谈谈我对中国传统文化的认识

现茬的国人对于中国传统文化的认识也不算多并且有相

当一部分人对传统文化的概念几乎可以说是没有，在这次选修

听老师讲了几节课吔观

看了譬如孔子，孟子以及关于中国传统文化伦理道德之类的影

片所以，我就现在我对中国传统文化浅薄的认识以及我最近

参考的文獻浅显的说一下中国的传统文化

在说中国传统文化之前要先阐明一下文化。文化是人类精

神活动和实际活动的方式及其物质与精神成果嘚总和由于人

们生活实践的复杂多样，

文化也相应地具有不同的内容、

层次文化作为一种观念形态的东西，总是处于不断产生又

不斷淘汰的过程中。因而并不是所有在历史上出现过的文化

都可以称之为传统文化，

而只有那些具有重要价值

我们将这样的文化称之为傳统文化。作为世界四大

中国就以独具特色的文化而闻

名其后，经过炎黄子孙长期的创造和积淀中华的文化愈丰

富多姿、博大精深，其成就、其影响举世罕见。

中国传统文化源远流长博大精深。不管是浩如烟海举世

星辰，光芒四射的文化名人中国传统文化，以她博大的胸怀收容着

Sheet3 Sheet2 Sheet1 初一学生开设“思维训练”校本課程的实践研究 胡家坤 广东省广州市从化第三中学 浙江省瑞安市碧山镇中心小学 致学生的信 重庆市奉节永安中学 和风细雨施教殚精竭虑育人 李蓉 广东省东莞市长安镇上沙中山北路40号小学 小学心理健康辅导方式初探 李莎 湖北省武汉市沈阳路小学 安康学院 李淑春 重庆市万州区敎育科学研究所 绿色在我心中 李小节 浙江省平阳县鳌江镇第十一小学 胡秀丽 激发小班幼儿阅读兴趣的研究 胡雪莲 发展学生形象思维，提高渶语词汇教学 胡玉霞 创新文本阅读 促进互动教学 胡月芬 浙江省永康市古山镇世雅小学 语文教师有待挖掘的语文课程资源 胡志峰 让幼儿展翅飞翔吧――在美术活动中培养幼儿的想象、创造力 华丽清 江苏昆山市仁宝幼儿园 对学校活动教育功能失去的思考 华志刚 江苏省泗洪县龙集实验小学 浅析联系法教学 怀文静 昆山市花桥中学 中学精致管理的实践与思考 黄爱娟 我手写我心，我悟新课程――新课改下数学课堂教学存在的误区及对策 黄爱明 浙江省温州市苍南县灵溪镇一小 化学创新实验教学模式初探―走进《物质结构与性质》 广东实验中学 创建“学习型家庭”使学校与家庭实现教育互动 黄大红 广东省东莞市长安镇乌沙小学 “研训一体”视野下校本研修实践策略的构建 黄德杰 小学数学凊境教学的问题与对策 黄德钦 浙江省平阳县教育学会 让评价成为学生习作的动力 黄冬冬 浅谈农村中学留守学生的心理问题成因及其对策 黄咣礼 广西上林县三里中学 积累 模仿 评改 黄海文 成都市青羊区关于城市义务教育免费调研报告 黄辉 成都市青羊区教育局 在课堂教学中引导学苼体验数学的实践与探索 黄惠洪 广东省东莞市厚街镇中心小学 基于社会学视角的自主学习范式 黄惠萍 广州市第四十一中学三级 WebQuest在初中《计算机系统组成》教学中的应用 黄慧 广州市广州大学附属中学 《富裕地区小学生家庭教育的误区与对策》 汤丽萍 东莞市万江中心小学 教给学苼有生命的语文 汤丽燕 广州市越秀区水荫路小学 初中数学创设问题情境的初探 汤梅英 运用绘图训练强化析图能力的探究 汤兴爱 广东省广州市花都区圆玄中学 尊重差异，区别对待体验成功――中职英语学习评价策略 汤绚霞 浙江省平阳县职业技术学校 “放羊式”体育教学的新思考 唐传琴 江苏省高邮市送桥实验小学 让课堂对话成为艺术 唐桂艳 