> > >挺身而出怎造句挺身而出怎造句篇一:《怎样造句》
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：
1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所人的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有：
1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁－－老奶奶，干什么？－－等待灵车，缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么？－－小绒球；是什么？－－－是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。”
2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”
另外要提醒小朋友的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号。
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：
一、局部扩句法，即把句子分成两部分－－－主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
二、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
怎样变换句式
汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：
一、常式句和变式句：如：
常式句：亲人再见了！
变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成
1.主动句：他把小青虫碾死了。
2.被动句：小青虫被他碾死了。
这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字；句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
三、陈述句与反问句的互相变换：
把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗？”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。
四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
句式变化很多，我们应根据表达的需要去选择。
什么叫复句
复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句。分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示.根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：
1.由单句直接组合而成的，如
我是中国人，我们爱自己的祖国。
老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。
2.借助虚词组合成的，如：
我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体，就能增强体质。
这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。
复句有哪些基本类型
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：
1.并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
2.承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
3.选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？
4.递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。
5.转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！
6.因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。
7.假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
8.条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。如：
只要功夫深，铁杵磨成针。
无论困难多大，他都能克服。
复句的分类与关联词语的分类基本相同， 你可以进一步学习 。
挺身而出怎造句篇二:《学法指导：怎样造句》
学法指导：怎样造句
造句是一项常见的练习，不少同学造句时喜欢造一个简单的句子，以此来保证句子的正确，这样做就违反了造句的初衷。那么，我们该怎样造句呢？
一、根据词的不同感情色彩造句
有些词既可作褒义词，又可作贬义词。如“骄傲”作贬义词时可造出“小明考试得了一百分就十分骄傲”这样的句子；而当它作褒义词时，又可以造出“中国获得了2008年奥运会的举办权，我作为一个中国人感到十分骄傲”的句子。
二、运用不同的句式造句
一句完整的话不但能以句号结尾，还能以问号、感叹号、省略号等结尾，表示不同的句式。如“倾注”一词，运用不同的句式可以造出不同的句子来。如：“老师，您在我们这些不懂事的孩子身上倾注了多少心血啊！”这是感叹句；又如：“你知道你爸爸在你身上倾注了多少心血吗？”这是疑问句。
三、采用不同的修辞手法造句
同一个词可以运用比喻、拟人、夸张、反问等不同的修辞手法造句。例如“五彩缤纷”一词，运用比喻的修辞手法，我们可以这样造句：“我们的社会是一个五彩缤纷的大舞台。”也可以运用拟人的手法这样造句：“五彩缤纷的花朵在对我们点头微笑。”
四、将词放在不同的位置造句
造句时可将词放在不同的位置。如用“可爱”一词造句，放在开头可造句为“可爱的小白兔在吃青菜”；放句尾可造成“小白兔真可爱”的句子；放在句子中间可造句为“这是一只多么可爱的小白兔啊！”
挺身而出怎造句篇三:《六年级语文下册第三单元测试题》
人教版六年级语文第三单元测试题
一、我是拼音写字小能手。
例：描写人物心理的：
1．描写人物语言的：
__________
__________
2．描写人物外貌的：
__________
__________
3．描写人物品质的：
__________
__________
三、对号入座（选择恰当的关联词语填空）。
A．一面,,,,一面,,,,
B．无论,,,,都,,,,
C．虽然,,,,可是,,,,
D．宁可,,,,也,,,,
E．不是,,,,而是,,,,
）让丈夫揍一顿，（
）要收养孤儿。
2．德国媒体称，感动世界的（
）四川地震本身，（
）中国人在面临灾难时所显现的民族精神。
3．桑娜站在门口想：“孩子（
）不算多——只有两个，（
）全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”
）自言自语，（
）在胸前画着十字。
5．赴海地执行任务的和志虹，面对困难和危险，默默地给自己鼓气：（
）发生什么（
）一定要坚强。
四、省略号考考你（选择下列各句中省略号的作用，将序号填到括号里）。
A．表明心理活动的时断时续
B．表示省略递增的次数
C．表示说话断断续续
D．表示语意的跳跃
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下,,,,始终不见丈夫回来。
2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,,,,是他来啦?,,,,不，还没来!,,,,为什么把他们抱过来啊?,,,,他会揍我的!那也活该，我自作自受,,,,嗯，揍我一顿也好!”
3．“谢谢上帝，总算活着回来啦。,,,,我不在，你在家里做些什么呢?”
4．“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛,,,,缝缝补补,,,,风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
五、选一选（指出下列句子所运用的描写方法，只填序号）。
A．动作描写
B．心理描写
C．外貌描写
D．环境描写
E．语言描写
F．神态描写
1．屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
2．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
3．“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”（
4．她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,,,,揍我一顿也好!”
六、词语对对碰（写反义词）。
熟悉——（
温柔——（
耐心——（
缓慢——（
七、把句子画“——”部分换成合适的词语。
1．我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。（
2．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未彼此见过面却如同我第二个母亲的人。（
3．（我）兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。（
八、句子加工厂。
1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
改成“把”字句：__________________________
2．我想认识这个人。（扩句）
__________________________________________
3．张世泽从小立志当一个起死回生的好医生，为人们解除病痛。（修改病句） __________________________________________
4．两名少年落入江中，在这生死攸关的危急时刻，长江大学15名学生挺身而出。（用加点的词语造句）
__________________________________________
九、阅读欢乐岛。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,,,,是他来啦?,,,,不，还没来!,,,,为什么把他们抱过来啊?,,,,他会揍我的!那也活该，我自作自受,,,,嗯，揍我一顿也好!”
