爱&也在《飞鸟集》中展现，这些可能对于我们来说很难读懂，这也是《飞鸟集》耐人寻味的魅力。通过像品茶一样细细地品《飞鸟集》，我体会到了语文的善。
而语文的美在哪里呢？每个月，我们班都有一次以小组为单位的文学展示活动，就如那次的&中秋咏月诗会&吧。精美的幻灯片，精彩的朗诵，精致的理解，精心的准备，各种各样的互动和千古流传的诗词让我无法忘记。&明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？&&&同学带着悲伤的眼神中透露着对亲人的思念，乡愁就不由自主地升上心头。这首《水调歌头》我从四年级就开始背了，但是因为不懂什么意思，总是背得不熟，而知道了它所表达的思想感情后，它就深深地刻在了我心里。&无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋&&&这是李煜的《相见欢》，我现在能信口背出，每当一个人孤孤单单的时候，弯月下寂静的西楼那片凄凄凉凉的场景便浮现在眼前。
一学期的语文，一学期的真善美，触动了我的心灵。语文现在对于我来说，不再是读背写的忍耐，而是真善美的触动。
语文像一轮明月，在漆黑的夜空给人美的享受；语文像一道彩虹，雨空过后给人善的抚慰；语文像一道流水，能洗尽虚假，映出真实。
北京市育英学校初一：曹第2篇 以“免疫力”为话题的写作指导
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
一个美国孩子一出生就完全没有免疫力，科学家只能把他放在一个完全无菌的玻璃罩里生活。就在这种环境里．在一个科学小组的严密护理之下，这孩子活了下来，一直长到十一岁。因为一次很小的疏忽。外界的空气被泄漏到玻璃罩内。孩子被感染，由于没有免疫力很快就死了。孩子由于自身没有免疫力，无论外界环境给他提供怎样的保护措施，最终还是失去了生命，可见对于一个生命的成长来说，自身的免疫力是最重要的。
请你以&免疫力&为话题，写一篇文章。
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写作指导】
本话题虽然给的是医学方面&免疫力&的材料。但作为写作，应该由此引申开来，谈一个人、一个国家的&免疫力&，即有关道德、政治等的话题。比如，就个人而言。要有一定的抵抗力，抵抗住各种不健康的事物的诱惑。抵抗住困难、挫折、失意和失败的打击，等等；要有一定的分辨能力，分辨清真善美和假恶丑，分辨清&香花&和&毒草&。读书时也应有所选择，分辨好坏、优劣，就是同一部书，内容也有利有弊．等等；应该具有生存能力，克服惰性，具有顽强的意志，具有乐观的精神。等等；作为独生子女，应该自信、自立、自强，才不致陷于溺爱的陷阱，而经受不住各种打击和考验，应该具备独立生活、自立于社会的能力。等等。总之，作为个人，&免疫力&是十分重要的。只有具备了较强的&免疫力&，才能在21世纪这个知识经济的时代立于不败之地。就一个国家、一个社会而言，更应该具有很强的&免疫力&，比如对于外来文化的吸收，就要具备&免疫力&。第3篇 以 “色彩”为话题作文写作指导
一、话题设计
红橙黄绿青蓝紫，是彩虹的颜色；桃红柳绿花儿笑，是春天的颜色；大树苍翠又葱绿，是夏天的颜色；金黄遍地秋收望，是秋天的颜色；皑皑白雪铺满地，是冬天的颜色。颜色是季节的服饰，是生命的体现。颜色也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求&&请以&色彩&为话题，写一篇作文。
要求：1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于600字。
作文题由材料、话题和要求三部分组成。
材料中的&生活元素&、&生活内容&、&生活追求&从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们，生活离不开色彩，色彩是生活中的重要组成部分，我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。
而&色彩&一词看似普通，实际上内涵丰富。它在《现代汉语词典》上的释义是：①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。①为本义，指具体的颜色，如红、黄、蓝、白、黑等；②为比喻义或象征义，如人的某种品质，某物的民族色彩、时代色彩等。那么，考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。
二、写作指导：
（一）从某种具体的色彩出发来立意：
1、&我&喜欢某种颜色及理由
从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与&色彩&结合起来。
如，喜欢红色------因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现&我&对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了&我&力量与信念，让&我&更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。
如，喜欢蓝色------蓝色天空，广阔高远；蓝色大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。
此类立意在写作中容易写肤浅，建议运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。
2、把某种颜色同人的品质联系在一起
