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安利(中国)植物研发中心在无锡奠基 专注中草药有机种植及提取物研究
15:14:42来源：互联网编辑：guzhangjun
摘要：10月9日，总投资额达2500万美元的安利(中国)植物研发中心在江苏无锡奠基。该中心作为一个安利融合各国高端技术而成的研发平台，未来将主要致力于中草药的有机种植研究、提取物研发及保健美容功能研究，为安利(中国)提供技术支持。
10月9日，总投资额达2500万的安利(中国)植物研发中心在江苏无锡奠基。该中心作为一个安利融合各国高端技术而成的研发平台，未来将主要致力于中草药的有机种植研究、提取物研发及保健美容功能研究，为安利(中国)提供技术支持。
有关数据显示，作为拥有世界上最丰富的天然中草药资源的国家之一，中国已经发现的中草药资源达12807种。但丰富的资源优势并未真正转变为产业优势、市场优势。首先中草药种植多分散于农户和小企业，种植管理粗放，质量、功效及食品安全难以保证;其次中草药的现代科技研究、保健食品开发及国际市场开拓还处于起步阶段。
在此前长达3年的时间里，经过投资环境、交通、人文等综合评测以及土壤农残、重金属污染、水源、空气等指标的严苛调查评比之后，安利(中国)最终确定将植物研发中心落户无锡新区。
据安利(中国)研发中心及技术法规副总裁陈佳介绍，安利(中国)植物研发中心项目包括600平方米的实验室和46.7万平方米的实验农场，为了满足种植研究的需要，除了建设高端研究型温室和现代化灌溉系统之外，还将通过系统的软硬件配置，实现土壤营养研究、植物生理研究、植物品种鉴定、提取物质量标准及工艺研究等综合研究能力。
安利(中国)植物研发中心将定位于根据国际保健食品市场需求，依据中国传统养生保健理念及积累的丰富中草药使用经验并使用现代科技对其进行研究;同时按照纽崔莱有机种植原则研究中草药的有机种植，并依靠安利引以为豪的质量和食品安全管理体系，形成完整的中草药营养保健品链条。该植物研发中心的研究成果将不仅应用于中国市场，也将推向安利的全球市场，并借此将中国的传统养生保健理念和经验发扬光大。
目前，安利(中国)植物研发中心的科研团队正在组建之中。该中心还将与国内外高校及科研机构合作，搭建国际交流平台，并将开放公众体验功能。
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我的意见：(1)Bt基因mRNA原毒素(晶体蛋白)
(2)①以目的基因的mRNA为模板反转录为单链DNA，然后在DNA聚合酶的作用下合成双链DNA　②依照蛋白质的氨基酸序列，通过密码子推算出基因序列，然后直接合成目的基因　(3)限制性核酸内切　DNA连接　(4)受精卵　动物乳汁中含此种抗体
应用基因工程技术，从苏云金芽孢杆菌中提取杀虫晶体蛋白基因(目的基因)导入棉花细胞中形成转基因抗虫棉，Bt基因的表达使棉花细胞中合成了原毒素，使采食棉花的昆虫中毒死亡。要使某种动物的乳汁中含有某种抗体，目的基因一般导入受精卵中。这样，由此受精卵发育成的哺乳动物的所有体细胞中都含有目的基因。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：2013届浙江省余姚三中高三第一次月考生物试卷（带解析）
题型：综合题
如图表示从苏云金芽孢杆菌分离出杀虫晶体蛋白基因（简称Bt基因）及形成转基因抗虫植物的图解。?请回答：?（1）在下列含有ATP和有关的酶的试管中，大量而快捷的获取Bt基因的最佳方案是下图中的（&&&）（1分）（2）写出b过程表达式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）科学家计划从哺乳动物的乳汁中提取某种抗体，应将控制抗体合成的基因导入该种动物的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&中，导入基因成功表达的标志是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。?