1．解释词语。
忐忑不安：________________________________
自作自受：________________________________
2．这段话中分别运用了_______描写、_______描写、_______描写。
3．“但是觉得非这样做不可”反映桑娜_______的品质。
写作要求：
1．通过具体事例反映人物美好的品质，表现真情的美好和关爱他人的重要。把事情发生的环境和经过
2．运用环境、语言、动作、心理描写等方法，抒发真情实感。
3．语言通顺、内容具体、人物鲜明、中心突出。
挺身而出怎造句篇四:《心灰意冷怎么造句》
心灰意冷怎么造句
想要用心灰意冷造句先要明白它是什么意思，如何使用。 心灰意冷的意思是灰心丧气，意志消沉。形容失望至极，失去了进取之心。一般用作作谓语、定语、状语，指人意志消沉。它的近义词是心灰意懒。它的反义词是信心百倍。常用做贬义词来使用。 下面来举一些例子：
1、说实话我本来都已经对你心灰意冷了，我不想再和你说什么了。
2、感谢你在你心灰意冷的时候还能给我这样一个机会。
3、我对你心灰意冷不代表我的心理面没有你这个人的存在了。
4、在你心灰意冷的时候你应该看一看这部电视剧你就会再次看到希望的。
5、我知道这个时候有点心灰意冷了，所以这个时候我一定要好好的安慰你。
6、他这次的失败让我们所有的人都对你有点心灰意冷了。
7、我真的没有想到你会让我如此的心灰意冷，我现在已经很失望了。
挺身而出怎造句篇五:《《他发明了什么》导学案》
《他发明了什么》预习作业
一、初读课文认识生字新词。
1、在文中找出下列生字，并在文中注上音。
2、在方框内正确书写下列生字。
3、记忆生字，并且给每个生字组两个词语。（一个课内，一个课外）
4、认读词语，在文中勾出下列词语，联系课文写出划横线词语的意思。
挺身而出：
用“挺身而出”造句：
二、深读课文，学习文章内容做题。
1、《他发明了什么》这篇文章从体裁上讲属于（
），“他”指的是
），他发明的是（
）。他的发明给我们的
2、完成下表，请写出文章的提纲。
3、思考回答：
A、人们原来造枪的技术是如何落后的？惠特尼的发明给造枪带来了哪些好处？
B、为什么大家都束手无策的时候惠特尼敢于挺身而出？
答：因为惠特尼已经发明出了一种采用标准化组装枪支的方法，改变了原来
造枪的思路和习惯，大大提升了造枪的效率。
C、惠特尼是怎么让总统相信他的技术？
答：惠特尼亲自让总统和他的下属到工厂按指定的顺序抽取零件，组装枪支，
连他们这些造枪的门外汉都能在短时间内造好枪，惠特尼让总统看到了他与众不
同的造枪方法。
D、想象一下，如今政府同意与惠特尼合作，当时嘲笑他的人会有什么反应？
E、文中给“标准化”下的定义是：
F、惠特尼的发明给工业革命带来了怎样的转变？
H、惠特尼的发明给你有什么深刻的启发？
挺身而出怎造句篇六:《二年级诵读材料1》
词语之歇后语篇
歇后语是广大人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大群众所喜闻乐见。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一般的语言中，通常只要说出前半截，&歇&去后半截，就可以领会和猜出它的本意，所以称它为歇后语。
（一）谐音类
这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。
八个老汉划拳——三令五申（伸）
形容多次命令和告诫。 【例句】
快放假了，学校“八个老汉划拳——三令五申”，要学生们注意假期安全。
木匠的刨子——抱（刨）打不平
遇见不平就挺身而出，帮助受到欺负的一方。 【例句】
这位副教授很有正义感，经常像“木匠的刨子——抱打不平”。
二大娘腌咸菜——有言（盐）在先
有话说在头里。指事先打了招呼。 【例句】
你们已经“二大娘腌咸菜——有言在先”，现在怎么又要反悔呢？
出国的大轮船——外行（航）
比喻做外行事或多管闲事。 【例句】
数学老师虽得了市里的数学授课大奖，但他对音乐教学可是“出国的大轮船——外行”。
扯着胡子打秋千——谦虚（牵须）
形容人虚心礼让、小心谨慎。 【例句】
为人处世都要“扯着胡子打秋千——谦虚”，这样才能受人尊重。
甘蔗地里长草——荒唐（糖）
比喻十分荒唐，不可凭信。 【例句】
这件事情听起来是“甘蔗地里长草——荒唐”得很，但是它确实发生过。
开会请了假——没出息（席）
比喻没有什么前途，或没有长进。 【例句】
王涛不喜欢身边的人总说他“开会请了假——没出息”，所以发奋读书，想考上大学证明自己是一个有用的人。
两个琵琶弹一个调——谈（弹）到一块去了
指想法一致，情投意合，话能说到一起。 【例句】
在怎样进行语文知识测试这个问题上，两位老师是“两个琵琶弹一个调——谈到一块去了”。
醋坛子打酒——满不在乎（壶）
比喻丝毫不在意。 【例句】
小刚做错了事，被老师批评时，却摆出一副“醋坛子打酒——满不在乎”的样子。
俞伯牙摔琴——不谈（弹）了
俞伯牙：春秋战国时期的音乐家。形容说话、做事情讲究，不是自己想要的对象就不再谈论。
老师知道他的理解力还没有达到这个水平，于是“俞伯牙摔琴——不谈了”。 典故
俞伯牙摔琴
俞伯牙精通音律，琴艺高超，是著名的琴师。当时，有个名叫钟子期的人，善于欣赏音乐。有一次，伯牙弹起赞美高山到后，说道：“真好！雄伟而庄重，
的曲调，上山打柴的钟子期听好像高耸入云的泰山一样！”
当俞伯牙弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，钟子期又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”俞伯牙兴奋极了，激动地对钟子期说：“知音！你真是我的知音！”从此，两个人成了非常要好的朋友。钟子期死后，俞伯牙打破琴器，弄断琴弦，他认为世界上再也没有值得让他重新鼓琴的知音了。
（二）喻事类
这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半截的“谜底”。
箭在弦上——一触即发
原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧急的阶段，稍一触动就立即会爆发。
两个小兄弟怒目相向，爷爷看见了急忙劝解，避免了一场“箭在弦上——一触即发”的争吵。
蒙在鼓里听打雷——弄不清东西南北
比喻摸不着头脑，弄不清方向。 【例句】
老师出一道智力数学题，大多数同学都“蒙在鼓里听打雷——弄不清东西南北”，可小兵不到五分钟就解出来了。
除夕夜守岁——送旧迎新
送走旧的，迎来新的。 【例句】
在学校，老师们都是“除夕夜守岁——送旧迎新”，培养了一批又一批的学生。
大眼瞪小眼——面面相觑
指你看我、我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
车上出现了不明行李，当公安人员问起时，乘客们“大眼瞪小眼——面面相觑”。
肥皂洗手——一干二净
形容十分彻底，一点儿也不剩。
学过的知识要经常温习、运用，否则时间一长，就会忘得像“肥皂洗手——一干二净”。
观音菩萨坐莲台——高高在上
原指地位高，现形容领导者脱离实际、脱离群众。 【例句】
这个教导主任总是一副“观音菩萨坐莲台——高高在上”的样子，很少接触学生，怎么能了解学生的想法呢？
花盆里栽松树——成不了树
比喻没有多大出息。 【例句】
如果你小时候不努力学习，长大后就如同“花盆里栽松树——成不了树”，没有多大出息。
隔靴搔痒——抓不到痒处
搔：抓。隔着靴子搔痒。比喻说话写文章不中肯，不贴切，没有抓住要点，或做事没有抓住关键。
