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花开花谢又一年
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花开花谢又一年。
2010年，经历了那么多事情：地震、泥石流、成功举办亚运会……悲喜叠加。两种情怀，难以自抑，倍感不易。大事件的背后，也自然折射出我们这些小人物的喜怒哀乐。正是从这个意义上来说，每一种经历都是一种特别体验，也是一种更深的提醒：我们为什么活着？哪些是我们生命中不能失去之重？我们该珍藏什么，又该回味什么？
　　　　　　　痛苦
五月份，老公失去了父亲，未能在父亲去世时守候在身边，成了他最大的遗憾，他偷偷地哭泣，看得我极其心酸！人总是要离去的。伤心一次，痛哭一次，忏悔一次，这一次次，但愿是医治心灵的良药。
七月份，他病了，在长春做了手术，体会了一次生与死的竞争！他很坚强！
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　　　　　　　　　　　　　　&幸福
身为教师，自然要重点回顾自己教学。这一年的工作，聚焦一个词，可以用“幸福”来形容。
很有幸，亲眼见到了自己心目中的偶像－－窦桂梅，她的课堂很精彩，尤其喜欢她执教的《丑小鸭》，抓住“高贵”，让我对一篇儿童时代的童话有了重新的解读，“苦难中追求梦想，幸福中心怀谦卑”。这个着眼点也成了我追求幸福人生的落点。
我想，无论是我，还是学生，体会到什么是高贵的人，这本身就是幸福的。
下半年，我在长春进行了半个月的学习，再次寻回坐在教室里读书的感觉，实属三十过后一种别样的求学幸福。
《触摸春天》，激发了我们对生命的警醒与彼此的珍爱。幸福不是皇冠上的光辉，艺术家的名声，幸福是对清贫的满足，对苦难的承受，追求幸福的的过程，才是最幸福的……谁都有生存的权利，谁都能创造一个属于自己的缤纷世界。
我们把这种幸福拓展开去，重新定位课堂中的幸福，就是体会什么是幸福的过程。如果离开那种享受教书，享受课堂的心态，便失去了骨子里追寻快乐的动力。
这一年，还有三件幸福的事件。一是，女儿的成绩还好，她的作文《爱，不曾离开》获得了作文大赛一等奖，同时也为她的班主任老师争取到了优秀指导教师奖，我很幸福。孩子是自己生命的延续。自己由于当时的境遇，没能上大学，这是我一生的遗憾。相信孩子会填补我的梦。
另一件是，我又多了一个新家，同事开玩笑说我是地主，我很欣慰，一种肯定跟表扬，想想起初的一无所有，到如今的一应俱全，我们有什么理由不去欣慰，不去幸福，不去珍惜呢？
１１月份，我当了姑姑，相隔甚远，却依然阻止不了这种思念，时常翻翻宝宝的相片，以寄相思之情！
其实，除了这些，在日常生活还有那些被我们司空见惯的、我们都不觉得是什么的幸福，其实一直都守护在我们的身边。只是在平常、甚至显得平淡的日子里头，我们都不太在乎了它而已……在平常的日子里头，在变得非常容易的时候，我们不觉得它怎样……这些的幸福，我也在一点一点梳理。
　　　　　　　矛盾
写下这个词语的时候，我发现前面的“痛哭”和“幸福”本身就是矛盾的。也许生活本身就充满矛盾，自然我的行为和心思也难免被矛盾缠绕。
这一年，我用“谦虚谨慎”这个词来约束自己，却觉得没有做到。越要求自己，越发现自己的问题实在太多。就性格来说，想要深沉城府一些，又觉得那样不够坦荡透明；想要单纯简单一些，又过于率真率直。好多事情自己意识到应该这样做，可行为和心理并不能一致起来。每次说过的话，做过的事，过后总是后悔。应了赵本山的那句“犯了再改，改了还犯”。一心想“还至本处”，却发现境界差得太远。
很多人愿意这样评价我：你很个性。我知道这是欣赏性的评价。可我心里很不喜欢个性这个评价的。因为有些语词很多人的理解不同。往往，个性就是特性的代名词，似乎特立独行，我行我素的。在不加辨析的情况下，个性的评价，会让我觉得好像做错什么事情，对不起什么人，非要跟什么人过不去似的。
公开课讲了一节又一节，有人看不惯我上课的风格，看不惯我做人的方式，嗤之以鼻，我还是依然故我——荣辱尽为身外事，浮沉不改故人情。可当自己独处的时候，也在反思。
这一年，虽急匆匆，倒有一个明显的变化，就是爱静静发呆。中午，我喜欢一个人静坐在电脑前，就那么坐在椅子上，望着窗外，什么也不做，一动不动，直到有人进来。
这一年，不断地满负荷工作，使得自己吸纳的时间少了，书，读得太少，倾吐的太多了！
多愁善感还是没有改多少。看书、电影，电视剧，依然跟着人物的情感世界走来走去。和别人交流、讲话,也有惊人之语。也许我是聪明的？那我为什么还是总觉得自己笨得可笑？
这一年，我更加懂得亲情、友情的珍贵， 他们才是支撑我生命的全部！
走过这一年，我希望，新的一年，或者今后的一年年，我更喜欢身边多一些淡泊名利的朋友，我们依然能保持着简单的爱心、童心，走在孩子们中间，平和、淡泊、从容，并享受到幸福完整的人生快乐。
希望终究是希望，年龄终究要增长。梦想与现实，能力与精力，身前事后，当想到很多很多的时候。我在想，我比去年更幸福了吗？我的回答不肯定了。
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年代:唐 作者:
娇爱更何日，高台空数层。含啼映双袖，不忍看西陵。
漳河东流无复来，百花辇路为苍苔。青楼月夜长寂寞，
碧云日暮空裴回。君不见邺中万事非昔时，
古人何在今人悲。春风不逐君王去，草色年年旧宫路。
宫中歌舞已浮云，空指行人往来处。
以上为随机展示
《戏题画》
年代: 作者:
唤出眼，何用苦深藏。缩却鼻，何畏不闻香。
李旦的其他作品听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋诗人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所喜欢写雷写电写风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语。它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？小题1:联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受（6分）答： _______________________________________________
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小题2:从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起什么作用？（4分）答： _______________________________________________
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小题3:作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？（7分）答： _______________________________________________
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小题4:下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（
