音乐系2016级舞蹈表演本科专业人才培养方案
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&一、专业分析作为世界七大艺术门类之一的，以其特有的功能、独立的和以人的肢体为最直接表现手段的独特形式自古至今一直展示展示出无穷的艺术魅力。专业作为一门专业性很强的课程向来都是艺校，艺术学院，的专利，舞蹈专业的毕业生都成为各艺术团体的舞蹈演员或者各专业院校及中小学的舞蹈老师。但是随着各专业的复合渗透和社会发展的需要，舞蹈表演专业已经成为大学方兴未艾的潜力专业。主要原因是目前各中小学现有的教师中有舞蹈特长的仅占15%，学校所需的全能型复合人才是100%。各学校对全能型音乐老师的要求是：会舞蹈，会声乐，会伴奏，具有活动的组织能力和各类节目的编排能力。，舞蹈表演专业培养的学生既具有良好的舞蹈素质，又掌握舞蹈艺术的基本理论与基本技能和一定的舞蹈创编能力，是一种能演、能教、能编、能导的应用型高级复合人才。随着社会的进步和教育的更加科学化，对专业舞蹈人才的需求必定会更多更好。近年来，在严峻的就业形势下，唯舞蹈表演专业学生的就业去向潜力大、首次就业率高，原因在于舞蹈表演专业学生在职业选择上与其它术科学生有所不同，舞蹈表演专业培养能适应社会发展需要，既具备扎实的舞蹈专业基础理论、又长于基本知识和基本技能，具有较高的舞蹈表演能力和创编能力，能在社会艺术团体、企事业单位以及舞蹈教育、舞蹈编排、社区舞蹈、行政管理、撰写舞谱、新闻界或舞评界、视觉设计、舞蹈治疗等行业从事艺术工作的应用型演员和文艺骨干。&二、培养目标本专业培养具备与文化艺术发展和高等教育相适应的科学、人文知识，掌握舞蹈表演专业的基础舞蹈理论和舞蹈技能知识。本专业培养学生能够独立塑造舞蹈艺术舞台形象，能够在专业艺术团体、文化馆、学校等单位从事舞蹈表演及编排、教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用性艺术人才。&三、培养规格（一）总的培养规格要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平总书记系列重要讲话精神等重大战略思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。2.系统掌握本专业的基础理论和基本技能，了解学科专业发展的趋势，获得初步的科研训练，具有较高的人文素养、科学素养、艺术素养，具有科学的思维方式和开拓创新精神。3.掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力。掌握一门外国语，能较熟练地进行听、说、读、写。普通话水平达到相应等级要求。具有一定的文献检索和科研能力。4.具有健全的人格、良好的心理素质。具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质要求。（二）专业要求：毕业生应在知识、能力、素质三方面达到以下要求：1.知识要求综合知识：掌握思想政治理论基本知识、必备的英语知识、计算机应用基础知识、哲学、历史、新闻、社会学、艺术等学科的相关知识；一定的人文素养、科学素养、艺术素养等方面的知识；具有必备的体育知识、心理健康知识、就业知识和一定的军事常识。专业知识：掌握舞蹈艺术作品表演和设计的基础理论和基本知识，具有艺术表现的基本技能和方法。职业技能知识：培养具备基础性、技能性和要求的和舞蹈创作能力。切实掌握舞蹈表演专业的“新理论、新知识、新技术、新方法”，注重本专业领域的最新理论知识和关键技能，突出舞蹈艺术的核心专业知识和关键技术能力，强化舞蹈关键技能所需的理论与实践融合的运用能力以及创新思维的培养。2.能力要求3.基础能力：具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题的能力；具有一定的英语应用能力；具有较强的语言及文字表达能力；具有较强的自学能力和获取信息的能力；具有较好的体育运动技能和锻炼能力。4.专业能力：具有对本专业理论知识技能系统认知、掌握、熟练运用的能力；具有舞蹈艺术的创新思维、创造能力以及艺术审美与鉴赏能力；具备独立进行专题舞蹈艺术表演和艺术策划的基本能力。5.职业能力：初步具备社会舞蹈表演、编导和教学的基本从业能力；具备本专业及与本专业交叉学科专业有关知识综合认知应用的能力；具有运用专业知识分析、解决问题的能力；具有独立思考、探求真理的科学精神、设计创新意识和创业能力；具有一定的文献检索和科研能力；具有较强的团队合作能力。3.素质要求综合素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平总书记系列讲话精神等重大战略思想，树立科学的世界观、人生观和价值观；遵纪守法，有良好的思想道德和社会公德。具有健康的身体素质；具有一定的文学、美学艺术修养；具备良好的心理素质和人际沟通修养；具有服务意识、大局意识和主动适应社会的意识。专业素质：掌握科学的思维方法和科学研究方法；具有求实创新意识和严谨的科学素养；具备较强的审美感受力和创造性思维能力；具有一定的舞蹈表演、舞蹈策划、舞蹈创作、舞蹈教学、舞蹈产业意识和商业效益意识。