你这样做，只是“隔靴搔痒——抓不到痒处”，他是不会认识到自己的错误的。
快刀斩乱麻——一刀两断
比喻坚决断绝关系。 【例句】
为了不影响学习，我跟这些不三不四的朋友来了个“快刀斩乱麻——一刀两断”。
单箭射双雕——一举两得
形容做一件事得到两方面的好处。 【例句】
这个办法非常好，既能赢得比赛，又能提高名声，简直是“单箭射双雕——一举两得”。 典故
南北朝时，北周有个名叫长孙晟的神箭手。一次，皇帝把一位公主嫁给突厥王，派长孙晟护送公主到北部的突厥族去成婚。突厥国王摄图很喜
欢长孙晟，常常约他一起去打猎。
这一天，摄图和长孙晟正在郊外打猎，天空中飞来了两只大雕，它们正在争夺一块肉。长孙晟立即从容地拉弓射箭，对准它们射去。只听“嗖”的一声，那两只大雕就被串在一起，同时落了下来。突厥国王和围观的人不由得发出了一片喝彩声。
（三）喻物类
这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。
田里的庄稼——土生土长
【解释】 当地生长的。 【例句】
他是当地“田里的庄稼——土生土长”的干部，对这里的情况了如指掌。
落水的桃花——随波逐流
随着波浪起伏，跟着流水飘荡。指没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只随别人走。 【例句】
我们做人要有主见，不能像“落水的桃花——随波逐流”，也不能故步自封。
蜡烛的脾气——不点不亮
比喻经过指点才明白。 【例句】
小刘是“蜡烛的脾气——不点不亮”，你要多花点时间来指点他才是。
枯树上的知了——自鸣得意
自以为了不起，表示很得意。 【例句】
阿香这次考试得了全班第一名，马上就成了“枯树上的知了——自鸣得意”起来，这对于学习来说是很危险的呀！
放了气的皮球——硬不起来
比喻挺不起腰来。也指态度或精神状态。 【例句】
听了老师的一番道理和规劝，本来态度强硬的小华如同“放了气的皮球——硬不起来”了。
初生的牛犊——不怕虎
比喻青年人在思想上很少顾忌，敢作敢为。 【例句】
这支刚成立的小学生足球队就想和中学生足球队进行比赛，真是“初生的牛犊——不怕虎”。
荷叶上的水珠——滚来滚去
比喻容易动摇，没有主见。 【例句】
小刚做事很没主见，就像“荷叶上的水珠——滚来滚去”，爸爸说他这样很容易被别人利用。
江里的浪花——不是吹的
比喻不是说大话所能办到的。 【例句】
要想学到一技之长，那可是“江里的浪花——不是吹的”，必须付出辛劳与汗水才行。
高山上的雪莲——不可多得
比喻美好的东西、人才等不可多得。 【例句】
这是他母亲生前给他织的毛衣，那简直是“高山上的雪莲——不可多得”，所以他一直好好珍藏着。
二郎神的慧眼——有远见
形容谋划周密，考虑长远。指计划周到，具有远见。 【例句】
老杨办事向来谋划周密，考虑长远，总能确保万无一失，队里面的人都说他是“二郎神的慧眼——有远见”。
二郎神的慧眼
传说，二郎神的双目之间，会出现第三只眼，人称“通天慧眼”。二郎神的第三只眼睛为金色，耀眼逼人，那是一只会闪电的眼睛，威力非同小可。平日里，一般都隐藏在肌肉里，只有在必要的时候，才显现出来。
有一次，大闹天宫的孙悟空大战二郎神。孙悟空施展七十二般变化，先变成小鱼，再变成小鸟，又变成游蛇，最后变成土地庙。但还是被二郎神的“第三只眼”识破了。
（四）故事类
这类歇后语，一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。
八仙过海——各显神通
八仙：道教传说中的八位神仙。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。
运动会上，各班参赛同学真是“八仙过海——各显神通”，争夺奖牌，为班级争光。
孙权定下招亲计——赔了夫人又折兵
比喻想占便宜，反而受到双重损失。 【例句】
小强请人代考，结果是“孙权定下招亲计——赔了夫人又折兵”，既花了钱，又被取消了考试资格，还有严厉地处分等着他呢。
关云长走麦城——大难临头
难：灾祸。临：来到。大祸落到头上。 【例句】
他像“关云长走麦城——大难临头”似的，说话有些口吃了，声音也在发抖。
包公审案——铁面无私
形容公正严明、不怕权势、不讲情面。 【例句】
这位法官办起案来，既不怕权势，也不讲情面，真是“包公审案——铁面无私”。
孔夫子拜师——不耻下问
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 【例句】
在学习上，我们要有“孔夫子拜师——不耻下问”的精神。
画蛇添足——多此一举
比喻做多余的事，反而不恰当。
大白天出门，却带上照明工具，你这真是“画蛇添足——多此一举”呀。
梁山的兄弟——志同道合
道：途径。形容志趣相同，意见一致。 【例句】
这两人是“梁山的兄弟——志同道合”，后来共同创办了很有影响力的全国刊物。
夸父追日——自不量力
量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。 【例句】
明知道打篮球是我们的弱项，你还要搞什么篮球邀请赛，真是“夸父追日——自不量力”。
南辕北辙——越走越远
想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 【例句】
你作文的主题不符合题目的要求，再写下去只会“南辕北辙——越走越远”。
千里送鹅毛——礼轻情意重
比喻礼物虽然微薄，但是蕴含着深厚的情意。 【例句】
这份礼物是“千里送鹅毛——礼轻情意重”，它寄托着当地群众的一片深情呀！ 典故
千里送鹅毛
唐朝时候，地方官经常要向皇帝进贡礼物。有个边远地区的地方官，派一个叫缅伯高的人去进贡天鹅。缅伯高在路上走了好多天，天鹅的羽毛都脏了。缅伯高来到沔阳湖，打开笼
子，让天鹅去洗洗澡。不料，天鹅展开翅膀飞走了，只留下几根羽毛。缅伯高急得在湖边哭了一场。他冷静下来想了想，捡了一根羽毛，带到长安去。
使臣们一个个向皇帝献上名贵的礼品。轮到缅伯高时，他奉上一根洁白的羽毛，并高声唱道：“贡献唐天子，山高路又遥,,,, 礼
轻情意重，千里送鹅毛。”唐朝皇帝见他聪明耿直，就赞扬他，还赏给他一些礼物。
词语之中华成语篇
小朋友，不但我们中国的文字源远流长，博大精深，成语更是中华文库的瑰宝呢！ 成语之美，美不胜收。它有瑰丽的神话、魅人的典故，睿智的寓言，火热的俗语等内容。它结构简练、整齐，意义完整，言简意赅，声韵铿锵，富有文采。它是经过人民群众千百年积累起来的一些约定俗成的固定短语，反映了古代社会生活的各方面，至今仍闪烁着智慧的光芒。阅读成语故事，可以让我们了解历史、通达事理、学习知识，积累优美的语言素材呢！
有的小朋友现在就已经迫不及待想走进中华成语学习的大门了，别急，我们先把这些成语进行梳理归纳，分门别类，这样你们学起来就更容易了。
从成语来源上分类
汉语成语数量众多，包罗万象。我们常用的汉语成语就有4000条左右，这些成语是怎样产生的呢？粗略地分析起来，主要有以下几个来源：
（1）历史典故
这类成语的背后，都有一个相应的历史典故。有的是把某一历史事件，概括为成语的；还有有些是由前人的故事来的，这类故事也是确有其人其事，只是其人其事在历史上不是很重要的。下面给你们举个例子吧！
晋代的时候，有个人叫祖逖，他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。
进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书就不能报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，学问大有长进。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一同担任司州主簿。他与刘琨都有着共同的远大理想：建功立业，成为国家的栋梁之才。
