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舞蹈表演专业“2013人才培养方案”
舞蹈表演专业（中国舞表演方向）
人才培养方案（3年制高职）
■专业名称：舞蹈表演
■专业代码：670203
■专业方向：中国舞表演
■专业方向代码：
■招生对象：中职毕业生、高中毕业生和同等学历考生
■学&&& 制：三年
一、人才培养目标
本专业培养具有一定的马克思主义基本素养，具备与文化艺术发展和高职教育要求相适应的科学、人文知识，掌握舞蹈表演专业（中国舞表演方向）的基本舞蹈理论和舞蹈技能，能够独立塑造舞蹈艺术舞台形象，能够在专业艺术团体、学校等单位从事舞蹈表演及编排、舞蹈教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用型艺术人才。
人才培养规格
（一）思想道德素质：
&& 1、初步理解马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的基本理论；
2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
3、了解我国基本法律、法规，增强法制意识；
4、树立正确的人生观和社会主义文艺观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）专业知识、能力及素质
&&& 1、掌握舞蹈表演理论基本知识；
&&& 2、具备舞蹈表演的技能技巧及舞台表现力，具有较高的舞蹈表演水平；
&&& 3、掌握本专业的基本剧目、基本训练方法；
&&& 4、具有一定的创新精神和创业能力。
（三）科学文化素质
1、掌握一定的文学、历史、美学等文化知识；
2、具有较好的语言表达能力和文字表述能力；
3、具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力。
（四）其他职业素质
1、身体健康，能够胜任本专业工作；
2、具备良好心理素质；
3、具有较好的人际交往和沟通能力。
三、职业岗位群分析
& （一）本专业学生所面向的职业岗位群：
&&&& 1、专业艺术团体：从事舞蹈表演及编排、教学等工作。
&&&& 2、教育机构：从事舞蹈表演专业教学、舞蹈知识传播等工作。
&&&& 3、文化馆、艺术团、社区：从事艺术普及、组织、策划、管理等工作。
（二）职业岗位能力分析
本专业方向所对应的主要就业岗位、典型工作任务及能力和素质要求见下表：
表一：&&&&&&&&&&&&& 职业岗位分析表
工作岗位群
典型工作任务
能力和素质要求
1．中国舞表演
能力要求：
1．具有中国舞表演的基本功
2．具有舞台表演能力
素质要求：
1．具有必备的文化科学素质
2．掌握舞蹈理论的基本知识
3．具有语言表达及沟通协调能力
4．具有团队精神
1．舞蹈表演专业教学
2．舞蹈基础知识传播、
能力要求：
1．掌握舞蹈表演基本功
2．掌握舞蹈表演的技能技巧
素质要求：
1．具有必备的文化科学素质
2．掌握舞蹈理论的基本知识
3．具有语言表达能力
文化馆、艺术团、社区
活动组织策划
能力要求：
掌握舞蹈表演基本功
掌握舞蹈表演的技能技巧
素质要求：
1．具有必备的文化科学素质
2．掌握舞蹈理论的基本知识
3．具有语言表达及沟通协调能力
4．具有活动组织能力
&&&& （三）职业资格证书
&&&&& 《中国民族民间舞等级考试教师资格证书》
四、课程体系设置
（一）课程体系设计思路
根据舞蹈表演专业中国舞表演方向的人才培养需求，通过对舞蹈表演人才的能力要素与人才培养规格进行分析，我院确定中国舞表演方向的课程体系。本专业方向课程体系包括文化基础课、职业基础课、职业能力课、素质拓展课四大类。文化基础课和素质拓展课旨在全面提升学生的综合人文素质，职业基础课和职业能力课将全面提高学生的舞蹈表演专业知识和专业技能。课程体系从舞蹈表演人才岗位群所需的知识、能力、素养三个方面保证了舞蹈表演人才的大专规格、文化素养和岗位核心业务能力。
