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烛之武退秦师
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&&&&&&&& 郑文公端坐在大殿之上，愁眉苦脸，失去了往日的春光得意。一个小小的郑国居然有这么大的魅力，让晋国和秦国两个大国前来围攻。郑文公脑海里又浮现出了两国联盟攻打晋国的原因：晋文公落难时郑国没有优待他，并且郑国没有专一事晋，犹生结楚之心。诶，多么奇怪的理由啊！为什么郑国如此弱小？为什么弱小的郑国要夹在那么多大国之间？难道天要亡郑吗？现在晋国、秦国就像两只凶猛的野兽，正虎视眈眈地盯着猎物&&郑国。我该怎么办？　　早朝的时辰到了，大臣们站在大殿之下，战战兢兢，汗出如浆。郑文公扫视了这群大臣们，&养兵千日，用兵一时。今国危矣，众爱卿孰有退兵之法？&大臣们你看看我，我看看你，个个低头不语。&诶！也罢，也罢，天要亡我郑啊！&郑文公仰天长叹，瘫坐在了椅子上，眼神空洞。　　这时，佚之狐走了出来，作了个揖。这个小小的举动顿时抓住了郑文公的眼球，他一下子坐了起来。佚之狐振振有辞：&若使烛之武见秦君，师必退。&郑文公眼里突然放出久违的光芒&爱卿何出此言？&佚之狐笑而不答。&快，快召烛之武！&　　烛之武走进大殿，了解了来龙去脉。大家都以为烛之武会爽快地答应，解决这次危机，这样大家都安全了。可没想到烛之武却推辞了。大殿里一片哗然，议论声、责备声不断。烛之武解释道：&臣之壮也，犹不如人；今老矣，恐力不从心，反误国之大事。&为解决燃眉之急，郑文公极力说服。不管烛之武是否能完成任务，郑文公也只能死马当活马医了。&烛爱卿，吾不能早用子，是寡人之过也，今急而求子，一心为国。望子能以大局为重，退秦师。若郑亡，子亦有不利焉。&真不愧为郑文公，一番话说得如此精彩，诚恳。烛之武终于被说服，郑国的希望之火终于被点亮，小小的烛光虽然微弱，但在无边的黑暗中却给予郑国人无穷的温暖与希望。　　夜深了，大地陷入一片沉静之中，时不时传来的几声蛙叫，在寂静中显得格外清晰。这时，郑国城楼上隐隐有人影窜动，在黑暗中一条绳子从城上放了下来，绳上仿佛还系着一个人，他会是谁呢？敌军就在周围，他不怕危险吗？绳子到了地面，一人解开绳子，昂首阔步地朝秦军阵营走去。他就是力挽狂澜的烛之武，一场精彩的游说即将上演。　　在秦军大营里，秦穆公正准备吹灭烛光，上床就寝。一士兵来报：&郑国大夫烛之武求见！&哦？他前来干什么？现在大军压境，郑国被灭指日可待。难不成是来投降的？秦穆公放下手中的烛台，整了整衣冠，端坐着等待着烛之武。　　烛之武走进军营，作了个揖。&没想到秦穆公仍满面春光、精神抖擞，不愧乃一代豪杰！&秦穆公嘴角微微翘起，请烛之武坐下，说：&你有什么话就直说吧！&烛之武站起又作揖，说：&秦晋两国，实力雄厚，两国围攻，郑既知亡矣。可灭了郑国，对您又有什么好处呢？秦郑两国之间隔了个晋国，就算您灭了郑国，日后也难以管理。若被晋国占有了，您岂不是为别的国家卖力呀？晋国强大了，您不就相对弱小了吗？我想您和我们郑国一样都不希望这样的事发生对吗？如果你放弃攻打郑国，我们郑国将对您感激不尽，只要您路过郑国，我们一定会好好招待的。您路上累了，我们提供舒服的休息场所；您渴了、饿了，我们提供和您口味的美味佳肴，对您来说这可是百利而无一弊啊！&　　秦穆公微微一笑，原来你到我这里来使离间计啦，你可别忘了晋文公是我女婿，相当于我的半个儿子啊！到我们之间来使离间计未必也太可笑了吧！　　烛之武仿佛看透了秦穆公的心思，他说道：&我想有件事，您一定还记得吧。您曾经给予晋惠公帮助，而他也答应了给您两座城池，可后来呢，他不但食言，还修筑了防御工事。晋国永远不会满足，他会不停地扩张领土，如果他使郑国成为他的边境，又想往西扩大边界，如果不侵损秦国，他从何得到土地呢？请您三思。&烛之武真是个厉害的辩论家，他抓住两国的利益问题，为秦国利益着想，层层递进，其高明之处，让人瞠目结舌。　　烛之武的一番话，让秦穆公再也笑不出来了，这些话捅到了秦穆公的痛处。他突然意识到了其利害关系，站起身来，在营内踱来踱去，陷入了深思。一炷香的时间过去了，秦穆公终于下定了决心，准备退师。他与郑国签订了盟约，又派了三个大臣守卫郑国。　　郑文公见状，欣喜若狂，一场浩劫被烛之武的几番话给化解了。郑国上下欢呼雀跃，迎接大英雄的到来。　　可晋军大营里却笑不出来，秦穆公的擅自离去使两国同盟破裂。子犯怒气冲冲地来到晋文公面前，请求带兵袭击秦军。晋文公摇了摇头：&没有他的帮助，我是不可能坐在这里的。我可不能恩将仇报啊！算了吧，我们回国吧&就这样，晋军也撤离了。　　烛之武一人敌万，以严密的思维和三寸不烂之舌，使得秦晋两国大军离开了郑国。（完）　　上海市洪山初二：周怡帆&
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《烛之武退秦师》教学设计6-高三语文教案
核心提要：