从具体的颜色入手，在揭示其象征意义时，把它和人的品质联系在一起，来歌颂人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的品质，进而写这种品质在社会、时代中的重要作用，呼唤更多的人具有这种品质。在具体写作过程中，可将&色彩&巧妙地融合在各种品质中，&拉来&历史英雄、文化名人助阵，把自己对生命意义的理解作具体的诠释。如&&
白色：清白，纯洁，高洁的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的颜色。在那个斑驳陆离的时代，他是那样的清高。披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。举世皆浊，而他独清，&终不能变心而从俗&。他是时代的先行者，看透政治黑暗，宁可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，&安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎&？于是不甘与之俱黑的屈原选择了死亡，&伏清白以死直兮&，汨罗江的清流收纳了他，于是那白衣随着他高洁的灵魂徜徉在天上、人间。&宁可粉身碎骨也不肯同流合污&，屈原洁白的生命之色是那样的高洁。今天中华传统美德中正有他的精髓。
红色：可联想到丹心，象征着忠诚。
文天祥&人生自古谁无死，留取丹心照汗青&表达了对朝廷的无比忠诚。
岳飞的生命是红色的。当年的汤阴少年，一杆红缨，扫遍南北，历经&三十功名尘与土&的磨难，那红一丝没变。他用自己的生命洒下满江的红色&&浓重的红。
文天祥、岳飞鲜红的生命之色，正是今天中华大地上空回荡的爱国之歌中的一个强烈音符。
（二）从&多彩&出发立意：
1、自然界多彩，人类社会某领域的发展要多元。
自然界是五彩斑斓的，正是这斑斓的色彩，才使大自然呈现出勃勃的生机与活力。社会上某领域的多元化发展，才能促使其繁荣进步，多姿多彩，而不至于风格单一，缺乏生机与活力。
这里，某领域可具体化。如：
（1）建筑风格的多样化并存，可使古老与现代、典雅与浪漫、传统与西洋等和谐地融为一体，奏出一曲优美动人的建筑交响乐，反映时代的变革与进步。
（2）服饰的色彩、式样由单一向多样化的发展、变迁，折射出物质生活水平的提高，人们思想观念的变化，反映了时代的进步，社会的包容。
（3）思想、文化等诸多领域应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡&百花齐放，百家争鸣&。
温柔的树叶在微风中用绿色来装点大地，绵延的云朵在阳光下用白色来陪衬蓝天，无际的大海在波涛汹涌中用蓝色来表达自己的深邃&&自然界就是由这多种色彩构成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩单一是贫瘠，五彩斑斓才是生活的本质。自然容纳多种色彩，社会包容多种思想。因此，我们在思想、文化等诸多领域也应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡&百花齐放，百家争鸣&。先秦文化的繁盛在于思想自由，诸子百家，异彩纷呈；欧洲的文艺复兴首先是解放了思想，尊重个性，倡导多元化，因而才诞生了达.芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、艺术多姿多彩，魅力无穷。
2、让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制亮丽的色彩。
有些人遭遇了挫折、不幸，于是心灵的天空满是灰色的阴霾，没有亮色。亲爱的朋友，我要告诉你：如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气；如果你嫌冬太肃杀，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快；如果你面临困境，请把&山重水复疑无路&的灰暗，调成&柳暗花明又一村&的明快，把&黑云压城城欲摧&的绝望调成&甲光向日金鳞开&的希冀。让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制出亮丽的色彩吧！
3、平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力调制出属于自己的人生色彩，用自己的双手调出生活的色彩，用青春的彩笔描绘我们生命的华章。（为个性着色）
有些人认为自己太平凡、太普通了，没有出众的外表，没有傲人的才华，没有让人艳羡的职业，觉得自己的生活平淡无奇，缺少色彩。其实，平凡之人只要在自己的岗位上尽职尽责，全心投入，同样会让自己的人生绽放出绚丽的色彩。雷锋、徐虎、李素丽、许振超、王顺友等都是这样的普通人。
4、用心感受多彩的生活，不要因为社会上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社会、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮丽的色彩。我们应用心感受生活中的美，感受生活的多彩与芬芳。
5、写随着年龄的增长，生活中的色彩即乐趣越来越趋于单调，进而探寻生活的本来色彩。
（三）反向立意：不要给生命着色，要保持自己的本来色彩，活出真我风采。
一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种&调味剂&，使之失去本来的纯净，而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。一个人，刚一出生，就如一张白纸，洁白无瑕。在这个物欲横流的世界，我们不要与世俗同流合污，而应坚持自己纯洁的操守，保持自己的本色，活出真我的风采。
当然，在立意上是可以&色彩纷呈&的。