一天，祖逖在醒刘琨，对他说：“鸡图强，咱们以后听见琨欣然同意。于是他
功夫不负有心练，他们终于成为能文章，又能带兵打胜了他报效国家的愿【解释】听到鸡叫就发奋有为，及时振
【出处】唐·房玄龄等《晋书·祖逖传》。
睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他叫叫声清脆悦耳，能激发人们发愤鸡叫就起床练剑怎么样？”刘们每天鸡叫后就起床练剑。 人，经过长期的刻苦学习和训文能武的全才，既能写得一手好仗。祖逖被封为镇西将军，实现望；刘琨后来也做了都督。 起来舞剑。后来比喻有志向的人作。
【例句】他立志之后，每日闻鸡起舞，发奋读书。
这样的成语还是很多的，比如：
纸上谈兵 四面楚歌
小朋友如果感兴趣可以去查查看这些成语背后的故事，一定会增长不少历史知识呢！ （2）神话传说
下面的这些神话传说故事小朋友一定很熟悉： 开天辟地
看看下面这个来源于神话的成语故事吧，你一定很感兴趣。
张僧繇是梁朝著名的大画家。传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，却都没有画上眼睛。游人们觉得龙没有眼睛很奇怪，就坚持让张僧繇画上眼睛。张僧繇说：&给龙画上眼睛并不难，但是画上了眼睛这些龙会破壁飞走的。& 大家听后谁都不相信，仍坚持要求张僧繇当场点上龙眼睛。张僧繇只好拿起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。刹那间，狂风四起，雷鸣电闪，被飞起。大家看得目瞪口看墙上，只剩下两条未点【解释】比喻讲话或写文上关键的一两笔）会使它【出处】唐·张彦远《历【例句】这篇文章的结尾一下子就明白了文章的
（3）寓言故事
这类成语的背后，都
有一个相应的寓言故事。人们
通过对寓言故事情节的内容，从中概括出一个成语，用来表达某种含义(多数是寓言本身的寓意)。由寓言故事来的成语，往往让人觉得幽默可笑的同时又不乏深刻的教育意义。来看看下面的这个寓言故事告诉我们一个什么道理吧。
楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给手下人喝。
下人们见只有一壶酒，就互相约定说：&这壶酒几个人一起喝，肯定不够喝；如果一个人喝，才会有点剩余。我们可以一起在地上画蛇，谁先把蛇画好，这壶酒就归谁喝。&于是，大家找来树，飞快地在地上画了起来。
&点睛&的两条龙竟然破壁凌空呆，一句话都说不出来了。再上眼睛的龙。
章画画时，一两句关键的话（画们立刻生动起来。 代名画记·张僧繇》。 具有画龙点睛的效果，让读者中心。
挺身而出怎造句篇七:《托福写作高分怎样造句》
官方网站：托福写作高分怎样造句？
托福写作高分的铸就过程实数不易，需要很多的积累，所以今天小编为大家带来的就是高分造句，一个好的句子能够诠释作者的意图，让阅卷官有耳目一新的感觉，写作分数自然就会得高分，让我们一起来看看如何造句吧：
造句要做到准确、多样以及高分表达
I 准确的句子表达
1.句型分析
英语的句型包括以下几种，简单句、复合句、并列句、并列复合句等。在新托福写作中，一般使用复合句，辅以并列句和并列复合句，当然肯定要有简单句，做到长短句相结合。下面摘抄几个句子给大家认识并分析一下复合句和并列复合句。
a.Even though I usually know what I have to say, I cannot always express myself correctly in English.
这句话是一个复合句，由even though引导的让步状语从句。
b.This challenges me to practice my spoken English, with the result that I can complete the speaking tasks more fluently and quickly.
这句话中是一个复合句。with介词结构中，有一个that引导的同位语从句对result进行解释说明。
c.I think this is less than ideal because any differences in opinion become personal conflicts, and therefore that might jeopardize the employee’s job.
上句话是一个并列复杂句。and 连接了两个句子，是一个并列句;because引导的原因状语从句。
d.Shallow writing is indicative of weak critical-thinking skills, and such writing, which is often described as “sophomoric”, receives low mark.
这句话同样是并列复杂句。由and连接两个句子，成为并列句，再一个which引导的定语从句。
2.有问题的句子的列举
考生写的句子容易出现三个问题：一是使用破碎句，二是使用接连句，三是句子连接不正确。
所谓破碎句，就是句子不完整，通常是没有谓语(或者说谓语是动词的非谓语形式，如分词)，或者是从句单独成句。
官方网站：破碎句：She singing alone. (无谓语，singing是现在分词)
正确句：She is singing alone.
破碎句：He did not come. Because he was sick. (从句单独成句)
正确句：He did not come because he was sick.
所谓接连据，就是两个句子直接连在一起，既未使用连词，也未使用正确的标点符号。
接连句:Professionals such as lawyers or accountants usually work longer hours than factory workers they have greater freedom in planning their time.
正确句一:Professionals such as lawyers or accountants usually work longer hours than factory workers. However, they have greater freedom in planning their time.
正确句二:Professionals such as lawyers or accountants usually work longer hours
however, they have greater freedom in planning their time.
3)句子连接不正确
所谓句子连接不正确，就是两个独立的句子之间以逗号连接，这是不合英语语法的。正确的做法是以连词、分号、冒号、句号等连接两个句子。
不正确句:Breaking chalk into two pieces is a physical change, there is no change in the composition of the chalk.
正确句:Breaking chalk into two pieces is a physical change, so there is no change in the composition of the chalk.