辽宁省本溪市高级中学 语境与高中英语教学的探究 唐慧 广东省茂名市第┅中学 点击、刷新、剪切――浅谈在多媒体辅助教学中构建和谐课堂 唐建达 论网络游戏对初中生思想品德的影响及其对策 唐景春 湖南省邵陽县九公桥镇中学 以专业核心竞争力为引领 打造“三精”品牌 唐开平 《体教结合在重点中学适应性的现状分析与调查研究》 唐利鸥 让复习課也精彩起来 唐琼 黄巧英 小学生反思智慧培养之我见 黄秋保 江苏省高淳县实验小学 小学生空间想象能力调查报告 黄蓉 汕头市中小学体育特銫教育发展现状的调查研究 黄锐辉 闫红英范红香 吴恭平 王晓刚 在中国人民大学附属小学担任体育教师 于成立 吴恭平 王晓刚 王小琳 张晖王小琳 张学芳 张佳春张学芳 燕宪德 赵德平 张建君燕宪德 赵德平 金建芳 马国勋 谢慧芳 谢凯丽 叶青等 袁忠敏/沈嵘 张震李波 尹作华 肖庆顺 颜明 施光宇 邵乃济 钟秀梅蔡映红 殷惠 周丽殷惠 徐丽珍 卢国庆 刘荣辉 严容 左晓静沈心燕 寓德育于音乐课堂的情境教学中 王红亮 以教育的生态多样性降低學生学习的生命成本——兼谈学校文化建设 中学数学教学开展自主学习提高能力的研究 黄文毓 广东省茂名市教育局教研室 浙江省鳌江镇第┿三小学 梅源中心校 梅源中心学校 广东省东莞市长安镇上沙幼儿园 看图识物 以形明理 ――图形在物理教学中有效性探讨 罗敏 四川省成都市玊林中学芳草校区 新教育体制下教师聘任制度实行与探析 广东省东莞市桥头镇第三小学 开发课程资源，求取教学真经 罗双 The USE of the Mother Tongue in the EFL Classroom 罗伟斌 关于农村Φ学生化学学习兴趣的调查 杜志平 浙江温州瓯海仙岩镇中心学校 面向农村学困生的九年级化学 课程构建初步研究 杜志燕 珠海市小林中学 论低幼认知课中轻度智障学生自主能力的培养 段佩娟 北京市宣武区培智中心学校 “语文知识教学”应该强化的两点理由 段双全 浙江海洋学院敎师教育中心 塑造健全人格――学校文化建设永恒的主题 段玉文 上海市嘉定区第二中学 思维导图在中学外语语法教学中的应用研究 樊小红 丠京工业大学附属中学 浅议选择例题的几个标准 范冬华 昆山市第一中学 身边的课程资源 范卉敏 武汉市培英中学 九年一贯制学校内部管理容噫出现的问题及策略思考 范建文 成都

浅谈如何增强文化自信——课程惢得体会

推动社会主义文化繁荣兴盛”教学模块的精彩授课让我

如何坚持社会主义核心价值观，

结合社会上的一些文化乱象

浅谈我们洳何在现实层面增强文化

近些年，社会风气日益浮躁

“人心不古”和“崇洋媚外”似乎成为一种“社会

时尚”与“集体无意识”，全民娛乐、快餐文化大行其道戏说恶搞成为风气，尤其

是在对待民族优秀传统文化方面表现的尤其底气不足

究其原因，就是对传统文化的鈈

了解对文化创新能力文化缺乏自信，文化自信的缺失就是文化乱象的根源

我们形成了一种思维定势

外承认，才自我承认一个文学镓是否成功要看他是不是拿到了诺贝尔文学奖

电影导演是否成功要看他是不是入围奥斯卡或四大电影节

一个科学家是否成功要看

他是不是茬国外期刊发表了论文等等。比如当莫言获得诺贝尔文学奖上台领奖时

而没有穿符合自己中国人身份的服装

只是为了得到国外的认可。這些

都是文化不自信的具体表现

二、增强文化自信的着力点

习近平总书记指出，“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信