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教学目标 1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精力。 2.懂得《左传》这部编年体史书的基础情况及...
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&&&&&&&&&&&&&&& 教学目标 1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 2.懂得《左传》这部编年体史书的基础情况及其在中国文学史上的地位。 3.懂得和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 4.在诵读过程中，培养学生阅读和懂得文言文的能力。 教学重点 1.懂得“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。 2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。 教学难点 1.借助语境推断文言词语的意义。 2.懂得和学习本文详略得当、波涛起伏、善用伏笔和照顾的写作技巧。 教具预备 投影仪、投影卡片、录音机、《烛之武退秦师》的朗读磁带。 课时安排 3课时 教学过程 ★第一课时 [教学要点] 1.懂得《左传》的基础情况及其在中国文学史上的地位。 2.懂得与本文内容相关的历史史实。 3.诵读课文、整体感知，正音，借助注释疏通文章。 [教学步骤] 一、导语 同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心底会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬慕那些为国争光的好汉。好汉，在人们心底是伟大的，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，今有之，古亦有之。春秋时期郑国的烛之武一定是其中之一。今天我们就学习选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》。 二、关于《左传》 （先让学生看文章后面关于《左传》的介绍）教师补充： “左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”这是朱彝尊《经文考》中对《左传》的高度评价。这个地点的“左氏”，司马迁感觉是春秋时代鲁国盲人史官左丘明，他在《史记·十二诸侯年表》中写到：“鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语，成《左氏春秋》。”东汉的班固也持此观点，但由于文献不足，《左传》的作者迄今尚无定论。 但这丝毫无损《左传》的光辉，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。《左传》记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特点。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反响了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人供给了那个时代宽敞多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种抵触斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大批记载。 总之，《左传》不管对后代史学和文学都有极大的阻碍，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了范例。 三、放录音（学生整体感知课文，正音） 资料显示（投影或多媒体） ①生字：函（hán）氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué) ②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉）&&&逢（páng）（人名逢孙） ③通假字：“知”通“智” 提问《烛之武退秦师》记叙了春秋时期的一件啥事？ 考虑：（学生速读课文，整体感知） 明确：秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 资料显示&&&&&&&&&&&&&&秦晋围郑形势图 四、简介秦晋围郑形势图 这是秦国，都城为壅。这是晋国，都城为绛。这是郑国，都城新郑。晋郑彼邻，秦如攻打郑国，的确如烛之武所言：“越国以鄙远。”