职业素质：热爱舞蹈表演艺术专业，注重职业道德修养，具有诚实守信、敬业爱岗的品质及团队合作的精神，能够自主创业以及团队协作能力和市场开拓能力。（三）知识、能力、素质结构表，见附表1&&&& 四、学制、学分、学时1.学制：四年2.学分：170学分3.学时：2750学时&五、学位及授予条件1.学位：艺术学学士学位。2.授予条件：符合《济宁学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定。&六、专业核心课程介绍芭蕾舞基训、中国古典舞身韵、古典舞基训、中国汉族民间舞蹈、中国少数民族舞蹈、现代舞、舞蹈编导、基本功技巧、舞蹈史、舞蹈学理论、剧目排练等。1、芭蕾舞基训（）本课程主要内容是通过学习、规范芭蕾的“开、绷、直、立”，使学生由简到难、由浅入深的训练方案，以单一训练为主，从地面到把杆到中间，以简单音乐为主，加以教师示范和讲解同步进行。本课程的主要目的是使学生能够正确规范的完成由简到难的动作，逐步引导学生把握训练的艺术要求，并以它独特的表现形式来展示人体的优美线条，为强化训练打下坚实的基础。2、中国古典舞身韵（）本课程的主要内容是身法与韵律的协调和表现。从腰部的运动中提炼出以腰部运动为核心的“提、沉、冲、靠、含、腆、移”七个最基本的动律元素，并由此派生出丰富、典型的以圆为特征的舞蹈动作。本课程的主要目的是使学生初步掌握中国古典舞的“腰法”，在舞蹈的创作和表演通过身韵表现出中国舞的艺术魅力。3、古典舞基训（）本课程的主要内容是以中国古典舞基训系列为主要教学方法和训练手段，主要解决学生自身的动作、姿态造型和技巧问题，规范学生上肢、躯干和腿部的基本形态以及腰腿肩等部位的柔韧度和软开度。本课程的主要目的是强化基本能力和技巧训练，强调动作的协调性和学生的表现能力，让学生掌握古典舞的形、神、劲、技。本课程的目的是为了培养学生舞蹈的表现创造和以物质为前提的身体条件，以培养技术技能为主要功能，强化身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。4、中国汉族民间舞蹈（）本课程的主要内容是汉族民间舞：东北秧歌、安徽花鼓灯、山东鼓子秧歌、胶州秧歌、海洋秧歌、云南花灯、安徽花鼓灯等。本课程的主要目的是使学生了解中国民间的风土人情、个性特征和审美追求，具备相应的肢体支配能力，达到理解能力、表演能力和风格韵律的和谐统一。5、中国少数民族舞蹈（）本课程的主要内容是学习掌握藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、朝鲜族、苗族等少数民族民间舞蹈。本课程的主要目的是使了中国少数民族的风土人情、个性特征和审美追求，具备相应的肢体支配能力，达到理解能力、表演能力和风格韵律的和谐统一。6、现代舞（）本课程的主要内容是现代舞基本功训练：从人体运动的本性为基础展开相关的系统训练，发展学生人体舞蹈运动的最大潜能。本课程的主要目的是根据学生的实际情况和需求，使之掌握现代艺术的要素和现代舞的核心知识，提高其综合素质，培养学生现代舞蹈的创造思维和创作能力。7、舞蹈编导（）本课程的主要内容是把舞蹈的“编”和“导”这两方面的内容有机的结合在一起，通过舞蹈动作来表达人物的思想感情和艺术造型。本课程的主要目的是使学生初步具备通过体验生活、捕捉舞蹈形象，创造组织舞蹈语言，编排设计舞段，使艺术构思通过排练由演员体现于舞台之上的能力。&七、课程结构和教学计划进程课程结构比例见附表1，教学计划进程表见附表2。附表1：&&& 2016级舞蹈表演本科专业知识、能力、素质结构表能力素质要求主要知识单元支撑课程基本能力素质（包括思想政治与道德法律、外国语、体育运动、计算机运用、人文素养、科学素养、艺术素养等方面的能力素质）马克思主义基本概念，马克思主义的唯物论和辩证法，马克思主义认识论，人类社会及其发展规律，资本主义的本质，社会主义的基本特征。马克思主义基本原理马克思主义中国化理论成果及其精髓，毛泽东思想基本理论，社会主义初级阶段理论，社会主义本质和建设中国特色社会主义根本任务，社会主义改革开放理论，建设中国特色社会主义总布局，祖国统一和外交战略，建设中国特色社会主义的根本目的、依靠力量和领导核心。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论&社会主义核心价值体系，共产主义远大理想和马克思主义信念，中华民族爱国传统和民族精神，正确的人生观、价值观，社会主义道德规范和道德建设，社会主义法律内涵和精神，我国宪法的基本制度，实体法律制度和程序法律制度。思想道德修养与法律基础&近代中国的主要矛盾和历史任务，近代帝国主义对中国的侵略与反侵略，对国家出路的早期探索（太平天国农民战争，洋务运动，维新运动，辛亥革命），马克思主义在中国的传播与中国共产党的诞生，抗日战争，中华人民共和国的成立及其历史成就，社会主义基本制度在中国的确立、探索，改革开放与现代化建设。中国近现代史纲要&国际、国内形势，社会热点，党和国家方针政策。形势与政策人文知识，人文思想与精神。人文素养类课程科学知识，科学思想与精神。科学素养类课程艺术作品欣赏，艺术审美与艺术品位等。艺术素养类课程体育常识、相关运动项目的动作要领、日常锻炼的方法与注意事项等。