在课程体系改革方面，特别在职业基础课程中加入《民族民间舞考级》课程，培训学生作为民族民间舞考级辅导教师的能力，并在二年级第二学期组织学生参加《民族民间舞等级考试教师资格证书》考试。
（二）实践教学体系设计
该专业对于学生的舞蹈技能技巧要求较高，因此在职业基础课和职业技能课程中，实践类课程比例很高，这类课程全部在校内实训室（舞蹈排练厅）授课，课内实践学时达到85%以上。
课外实践内容包括每学年度的实践演出、教学观摩，还包括毕业环节的毕业汇报演出、毕业综合作业、毕业实习等内容。其中毕业综合作业要求学生撰写毕业论文或进行毕业艺术创作。
课内外的艺术实践教学保障学生能够达到本专业的培养目标。
（二）课程体系内容
1、文化基础课程
文化基础课保证舞蹈表演专业学生培养规格和岗位群所需的人文知识、语言知识，满足国家规定的高职院校思想政治理论教育、国防教育要求，支持学生取得全国计算机等级证书和全国高等学校英语应用能力证书。
（1）《思想道德修养与法律基础》&& 60学时
《思想道德修养与法律基础》课程通过思想品德、伦理道德和法律知识的教育，培养学生的社会主义、爱国主义、集体主义、世界观、人生观、价值观以及相关的思想品德、道德情操、法制纪律，提高学生的政治思想觉悟、道德品德修养和法律意识。
（2）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》&& 68学时
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，通过教学，帮助学生了解近现代中国社会发展的规律，了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史飞跃和第二次历史飞跃及其理论成果，理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，&三个代表&重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，培养艰苦奋斗、为大局、为民族的革命精神，树立科学的世界观方法论，提高对中国特色社会主义认同，增强建设中国特色社会主义的自觉性，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。
（3）《大学语文》 60学时
《大学语文》课程以作品赏析为主，兼顾汉语知识的传授，帮助学生了解古今中外文学大家和经典作品，提高学生的阅读和表达能力，提高学生的人文素质，增强其民族自信心、自尊心和爱国主义情操。
（4）《英语》 154学时
通过《英语》课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力，能借助词典阅读有关英文读物，在涉外交际的日常活动和业务活动中，进行简单的口语和书面交流。
（5）《计算机基础》 34学时
通过《计算机基础》课程的学习，使学生掌握计算机基础知识，具备一定的计算机应用能力，能熟练使用office办公软件，达到全国计算机等级考试一级B水平。
（6）《职业规划与就业指导》 43学时
《职业规划与就业指导》是结合当前就业形势和大学生成长的特点而开设的一门基础课程。通过该课程的学习，学生可以了解到如何规划自己将来的职业、如何更好地就业或创业及择业的各种技巧，能够让学生树立全新的求职观念，掌握求职技巧，并能熟练运用，实现成功就业。&
&& （7）《艺术概论》 68学时
《艺术概论》课程系统地阐明艺术的理论，论述艺术的普遍规律，通过讲述使学生理解有关艺术本质、创作、发展、鉴赏及艺术修养等基本原理。通过课堂讨论、经典艺术作品赏析以及必要的实践环节，拓展学生艺术审美知识，增强学生艺术审美能力，陶冶学生艺术审美情趣，加强学生艺术审美修养，力求使学生树立正确的艺术观，把握艺术创作的客观规律，从而为将来更自觉地投身于艺术活动打下良好的理论基础。