当时，晋军驻扎在函陵，即新郑县北；秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远。大军压境，郑国危如累卵。《烛之武退秦师》中所记述的一定是秦晋攻打郑国之前展开的一场外交斗争。烛之武是这场外交斗争的主角，他身负君命，只身赴秦，说退秦军，实属不易。 当时，秦、晋、郑三国的关系十分复杂，懂得与次文相关的历史史实，对我们学好这篇课文十分重要。 资料显示 秦立晋君（公元前651年） 这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采用了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，承诺割让晋河以东之地予秦。因此秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这一定是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。 惠公背约（公元前650年） 晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事特别后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这一定是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾承诺予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂缝。 重耳过郑（公元前637年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这一定是课文中“以其无礼于晋”一事。 郑楚结盟（公元前632年） 是年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。 当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国鼓动楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心胆怯，又派大夫子人九到晋国请罪求和。5月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未打消。郑既鼓动楚国出兵攻晋，又盟于晋，这一定是文中所言“且贰于楚也”。 《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。 放录音，学生再次整体感知课文。放录音后，学生齐读课文，进一步懂得课文。 五、安排作业 1．重复阅读课文。 2．借助注释、工具书疏通文章。 ★第二课时 &&&&[教学要点]&1．指导学生朗读课文，使之流畅上口，起到增进对课文懂得的作用。 &&[教学步骤]一、检查复习 &&提问：《左传》是我国第一部记事详细而又完整的&&&&&&&&。 &&答复：编年体史书。 &&提问：《左传》记叙的史实上起鲁隐公元年，下迄鲁哀公二十七年。这部史书对后世史学和后世文学都有极大阻碍。 &&提问：请同学们翻译下列句子，并简述与其相关的史实。 &&资料显示：（投影或多媒体） &&（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 &&（2）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 &&（3）微老婆之力不及此。 &&（学生稍作考虑，接着一一作答） &&&答复：（1）“以其无礼于晋，且贰于楚也。”应译为：因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下，又与楚国结盟。“以其无礼于晋”则指公元前637年晋公子重耳出亡途中路过郑国，郑文公不礼之事。“且贰于楚也”指公元前632年城濮之战前郑文公背晋助楚，鼓动楚成王出兵作战，城濮之战，楚败，郑文公又与晋侯结盟之事。 （2）“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”应译为：况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾承诺把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑戒备工事拒秦，这是您明白的。“且君尝为晋君赐矣”指的是公元前651年秦穆公拥立夷吾为晋惠公之事，“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”则指夷吾公元前651年承诺割让晋河东之地予秦，而即位之后又反悔之事。 （3）“微老婆之力不及此”应译为：假如没有那人的支持，我就不可能有今天。