体育国防教育，军事训练。军事训练劳动实践、社会调查、志愿服务、“三下乡”、创新创业等社会实践活动。社会实践心理知识，心理活动体验，心理调适技能。大学生心理健康教育IT概论、计算机体系结构、计算机软件、网络与通信、多媒体大学IT专业能力素质&（包括学科基础、专业基础、专业拓展等方面的能力素质）芭蕾舞基础训练，芭蕾舞蹈的基本功、基本表现方式和艺术特点、经典剧目演绎等。现代舞的基本功，现代舞的综合性、专业性和生活性的艺术融合、现代舞小品和剧目的创编和演绎等。芭蕾舞集训现代舞中国古典舞的基本文化要素、舞蹈特点、主要表现手法、主要基本功的循序练习。中国古典舞的身韵表演形式、文化背景、系列基本功和表现技巧的训练。古典舞基训中国古典舞身韵&东北秧歌、安徽花鼓灯、山东鼓子秧歌、胶州秧歌、海洋秧歌、云南花灯、安徽花鼓灯等。中国民间的风土人情、个性特征和审美追求，具备相应的肢体支配能力，达到理解能力、表演能力和风格韵律的和谐统一。中国汉族民间舞蹈中国少数民族舞蹈&融舞蹈的“编”和“导”于一体、掌握通过舞蹈动作来表达人物的思想感情和艺术造型的能力，初步具备通过体验生活、捕捉舞蹈形象，创造组织舞蹈语言，编排设计舞段，使艺术构思体现于舞台之上的能力。舞蹈编导剧目排练广博的艺术专业文化修养、对音乐具有舞蹈专业化视角的特殊的感知、分析和编创能力、音乐基础专业知识的学习、融音乐艺术和舞蹈艺术于一体的表演能力。中国舞蹈史、外国舞蹈史、舞蹈艺术概论钢琴伴奏、乐理、视唱、钢琴、声乐、中外音乐赏析职业能力素质&（包括职业规划、行业实践、职业素养等方面的能力素质）大学生职业生涯规划，职业发展教育，就业指导。创新创业教育。大学生职业发展与就业指导创新创业教育舞蹈表演专业知识技能的实际应用，舞台设计方案与制作实施，本专业发展和应用现状与调查认知，舞蹈剧目的编排训练和表演及其工作流程、就业招聘专业应对及心理准备。专业考察毕业实习事业、企业、演艺公司职能划分与工作流程、舞蹈文化、团队精神、竞争与合作等。创业教育与艺术实践选题论证，文献检索与整理，调研，设计或演艺实验，结果分析讨论，撰写设计说明，答辩等。毕业设计各类社会实践活动，研究性学习与创新性实验，学科专业及科技文化竞赛。学科专业竞赛&&附表2：2016级舞蹈表演本科专业课程结构比例一览表&课程类别学分、学时比例学&& 分学分比例%学&& 时学时比例%理论实践理论实践通识教育课程441534.770424034.3学科专业基础课程343842.354460841.8专业课程16713.527611214.1职业课程710199.4112163615411149.6总& 计1701002750100&&& 说明：实践课学分总计69，占总学分比例为40.5%。&&附表3：&&&&&& 2016级舞蹈表演本科专业教学计划进程表课程类别课程代码课程名称必修/选修总学分总学时理论教学实践教学开课学年、学期及周学时考核形式一二三四学分学时学分学时123456781817181718171817考试考查通识教育课程TS1601思想道德修养与法律基础必修348<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB40<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB83√TS1602马克思主义基本原理概论必修351<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB43<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB83√TS1603毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修6<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB58811733√TS1604中国近现代史纲要必修23223022√TS1605体育必修4<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1163<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB2222√TS1606大学英语必修16<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB14<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB2704646√TS1607大学IT必修4682342344√TS1608形势与政策必修2211111111√TS1609军事理论训练与安全教育必修32周212周√11√TS1610社会实践必修44√TS1611大学生心理健康教育必修2321171152√TSR001人文素养类课程选修464464√TSK001科学素养类课程选修464464√TSY001艺术素养类课程选修232232√学科专业基础课程<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