（8）《中国文化概论》 34学时
本课程将结合专业特点，较全面地介绍探讨中国文化的内容、特征以及发展脉络。通过《中国文化概论》课程的学习，使学生了解中国文化的相关知识，认知中国文化的精神内涵，关照中国文化的当代发展，增强民族自信心、自尊心和自豪感，提高道德修养和人文素质。
2、职业基础课
职业基础课程保证学生中国舞表演基础知识和基本技能的学习和训练，为学生的职业发展奠定必需的专业知识和技能基础，促进学生对专业基础技能的掌握。中国舞表演方向共开设职业基础课程6门：
（1）《乐理》& 26学时
《乐理》是一门系统讲授有关音乐应用理论基础知识的课程，包括乐谱知识、节拍、节奏、音程、和弦、各种调式及转调移调的方法等。它将使学生获得理解音乐表现方法所必需的一般知识和技能，为进一步理解音乐作品的内涵、增强舞蹈的表现力打下良好的音乐基础。
（2）《舞蹈概论》& 34学时
本课程主要阐述舞蹈艺术的本质特征、发生、发展、内容形式、创作方法，欣赏评论等内容。其宗旨是使学生全面掌握舞蹈的基础理论，学会从文化的角度去认识舞蹈和感受舞蹈、研究舞蹈；了解舞蹈艺术的基本特征，各种不同风格的舞种、流派及舞蹈的基本创作原理；学以致用，分析和解决舞蹈艺术实践中出现的一些现象和问题，使学生艺术欣赏能力、表演创作能力进人更高的层次。
&& （3）《舞蹈赏析》&& 34学时
本课主要分为舞蹈欣赏基础知识、中国舞蹈作品欣赏和外国舞蹈作品欣赏三个部分。通过本课程的学习，使学生了解中外舞蹈不同风格特征，引导学生领悟到舞蹈作品的创作意境、思想及特点，启发欣赏者的智慧和想象，达到丰富学生修养，提高审美水平，为从事舞蹈教学与创作奠定基础。
&& （4）《音乐剪辑》& 34学时
&&& 本课程主要介绍多媒体中音频的基础知识，多媒体音频的编辑、处理、开发以及其应用等内容。通过该课程的学习，使学生在对了解多媒体音频知识，同时获得必要的音频编辑处理技能，特别是舞蹈音乐的音频制作和处理等技能。
&& （5）《视频剪辑》& 34学时
本课程主要讲解视频文件的格式、获取、使用超级解霸合并视频文件、制作个人电影等内容，对信息技术在学生的实际生活中的应用具有积极的指导意义。
&& （6）《中国民族民间舞等级考级》& 60学时
本课程是由国家认定的最有权威的考级中心联合执行，学生通过学习少儿舞蹈考级舞目教材，考试合格者可获得 &中国民族民间舞考级中心&颁发的《教师资格证书》，可直接面对青少年进行中国民族民间考级课程的教学，为将来从事教学、培训等工作奠定基础。
3、职业能力课程
舞蹈表演专业中国舞表演方向的职业能力课程主要由芭蕾舞、古典舞、现代舞、民族民间舞、编导、剧目等课程构成，旨在培养学生对各种不同舞种的风格进行了解和掌握，从而具有角色创造能力和舞台表演能力。中国舞表演方向共开设职业能力课程7门：
&& （1）《芭蕾基训》& 104学时
&&& 本课程内容包括：扶把训练、中间训练、跳跃训练等。通过训练，解决学生腿部的肌肉能力，包括开度、柔软度、直立以及身体、头、手的配合和动作的协调性等。通过练习，使学生身体的直立感和稳定性加强，可以较准确地移动重心。
&& （2）《古典舞基训》&& 442学时
&&&& 中国古典舞基训课的总要求是围绕着&形、神、劲、律&进行的各种训练。培养学生具有较全面，扎实的基本能力和基本技术技巧，以及与此相联系的中国古典舞的民族风格、韵律，音乐感和艺术表现力。
（3）《身韵》& 52学时
中国古典舞身韵课以元素训练（提、沉、冲、靠、拧、倾、曲、圆）、步伐训练、技巧训练、短句训练、表演性组合训练为主。目的是要学生通过呼吸、韵律、身法的训练加强艺术表现力和身体的语言性，并与基训课结合融入到整体的训练中去，达到形神兼备，内外统一的训练目的。
&&&& （4）《中国民族民间舞》& 290学时
