续写鲁滨孙造船400字,不要读后感_作业帮
拍照搜题，秒出答案
续写鲁滨孙造船400字,不要读后感
续写鲁滨孙造船400字,不要读后感
这种东西网上很多.第二天,他带足食物、衣服,告别家人来到海边,这一次他对大海已经很熟悉了,很快他就到了一座荒岛.在岛上,他听见阵阵虎啸声,大吃一惊,就很快逃跑.他发现前面有一棵大树,赶紧爬了上去,这下老虎犯难了,在树周围转了几圈,就扫兴离开.这时鲁滨逊发现树顶上有一颗闪闪发光的果子,他很好奇,就摘下吃了.不一会儿,他就昏昏沉沉地睡了过去.不知过了多久,鲁滨逊终于醒了.他发现周围发生了很大的变化：岛变小了,树也少了,但是他的船还在哪儿,于是他就又乘船继续他的旅行‘’‘’‘’
有一天,鲁滨逊抓住了一个非常野蛮的野人,他为了生存,心想：我要把野人的头脑变得更聪明,让他成为我的伙伴.　　第二天,鲁滨逊把昨日抓来的野人开始严格地训练,先教他抓兔子,按照野人的方式抓,只见野人笨手笨脚地抓兔子,一会儿向左跑去,一会儿向右跑去,一会儿东张西望地看兔子跑到了哪儿.鲁滨逊看见野人用这种方式抓兔子,便摇了摇头,随手拿起一根小树枝,放到兔子快要经过的地方,兔子的小脚丫一下子摔倒在地面上.野人也学着这样,不一会儿野人也捉到了一只白兔子.太阳火辣辣地照在地面上,鲁滨逊和野人手里各自拿着兔子回到树阴低下,野人找了几块石头,又找了几根树枝,用石头摩擦了两三下,火一下子出来了,然后野人又找了五根木棍,用四根木棍放在地面上,还有一根木棍放在四根的上面,兔子烧烤好,野人狼吞虎咽地吃着.吃完后,两人觉得口渴,把头往上抬看见绿树成阴的大树里面藏着新鲜可口的苹果,野人嘴巴里的口水流得三千尺,连忙爬起树来,可是他爬到中间时,又掉了下来,连续几次都这样,把野人弄得满头大汗,鲁滨逊拿起一根长两米左右的木枝,还说：“你去摇树根.”野人听不懂,鲁滨逊只好自己摇树根,野人也去摇树根,鲁滨逊拿起树枝,往上升,拨开树枝,把苹果取了下来.野人也学了好几次,苹果也掉下了几个,他们俩捡起苹果,津津有味地吃着.　　鲁滨逊教野人学话、吃东西、织衣服、穿衣服……这个野人学好了,又教给其他野人,野人真正成了鲁滨逊的伙伴.30《鲁滨孙造船》 (1)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
30《鲁滨孙造船》 (1)
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：1.32MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢求《老人与海》,《鲁滨孙造船》这两篇课文的中心思想._作业帮
拍照搜题，秒出答案
求《老人与海》,《鲁滨孙造船》这两篇课文的中心思想.
求《老人与海》,《鲁滨孙造船》这两篇课文的中心思想.
1.“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他.”这是圣地亚哥的生活信念,也是《老人与海》中作者要表明的思想.2.《鲁滨孙造船》课文第一部分写鲁滨孙想去陆地,寻思方法；第二部分写鲁滨孙动手修船,放弃修船；第三部分写鲁滨孙决心造船,成功造船；第四部分写鲁滨孙船成心喜,想去航行.从这四部分中体现了鲁滨孙克服困难的精神,又表现了他并不是盲目瞎干,而是能够审时度势,调整自己的行为.　　鲁滨孙费尽辛苦,造好了独木舟,表现了他身上的吃苦耐劳的品质,和勇于战胜困难去争取成功的惊人毅力和顽强意志.《鲁滨孙造船》教学案例
鲁滨孙造船教学案例
一、&教学目标
　　1、&正确、流利地朗读课文。复述故事。
　　2、&了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
二、重点&难点&疑点及解决办法
　　文章第二至八自然段是重点、难点
（一）重点、难点
　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。
（二）疑点
　　鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？
（三）解决办法
　　重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。
三、&教学课时
四、&教学过程
（一）、导入
　　1.板书课题：21*&鲁滨孙漂流记。解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）读了课题，你想知道什么？（自由发挥，最好根据课文内容）
同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》的原著吗？有谁能告诉我这篇长篇小说的作者是谁？&（板书：英、笛福。请同学介绍笛福的有关资料）
　　2.本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他在一次航海事故中漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了28年之久，最后终于获救回到了英国。
　　3.&荒岛，大家可能只在电视、电影里见过。你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗？用自己的话来描绘一下。注意“荒岛”的“荒”字。（荒凉凄苦的）