1601芭蕾舞基训必修16<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB4444√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1602中国古典舞身韵必修47023623422√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1603古典舞基训必修12<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB4702244√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1604中国汉族民间舞蹈必修8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB47047044√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1605中国少数民族舞蹈必修8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB47047044√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1606剧目排练必修20<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB47016<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB2222444√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1607基本功技巧必修4704700022√专业课程<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1608现代舞必修6<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB23647224√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1609舞蹈编导必修8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB0044√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1610中国舞蹈史必修236236002√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1611外国舞蹈史必修234234002√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1612舞蹈艺术概论必修4704700022√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1613国际标准舞蹈选修4702342364√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1614舞蹈论文写作选修236236002√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1615舞蹈赏析选修4704700022√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1616代表性舞蹈选修236002362√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1623创业创新与艺术实践选修20<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB23618<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB218√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1617钢琴伴奏选修<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB00161616161616√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1618乐理选修236236002√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1619视唱选修236236002√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1620钢琴选修8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB002222√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1621声乐选修8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB8<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB002222√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1622中外音乐赏析选修236236002√职业课程TS1512大学生职业发展与就业指导必修138138√√√TS1513创新创业教育必修2322√√√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1534专业考察必修12周12周2周√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1535毕业实习必修610周3310周√<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB1536毕业设计必修66周33√√合&& 计<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB2750101<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB69<span lang="EN-US" style="font-size: 9 font-family: 仿宋_GB&&&注：1.形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时，计2学分。2.军事理论训练与安全教育：军事理论课程36学时，计2学分，以理论课、讲座、答疑的形式进行；军事训练与安全教育2周，计1学分。3.大学生职业发展与就业指导课程分两段上课：大学生职业发展部分20学时，在第二学期完成；就业指导部分18学时，在第七学期完成，总学时不少于38学时，计1学分，以理论课、讲座、答疑的形式进行。4.社会实践4个学分，其中1个学分安排劳动实践，时间为一周，在第三学期进行；其余3学分在三学年内组织开展三下乡社会实践、社会公益、志愿服务等活动。5.创业教育课程安排在第三学期至第七学期，以理论课、讲座、答疑的形式进行。6.中学阶段学习俄语的同学，可不修大学英语，学习大学俄语（TS1414）。7.教师教育课程选修分为教育理论和专业发展两大模块。教育理论模块包括J课程，需修满6学分；专业发展模块包括J课程，需修满3学分。8.教育实践：教育见习包括到相关企事业及学校的教学、观摩、考察、演出等，累计见习时间不少于2周。教育实习包括教学实习、班主任工作实习、教育调查等，实习时间不少于12周。9.舞蹈钢琴伴奏不是学生研修的一门课程，主要便于钢琴伴奏人员工作量的计算，因此只显示学时，而无学分。10.为鼓励学生参加学科专业及科技文化竞赛、研究性学习与创新性实验等活动，学校特别设立15个奖励学分。获得的奖励学分可充抵应获得的各类选修课学分。奖励学分的具体认定方案见附表4。 &七、 济宁学院奖励学分认定方案附表4：&&&&&&&&&济宁学院奖励学分认定方案&项& 目考 核 内 容 及 标 准学分值备&& 注学科专业及科技文化竞赛1.获得各类学科专业竞赛奖&2.获得各类科技文化竞赛奖&国家级一等奖7二等奖6三等奖5省部级一等奖4二等奖3三等奖2市、校级一等奖<span lang="EN-US" style="font-family: 仿宋_GB二等奖1三等奖<span lang="EN-US" style="font-family: 仿宋_GB论文1.SCI、CSSCI、EI或ISTP收录的学术论文1－5名8等差递减0.5分2.中文核心期刊（本学科）<span lang="EN-US" style="font-family: 仿宋_GB名4等差递减0.5分3.正式出版刊物<span lang="EN-US" style="font-family: 仿宋_GB名2等差递减0.5分职业资格证书职业资格国家3级3职业资格国家4级2科技成果1．国家级一等奖1－15名15等差递减0.5分二等奖1－15名12等差递减0.5分三等奖1－15名10等差递减0.5分2．省部级一等奖1－10名9等差递减0.5分二等奖1－10名7等差递减0.5分三等奖1－10名5等差递减0.5分3.市厅级一等奖1－5名4等差递减0.5分二等奖1－5名3等差递减0.5分三等奖1－5名2等差递减0.5分4.申请一项专利得到申请号1－10名10等差递减0.5分研究性学习与创新性实验1.项目立项国家级7省部级4市厅级2校级12.项目获奖国家级7省部级4市厅级2校级1&&#xe621; 上传我的文档
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浅谈析舞蹈人才培养与社会的需求
