女大学生看电视剧后参军 吐槽政治教育没意思-军事报道-凤凰视频-最具媒体品质的综合视频门户-凤凰网
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选择成功，请使用ctrl+c进行复制　　　　有哪些政治正确的东西是错误的？　　?　　问题不成立。　　所谓政治正确，并不是很多人误以为的思想理念方面的正确，　　而是语言措辞方面的正确——不歧视不贬低某特定群体。　　有朋友说答案是民主，　　这位朋友首先没搞清楚政治正确的概念，其次也没搞清楚民主制度的体系。　　希望大家在回答或赞同问题之前随手查一查基本的概念，政治正确的含义我下面来讲解，而民主的概念比较庞大，感兴趣的朋友也可以读几本关于民主的相关书籍，提高自己的认知水准，不要有人提出新鲜观点就认为是有道理的。　　现代的民主主义都是代议制的间接民主主义。　　跟古希腊的直接民主主义'δημοκρατ?α(demokratia)'完全不同。今日的民主主义，说白了就是反对极少数权力者的独裁体系——也就是通过选举，给多数人赋予政治权利。　　直接民主主义在现代国家从来都没成为主流价值观，就谈不上是错误的主流价值观了。所有带有民主主义字头的国家，都是由职业政治家掌管政治。　　所以我才提出，咱们先弄清楚概念，别偷梁换柱。　　政治正确的含义，是在面对一个问题的时候，不代入主观偏见和歧视辞汇，以中立辞汇来描述。美国是个多民族国家，从 80 年代开始发起政治正确的社会运动，便是为了化解群体间的矛盾，其中最大的问题便是种族歧视。　　政治正确涵盖的主要对象包含种族、国家、性、宗教信仰、思想、职业、患者。　　比如一个人或机构、媒体在公开发言时，把日本人称为小日本，将韩国人称为棒子，中国称为支那，将同性恋称为变态，都是违反政治正确的。因为该措辞很明显地歧视和侮辱特定群体。　　歧视性的疾病俗称，也有很多政治不正确的说法。　　比如老年痴呆，将老年人患上的认知障碍疾病称之为痴呆，明显是侮辱性的措辞。正确的说法是阿兹海默症。　　职业上也是如此，性工作者称之为妓女或卖淫女，也是带有歧视性的，属于政治不正确。所以官方媒体才将名称委婉称为失足妇女。（虽然失足妇女也是政治不正确，表明歧视性工作职业，但官方媒体本身就不是政治中立的媒体，所以也没什么可说的。）　　也就是说，如果一个辞汇具有歧视性含义，在公开场合使用时要慎重审视，并且对自己的每一句话负责。现代文明社会是基于彼此尊重个性和多样化的理念之上，而当你有意或无意的使用某种歧视性辞汇时，已经表明自己不尊重该群体，引发不必要的问题，你自己自然也得不到尊重。　　综上所述，政治正确是不会有错误的。因为不偏向不歧视的措辞必然正确。如果你认为歧视的措辞才是正确的，那是你自己的问题。　　不过，过度热衷于用政治正确的措辞来纠正别人，便是政治正确所产生的另一种问题。原本是为尊重多文化而产生的运动，却演变成单一化的集体主义，着实为讽刺。　　还有一点，便是针对违反道德的行为和恶人的政治正确。因为政治正确基于尊重和包容，所以，便令人产生了一种疑问，明显违背道德的恶人，也需要用政治正确的委婉辞汇来描述吗？过度委婉的措辞描述，会不会在无意间达成包庇恶的效果，从而纵容世间的恶？此为难题。　　但政治正确的这些负面问题，在中国这种环境里，还远远没有资格来批判。因为在中国，从上至下，根本没有达到遵守政治正确的地步。因为官方媒体并不认同多文化，甚至有意煽动民粹主义（中华民族主义＋国粹主义）意识，也没有系统性地指导民间使用政治正确的措辞来替代歧视性辞汇，自然是现在这种状态。　　政治正确的遵守与否，最直观的差异可以参照维基百科和百度百科之间的措辞差异。这也是代表国际民间和中国民间对政治正确的接受程度了。　　中国跟美国一样，也是一个多民族国家。且因为庞大人口，群体的划分更是多样。