这句话则指秦穆公在公元前636年关心重耳成为晋国国君之事。 二、指导朗读，理清思路，简析文意 1.检查朗读情况，采用个别朗读与集体朗读的形式，抽查生字、多音字、通假字的掌握情况。 2.教师作朗读惯例指导：“读书百遍，其义自见”意思指重复诵读，文意会愈加清楚，学习文言文更是如此。因此同学们要勤于读，认真读，特别投入地、研究性地读。那样，如何才能读好文言文呢？ 文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等。 关于停顿。朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿，一方面出于换气的需要或使层次分明，另一方面为了充分表达思想情感。朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿。标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿属于语法停顿，标点符号的停顿长短为“、”〈&“，”〈&“；”〈&“：”〈&“。”，“？”“！”〈&“……”，这个长短的断定也不是绝对的，应按照语言环境和表达的需要适当掌握和处理。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的听多又要稍长些。朗读骈体文或诗歌，要注意节奏停顿，节奏停顿连而不断，与“、”停顿稍有区别。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、解释观点、表达情感，也应作停顿（这些将在具体的语段中提示）。 关于语速。议论文和解释文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则根据情节的进展和情感表
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【评阅】：
本文是对《烛之武退秦师》的改写。从语言表述来看，写得流畅自然。不足的是，本文稍显拘束，没有放开来写。既为改写，就应展开联想，在细节、环境、情景、心理上予以改写，以呈现更生动传神的历史画面。望再接再厉。
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5月26日&&&&&&&
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《烛之武退秦师》素材挖掘与写作运用
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作者：四川省绵竹中学龚志华
　　素材挖掘：
　　【素材清单】郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，烛之武临危受命，不避艰难，只身说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。郑国被秦、晋联军攻打，形势十分危急，烛之武受命前往秦军前往秦军驻地。面对强悍的秦伯，他凭借自己高超的语言艺术、外交思想和细致入微的观察能力，说服秦王退兵。
　　【写作素材】
　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑（25），又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
　　【素材激活】
　　把国家利益放在第一位
　　《烛之武退秦师》中，面对郑伯之请，烛之武说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”烛之武话语间，流露出长期不被重用的委屈，以至以“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的诚意和对形势的分析，让烛之武尽释前嫌，毅然受命，“夜缒而出”，说服秦伯，与郑结盟。结果是，晋国悻悻退兵，郑国化险为夷。烛之武的可贵之处在于，把国家利益放在第一位，为了国家利益而摒弃个人恩怨。正因为如此，烛之武成了千古传颂的爱国志士，其深明大义的品质影响了千千万万的华夏儿女。
　　三寸之舌，强于百万之师
　　春秋时，在秦晋合兵围郑的危急时刻，郑伯老臣烛之武只身赴秦营，向秦伯幡然醒悟，遂与郑结盟。于是，秦晋联盟瓦解，晋国被迫撤兵，解除了郑国之危。烛之武凭借自己的巧言机智，使郑国不费一兵一卒，保住了国家社稷，百姓免遭涂炭，还与秦结成了联盟，使晋国不敢轻举妄动，可谓一石二鸟。《战国策》说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”信然。
　　一鸣惊人源于默默积蓄