三、写作注意问题：
1、注意材料对话题的限制作用。
在话题作文中，材料与话题的关系主要有四种：①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题。④材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用，在很多题目中，可能是几种关系同时存在。本次作文题目，材料限制话题的作用比较明显。正如前面分析时所说，材料中的&生活元素&、&生活内容&、&生活追求&从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起。而通过写大自然山水的色彩变化，来谈环境污染问题，就没有吃透命题者的意图，没有注意材料对话题的限制，没把&色彩&与生活、人生联系起来，有打&擦边球&之嫌。
2、选择合适的文体，量体裁衣。
本作文不太适合写记叙文，而更适合写说理或抒情的散文。如果写记叙文就只能运用象征手法来选择某种有特殊意义的事物，还要扣住&色彩&来记叙事件，这是很难操作的。
3、表述上要紧扣话题来突出主题，而不要偏离话题。
&为了自己的人生追求，他刻苦努力，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。&这句话没能紧扣话题&色彩&，而是转移到突出&人生追求&上了。可改为：&为了给自己的生命着上五彩的颜色，他刻苦努力，不懈追求，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。&
很多时候，学生能做到扣主题，却在扣话题上不能到位，不能实现主题与话题的完美&接轨&。一般情况下，开篇与结尾都要做&主题与话题接轨&的表述，分析事例时也要注意扣住话题来突出主题、分析论证。
佳作展示：
为生活调色
有人说，生活是红色的。它给予人似火的灼热，使人感到生活是美好的；有人说，生活是蓝色的，它给予人沉静与理智，使人像大海那样有宽广的胸怀、宏远的气魄；有人说，生活是绿色的，它给予人青春的梦幻，使人期盼在有限的生命中寻觅绿色的美丽；有人说，生活是灰色的，它布满了陷阱和失败，让你遍体鳞伤，愁容满面；有人说，生活是黑色的，山穷水尽，看不到希望，看不到未来。
&一千个读者眼中有一千个哈姆雷特&。每个人都有自己的答案，那么你的生活是什么颜色的呢？我想这是一个要用人的一生来回答的问题。
你只看到黑暗，你就永远在黑暗里；你看到光明，光明就会在你的生命中。
坐在轮椅上的巨人&&&霍金，用痛苦去把生活画上灿烂的色彩；又聋又盲的海伦&凯勒，在苦涩的黑暗中描绘五彩缤纷的光明世界。董存瑞用自己的忠诚爆出轰天巨响，浓黑的硝烟散去，蔚蓝的天空飘扬着鲜艳的红旗；杨利伟用中国人的志气和智慧在太空中划出一道道光辉的轨迹&&
生活并不是上帝用来检测我们有多蠢而布下的陷阱，而是一个让我们演绎精彩的舞台，是一堂让我们去感悟、去体验人生的必修课，是一个巨大的调色盘。
所以，我们应该用自己的双手去调出自己生活的色彩！
如果你面临困境，请把&山穷水复疑无路&的灰暗，调成&柳暗花明又一村&的明快。把&黑云压城城欲摧&的绝望调成&甲光向日金鳞开&的希冀。
如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气；如果你嫌冬太肃杀，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快。
如果你不甘于生活中平淡的底色，那就放飞自己的理想。奋勇一搏。让平淡消失在成功的金色之下。
如果你在金色的光环和铜臭的诱惑之下丧失理智，那就用金铜铸成警示的大钟。
用自己的双手去调出生活的色彩，用青春的彩笔去描绘我们生命的华章。
用亿万双手去创造和谐的社会，中华之树必定根深叶茂，万古长青。
【点评】：作者将生活比做一个&调色盘&，将人在不同境况中的感受同相关颜色联系起来，表现出&用自己的双手去调出自己生活的色彩&的主题，属于从多个角度写多种色彩；文章思路清晰，结构严谨，在抒发生活&是一个巨大的调色盘&的感受之后，引出文章主旨，然后再一路&调&下去，&调&出&和谐的社会&，结尾深化和升华了主题。属于放&&&收&&&放的&X&结构。语言运用方面，文章清晰明快、淋漓酣畅，多引诗句，巧用排比，清新中透着文雅，整散结合，正反对举，稳健里不失明快。第4篇 2011年高考五十四个话题写作点拨 三
话题十七：鸟
麻雀、八哥、鹦鹉、燕子&&是鸟类中的重要成员。
一棵枝繁叶茂的大树，可以构成「鸟的天堂」。
鸟也有怀旧之意，「鸟恋旧林」是古人生动的描述。
鸟也有悲惨遭遇：一只充满灵性的鸽子在战火中流尽了最后一滴血&&
请以「鸟」为题作文，除诗歌外文体不限，６００字左右。
以「鸟」为话题作文，取材与立意十分自由与灵活。
如果你拟题《我是一只小小鸟》《我是地球上最后一只鸟》，这显然是借用鸟儿的「嘴」讲述见闻，倾诉感受。《我是一只小小鸟》可以写一只小小鸟孵化、哺育、练飞、补食的全过程，反映它在阳光下、春风里快乐、幸福成长的心情。《我是地球上最后一只鸟。一题蕴含悬念：「我」为什么成了地球上最后一只鸟？伙伴们都纷纷殒命，那么孤独无依的「我」命运又将如何呢？行文可通过鸟的描述，展示出鸟类遭到戕害、毒杀的悲惨境遇，从而启迪人类：要关爱我们生存的家园，必须呵护大自然，亲近、善待大千世界的一切。
如果你拟题《人鸟缘》取材的重点则是反映人与鸟之间的情感与关系。拟题《小鸟，请你原谅我》可写「我」曾经伤害过一只鸟的经过，把「我」的愧疚之情融入字里行间。
如果你拟题《都是野鸟惹的祸》《一分为二看麻雀》，行文又将异彩纷呈：前者可写因玩一只野鸟而惹出的祸端，给人以警示；后者可从辨证思维的角度出发，对麻雀的功与过做一番恰如其分的评说。
话题十八：山水情