在群体间的矛盾尚未化解的今天，从你我做起，尽力使用政治正确的措辞来代替歧视性俗称，至少从形式上尊重每个群体，自然会让这个世界变得更美好，而不会变得更差。　　有人说政治正确本身是错误的，可能平时不大关注民族矛盾和多文化冲突的环境吧。面对潜在冲突时，政治正确是一个很现实的方法，当然它并不完美，并非是最尽善尽美的方法，但总比“公然传播煽动歧视”这个最坏的方法要好。政治正确不是化解矛盾的结果，而是化解矛盾的过程。它不是假装问题解决了，而是正在解决问题：首先避开直接冲突再说，不然冲突只会愈演愈烈。　　陌生人对陌生人，是没空去管你的正确措辞是真心的还是装出来的，只要不用歧视措辞来挑动敏感的神经就可以。　　因为我们活在现实世界里，而不是一个随心所欲的理想世界。我们只能尽力扬善——真善是最好的，但要是没信心做到，至少可以装出来，不要因群体和标签而伤害他人。　　正如民主主义一样，当人类没条件行使「最好」的方式时，就尽量选择「最不坏」的方式。　　P.S：笔者在知乎的回答，基本遵守政治正确的措辞。　　从理念上中立性的看待和描述问题，不偏向任何一方则称之为?NPOV（Neutral Point of View）。　　俗称“不谈政治”。这跟客观和折衷又不一样。　　比如每个人的政治和信仰都不同，彼此无法妥协，自然要以去除政治性质的观点来交流或描述。这种中立性观点，除了媒体和媒体性质的开放平台以外，并没有强制遵守的必要。　　比如说进化论和创造论，主张进化论是客观，主张两者都可能是折衷。　　中立的观点，是单纯描述说，有进化论和创造论这两种观点存在，而没有主观性的主张。　　维基百科就是基于 NPOV 的。　　很多朋友指责我的答案不符合提问的语境。　　提问者说的［政治正确］，准确描述的话应该是［共识］，或者可以说是主流价值观。而共识和主流价值观，在每一个平台和环境里都是不一样的，且都没有对错之分，只有好恶之分。　　每个人所属的阶层不同，你可以讨厌一个价值观，但你不能说那个价值观就是错的，因为对另一个阶层来说那是对的，且符合利益的。　　就拿知乎来说吧。　　我们经常看到的一个现象是，有集体主义者跳出来说“我要讲一些政治不正确的东西”，然后宣传集体主义的观点，并纷纷得到赞同，窜到第一位。这时候他是把“政治正确”设定为个人主义，也就是西方国家的价值观，并将自己设定为不正确。但得到了多数赞同之后，他的观点就恍如变成主流声音，变成“政治正确”了。分明口口声声说自己政治不正确，却变成了政治正确。　　之后又有个人主义者跳出来说“反对，看来集体主义果然是政治正确啊。我才要讲真正政治不正确的东西了”，并宣扬截然相反的个人主义观念，然后又得到很多赞同。　　那么，问题是，个人主义和集体主义，这两个完全相反的理念，到底哪个才是“政治正确”呢？　　双方都认为自己是非主流的少数派声音，却又同时得到了多数人的赞同，不相伯仲。而他们理解的“政治正确”，肯定是相同语境的，却出现了完全相反的理解，这本身是一个很矛盾的现象。　　“政治正确”在这个语境下，都没有一个价值观基准，每个人都自说自话。　　所以问题依然不成立。　　【??潜意识军事教育是一家专注于企业军训、企业内训、拓展训练、策划及组织各类户外运动、为学生军事训练、为小朋友开展夏令营和亲子游的教育机构。】　　?　　【咨询热线】?李教官?TEL：　　??【业务咨询】?李教官?Q?Q：?　　??【魔鬼训练】?李教练?Q?Q：　　【潜意识军事教育】：　　【军事训练】：//page/qwertty/?93.html　　【拓展训练】：//page/qwertty/94.html　　【魔鬼训练】：/news/html/?637.html　　【企业内训】://page/qwertty/95.html　　【夏令营】：/news/html/?385.html　　【亲子游】：/news/html/?610.html　　?