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　　论文关键词：舞蹈人才；社会需求；培养　　论文摘要：舞蹈艺术是一种社会意识形态，决定了其在社会生活中十分重要的不可替代的地位。当前舞蹈人才培养现状不容乐观．与社会的需求还存在着许多矛盾，因此，各艺术院校要明确社会需求，制定学以致用的人才培养目标。&&& 随着社会主义市场经济体制的进一步完善，教育对市场的依赖性越来越强。截至教育部2009年12月底统计资料显示:我国艺术普通本、专科在校学生数为426409人，每年的预计毕业生数为132986人。面对着如此庞大需要就业的人群，如果艺术院校办学者不了解社会现实与人才需求条件，以及个人需求的变化，很难想象如何确定培养人才目标，并为社会输送急需的人才。当前，艺术院校作为高收费院校之一，缴费者的学生与家长，能够付出高昂的代价，取决于它的社会就业信息，选择适合于自己的专业、并能够将学到的知识与技能，在未来的社会就业中产生效益，回报自己的高昂代价。而我们的舞蹈艺术教育的人才培养目标与现实社会发展及个人需求发生了很大的矛盾，需要艺术院校必须调整人才培养目标以适应社会变化，培养出各级各类所需的不同层次的人才。　　1舞蹈艺术在社会发展中的重要地位&&& 舞蹈艺术是一种社会意识形态，它的特殊的审美功能和认识作用，构成了舞蹈艺术在其中应有的重要地位。　　1.1从舞蹈艺术的特殊审美价值看其地位&&& 舞蹈艺术从某种理想的观点反映和审美地评价现实现象时，形成人对这些现象的态度，并以它的理想教育人。这样的教育无疑具有道德的和政治的意义。&&& 舞蹈艺术的特殊的审美价值―艺术价值，也还表现为它的作品赋于它所反映的现象以某种审美意义，力图按照一定的“轨道”引导人的审美价值定向，发展人的审美创造能力，因而使它成为人的审美教育的一个极为重要的基本手段。舞蹈艺术作为对现实社会的创造性反映，体现了审美关系的主客观方面，能够实现审美教育的两种基本功用:价值定向功用和价值创造功用。舞蹈艺术审美教育的这样两种基本功用，对于促进社会变革，推动社会发展起着不可估量的作用。　　1.2舞蹈艺术社会功用的特殊性&&& 与其它艺术类比，舞蹈艺术既有其自身特有的创造特点，具体表现为它的舞台形象的真实性与生动性，舞蹈情节发展冲突的强烈感，思想情感的感染力和刺透力，以及它的艺术形式和风格的多样性、创造性、表现手段的丰富性和娱乐性等等。又有其自身的特点，即它的产品同其行为不能分离，不是作为物而是作为活动提供服务，而由此生发出来的(与观众)的直接交流性和共同创造性，信息反馈的快速性和灵敏性，对观众的直观直感性和渗透性，以及它(为观众)的直接服务性等等。舞蹈艺术汇合而形成的上述诸特殊性能，我们看到，它是举世瞩目的，也非其它艺术形式所能匹敌的。　　1.3从舞蹈艺术自身的特殊功能和价值看其地位&&& 一般都认为，舞蹈艺术的社会作用体现为认识的、教育的和审美的三个方面，这三方面的作用相辅相成、密不可分，集中体现了舞蹈艺术的社会效益。而其主要的作用，无疑是它所特具的审美功能和审美价值。舞蹈艺术的审美作用和价值由于它具有广泛群众性，传统继续性以及审美主客体直接交流等特点，对于社会生产和生活的影响力量，它有广泛的群众性，无疑是巨大而又不可估价的。某些不朽的舞蹈艺术作品，不仅在同时代，甚至可在长远的年代里，对人们的思想文化生活发生积极的作用和巨大深刻的影响并转化为物质的力量，它具有不朽的永恒性。因而也在客观上决定了其在社会生活中十分重要的不可替代的地位。　　2舞蹈人才培养与社会需求的矛盾&&& 舞蹈艺术的重要性决定了我们在培养人才时要遵循市场经济的规律，循序渐进，然而，当前舞蹈人才培养现状不容乐观，与社会的需求还存在着许多矛盾。　　2.1人才培养模式与社会市场的矛盾&&& “专门家”的人才模式，来源于计划经济体制，教学计划统一而死板，千人一面，大学本科培养目标定位“专家”，试图一进专业就定终身。在计划经济条件下，艺术院校定时而不断地向国家、院团输送有计划招生、有计划分配的人才，面对的用人单位也是单面的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教员，所以矛盾并不明显。当转人市场经济条件下，人才市场已不是计划性，空间扩大了，需求标准转变了，仅仅针对国家院团的需要办学，与当今社会发展教育，扩大招生，将舞蹈转为一种文化手段渗入社会各个层面，产生了巨大的矛盾。是现实决定了人才培养模式的转变，英才教育与通识教育明显地摆在我们的面前，笔者认为这两者是舞蹈艺术院校都应选择，齐头并进的。　　2.2英才教育与素质教育的矛盾&&& 教育讲效益，有经济的，也有名人名家产生的效益，英才的培养可以说是舞蹈专业的品牌产品。世界上许多国家都非常重视英才教育，将超前发展具有个性的人才，创设一个适应其发展的环境与条件，给予其展示的空间。虽然英才培养的过程会出现为少数人提供特殊的教育条件，而忽视了更多人的要求。为了打出品牌，我们不得不付出这种代价。为了繁荣中国舞蹈人才，也呼唤舞蹈家的不断涌现，学术研究讲求向精深发展，无论在何时，专业的分科永远存在。重要的是让我们学生选择什么方式、方法学习专业，如何把握主体与横向的关系，这也就是一再强调培养通& 识人才，强调素质教育，通识人才并非低档人才或万金油。其特点是素质全面，适应性强，可发展与再选择的弹性大，其知识与技能结构丰满，也更能够适应社会发展的需求。1&&&
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