你或许没有游览过名山大川，但你肯定也留意过身边一草一木。当我们徜徉于秀美的山水之间时，听鸟语，闻花香，看莺歌燕舞，我们一定会为那美丽的山水风光所陶醉的。你此时是否会感到山水也含情呢？请你把游览山水时的感受写下来吧！
要求：（１）以「山水情」为话题写一篇文章；（２）文体不限，字数６００字左右。
以「山水情」为话题作文，其内容应是非常丰富的，可以是游览某一处景点后的见闻、感受等，也可以是对某处景物的描写而后生发出来的感慨等。而无论哪一种形式的文章，都必须做到主题明确，描写得当。下面提供几种可借参考的模式。
如果你写记叙文，那么你可以写对某处景点进行游览后的游记，此类文章可以以人物的活动为线索，把人物活动时看到的各处优美的景观串联到一个统一的主题下，从而为表现文章的中心服务。在行文过程中，应采用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，这样文章的内容将更丰富，更有感染力。要特别注意对景物的描写，可以采用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法去表现，动用你最丰富的知识储备去刻画，争取让文字的描写使景物生动形象，活灵活现。另外，在构思和组织文章材料的方式上，由于游览的时间有可能不会在一天之内完成，可以以日记的形式把一个个独立的片新断写出来，最后全文构成一幅整体的大画卷，文章的样式肯定会让人耳目一新。
此类话题作文还可以创作或抒情或描写性的散文，通过对某处景观栩栩如生的描写，从而抒发自己内心的多种情感。如：「忘峰息心」、「会当凌}v顶，一览众山小」的情感就是观景后真实感情的流露。
当然，无论哪一种文体，只要你能用真情实感去刻画，呕心沥血去创作，一定会写出令人满意的文章的。
话题十九：色彩
大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋&&生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁&&不同的人对色彩有不同的理解。
请你以「色彩」为话题写一篇作文。
要求：（１）内容与「色彩」相关即可；（２）题目自拟，文体不限；（３）不少于７００字。
大自然与生活的色彩绚丽多姿，五彩斑斓，以此为话题作文，可写的内容自然很多。
首选记叙。可以写与某种色彩相关的人。与红色相关的，写一个（或一群）少先队员帮助孤寡老人的动人事迹，表现当代青少年的精神风貌；写无名英雄的某个感人场面，表现当今社会中普通人的风貌；甚至可以写母狼为了救狼仔而倒在猎人的枪口下，表现动物的亲情之爱。与绿色相关的，可以写一位老人几十年如一日，在家乡植树种草，最终死在苍翠的树林，表现老人执着的精神；可以写退耕还林政策，绿了荒山，富了山民，给农村带来了巨大的变化。可以写妈妈的满头白发；可以写父亲黝黑的脸庞；可以写防「非典」时期我们的白衣天使，等等。
可以议论，由家乡小河的黑水、大西北的黄土、洛杉矶的红雾，引起议论，谈谈你的环保意识，环保观念，提醒人类保护环境，保护我们共有的家园。
可以描写抒情，写自己所见过的祖国大好河山，旅游景点的美景色彩，抒发自己对大自然的热爱之情。
可以想象，想象人类诞生之初，地球上原始色彩如何丰富，至今却满目疮痍，引发人类的思考；想象以现在人类对环境的破坏，未来地球人生活环境将是什么色彩。
总之，行文只要与色彩相关，主题积极向上就应该是好作文。
话题二十：倾听
生命中的天籁人籁，只要我们用心去倾听，用满脸的热情去感受，你一定会从中得到更多的启迪，听吧！小雨在滴答，河水在哗哗，鸟儿也在叽叽喳喳呢！亲爱的朋友，你听到什么了吗？
请你以「倾听」为话题作文。
要求（１）文体除诗歌外不限；（２）字数在６００字左右。
「倾听」是一种感悟，「倾听」是一种艺术，「倾听」是一种享受。以倾听为话题来作文，除了要求作者有智慧的双眼外，更要有一双善于发现的「耳朵」，还要运用你灵巧的笔墨去创造。如何构思和创作出此类优秀的文章来呢？下面提供几种模式。
首先可以从自然界的各种音响说起，我们可以听雨，听鸟鸣叫，听风呼啸等，如果选择此类材料来作文，我们可以借助丰富的描写来展示情节。如拟题《听雨》，我们就可以在文章的开头表明自己听雨的爱好，然后逐步描绘出听雨的美妙感受，甚至还可以赋予「雨」以人的或喜或悲的感情，使文章的主题更深一些。还可以是《听风》，风的呼啸给人力量的感觉，微风拂面，把酒临风，杨柳岸晓风残月等，无一不是美妙的画卷。
其次，选择自然界音响的描写，我们还可以反弹琵琶。如鸟的鸣叫是悦耳动听的，在文章中我们也可以在开头将读者引入那种鸟语花香的意境中去，最后写出由于人类的破坏，如此美妙的音符越来越少了的事实，警醒人们增强环保意识。这种立意也是深远的。此类文章的选材还可以是小河的呜咽、大山的T6喊等，创作这样的文章其思想意义就更深刻了。
当然，以「倾听」为话题作文，我们也可以写成抒情、描写等为主的散文，如听人声鼎沸，辨真善美丑等人类社会的各种声音。听松涛阵阵等自然界的声音，在创作中也是完全可以做到让一草一木说话，一景一物含情的。
话题二十一：命运
人生是一首歌，人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛哀兴替，就谱出了或壮美、或凄婉的命运的乐章。
「路漫漫其修远兮，吾将上下而求索」。是屈原的命运；「前不见古人，后不见来者；念天地之悠悠，独怆然而涕下」，是陈子昂的命运；「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」，是范仲淹的命运；「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」，是文天祥的命运；「粉身碎骨全不怕，要留清白在人间」，是于谦的命运&&
年轻的朋友，你对人生的命运有些怎样的思考？请你以「命运」为话题写一篇文章，谈谈你对人生的体验与感悟。