科目：高中生物
来源：学年浙江省高三第一次月考生物试卷（解析版）
题型：综合题
如图表示从苏云金芽孢杆菌分离出杀虫晶体蛋白基因（简称Bt基因）及形成转基因抗虫植物的图解。?
（1）在下列含有ATP和有关的酶的试管中，大量而快捷的获取Bt基因的最佳方案是下图中的（&&& ）（1分）
（2）写出b过程表达式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&。
（3）科学家计划从哺乳动物的乳汁中提取某种抗体，应将控制抗体合成的基因导入该种动物的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
中，导入基因成功表达的标志是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。?
科目：高中生物
如图表示从苏云金芽孢杆菌分离出杀虫晶体蛋白基因(简称Bt基因)及形成转基因抗虫植物的图解。
(1)在下列含有ATP和有关的酶的试管中，大量而快捷的获取Bt基因的最佳方案是下图中的(　　)
(2)写出b过程表达式：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)科学家计划从哺乳动物的乳汁中提取某种抗体，应将控制抗体合成的基因导入该种动物的________________中，导入基因成功表达的标志是__________________。
(4)在我国“863”计划资助下开展Bt抗虫棉育种等研究，这将对________、________和农业可持续发展产生巨大影响。
科目：高中生物
如下图表示从苏云金芽孢杆菌中分离出来的杀虫晶体蛋白质基因(简称Bt基因)及形成转基因抗虫植物的图解。
(1)在下列含有ATP和有关的酶的试管中，大量而快捷的获取Bt基因的最佳方案是图中的
(2)写出b过程表达式：
________________________________________________________________________。
(3)胰岛素是治疗依赖型糖尿病的特效药物，但是天然胰岛素在人体内寿命只有几小时，重症病人每天得注射好几次药物，给病人增加了不便和痛苦。通过蛋白质工程改变胰岛素的空间结构，以延长胰岛素的半衰期，得到长效胰岛素；还可以在不改变胰岛素活性部位结构的前提下，增强其他部位的结合强度，使之难以被酶破坏，从而增强其稳定性，如下图是用蛋白质工程设计长效胰岛素的生产过程。
①构建新的蛋白质模型是蛋白质工程的关键，图中构建新的胰岛素模型的主要依据是________________________________________________________________________。
②通过DNA合成形成的新基因应与________结合后转移到____________________中才能得到准确表达。
③若要利用大肠杆菌生产上述长效胰岛素，需用到的生物工程有________和发酵工程。
④用蛋白质工程生产的胰岛素，与天然胰岛素比较，显著的优点是__________________。
⑤图解中从新的胰岛素模型到新的胰岛素基因的基本思路是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。园林植物 黄金凤　等主编 水利水电出版社
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ISBN编号：7
出版时间：
开本：16开
装帧：平装
字数：470000
出版社：其他
作者：其他
开始时间： 10:45
结束时间： 10:42
保修：无保修
上架货物都有货，均为正版，无需询问，直接拍下付款即可。第一时间安排发货出库。只售正版，无需询问。? 基本信息书名:园林植物原价：49.00元作者:黄金凤　等主编出版社：水利水电出版社出版日期：ISBN：7字数：470000页码：230版次：1装帧：平装开本：16开重量：正文语种：内容提要