）(4分)A．作者描写了不同时期不同境况下听雨的不同感受，表现了经历人生风雨之后的淡然心境，表达了亲近自然、回归田园的美好愿望。B．文章由雨夜听雨“朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感”起笔，以“我把听雨说成是一场难得的奢侈”落笔点题，首尾照应，浑然一体。全文脉络清晰，开阖自如，严谨有致。C．作者借写听雨的感受，回忆了自己的人生历程，并对人生进行了深刻思考。全文感情基调昂扬豪迈，且富于哲理气息和思辨色彩。D．文章对雨声有不同感受，实际上暗示了生命成熟的过程，在作者看来，既保持青年人的热情、激情，又要有一份平和的心态，生命才能走向圆满。E、作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”，把闪电比作“闪烁变幻的舞台灯光”独特新颖而又贴切传神，体现了作者驾驭文字的功力。 - 跟谁学
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小题2:从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起什么作用？（4分）答： _______________________________________________
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小题3:作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？（7分）答： _______________________________________________
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小题4:下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（
）(4分)A．作者描写了不同时期不同境况下听雨的不同感受，表现了经历人生风雨之后的淡然心境，表达了亲近自然、回归田园的美好愿望。B．文章由雨夜听雨“朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感”起笔，以“我把听雨说成是一场难得的奢侈”落笔点题，首尾照应，浑然一体。全文脉络清晰，开阖自如，严谨有致。C．作者借写听雨的感受，回忆了自己的人生历程，并对人生进行了深刻思考。全文感情基调昂扬豪迈，且富于哲理气息和思辨色彩。D．文章对雨声有不同感受，实际上暗示了生命成熟的过程，在作者看来，既保持青年人的热情、激情，又要有一份平和的心态，生命才能走向圆满。E、作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”，把闪电比作“闪烁变幻的舞台灯光”独特新颖而又贴切传神，体现了作者驾驭文字的功力。听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋诗人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所喜欢写雷写电写风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语。它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？小题1:联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受（6分）答： _______________________________________________
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小题2:从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起什么作用？（4分）答： _______________________________________________
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小题3:作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？（7分）答： _______________________________________________
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小题4:下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（
）(4分)A．作者描写了不同时期不同境况下听雨的不同感受，表现了经历人生风雨之后的淡然心境，表达了亲近自然、回归田园的美好愿望。B．文章由雨夜听雨“朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感”起笔，以“我把听雨说成是一场难得的奢侈”落笔点题，首尾照应，浑然一体。全文脉络清晰，开阖自如，严谨有致。C．作者借写听雨的感受，回忆了自己的人生历程，并对人生进行了深刻思考。全文感情基调昂扬豪迈，且富于哲理气息和思辨色彩。D．文章对雨声有不同感受，实际上暗示了生命成熟的过程，在作者看来，既保持青年人的热情、激情，又要有一份平和的心态，生命才能走向圆满。E、作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”，把闪电比作“闪烁变幻的舞台灯光”独特新颖而又贴切传神，体现了作者驾驭文字的功力。科目:最佳答案小题1:①小时候（或物质生活匮乏时），雨是一种湿漉漉的难受和一层苦涩的无奈。②长大后（或物质生活丰裕时），听雨是一种心灵的震撼。③如今，身居闹市，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受（如答“如今听雨陡生一种静谧、和谐、悠远的情感”也可）。（注：每答对1条得2分，答对三条得6分）小题2:内容上：①强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异；②丰富了雨（或雨声）的文化内涵。（2分）结构上：①宕开一笔，使文章摇曳多姿；②引出下文“我”对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。（2分）小题3:说“难得”是因为：①客观上，身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，水泥层顶使雨少了美的韵致；②主观上，城市的污染和喧嚣，使人们郁闷烦乱，疲惫冷漠，少了平和安详，回归自然的心境（或答“使人们很难平心静气地倾听雨声”也可）。③说“奢侈”是因为有一种热情而又平和的心态，就可以尽情享受雨声带来的美妙情思。（3个要点，每点2分，答全3点得7分）小题4:A、C解析
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