要求：文体不限。可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论，等等。不少于６００字。
「命运」是一个非常抽象的概念，以「命运」为话题来作文，选材也就十分[泛了。又因为「命运」是一个非常严肃的话题，则此类作文的立意也就应该比较深远了。
如果你选择议论文体，则可以以《论命运》《我的命运观》等等为题。写作此类文章时，可先对「命运」的含义进行一些具体的解释，以便读者能将抽象的概念形象化，从而逐步引出对「命运」的论述；我们对待命运的态度应该是怎样的？我们应如何去挑战命运？当今社会条件下我们如何把握命运的航向？在此类文章的行文过程中，则应有恰当准确的论据来证明文章的观点，这些论据材g可以是名人名言或有说服力的例子等。这样的文章才会让读者认同，才会有说服力的。
如果写记叙文，那么选材的范围则可从以下一些方面去选择；一个人如何把握好自己的前途、命运、人生道路及经历等。通过夹叙夹议，来赞美某个人谱出的壮美的生命乐章。也可以通过蒙太奇式的手法来展现一段时期国家、民族的前途或命运，从而歌颂伟大祖国的繁荣或明天的美好。还可以从你积累的生活经验中去选择材料，选择体验最深、感触最大的人或事、情或理作为内容来写，并对之加以议论评析，表达你对人生所持的态度，突出文章中心。可以《生命中有支歌》《我的命运之舟》等题目。
此类话题还可以通过模拟、象征手法的运用，以诗歌的语言将这一深刻的主题形象地表述出来，从而更深刻地打动读者。
话题二十二：童年
似乎就在不知不觉中，我们已成长为一个有知识、有思想的少年。面对即将步入成熟的年龄，你是否偶尔会回忆起那金色的、无忧无虑的童年生活呢？那尽情玩乐的情景，那天真r$漫的时刻是否会激起你心中的涟漪呢？把这些真实的童年生活用你美丽的语言文字再现出来吧！
请你以「童年」为话题作文。
要求：（１）文体不限；（２）字数６００字左右。
以「童年」为话题来作文，应该是人人笔下有话写，点点滴滴见真情的。因为童年留给我们少年朋友的应该是浮想联翩的，可供选择的材料也一定是丰富多彩的。那么究如何构思和写作此类作文呢？下面给大家提供一些参考的模式。
如果你选择记叙文体，文章表现时则一定要求是清新活泼的，可以选准你童年的经常游玩的地方作为场景来描写，以之带动在此发生过的一些童年趣事，从而恰如其分地回味起那特定时代的甜蜜。也可以通过片断式的描述，将童年的往事一幕幕地再现出来，从而共同构成一幅童年生活的画卷，表现一种留恋的主题。此类文章还可以从立意的角度来变换视角，从而突出一种特定的主旨。如长辈对晚辈的关爱，童年时代的健康成长等。当然，每个人的童年不可能都永远是甜蜜的，如果你有一些不愉快的事情发生过，可以从这种角度去立意，从而更深层次地表现某一主题。
此类文章也可以写成一种描写或抒情性的散文。童年时代的你或许对某一场景印象特别深刻，可以用你灵巧的笔墨详细地告诉读者，在描写中抒情、在抒情时描写，这样情景交融，写出来的文章一定会极富感染力的。
话题二十三：欢乐
生活中，你有过烦恼，也有过欢乐；学习中，你遇到过难题，但解答难题之后又品尝到成功的欢乐。读书求知，苦中有乐；交结朋友，切磋生乐；大公无私，助人为乐。欢乐的人，到处看见康庄大道；悲观的人，所见只是此路不通。
以「欢乐」为话题写一篇作文。
要求：（１）内容与「欢乐」相关即可；（２）文体不限；（３）不少于
６００字；（４）题目自拟。
人有七情六欲。当然，欢乐作为一种情感体验，时时伴随着我们。生活中的一人、一事、一物、一景，都可能给我们带来欢乐，自然也都是此话题的写作材料。
话题虽然对文体不限，但比较适合写记叙文、散文、诗歌之类，初中学生应以记叙文为主，在行文时应注意以下两点：
一是文贵情真。文章必须以欢乐为感情基调，要融欢乐之情于写人叙事之中，这就要求选材必须真实。要写自己亲身经历过的，或者感受最深刻的、最容易打动别人的内容。这样，你的笔才会饱蘸欢乐之情，才能使读者进入欢乐的世界。
二是文贵含蓄。好的文章在表达感情上是很讲究方法的，一般要融情于写人叙事、绘景状物之中。所以我们经易不要赤裸裸地直接抒情。而要借用多种描写手法，特别是心理描写手法来表达欢乐之情。恰当的描写会使文章表达的内容具体、生动，也会使抽象的欢乐之情形象化。心理活动是情感的反映，要不惜笔墨进行描写，这样，你才能给读者展现出你的欢乐世界。
话题二十四：烦恼
每个人都希望自己的生活能永远快乐，一帆风顺，可实际上这只是愿望而并非现实。在实际的生活道路上，谁都会遇到砾石，遇到荆棘；谁都会经历曲折，经历坎坷。可以毫不夸张地说，生活中处处有烦恼。只有勇敢地面对这些烦恼，才有可能成为一个真正的成功者。
请以「烦恼」为话题写一篇文章。
要求：（１）文体不限；（２）题目自拟；（３）不少于６００字。
每个人都有自己独特的情感，喜、怒、哀、愁等等。那么以「烦恼」为话题来写作文章，就要抓住这种感情的独特之处，写出个体的特色。
如果你选择写记叙文，那么可供选择的则可以是贴近你生活实际的事例。如学校的规章制度与自己的兴趣爱好有了冲突，而作为学生又不得不遵守：不许留长发啦，不能穿拖鞋、背心上课啦，等等。如此这些都可以引起自己的烦恼。可以把这些用鲜活的语言文字表现出来，写出中学生有的率真与活泼。在人际交往中，由于这样或那样的原因，也可能引起思想上的烦恼。比如：考试取得了优异的成绩，本应该是值得高兴的事，可同学们又闹着要请客，请吧，手头又比较拮据；不请，以前同学们又都请过。结果「打肿脸充胖子」，最后茫然不知所措。选择这类材料来写，只要充分表现出人物的思想感情，也是一定能引起读者的共鸣的。
还可以选择议论文体。随着年龄的增长，作为中学生这一群体正是在形成自己独立性格的时候。与之发生的可能是与父母、爷爷奶奶等思想上的冲突或不能相互沟通的烦恼。可以以此为话题来展开论述：生活习惯上的不理解，追求爱好方面的不理解，交友玩乐方面的不理解。抓住这些方面的问题，充分调动自己的思想感情，尽情吐露自己的心声。这样的文章也一定能打动读者的。