　　这本书由黄金凤、李玉舒主编，本教材的编写是高等职业院校园林工程技术专业教学改革的成果，依据园林行业对人才的知识、能力、素质的要求，理论知识的“必需、够用、管用”为度，坚持以职业能力培养为主线的指导思想编写而成。　　本教材内容分为两大部分。一部分前3个章节阐述了园林植物的应用知识，后4个章节详细汇集了常见园林植物中乔木、灌木、藤本、竹类、花卉、水生园林植物、草坪等350多种植物的科属、识别要点、产地分布、习性及园林用途，并附有植物多方位的精美图片，另外每章节后都配有知识拓展和实训提纲；另一部分，本教材附有配套的教学课件、课程教学设计、实训课程标准、测试题、网络学习资源链接及索引等。　　本书知识结构清晰系统，适合高等和中等职业技术院校、函授、高校园林专业学生学习或与之相关的风景园林、环境艺术设计、园林规划设计、园林绿化、花卉方面的专门方向自学人员使用，也可供各大院校相关专业教师教学或作为参考书使用。
前言第1章 绪论　1.1 概念　1.2 课程内容　1.3 课程目标　1.4 学习方法　　1.4.1 善于观察　　1.4.2 善于比较　　1.4.3 善于梳理　1.5 园林植物的相关术语　　1.5.1 园林植物名称相关术语　　1.5.2 苗木规格相关术语　1.6 园林植物的表达方法　　1.6.1 乔木表达方法　　1.6.2 灌木表达方法　　1.6.3 草坪与草地的表达方法　　1.6.4 绿篱的平面表达方法　　1.6.5 植物立面形态　1.7 园林植物在园林建设中的地位和作用　　1.7.1 园林植物对环境改善、保护功能　　1.7.2 园林植物的美化功能　　1.7.3 园林植物的经济功能　知识拓展　实训提纲第2章 园林植物的应用　2.1 树木在园林中的应用　　2.1.1 园林树木的选择与配置原则　　2.1.2 园林树木的配置形式　2.2 花卉在园林中的应用　　2.2.1 花坛　　2.2.2 花境　　2.2.3 花丛　　2.2.4 花台　　2.2.5 花箱　　2.2.6 花卉立体应用　2.3 水生植物在园林中的应用　　2.3.1 水生植物的类型　　2.3.2 水生植物的栽植设计　知识拓展　实训提纲　思考与练习第3章 园林植物的分类　3.1 植物分类的目的　3.2 植物分类的任务　3.3 植物分类　　3.3.1 植物分类的方法　　3.3.2 植物分类的系统　　3.3.3 植物分类的单位　3.4 植物的命名　3.5 园林植物的分类方法　　3.5.1 依植物进化系统分类　　3.5.2 依植物生长类型分类　　3.5.3 依植物生态习性分类　　3.5.4 依植物观赏特性分类　　3.5.5 依植物观赏花期分类　　3.5.6 依园林用途分类　3.6 植物分类依据及分类检索表　　3.6.1 植物分类依据　　3.6.2 植物分类检索表　知识拓展　实训提纲第4章 木本园林植物　4.1 乔木　　4.1.1 常绿乔木　　4.1.2 落叶乔木　4.2 灌木　　4.2.1 常绿灌木　　4.2.2 落叶灌木　4.3 藤本　　4.3.1 常绿藤本　　4.3.2 落叶藤本　4.4 竹类　　4.4.1 竹类植物的形态特征　　4.4.2 我国园林中常见的观赏竹类　知识拓展　实训提纲第5章 草本园林植物　5.1 一、二年生花卉　　5.1.1 定义与特点　　5.1.2 主要一、二年生花卉　5.2 宿根花卉　　5.2.1 定义及类型　　5.2.2 宿根花卉的特点　　5.2.3 主要宿根花卉　5.3 球根花卉　　5.3.1 定义与特点　　5.3.2 球根花卉的类型　　5.3.3 主要的球根花卉　知识拓展　实训提纲第6章 其他园林植物　6.1 水生园林植物　　6.1.1 概述　　6.1.2 挺水植物　　6.1.3 浮水植物　　6.1.4 漂浮植物　　6.1.5 沉水植物　　6.1.6 水际植物　6.2 草坪　　6.2.1 草坪的概念与类型　　6.2.2 常见草坪草　知识拓展　实训提纲附录1 课程教学设计附录2 实训课程标准附录3 《园林植物》测试题附录4 评分标准及参考答案附录5 相关网络链接附录6 索引参考文献
作者介绍文摘序言
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