开环控制与闭环控制的区别：开环控制的数控机床的速度和精度都较低，其结构简单，成本较低，调试维修方便；闭环控制的数控机床的定位精度高，速度调节快，但工作台惯性大，系统的稳定性不易控制。

半闭环控制的数控机床的加工精度和速度较好，系统调节比闭环系统方便，稳定性好，成本比闭环系统低。

控制系统的工作过程与方式

教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）

文档内容：控制系统的工作过程与方式

章节：第四单元控制与设计第二节控制系统的工作过程与方式

(1) 通过案例的分析，理解闭环控制系统的含义。

(2) 掌握闭环控制系统的基本组成和工作过程，会画闭环控制系统方框图。

（3）熟悉闭环控制系统在日常生活中的应用。

(1)体会闭环控制系统输入与输出的关系和工作过程。

(2)通过典型闭环控制系统的分析，熟悉闭环控制系统的基本组成及工作过程。

(3) 逐步形成理解和分析闭环控制系统的一般方法。

3. 情感态度和价值观目标

(1)提高对生活中技术问题的敏感度和引发出探究欲望。

(2)通过对闭环控制系统的探究，形成勇于探索，敢于创造的优良品质。

对闭环控制系统反馈环节的作用的体会，及学会用系统框图来帮助分析和理解闭环控制系统。

分析闭环控系统的基本组成及工作过程。

讲授法、任务驱动法、演示法、逆推分析法、游戏法

本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”的第2课时。在学生学习了开环控制系统的基础上学习闭环控制系统的。上节课让学生对控制手段和控制应用有所了解,这节课主要让学生进一步学习闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。通过本节课学习，主要教育目标是培养和提高学生的技术素养。我们知道，生活中有许多简单控制系统的实例，因此，本课教学要从学生生活经验出发，从实例分析入手，主要对闭环控制系统的工作过程、方框图进行分析。

(1) 让学生自发地、主动地学习。本课教学中以生活中最常见的控制系统等问题解决闭环控制系统的工作控制流程，激发学生的认知，引导学生自发地把生活中碰到的闭环控制系统的问题解决。

(2) 通过同一个问题用开环控制和闭环控制两种不同的方式来实现，让学生体会开环控制与闭环控制的不同及反馈的作用。

(3) 对学生进行现代技术思想和高科技思想方法的指导，使学生获得新信息。

学生已学开环控制系统的基础知识和系统、控制等基本概念，具有观察和使用简单控制系统的生活体验，这些已知知识和经验为教学中提供了条件，同时也为本节顺利进行闭环控制系统的学习提供了可能。