生活中的美无处不在，好的文章等着你呕心沥血的创造。擦亮你明亮的慧眼，你一定能发现一个闪光的作文世界！第5篇 2008年高考作文猜想 材料作文或话题作文？
现在，离高考只有十几天的时间了，如何搞好作文的备考，这成了考生们正在思考并因有所迷茫而担忧的问题。
这里，我想给考生们出一个点子，除了按语文老师的指导进行备考外，自己也应积极主动地备考。其中，阅读“美文拔萃”，不失为一个好方法。
“美文拔萃”，顾名思义就是对当今众多报刊上发表的时文进行选拔，将其中最为精粹的美文汇编起来，以飨读者。这些经过编辑慧眼选拔的美文，文质兼美，时代气息浓，生活体验新，思想内涵深刻，表现形式灵活，或侧重叙事，或侧重抒情，或侧重议论。读这些文章，不仅能拓展视野、启迪思想、陶冶情操，还能在写作上悟出一些门道。另外，这些美文的最大特点大都是千字文，有的更短，而我们的高考作文字数要求在800字左右，两者正好相合。毫无疑问，读这样的文章大有好处。
那么，怎样来读这些美文呢？
我说三点，以供参考――
其一，分散性地读。高考复习时间非常紧张，不允许也不可能抽出整块的时间来阅读，那么，我们可以零散地读，灵活地读，见缝插针地读。你把“美文拔萃”放在手边，下课时用一二分钟，可读个短篇；吃过中饭休息一下，又可以读上一篇较长的；晚上临睡前，也可以读上一二篇。这些文章，可读性都很强，你阅读时会兴趣盎然，因此也可消除你的疲劳呢。
其二，有选择地读。“美文拔萃”版的文章，也不必篇篇皆读，你可以先浏览一下文章标题，选自己感兴趣的文章读，或选择题材比较新颖的读。你还可以采用精读与略读相结合的方法，有的文章写得特别精彩，你不妨反复读，仔细品，思考作者如何把文章写得如此生动感人，一件事情如何挖掘出其中包蕴的人生哲理，精读细想，定能从中获益。
其三，动笔墨地读。常言道：不动笔墨不读书。借用此话，我们也可说：不动笔墨不看报。在读这些美文时，我们手中不妨拿枝笔，一边读，一边画画写写，作些批注。如看到一个新颖别致的标题，你可把它画出来，旁边写上一二句赞赏的话，甚至可只写一个“妙”字，这样做，印象就更加深刻，对自己将来的作文拟题也会有启发；如看到写景的优美句子，你也可以画出来，旁边写点批语，作者是如何抓住特点写景的，用什么方法写景的，这样写景对表达思想感情有何作用；如看到文中一些感情丰富又充满哲理的句子，你也可以画出来，明确这些句子对表达文章主旨、升华主题的作用，特别精妙的句子也不妨背一背，写作时可作借鉴。
高考前，语文老师总是提醒大家做好必要的素材准备，我想，“美文拔萃”，为我们提供了一个极大的素材库。你如果时间宽裕的话，还可把每期报上的文章剪下来，分专题或分类别粘贴在一起，就是一本极好的《素材手册》，说句趣话：一册在手，高考不愁。
08高考作文――材料作文,话题作文？
近年来，高考作文命题每每成为公众关注的热点，一方面备受各方争议和责难，一方面不断摸索改进命题方式，进行得好不艰难。实行了多年的命题作文，被认为束缚了考生的想象力，不利于全面考查考生的语文能力。近年来出现的材料作文和话题作文，被认为是高考作文命题的一大进步。材料作文和话题作文形式灵活，既规定了一定的写作范围，又提供了丰富的写作素材，让考生能够充分发挥想象力，展现创作才能。但是这两年，材料作文和话题作文在一些地方又滑向应试窠臼，陷入八股泥淖，批评和指责的声音开始多了起来。高考作文怎么改革，什么样的方案才能真正考查出考生的真实能力，达到选拔人才的目标，目前还没有一个更好的方案可行，争议、批评、探索和改革恐怕还得进行下去。
检索新中国半个多世纪的语文高考试题，我们可以清晰地看见，高考作文经历了命题作文――材料作文――话题作文这样一条发展轨迹。与传统的命题作文相比，话题作文是一种用一段导引材料启发思考、激发想象，不限文体或尽量减少文体的限制，给考生更多的选择自由的一种作文命题形式。忽如一夜春风来，话题作文放异彩。高考话题作文何时兴起？在其实施过程中又存在哪些问题？今后将呈现出怎样的发展趋势？
话题作文应时而生
话题作文何时兴起？语文界比较一致的观点是20世纪90年代末期。具体言之，1998年高考作文题《坚韧――我追求的品格》和《战胜脆弱》就是两个关于当代青少年思想品质修养的话题，话题作文的命题形式已初露端倪。从1999年的“记忆移植”话题到2000年的“答案丰富多彩”话题，属于话题作文的诞生期，内容要旨为思维品质（想象）；从2001年的“诚信”话题到2002年的“心灵的选择”话题，属于话题作文的发展期，命题思路着眼于现实，关注道德品质；从2003年的“感情的亲疏和对事物的认知”话题开始进入话题作文的活跃期，命题指向情感品质，养真性，动真情，说真话，表真意。特别是2004年实行“分省命题”之后，大多数省市的作文命题均采用话题作文形式。高考话题作文，由此风靡一时。
话题作文何以兴起且风靡一时？我以为由两大因素所促成：
一是创新教育的大力实施。
20世纪90年代以来，世界范围发生了一系列新的深刻变化，经济全球化、信息网络化、社会知识化浪潮正在深刻地改变着人类的生存环境和生存方式，科学技术突飞猛进的发展，使知识增长和社会变化的速度空前加快。人类只有改变学习方式，才能适应社会环境的迅速变化。有鉴于此，创新教育呼之欲出。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在全面实施素质教育的过程中，为了迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育不仅仅是教育方法的改革或教育内容的增减，而是教育功能上的重新定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。创新教育的大力实施必然带来教育、教学方法与形式的创新。