　　4.刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛。请9位同学接读课文，其他同学认真听，思考以下问题：
a）课文是按怎样的顺序记叙的？（时间顺序）
b）课文讲了哪几件事？（5件：遇险上岛、建房定居[包括了鲁上船寻宝]、养牧种植、救“星期五”为伴、回到英国。同学回答时板书）
　　5.课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？
（二）、初读课文，理清思路
　　1.那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢？默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上经历的事的部分找出来，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难？&（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。　　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。　　从中体会：鲁滨孙有智慧、勇敢、不畏困难，顽强斗争，勤劳。回答时板书）
2.这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力呢！这不能不说是一个生命的奇迹！让我们和鲁滨孙一起去历险吧！（齐读课文）
　　（三）、围绕重点，读书讨论
　　1.鲁滨孙在岛上的经历艰难、惊险，遇到的不是一般的困难，"难"中处处透着"险"，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽办法，利用可以利用的一切，历尽艰难，勇敢地活着，你佩服他吗？请大家把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么？为什么？
　　2.指名朗读，并谈感受。（围绕鲁的特点）
　　3.鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难，想像一下，鲁滨孙还会遇到哪些困难呢？
　　4.通过学习，大家对鲁滨孙的了解更深了，请大家用一到两个词语来夸一夸他。
　　5.学完课文，你受到了什么启发（鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽办法，利用周围可利用的一切，积极改善生存环境。这对于处于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服任何困难。）
（四）、课外拓展
大家通过学习，对鲁滨孙有了一定的了解，如果有兴趣，可以读读笛福的原著《鲁滨孙漂流记》。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。如何克服困难 一一读《鲁滨孙造船》有感400字_作业帮
拍照搜题，秒出答案
如何克服困难 一一读《鲁滨孙造船》有感400字
如何克服困难 一一读《鲁滨孙造船》有感400字
今天预习了《鲁滨孙造船》一课.　　一向爱好航海的鲁滨孙,在一次航海中遇到大风,狂风巨浪夺取了同伴们的生命,只有他一个人被大浪卷到了一个荒芜人烟的孤岛.这篇课文写的是他在孤岛上设法造船逃生的经过.　　读了本篇课文,我明白了鲁滨孙是怎样造船的,体会到了他敢于战胜困难的积极的生活态度.　　鲁滨孙完全是凭借自己的毅力和智慧创造了奇迹,鲁滨孙身处逆境,不言退缩,面对困难,勇于克服,坚韧不拔,奋斗不息的精神,值得我们学习!　　课文第一部分写鲁滨孙想去陆地,寻思方法；第二部分写鲁滨孙动手修船,放弃修船；第三部分写鲁滨孙决心造船,成功造船；第四部分写鲁滨孙船成心喜,想去航行.从这四部分中体现了鲁滨孙克服困难的精神,又表现了他并不是盲目瞎干,而是能够审时度势,调整自己的行为.　　鲁滨孙费尽辛苦,造好了独木舟,表现了他身上的吃苦耐劳的品质,和勇于战胜困难去争取成功的惊人毅力和顽强意志!　　想一想,在荒无人烟的孤岛上,你什么都不会做,能生存吗?我不禁反问自己：“如果我像鲁滨逊那样在大海遭到风暴,我能向他那样与风暴搏斗吗?恐怕我早已被那大海所淹没,被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?我会劈柴吗?会打猎做饭吗?我连洗自己衣服还笨手笨脚呢!如果我在孤岛没有能力造出独木舟,最后能逃离荒岛获救吗?　　“冰冻三尺,非一日之寒,”要想成为鲁滨孙那样了不起的人,我就得从现在开始锻炼我的自理能力,那天,我睡衣上的扣子掉了一个,我就是自己缝的,虽然手几次被扎到,但我还是忍痛缝上了扣子.在暑假期间,我跟妈妈学会了很多家务：煎荷包蛋、凉拌黄瓜、学会了用洗衣机洗衣服、清洗电脑、以前我去上英语班,都是妈妈送,现在我能自己坐车去……现在有了点自理能力,虽然和鲁滨孙在孤岛上独立生活比起来,还差得很远,但我已经开始锻炼我的自理能力了.　　我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动,凭自己的双手创造财富,创造奇迹,取得最后的胜利!　　牛顿有句名言：“无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的.”鲁滨孙做到了,我们也一定能做到!E智网为您解答,希望可以帮助到你!}