　　《烛之武退秦师》中，从烛之武对晋国历史和国君的为人了解之清楚，对联秦伯心理和秦晋恩怨把握之全面，可以看出：他虽然长期怀才不遇，却一直关注天下形势，思考安天下济苍生的方法。长期的默默积蓄，使其在秦伯面前，不卑不亢，沉稳自信，也使其具备了能言善辩，巧妙退兵的高超智慧。几十年积蓄的能量，终于迎来了瞬间释放的闪亮时刻。长期的默默积蓄，使老迈的烛之武最终一鸣惊人，名垂青史。著名历史学家范文澜先生说：“板凳要坐十年冷”。读书、治学，都要有这种精神，才能为将来报效国家积蓄力量。
　　写作运用
　　【适用话题】可用于“自强”“自励”“意志”“逆境与奋斗”“国难之时大丈夫当显英雄本色”“口才与成功”“智与勇”“责任”等写作话题。
　　【运用指南】运用时选取恰当的角度，可结合曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”来论证，无论身处何种环境，都应自强不息，用坚强的意志武装自己，从而实现人生新的跨越；还可联系当今大学毕业生就业难的现实来论证，增强文章的时代感和说服力。
　　【运用范例】
　　（一）语言是人类与其他动物的重要区别，是沟通人与人之间的桥梁，它是化解仇恨的有效手段，它是国与国合作的基础……
　　我这一生最景仰的人便是烛之武。不是他肯放开私人恩怨而为国挺身而出的品质，而是他竟能用一段话使秦师从边境退去，挽救一个国家，一个即将灭亡的国家。“若郑亡而有益与君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”。且君尝晋君赐矣，许君焦、瑕、朝济而夕设版焉“。这些语句句句击中要害，简洁而又明了，让秦伯感受到亡郑的害处而放弃攻郑。这就是语言促进沟通的力量呀！怎能叫人不佩服？
　　（二）烛之武可以忍让，虽然曾不被王重用，但面临着国危家难时，毅然可以作出退让，所谓“国之不存，家将焉附？”他选择放下心中个人的怨恨，于是他的忍让，他出山了，他的一番言辞铸就了一个大侠的形象。
　　（三）欣赏音乐作品，我们能体会到“古典”与“浪漫”。欣赏文学作品，我们能体会到“侠骨柔情”与“刀光剑影”。那么，欣赏人生，我们又能体会到什么呢？欣赏人生，使我们体会到了能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌，胸有成竹的触发，他们都以杰出的辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国历史。
　　（四）《左传??僖公三十年》记下了郑国大夫烛之武语言的力量。我佩服烛之武，不只因为他放下个人恩怨，为国挺身而出的高尚品质，更因为他竟能用一席话说退秦国虎狼之师，挽救了面临危亡的祖国。“若亡郑有益于君，敢以烦执事”“越国以鄙运，君知其难也”“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”……简洁明了，步步紧逼，句句击中对方心理要害，足以让秦伯切感亡郑对自身的危害而放弃与晋国的联盟。这就是语言促进沟通的力量呀！怎能叫人不佩服？
　　（五）烛之武虽已达垂墓之年，仍有满腹“牢骚”，可见他锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前满腹经纶却一直不得重用，其间忍受的寂寞、痛苦的煎熬是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强。饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”。完成人生的最后一击，为自己的人生画上了一个完美的感叹号。
　　（六）因为心中铭记着祖国，你夜缒而出，单身前往秦军驻地。那是一个清冷的夜晚，月光像一杯饯行的酒撒到了大地上。因为形势的严峻，周围的空气，每一棵草木似乎都散发着紧张的气息。高高的城墙上，只有你在吃力地向下坠落着。已到暮年的你没有了年轻时的活力，每一个动作都似乎显得有点笨拙。在那堵寂寞的围墙上，你显得是那么无助，但同时一股坚定的力量从你身上散发出来。一切只因为心中那份铭记，那份对祖国的铭记。见到秦伯的你，面对强敌不卑不亢，侃侃而谈。用尽自己的机智与渊博的知识，让郑国与郑人盟，为自己祖国化解了一场危机。后人永远的记住了你――烛之武。
　　其实，当你答应郑伯时，人们便永远记住了你。因为忘记与铭记这个很难拿捏的问题，终于在你身上找到了尺度；忘记无谓的，铭记必需的。
　　（七）
　　说道“杂”，脑海里立刻浮现出春秋战国时期战争不断、兵荒马乱的画面。这的确是一个混乱不堪的时期，国与国之间的战争一刻也没有停过。奸恶之臣为战争出谋划策，爱民人士为和平苦苦思寻道路。于是乎，谋士求和平的故事便陆续产生了。《烛之武退秦师》就是其中的一个，烛之武如同迷乱的沙漠中的一颗宝石，乃杂中精华也，他用他的情感、勇气、智慧平息了一次“沙尘暴”。
　　杂中有情