长期以来，命题作文是训练和考查作文能力的主要形式。但命题作文使学生的写作思维受到较大的局限，他们难以尽情展示自己的写作才华，难以充分张扬自己的人格个性，难以具体表现自己的创造潜能。因此，在大力推行创新教育之时，为了让学生有更宽松的写作自由，充分鼓励他们积极大胆的创新，灵活性大的话题作文的兴起就成了作文发展的必然趋势。
二是话题作文的独特优势。
如果说大力提倡创新教育，培养学生创新能力是话题作文兴起的背景，那么，话题作文本身所具有的鼓励创新的本质特征就成为话题作文兴起的动因。
话题作文较之命题作文和材料作文有其独特优势，具体表现在：
第一，命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作的内容指向，不限立意，不限取材，不限表达方式，呈现出全方位的开放态势。
第二，创新的导向性。话题作文是语文考试命题认识的更新和理论上的发展，是素质教育和创新教育的必然要求。它旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生的思维，激励并培育考生的创新意识和创新能力。
第三，思维的发散性。命题作文和材料作文都是封闭性的，而话题作文则以话题为定点向四面发散，话题是触发点，是引爆点，引发考生向纵向、横向、顺向、逆向、侧向、分聚等多方向思考。
第四，文体的多样性。命题作文和材料作文往往只限一种文体，而话题作文的文体则丰富多彩，多达十几种，除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等。写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本者比比皆是；写杂文、寓言故事、童话的大有人在。在诗歌中有写自由诗的，甚至还有写格律诗的。
第五，行文的自主性。材料作文讲究起承转合、引议联结，话题作文则不拘一格。立意自定，考生可围绕话题自由表达自己的观点看法；文体自选，考生可根据题意和内容自选适合自己的文体；标题自拟，为了更好地表达自己、展现自己、推销自己，考生可自拟文章标题。
话题作文一般由话料、话引、话题和话框4部分构成，对作文起着定向、定位、定性的作用。其中话引的作用最为重要，它是对话料的阐释和对话题的引导，是话料与话题的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路。话题作文以“三自”（自主立意、自拟题目、自选文体）特征、“四新”（拟题求新、立意求新、形式求新、语言求新）要求，尽显创新魅力，创设了自由的写作空间，提供了施展才华的广阔天地；体现了“人人有话说”的高考作文命题指向，体现了新课改的写作目标要求。
两大不足逐渐显露
任何一种形式的作文在刚刚兴起时都显示出旺盛的生命力。但随着时间的推移，其弊端也显露无遗。话题作文亦莫不如此。
其一，开放性不足。
话题作文有别于命题作文，并以其开放性著称，其创设初衷是让学生有话可说、有话敢说。允许、包容不同意见的争锋，真正做到让考生自主立意（从话题作文的评价看，人们是欢迎作文题目的开放性的），也就是允许考生对事物的认知仁者见仁、智者见智。而实际并非如此。如2001年的“诚信”话题，根据话料提示，学生只能正面肯定诚信美德，而不能反弹琵琶，提出不同意见。这就导致学生不敢提出异议，怕被阅卷老师扣分。虽是话题作文，实则话题有限；虽云立意自定，实则立意早定；看似开放，实则封闭；暗示立意，窒息思维；已有定论，禁锢感情。
又如2002年的“心灵的选择”话题作文，话料对话题“心灵的选择”的审题也是早有暗示，因此，审题时一定要像话料中的“选择”一样选择真善美，而不能有所变通。只能选择崇高，不能选择平凡。所谓的“选择”也变得无可选择，因为它把“不能见死不救”的伦理底线摆在了人们面前。在此情形下，冒着生命危险去救人只能是唯一的选择，这也就等于取消了选择。但这样的是非选择在生活中显然不是放之四海而皆准的法则。
其二，规范性不够。
不管是命题作文、材料作文，或者是话题作文，文字表达都要规范通顺，杜绝语病。而表达不通顺的，如2003年全国卷的“感情的亲疏与对事物的认知”――前后两个短语的中心词不对应，构成并列不合理，有学者建议应改成“感情的亲疏与（对事物的）认知的正误深浅”或是“感情与（对事物的）认知”才算规范。不仅如此，话题作文整个题目的文字表述也应该规范通顺，如1999年全国卷题目中的“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章”这句话就是一个病句（“假如记忆可以移植”只能作为写作的前提条件，而不能作为作文内容的范围）。
此外，由于作文命题过分偏重思想道德考量，片面追逐时政热点、宣教重点，话题作文“思想多样性和表达个性化”的特质在无形中被取消。命题紧跟形势，配合政治，把“政治性”凌驾于“言语性”之上，实际上作文就变为道德教化的工具，很难真实地检测学生分析具体问题的思辨能力及语文素养水平。再者，文体意识淡化，题型实用性差，抄袭、模仿现象严重也是不可忽视的问题。当然，如何正视话题作文日益僵化的“八股”模式以及不堪道德重负的现实，应该是每一位参与高考的人员必须面对的“话题”。
一元为主多元并存
高考话题作文从兴起到如今已走过了10年的发展历程，它以“三自”（自主立意、自拟题目、自选文体）特征、“四新”（拟题求新、立意求新、形式求新、语言求新）要求，丰富了高考作文的命题形式，它所代表的宽松作文较好地体现了当今作文命题放开束缚、鼓励创新、发展个性的改革趋势。至于今后将呈现怎样的发展趋势，我认为可以用“一元（话题作文）为主，多元（各种命题形式）并存”这8个字概括。
所谓“一元为主”，即以话题作文为代表的宽松作文将是今后一段较长时间里作文命题的首选方式。