本课程通过对中国各少数民族民族民间舞的学习和掌握，强化学生的职业技能、艺术素养，从而对不同民族、不同流派、不同风格的民间舞蹈具有较敏锐的辨别力，较快的接受力和较强的表现力，为将来从事舞蹈表演、教学、创作等工作奠定扎实的基础。
&&& （5）《剧目排练》& 170学时
剧目排练课选取单、双、三人舞、群舞等优秀舞蹈剧目为教学内容，要求学生在实践中掌握具有一定难度和不同角色的舞蹈艺术形象，增强舞蹈表现意识，提高艺术修养和舞蹈语汇的表达能力；使学生在表演和舞台方面获得经验。
&&& （6）《编导》& 306学时
舞蹈编导课主要内容包括舞蹈编导的专业职责，舞蹈艺术的题材选择，舞蹈的结构及特征，舞蹈音乐的要求，舞台美术，舞蹈编导的创作方法，舞台调度，舞蹈的小品教学组成。该课程要求学生综合掌握中国舞和现代舞编导理论知识和技法，能大胆的进行创新，具有一定的编创能力，能胜任舞蹈教学演出、群众辅导及编排工作。&
&（6）《现代舞基训》& 306学时
&&& &本课程通过一系列基础常规的练习和技术能力的提高训练，使学生明确训练目的，知道和熟悉基本要领，掌握现代舞的风格特征，树立其特有的审美意识。
4、素质拓展课程
学院依据舞蹈表演人才和舞蹈普及等相关岗位的职业特性，开设跨专业的艺术专业拓展课和丰富多彩的人文知识课程，旨在提高学生综合艺术素质和人文素养，同时培养学生一专多能，为学生就业拓宽渠道。
第一学年第二学期开设专业选修课，第二学年两个学期开设公共选修课。要求每名学生自选3门课程，其中必须包括1门公选课和1门专选课，另外1门不限，每门课程34学时，总计102学时。
选修课包括《艺术营销》、《戏剧赏析》、《昆曲入门》、《日语轻松入门》、《个人形象设计》、《旅游地理》、《评书入门》、《国画》等课程。
五、专业核心课程描述
舞蹈表演专业中国舞表演方向核心课程的设置旨在突出舞蹈表演人才特色培养和职业岗位素质培养。该专业的核心课程为《古典舞基训》和《中国民族民间舞》，课程设置从职业岗位工作能力分析入手，以培养学生对古典舞和民族民间舞风格的掌握，从而胜任今后从事中国舞表演和教学工作的需求。
（一）《古典舞基训》
●教学目标：
&&& &通过有目的，有计划地选择中国舞最具训练性和表现性的教材和训练手段，使学生在原有的舞蹈技能的基础上，充分开发人体的柔韧、力量、速度、灵活、耐力以及艺术素质方面的潜能，以达到具有中国舞审美特点的动作姿态，高难度技术技巧和综合性的表现能力之目的。
●教学内容：中国古典舞基本功训练从人体美的价值及舞台表演需要出发，围绕着形、神、劲、律进行整体而系统的训练。目的在于强化学生身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平的专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。　　
●教学方法：
本课程采用集体授课方式，课上以学生进行大量形体训练方式促使学生掌握舞蹈技能技巧，并达到提高学生身体的柔韧性、力量、速度、灵活、耐力等素质。
●教学环境：授课地点为舞蹈排练厅。
●考核设计：
（1）由舞蹈系组织教师集体看课，根据授课教师的教学计划，对教学质量和教学进度进行检验。
（2）根据学生平时表现和考试发挥，进行专业打分。
（二）《中国民族民间舞》
●教学目标：中国民族民间舞课以藏族舞、傣族舞、蒙族舞、朝鲜族舞、维族舞、秧歌、花鼓灯等代表性的民族民间舞为主要授课内容。旨在使学生掌握各类民族民间舞的表演风格和特点，清晰地表演出各类民间舞的律动，获得较强的辨析能力、示范能力和舞蹈表现力。为将来从事舞蹈表演、教学、创作等工作奠定扎实的基础。
●教学内容：民族民间舞课程讲授各民族民间舞蹈技能和科学的练习方法；并以各民族民间舞体态风格为载体，培养学生对民族民间舞的感受与表现能力。
●教学方法：