　　在春秋战国时期，秦晋乃两大强国也。“郑曾无礼于晋，且贰于楚也”，成为秦晋围郑的导火线。一次恶劣的沙尘暴即将袭向郑国。少年怀才不遇的烛之武，对郑伯让他游说秦国这一冒险任务发出了牢骚，好一个真实的烛之武啊！然而就在这复杂的环境、复杂的战争形势下，烛之武的爱国真情战胜了他的牢骚，战胜了他的犹豫，依然答应郑伯，置身卷进一片混乱的沙土中。
　　杂中有勇
　　“夜缒而出”，这几个字让我触目惊心，我的脑海里瞬间闪出无数个问号：难道他不怕摔坏自己的老骨头吗？难道他不怕被秦王发现惹来杀身之祸吗？即使一切是顺利的，难道他不怕这样愚蠢的动作给他带来的负面影响吗？……哦！我明白了：在这复杂的情形、复杂的影响中支撑着他的是勇气。杂中有勇，烛之武不愧是“杂种精华”啊！
　　杂中有智
　　看到故事的开头，我不禁感叹：“完了，郑国完了！”而结果却是“烛之武退秦师”。于是我被烛之武的非凡的智慧深深地吸引住了。他是用怎样的锦囊妙计化复杂为简单，化干戈为玉帛的呢？读了故事之后，我不禁竖起大拇指。好一段精彩的“五论”――“飞地难殖论”、“亡郑陪邻论”、“舍郑有益论”、“过河拆桥论”、“晋国扩张论”！利用矛盾、分析利害，推心置腹，秦王禁不住的动心了。
　　杂乱的春秋战国，如同杂乱的沙漠，山脉中隐藏着无数颗璀璨的宝石，烛之武这一“杂中精华”强有力的吸引住了我的眼球。（《杂中精华》）
　　（八）春秋时期，郑国有一个特别有口才的人――烛之武。话说当年，秦晋包围郑国时，烛之武出使秦国，凭借三寸不烂之舌，说服了秦国秦穆公。他凭借什么能说服了秦穆公呢？靠的就是说话的魅力啊！他站在秦国的角度指出，灭亡郑国，就势必增加了晋国的土地面积，这于秦国是百害而无一利；他站在晋国的角度指出，晋国过去承诺把焦、瑕二处城市割让但至今言而无信，无疑“损”尽了秦国的脸面。烛之武说话的魅力就在此，抓住了秦、晋两国的客观形势，说得头头是道，令秦穆公毛骨悚然。最终，秦穆公高兴，发誓与郑国结盟。这一完美的结果就是说话的魅力带来的余香。
　　（九）春秋时期，郑国郑文公在秦晋联合包围郑国危急关头，重新起用烛之武。烛之武起初打算以自己年轻时您不重用而老了才利用而推辞，但最终理智地意识到“郑之兴亡，匹夫有责”。为了国家的安危，为了郑国的老百姓不成为亡国奴，毅然摒弃前嫌，勇于挑起这个重大的责任。国家和人民的责任全系于一身，他给自己打气，把全部的责任化为无限的智慧与胆量，在秦国秦穆公面前说得头头是道，终于完成了自己的责任，也完成了国家交给他那神圣的责任。反着想，假如没有烛之武或者像他那样勇于承担责任的人站出来，那么结果没有不是另一个可悲的局面――郑国被灭亡。
　　（十）你从历史长河的那头走来，缓悠悠，颤巍巍，再没有年轻时候那俊美的英姿，再没有壮年时候那啸天的豪气。如今，你的双鬓已灰白，你的双眼已昏花，你的青春已然逝去。你说你走得慢，是为了留下更深的足迹，你说你一生低调做人，是为了积累更多的经验。没错，大半生沉寂无闻的你，终于在秦晋围郑的危机中，你临危受命，凭借你那过人的胆识和超人的勇气征服了秦君，拯救了郑国，历史也为此将你的姓名永远地留在了它的谱册中。
　　一段因你创造的历史让我看到了你坚定的信念。在苦苦等待的漫长岁月里，你始终未曾放弃，这足以证明你的意志如铁一般坚不可摧。你相信国君总有一日会重用你，你相信国家总有一天需要你。你的等待，带着一丝固执，一丝期盼，一丝没有期限的耐性。终于，你等到了，你完美地诠释了“天生我材必有用”，你给后世苦楚失意的人带来希望，你让官场屡屡失败之人重拾信心。你，创造了一段人生憧憬终实现的神话。
　　可是啊，烛之武，你又让多少年近古稀的固执老儒生，偏执地以你为榜样，在科举之路上兀兀穷年，一路走到黑；你又让多少才会横溢之壮士将青春视为等待，该出手时不出手，以为机遇之门自然会敲响，却从此湮没于世间。烛之武啊，你不懂得“毛遂自荐”，你只能算是一个幸运的“守株待兔”之辈，你在那棵木桩边守候了一生，你牺牲了你本该华光溢彩的青春岁月，你错过了你本该轰轰烈烈的壮年时光，如果不是在你垂垂老矣的日子里最终机遇光顾了你，你这一生真的要蹉跎岁月空自嗟了呀。
　　烛之武，你说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，不知你当时是自谦呢，还是对郑伯的愤愤抱怨。听到你说的这番话，我真为你捏了一把冷汗，在一国之君前大发牢骚，真的危险啊。假如当时郑伯龙颜大怒，一气之下将你就地正法，那你岂不要落个千古小人贪生怕死之罪名？其实你是很爱国的，可又有谁知呢？佚之狐知道吗？郑国的子民们知道吗？你为人稳重，可是你性格不够率直，你临危能泰然处之，可是你却不懂得规划你的一生。若无这样的历史机遇，你就只能默默无闻于世。
　　烛之武啊，穿越数千年的风烟，我望着你从历史的那端向我走来，又走过，留给我鬓发苍苍，容颜老去的背影，留给我对于人生的无限遐思……（《烛之武，我想对你说》
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