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规【论文】浅析共青团对学生思想政治教育的指导意义_百度文库
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浅析共青团对学生思想政治教育的指导意义
简​要​论​述​了​共​青​团​对​学​生​思​想​政​治​教​育​的​指​导​意​义​。
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各普通高等学校、独立学院：
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、教育部以及我市《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（津教委〔2009〕12号）的总体要求，不断深化思想政治理论课教学改革，提升师资队伍的业务能力和科研水平，促进思想政治理论课研究、教学水平的提高,市教委决定在《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划》中设立“思想政治理论课教学改革专项课题”（以下简称“思想政治理论课教改专项课题”）,由市教委高教处、德育处共同组织实施。现将《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治课教学改革与质量建设专项课题实施方案》（见附件1）印发给你们，请认真组织学习，并按方案要求组织申报。
各学校要高度重视思想政治理论课建设，进一步深化思想政治理论课教育教学改革，采取有效措施，落实组织保障、政策支持和经费投入，保证“思想政治理论课教改专项课题”立项工作顺利进行，不断提高思想政治理论课的教学水平与质量。
各普通高校要高度重视“思想政治理论课教改专项课题”项目的组织、申报工作，按照选题指南进行申报。独立学院应与普通高校联合申报。
各学校要认真审核项目负责人填写的《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治课教学改革专项课题项目申报书》，将填写完整的申报材料一式五份，于日前报送天津市教委德育处（联系人：刘怡蔓，联系电话：；市教委高教处联系人：穆树发，联系电话：）。
附件：1.《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题实施方案》附件1.doc
2.《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题项目指南》附件2.doc
3.《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题项目申报书》附件3.doc
二○一○年三月十三日天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题实施方案
一、申报时间
申报项目的各高校于日前将申报材料一式5份，由教务处统一报送市教委高教处。高教处会同德育处，组织专家对申报项目进行评审。
二、研究周期
本项目于2010年4月正式启动，项目研究期限一般不超过两年，2012年3月底市教委统一组织结题验收。2011年4月由市教委高教处会同德育处组织专家对申报项目进行中期检查。
三、基本要求
（一）各高校要高度重视思想政治理论课教学改革的研究工作，切实加强领导，采取有效措施，落实组织保障、政策支持和经费投入。
（二）各高校要积极组织，广泛动员，整合研究资源，筹划和开展一批高水平的研究项目，加强高校思想政治理论课教学方法和教学手段等的研究，进一步丰富课堂教学内容，创新课堂教学方法，增强思想政治理论课的针对性、实效性，提升教师理论和教学水平，努力使高校思想政治理论课真正成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。
（三）各高校要严格遵照《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目管理办法》（津教委高〔2008〕9号）和《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治课教学改革专项课题实施方案》相关规定申报，鼓励校际合作研究、联合申报（合作学校不超过5所）。
（四）思想政治理论课教学改革与质量建设专项课题研究计划原则上设立重点项目一项，资助经费金额5万元人民币；一般项目若干，结题时，经市教委专家组评议为优秀的，市教委将适当给予经费补助。
（五）各高校已承担《天津市高等学校本科教学改革和质量建设研究计划》项目的，项目负责人及项目组成员不得再次申报。
联系人：略天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题选题指南
为更好地组织实施天津市高等学校思想政治理论课教学改革专项课题研究，充分发挥立项项目及其成果在推进思想政治理论课建设的引领和示范作用，依据《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题实施方案》，特公布《天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题项目指南》（以下简称“项目指南”）。
本次“思想政治理论课教改专项课题”主要围绕以下几个方向进行立项研究：
1.思想政治理论课由教材体系向教学体系有效转化研究；
2.思想政治理论课理论教学与实践教学有机结合研究；
3.科学讲授思想政治理论课教学重点、难点问题研究；
4.思想政治理论课案例教学研究；
5.独立学院思想政治理论课教学实效性研究。[1]
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