话题作文作为中学语文教育适应创新教育发展的产物、高考作文命题创新的成果，它必将在良好愿望的引导下不断完善，走向成熟。话题作文的“话题”是一种较为宽松的标志性信息，话题作文在选材、立意、表达上都有着很大的自由度，在限制上是相当宽松的。如果我们把严格限制的作文命题形式称作严格作文，把较少限制的命题形式称为宽松作文，把不加限制的命题形式称为自由作文的话，话题作文显然就是一种宽松作文。严格作文由于限制过死，不利于考生的发挥，容易造成“假大空套”的流弊。自由作文则会由于放而无当，极易产生虚构、套写，根本考不出考生的实际能力，不为命题者所取。话题作文的宽松、开放、灵活，既能发挥学生所长，又能考出学生水平。话题作文给考生以更大的表达自由与发挥空间的优点不容低估。这一优点，具体表现在思考方向的多向性、文体选择的多样化、思维特点的多重性等方面。这与多元、民主、开放的时代特点是相吻合的，与创新教育培养创新人才的目标也是一致的。与此同时，我们也应看到，命题作文、材料作文等命题形式，也各有自己的长处，足可成为话题作文的有益补充。因而在话题作文的主导下，今后的作文教学，乃至整个中学语文教育将会有一个更具活力、更为广阔的天地。它提倡的生活化选材、情感化体验、个性化表达的精神已经对中学作文教学、特别是高考作文命题改革产生了重要影响。只不过从内容取向上，话题将更加广泛，从改革趋势上，形式将更加灵活、开放。
所谓“多元并存”，即多种命题形式依然存在。传统的命题作文出现回归，材料作文将以新的姿态呈现。
2008年上海春季高考作文题又延续了命题作文形式：以“细微深处”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
采取命题作文的形式，应该是在未寻找到更好的命题形式之前的一种过渡形式。从前年开始，从全国到各省市，一种新的材料作文命题形式出现了，如江苏卷的“凤头猪肚豹尾”，湖北卷的“入乎其内，出乎其外”，全国卷（Ⅰ）的“乌鸦学飞”等，这种“新材料作文”，有人称之为“后话题作文”。
“后话题作文”与材料作文的最大区别就是不限文体，进一步突出了高考作文的三自政策――“自主确定立意，确定文体，确定标题”，放开了学生手脚，可以充分发挥学生的文体优势。“后话题作文”尽管是给考生提供材料，但材料容易读懂，立意只要从材料中得出即可，不必引用原材料。同时，立意要求更为宽松――可以选择一个侧面、一个角度构思作文，减少考生写作的障碍。
“后话题作文”又克服了话题作文的一些缺点，材料立意多元化，不明确设置话题，但明确要求“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就大大拓宽了考生的写作范围。拿全国卷（Ⅰ）“乌鸦学飞”举例来说，乌鸦的行为既有其盲目的一面，也有其合理的一面，从牧羊人的看法入手，可写乌鸦不了解自身情况，妄自尊大，好高骛远，盲目模仿，最后导致失败，从而要求人们要认真分析自身特点，制定切实可行的行动计划，逐步取得行动的成功。写作者既可从乌鸦行为的盲目性方面立意，也可从乌鸦行为的合理性方面立意，还可将两者结合起来，否定其盲目性，肯定其合理性。这样，大大拓宽了考生的写作视野，真正体现了高考作文立意的多元化。如果这个题材用于话题作文，任何一个话题都会限制考生的立意角度，缩小了考生的写作范围。
总之，“后话题作文”的出现，无疑给高考作文命题注入了一针强心剂。它克服了材料作文与话题作文的弊端，既能让学生把握材料，又能让学生展开思维的双翼，发挥自身特长，写出文采飞扬的文章来。在大力实施创新教育的今天，审题难度逐渐降低，保持“一定的开放性”，不会给考生留下狭窄的写作空间，既让学生有话可说，又让学生有话敢说。关注人性、人生，关注时代，关注人类发展的命运，同时个人禀赋、气质、风格以及擅长领域在高考作文中也日渐受到重视。注重文化品位，抒写个人情感，凸显理性认识，注重人文思想，展现真实自我，倡导多向思维，鼓励学生创新，展示考生个性，将会成为高考作文发展的新趋势。
高考材料作文要“三清”“三扣”
近两年，高考材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。
材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。另一类是“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态―――这是写好材料作文的前提条件。
审题要“三清”
1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
构思要“三扣”
1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。
2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。
3.扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
写作要“五个一”
一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。
一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。
一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。
一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。
写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！
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