II 高分表达
除了在句式上长短句相结合准确表达外，新东方托福考试网建议新托福考生要使用一些特殊的句式，以使句型多样化。句型多样化也是作文得到高分的条件之一。除了我们之前经常提到的高分句式，如倒装句、强调句、状语前置、插入语等，笔者还提出另外一个句式的多样变化，即主语多样化。下面笔者将列举几个句子概括介绍前面四种句型，而重点分析主语多样化。
正常句: Luck only works in extreme cases.
倒装句: Only in extreme cases does luck work. (否定词位于句首的倒装。)
正常句：The internet provides people access to the latest information.
the internet)
官方网站：强调句：It is the internet that provides people access to the latest information. (强调
正常句：The environment has been deteriorating severely along with the development of industry.
状语前置句：Along with the accelerating development of industry, the environment has been deteriorating severely.
正常句:However, new zoos try to duplicate animals’ natural habitats as much as possible and give animals a comfortable amount of space.
插入语：New zoos, however, try to duplicate animals’ natural habitats as much as possible and give animals a comfortable amount of space. (连词however做插入语)
主语多样：
1.她突然想到了一个主意。
She suddenly had an idea.
通常情况下，考生会马上对这句话进行翻译，基本不会动句子结构。但是以人作为主语的英语句子总是不能够很吸引人，所以这个句子如果稍微做下修改，以后面的宾语“主意”做主语，这个句子会发生一些变化。
An idea suddenly occurred to her.
2.他开车心不在焉，几乎闯祸。
He was absent-minded when driving, and almost caused an accident.
这句话依然是拿人做主语，稍微改一下，把心不在焉这个形容词的名词形式做主语，会大不相同。
His absence of mind during driving nearly caused an accident.
3.美利坚合众国创立于1789年。
The United States of America was founded in 1789.
这句话没有任何错误，但是不够多样，可以用时间作主语。
The year 1789 witnessed the founding of the United States of America.
III 实用句型
摸不着头绪的考生提供帮助。
官方网站：在文章的最后，新东方托福考试网为大家列举几个新托福考试中可以使用的套用句型，为一些写句子
1.It pays to make great efforts to prepare for TOEFL-ibt.
努力准备新托福考试是值得的。
2.Nothing is more important than to receive education.
没有比接受教育更重要的了。
3.The reason why the white-collars suffer increasing work-related stress is that they pursue work achievement in career.
白领压力日益增加的原因是他们在事业上有所追求。
4.It is time the related department took proper measures.
(虚拟句式)相关部门早该采取适当的措施了。
挺身而出怎造句篇八:《近义成语辨析2答案》
近义成语辨析
置之度外与置若罔闻
置之度外：不把生死、利害等放在心上，指对自己的；
置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。
例句：A。危险越来越临近，但对于生死问题，他早已置之度外。
B．台湾当局如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置若罔闻，一意孤行，前仆后继与前赴后继必将自食其果。
前仆后继与前赴后继
前仆后继：前面的倒下了，后面的跟上去，指战争不怕牺牲；
前赴后继：前面的人上去，后面的就跟上去，指战线连续不断。
例句：A。我们英雄子弟兵前仆后继，终于把红旗插上了山头。
B．千里之行始于足下，我们寄希望于未来，寄希望于前赴后继的语文教育工作者和支持者。
不堪设想与不可思议
不堪设想：指严重的不良后果；不可思议：指奇妙的事物或深奥的道理。
例句：A。只挂着作家的招牌，买空卖空，个人的前途当然也就不堪设想。
B．极端的个人主义者总认为人都是为自己的，在他们心中，现实中大量涌现出的舍己救人、公而忘私的新人、新事、新风格，是不可思议的。
风流云散与烟消云散
风流云散：专指人的消失，不指事物；烟消云散，只指事物或人的情绪，不指人。
例句：A。众姐妹风流云散，一日不如一日。
B．小刘接到家信，得知父亲已经病好出院，一切忧虑和烦恼都烟消云散了。
妄自菲薄与自暴自弃
妄自菲薄：看不起自己，程度较轻；自暴自弃：作践自己，程度较重。
例句：A。我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成就。
B．他是由于家庭的悲剧使他陷入了自暴自弃的境地。
自告奋勇与挺身而出
自告奋勇：主动承担任务，语意较轻；挺身而出：勇敢站出来，语意较重。
例句：A。大热天。杨小梅自告奋勇，到城关去开辟工作。
B．中国多暗箭，挺身而出的勇士容易丧命，这种战法是必要的罢。
侃侃而谈与夸夸其谈
侃侃而谈：从容不迫地说，褒义；夸夸其谈：浮夸不切实际，贬义。
例句：A。牛金星并不推辞，引古论今，侃侃而谈。
B．他整天东奔西跑，到处指手画脚，夸夸其谈。
气势汹汹与威风凛凛
气势汹汹：凶猛得使人害怕，贬义；威风凛凛：气势令人敬畏，褒义。
例句：A。他自以为得理，一副气势汹汹的模样。
B．长坂坡上，猛张飞威风凛凛，吓退了百万曹兵。
想入非非与异想天开
想入非非：指不现实的幻想；异想天开：偏重奇特、不一般的想象。
例句：A。这只不过是冒险蛮干、想入非非的又一例证。
B．古代男女不平等，女人想读书也不可能，聪明的祝英台异想天开，女扮男装混进课堂去。
洞若观火与了如指掌
洞若观火：偏重观察彻底；了如指掌：偏重了解清楚。
例句：A。以过去和现在的铁铸一般的事实预测将来，洞若观火！
B．盖满爹对乡里的情况了如指掌。
手无寸铁与赤手空拳
手无寸铁：特意强调没拿武器；赤手空拳：指什么也没拿，范围较大。
例句：A。这时候，我们手无寸铁，无法抵抗。（可用“赤手空拳”）
B．不要说是个赤手空拳的巡警，就是那满街横行的汽车，他也不怕。
C．只要依靠党的领导，只要充分发动群众，我们赤手空拳也能办企业。（不能改为“手无寸铁”，因为“手无寸铁”的范围缩小了）
不动声色与无动于衷
不动声色：着眼于外部表情；无动于衷：着眼于内心活动。
例句：A。他不动声色地看着这位生客走进来，既不点头，也不说话。
B．你上吊，你跳河，你卖儿卖女，你饿死冻死，他都无动于衷，他只管自己的腰包有没有塞满，哪管你的死活。
万无一失与十拿九稳
万无一失：着眼于无所失；十拿九稳：着眼于有所得。
例句：A。到时候，由陛下亲自向她请求，我看万无一失。