本课程采用集体授课方式进行，课上学生依次学习各类民族民间舞典型动作与基本组合，掌握各类舞蹈的基本特征和要求，同时提高学生对各类舞蹈的理解力和表现力。
●教学环境：授课地点为舞蹈排练厅。
●考核设计：
（1）学生掌握舞蹈风格，学习态度，考试态度综合评价。
（2）教师看课、综合打分
六、教学进度与学时安排
（一）教学进度总体安排
舞蹈表演专业（中国舞表演方向）分三个学年六个学期进行教学，总计114 周。其中，课堂教学81周，课外技能实训4周，考试考核10周，入学教育与军事技能训练2周，毕业教育1周，毕业综合作业创作4周，毕业实习12周。
表二&&&&&&&& 舞蹈表演专业教学进程表&&&&& （单位：周）
课外技能实训
毕业综合作业
入学教育军训
（二）教学进度具体安排
课内教学进度与总体安排见表三：
表三：&&&& 舞蹈表演专业（中国舞专业方向）课程设置与学时分配表
文化基础课
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
计算机基础
职业规划与就业指导
中国文化概论
职业基础课
民族民间舞考级
职业能力课
古典舞基训
民族民间舞
现代舞训练课
素质拓展课
专业选修课
公共选修课
（三）课外实践教学安排：
课外实践教学包括排练演出、观摩学习、毕业汇报演出、毕业实习等内容。课外实践教学总体安排见表四：
表四：&&&&&&&&&&& 课外实践学时安排&&&&&& &&&&&&&（单位：学时）
各学期课外实践学时分配
国防教育与
军事技能训练
毕业汇报排练演出
毕业综合作业
七、考核与毕业
每门课程的综合评定成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩构成。考试课程采取百分制；考核课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定。实践类课程采取学生集中展示、考委打分的形式进行。
学生必须学完教学计划规定的全部课程和要求，考核成绩合格，方可毕业。
八、组织与保障
该项&人才培养方案&由舞蹈系、舞蹈表演教研室、公共教学部组织实施，教务处对执行情况进行审核检查。各部门要严格按照&人才培养方案&安排课程，积极开展课程建设工作，特别是对于新开设课程，要加大研究力度。各系部要严格执行学院《专业教学计划管理规定》，在 &人才培养方案&执行过程中对课程安排如有变动，必须按规定要求严格履行审批手续。
学院将定期对&人才培养方案&执行情况开展专项检查工作。
1．本方案是舞蹈表演专业中国舞表演方向的人才培养方案，此方案是在社会需求调研基础上研究制定的。
2．该专业是一种技能和技术性很强的专业，需要大量的艺术实践时间以达到对中国舞表演技术、技能和技巧的要求，因此在职业基础课和职业能力课上，实践课时占有很高的比例。
&3．本专业的课内总学时为2345学时，其中课内实践学时为1499，课外实践学时折合790课时，实践学时约占教学总学时数的73%。我之前没有正式，专业的学过舞蹈。但在这方面很棒！一直想当一名幼儿舞蹈教师，考教师资格证大约需要多少钱啊？幼儿舞蹈教师资格证与幼儿教师资格证有什么不同吗？如果我只想教舞蹈是不是只考舞蹈资格证就可以呢？
我之前没有正式，专业的学过舞蹈。但在这方面很棒！一直想当一名幼儿舞蹈教师，考教师资格证大约需要多少钱啊？幼儿舞蹈教师资格证与幼儿教师资格证有什么不同吗？如果我只想教舞蹈是不是只考舞蹈资格证就可以呢？
对，但是如果你只是从事教舞蹈课程的话有舞蹈教师资格证就可以了，但一不一定，因地而异！教师资格证和舞蹈教师资格证的区别在与一个特长，如果你考教师资格证的话从事的工作就和有限制！你是学幼教的吗？如果是那你就考个教师资格证吧，舞蹈教师资格证不是满好考的，因为从你的字里行间中看出你不是专业的，可能有点难，但还是祝福你拉，加油啊！
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