B．大家都有一个信念，只要仗打响了，胜利就是十拿九稳。
坚苦卓绝与艰苦卓绝
坚苦卓绝：指一种坚忍刻苦的精神；艰苦卓绝：指一种十分艰苦的环境。
例句：A。这种坚苦卓绝的典型地下工作精神，令人感奋。
B．几十万党员领导着人民向敌人作艰苦卓绝的斗争。（指斗争环境的艰苦超出寻常）
举一反三与触类旁通
举一反三：反，类推。侧重理解知识；触类旁通：侧重于掌握知识和技能。
例句：A。这样精读博览，举一反三，收效很大。
B．他们联系实际，活学活用，触类旁通，提高很快。
一蹴而就与一挥而就
一蹴而就：形容轻易地取得成功；一挥而就：形容文思敏捷，画技高超。
例句：A。陆教授真不愧为丹青妙手，一幅画三两下便一挥而就了。
B．天下绝无一蹴而就之事，亦无一学即能之业，只有点滴积累，才可能取得成功。
不以为然与不以为意
不以为然：不认为是对的，表示不同意；不以为意：不放心上，表示掉以轻心。
例句：A。我对你的说法很不以为然。
B．他对作文中的错别字不以为意。
瓮中捉鳖与瓮中之鳖
瓮中捉鳖：突出过程，很有把握；瓮中之鳖：比喻坏人无法逃跑。
例句：A。对付这些角色，只要他在场，保管瓮中捉鳖，手到擒来。
B．包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成瓮中之鳖。
海底捞月与海底捞针
海底捞月：比喻根本做不到；海底捞针：比喻很难找得到。
例句：A。以雪填井，画饼充饥，种种愚昧无知的行为无异于海底捞月。
B．偌大的上海滩想找一个人，奈何海底捞针，今天却在街头无意中碰上了。
时不我与与时不我待
时不我与：再也没有时间给我了，嗟叹机会错过，追悔莫及；时不我待：表示机会不会等待我们，应抓紧时间，抓住机会。
例句：A。年华老去，机会不再；时不我与，徒叹无奈！
B．市场经济瞬息万变，时不我待，只有及时掌握信息，才能抓住机遇，取得社会效益和经济效益的双赢。
不厌其详与不厌其烦
不厌其详：表示不嫌详细，愈详细愈好，一般从感受的角度而言；不厌其烦：不嫌麻烦，再麻烦也无所谓，一般从发出的角度而言。
例句：A。好文章，人们总是不厌其详的。
B．他写文章，总是不厌其烦地修改。
不胜其烦与不厌其烦
不胜其烦：烦琐得使人受不了；不厌其烦：不嫌麻烦。
例句：A。没完没了的作业，折腾得我们不胜其烦。
B．老师讲课总是不厌其烦，直到我们弄懂为止。
不刊之论与不易之论
不刊之论：强调不可磨灭，不可更改；不易之论：重在论断正确，不可改变。
例句：A。这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
B．小平同志关于发展才是硬道理的论断，实践证明乃不易之论。
初露头角与崭露头角
初露头角：刚刚显露出某种才华；崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。
例句：A。这次画展，初露头角的是一批青年画家。
B．一批又一批原来并不出名的技术人员如良种吐芽，到处在生机勃勃地崭露头角。
无所不至与无微不至
无所不至：凡能做的事都做了，多用于做坏事；无微不至：非常细心周到，褒义词。
例句：A。为了让她屈服，敌人威逼利诱，无所不至。
B．老师对学生的关怀无微不至。
栩栩如生与惟妙惟肖
栩栩如生：像活的一样；惟妙惟肖：像真的一样。
例句：A。施耐庵朝夕揣摩，把宋江等36人的音容笑貌想象得成熟了，然后下笔，故能吁
B．他闲来涂鸦，摹拟名画，竟然惟妙惟肖。
另眼相看与刮目相看与侧目而视
另眼相看：表示重视和喜爱；刮目相看：表示惊奇和新鲜；侧目而视：形容畏惧、憎恨和鄙视，是一个贬义词。
例句：A。团里有一个被大家另眼相看的人物，那就是年方十岁的小演员，上上下下都亲昵地称她为“小东西”。
B．你已经不是当年的吴下阿蒙，我要对你刮目相看了。
C．诸位记得从前常剥（bāo）皮做兖（yǎn）州府的时候，何尝不是这样？总做得人人侧目而视就完了。
五颜六色与五光十色
五颜六色：色彩繁多；五光十色：除了色彩种类繁多之外，还有光彩的含义，极具赞美之情。
例句：A。各种色彩的细末都盛在碟子里，和着水，像画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。
B．这时的队伍，已经不分行列，不分军民，不分男女，错错落落，五光十色，互相搀着扶着，边说边走。
等量齐观与一视同仁
等量齐观：不管事物间的差异，同等看待，重在事物差异；一视同仁，同样看待，不分厚薄，重在不分厚薄。
例句：A。不管这门派，那门派，来者是客，我们保证一视同仁。
B．有的事情似难实易，有的事情似易实难，理应区别对待，不可等量齐观。
同日而语与混为一谈
同日而语：把不是同一日的水平的两个人或两种事物放在一起谈，不加区别。不但有本质上的不同，还有时间上的差别，且多用于否定句，不可（岂可，怎么能）,,,,混为一谈：是指把根本不相同的两种事物或两个人放在一起议论，并不强调时间上的差别，也不一定用在否定句里。
例句：A。如今开发祖国的西部与改革开放之初相比，主客观条件已不可同日而语了。
B．以民为本还是以官为本，这两者差距太大，不能混为一谈。
等量齐观与相提并论
等量齐观：重在一样看待；相提并论：重在一起议论。
例句；A。一班和六班学生基础不一样，不可等量齐观。
B．在作者笔下，钗黛这两个姑娘，常常是被人相提并论加以评比的。
花天酒地与醉生梦死
花天酒地：偏重荒淫腐化，指一种享乐方式；醉生梦死：偏重昏沉颓废，指一种人生态度。
例句：A。这个镇的镇长经常花天酒地，终于受到了法律的严惩。
B．我们的官员好像都是一些饿死鬼，常常以喝酒为职业，以受贿为目的，醉生梦死，尸位素餐，浪费纳税人的金钱。
排山倒海与翻江倒海
排山倒海：强调气势；翻江倒海，形容激动。
例句：A。中国人民以排山倒海的力量，建设自己的家园。
B．他很激动，心里像翻江倒海般汹涌。
手忙脚乱与七手八脚
手忙脚乱：一人或数人，偏重忙乱；七手八脚：指许多人，偏重杂乱。
例句：A。大家七手八脚地干了起来。
B．一见记者要来采访，这些收提留的“执法者”立即手忙脚乱。
清规戒律与金科玉律
清规戒律：指死板的束缚人的条条框框，语含贬义；金科玉律：必须遵守的不可改变的信条，多含中性。
例句：A。这种文艺批评的清规戒律是非常多的。
B．除了第五条是个人经验，其他各条，可以说是写作的金科玉律。
身先士卒与以身作则
身先士卒：偏重关键时刻走在群众前面；以身作则：强调平常日子自己作出榜样。
例句：A。他有万夫不挡之勇，冲锋陷阵，往往身先士卒。
B．我们每个领导干部都要以身作则，严以律己。
琳琅满目与美不胜收
琳琅满目：多指物品精巧、华丽，强调多，但没有看不完的意思；美不胜收：常用于好的景色，突出看不尽。
例句：A。珍宝馆里琳琅满目，令人叹绝。
B．桂林一带到处是奇山异水，美不胜收。
逆来顺受与委曲求全
逆来顺受：强调隐忍，无可奈何，贬义；委曲求全：突出为保全而让步，权宜之计。
例句：A。林冲虽然是个武艺高强的人，但对高太尉的迫害，采取了逆来顺受的态度。
B．我们经济实力不如对方，在某些问题上只好委曲求全了。
安分守己与循规蹈矩
安分守己：偏重于守本分，不为非作歹；循规蹈矩：偏重于守规矩，不轻举妄动。
例句：A。他在杭城多年，一向做小本生意，安分守己，街坊邻居全都知道。
B．这个孩子有礼貌，循规蹈矩，这都是老人家教导得法的结果。
包罗万象与应有尽有
包罗万象：是无所不包，从整体包含说的；应有尽有：是无所不有，从个体陈列说的。
例句：A。自古以来，人们所创造的文艺就不是单调的、生硬的，而是包罗万象，丰富多彩的。
B．这个商品城各种小商品应有尽有。
遍体鳞伤与体无完肤
遍体鳞伤：指人体；体无完肤：还可以指观点等。
例句：A。几分钟的时间，他已经被打得遍体鳞伤，几乎认不出来了。
B．这篇文章把那些歪理邪说批驳得体无完肤。
[抉疑指迷]
▲成语运用160句
1．你们几位的加入使我们的技术力量大为加强，我们正好因人成事，干一番大事业。
（不分褒贬。指借助他人之力获得成功，语含讥刺，如“你不过因人成事罢了”）
2．随着经济环境的改善，贷款消费已经为越来越多的人所接受，寅吃卯粮也成为一种时尚。（不分褒贬。该成语讽刺人入不敷出，不会统筹安排，没有计划。今年吃明年的粮，现在用以后的钱，虽然意思与贷款消费的前卫思想相同，但就是感情色彩不同）
3．人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。
（不明词义。指长期借用不归还。与无故矿工、自动延长假期没有丝毫关系）
4．要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。（不明词义。该俗语的意思是失身堕落或犯有严重错误。跟机遇无关）
5．画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
（不看对象。妙手回春指医术高超）
6．历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。（不看对象。千古流芳的是人，不是故事。故事只能流传）
7．神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史记载以前。
（不看对象。相承的是财富，改为“世代相传”）
8．新厂长锐意改革创新，使濒临破产的钢铁厂东山再起。
（不看对象。“东山再起”指人，且带贬义）
9．这篇小说章法凌乱，情节破碎，实在令人不忍卒读。
（不明词义。指文章写得悲惨动人，不忍心读完）
10．自从开通网上追逃以来，那些潜逃犯就无处遁形，在劫难逃，纷纷落入法网，等待他们的将是正义的审判。（不看对象兼不分褒贬。命中注定的劫难，想逃避也不可能，指正面人物；犯人落网是罪有应得，是天理昭昭，不叫劫难，应说“天网恢恢，疏而不漏”）
11．在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。（不明词义。加点成语是不能使众人信服的意思，孚，音fú，使人信服，宜改为“不负众望”，没有辜负大家的期望，负，辜负）
12．秋雨湿透了衣衫，他双手交叉护在胸前，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
（不明词义。形容不敢做声，害怕的意思。噤，闭口不做声。不是怕冷的意思）
13．入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪涝连连，水患不断。
（不明词义。五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。）
14．如果在写文章时文不加点，就会使意思变得模糊不清。
（不明词义。加点：涂上墨点，表示删去。指文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，下笔成章）
15．对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂。
（不明词义。对簿，受审问。指双方都在公堂上受审，不是打官司的意思）
16．总编认为这篇文章文字粗糙，思想肤浅，属于不刊之论。
（不明词义。比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊，消除，改正。古代把字写在竹简或木牍上，有错误就用刀削去）
17．这位演员虽初出茅庐，但天资很高，一定会成为明日黄花。
（不明词义。原指重阳节后，菊花即将枯萎，便再也没有什么欣赏的了。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物）
18．李敏一番话让王强大动肝火，王强目光如炬，直逼李敏，让李敏为之胆寒。
（不明词义。眼睛像火炬那样亮，形容见识远大）
19．在这次期中考试中，王力的总分名列全班第一，大家都对他侧目而视。
（不明词义。斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子）
挺身而出怎造句篇九:《看12星座小朋友都是怎么造句的》
看12星座小朋友都是怎么造句的
还记得我们的小明吗？常出现于小学作文、数学题和笑话中，有一次，老让让小明用“况且”造句，小明说：“一列火车经过，发出况且、况且的声音。”老师一脸黑线，今天，我们的十二星座也要学着造句了，来看看吧。
白羊座——题目：一边…一边…
白羊座小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。老师评语：他到底要脱还是要穿啊~~
金牛座——题目：干脆
金牛座小朋友写：饼干脆脆的很好吃。老师评语：(无语)…=。= 双子座——题目：其中
双子座小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。老师评语：你是蜈蚣？~~
巨蟹座——题目：好…又好…
巨蟹座小朋友写：妈妈的腿，好细又好粗…。老师评语：那到底是细还是粗？
狮子座——题目：题目：马上
狮子座小朋友写：我骑在马上。老师评语：马上来找老师！
处女座——题目：一直
处女座小朋友写：我画了一直线。老师评语：……
天秤座——题目：欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
天秤座小朋友写：欣欣向荣荣告白。老师评语：连续剧不要看太多~~ 天蝎座——题目：难过
天蝎座小朋友写：我家门前有条水沟很难过。老师评语：老师更难过。。。。。。 射手座——题目：天涯海角
射手座小朋友写：妹妹乱跑跑到天涯海角。老师评语：你妹妹真会跑~~ 摩羯座——题目：一…便…
摩羯小朋友写：我一走出门，对面就是便利商店。老师评语：造句不要乱造。。。
水瓶座——题目：况且
水瓶座小朋友：一辆火车经过，况且况且况且况且……老师：……
双鱼座——题目：皮开肉绽
双鱼座小朋友写：停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽!老师评语：看到这句…老师佩服你…
挺身而出怎造句篇十:《五年级学生七日练习题答案》
一、看拼音，写汉字。 (6分)
chōnɡ zú
bèisònɡ
biān xiě
（背诵 ） （编写
二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（贪婪）
尝（尝试）
忧（担忧） 呕（ 呕吐）
焚（焚烧）
偿（偿还）
扰（扰乱） 区（区别）
三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ 毫
2、同学们应该惜时间，守纪律。
四、把下面的词语补充完整。（6分）
（与众 ）不同
念念）不忘
五、选词填空。（4分）
1、爸爸（ 鼓励
）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（激励
）着我们前进。
3、同学们（ 陆续
）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（ 继续
六、判断对错。对的打“√”错的打“”（2分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。
2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
34、第二天答案
一、在下面句子中加横线字的正确读音下面划横线。
1、 这次比赛，他得了冠（guān ）军。
guàn）花真漂亮。
3、 shǔ ） 学这门课很感兴趣。
4、 小岛上的鸟多得数（ shù）清。
二、 看拼音，写词语。
fāng shì
huán rào
yúlè （原题拼音有误）
三、 根据字的不同意思，组词。
1、分：（1）辨别。 （ 分辨
）（2）整体事物分成几部分。（分割
2、沉：（1）弄入水中。（
）（2）程度深。（ 沉思
3、编：（1）凭想象创造，捏造。（编瞎话
）（2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。（ 编织
12、读书破万卷
，下笔如有神。
5、读书有三到，谓五、书写完全正确的一项是（D
A、毫不犹豫
B、大显神手
C、别出心裁
D、浮想联翩
六、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是….
因为…所以….
只要….就…..
不是…..而是…..
如果….就….
不仅….而且….
1、（ 只要
）手中一有书，我（
）忘了吃忘了睡。
）明天天气好，我们（就
）去郊游。
）小明学习好，（ 所以
）同学们都很喜欢他。
4、海豚救人的故事（
）虚构的，（
）非常真实。
5、他（ 不仅
）是我们的老师，（而且
）是我们的好朋友。
6、进来看书的人（
）很多，（
）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
第三天答案
（4）按要求写成语
A、含有叠字的：（
B、描写色彩的：（
四、按要求写句子。
1、我寻找。（扩句）
满腹心事的我在杂乱的储物室寻找那一页神秘的稿件。
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）水流过草地。
3、读书很惬意。（改为反问句）难道读书不是很惬意吗？
4、书很神奇。（改为感叹句）书真的很神奇啊！
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句）
这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）.我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。
第四天答案
一、选词填空
1、孩子需要经常（ 鼓励
），这样才会不断进步！
2、雷锋精神曾（ 鼓舞
）了一代又一代人。
3、在他的（鼓动
）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。
1、这些花都非常值得（
2.爸爸正在闭目（
）一段很好听的曲子。
3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ 赞赏
二、课文小回放
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（季羡林
），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（
） （ 文理贯通
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（
）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ 构思要别出心裁
），二是（要写真情实感
3、文学家（
）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ 多看书
）说：“书籍是全世界的营养品”。
三、词语搭配
壮丽的山川
热情的赞美
华丽的宫殿
亲密的合作
美丽的风景
勇敢地创造
四、修改病句。
1、造纸术是我国的四大发明。
改：造纸术是我国的四大发明之一。
2、他的写作水平有了明显的改进。
改： 他的写作水平有了明显的提高。
3、小组会上，他总是首先第一个发言。
改： 小组会上，他总是第一个发言。
4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。
改： 小红不但会唱歌，而且善舞。
5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。
改：做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。
五、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。
1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（
2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （ 比喻
3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（
第五天答案 一、看拼音，写词语。(10分)
（ 威风 ）
（ 纵横 ）
（ 金蝉脱壳
chōu chù
xiàng bì
（ 凶相毕露 ）
二、在括号里填上合适的词语。（6分）
（闪亮 ）的眼睛
（ 绚丽 ）的色彩
（ 蔚蓝 ）的大海
薄薄）的蝉翼
（秀丽 ）的风光
（ 清新）的早晨
（ 浓密 ）的绿阴
（美丽 ）的黄昏
（可爱 ）的游鱼
（ 霸气 ）的蠕虫
三、按要求写词语，一定要细心。(6分)
1.写近义词：痴迷（迷恋 ）
端详（大量 ） 闪烁（
依依不舍（
2.写反义词：责骂（称赞）
准确（ 错误） 迟钝（敏捷 ）
聚精会神（
3.仿照例句造句：变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实。 _____答案略_____________________________________________________________
四、先比较各组词语的意思，再选择恰当的词语填在括号里。（4分）
（1）看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（
（2）相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（ 哀叹
）：“我完了！”
（1）两名歹徒闯入小明的家，（
）小明的妈妈把钱交出来。
（2）当“非典”病魔（威胁
）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。
五、歇后语大观园，请按要求完成练习。（8分）
1.把歇后语补充完整。
姜太公钓鱼—— 愿者上钩
八仙过海——
__各显神通______
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——__功到自然成____________
2.试着按语境填写歇后语。
（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是__ 八仙过海——
各显神通______，表演了许多精彩的节目。
（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是___千里送鹅毛——礼轻情意重 __。
3.你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。
（1）_周瑜打黄盖-一个愿打一个愿挨
（2）__芝麻开花-节节高
_________________________
4.你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！ ___听说明天要考试了，同学一个个急得像热锅上的蚂蚁-团团转_________________________
七、在原句上修改病句。(6分)
1.我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。
改：我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣 。
2.五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。
改：五年级的同学特别爱踢足球 。
3.虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。
改：因为他喜欢看各种课外书，所以他的眼界开阔，积累了许多的知识。
第六天 答案 一、读拼音，写词语。（6分）
（ 唯独 ）
二．用横线画出下列字的正确读音。（3分）
抹 净（ mǒ
三．给形近字组词。（4分）
四、将下列词语补充完整。（6分）
）地 垂（ 头
五、根据句子的意思选择合适的词语填空。（2.5分）
（1）、经过一番（
）的争论，大家分清了是非。
（2）、我们要注意保护眼睛，千万不能在（
）的阳光下看书。
（3）、一阵（
）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
（4）、饭后，我们不能做（
（5）、会场上爆发出一阵阵（
）的掌声。
六．把下面的句子补充完整。（4分）
悠悠天宇旷
，切切故乡情。
（2）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（3）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑 。
浮云终日行
，游子久不至。
七．照样子，写词语。
能书善画（含有两个动词）：
顶天立地（含有一组近义词）：
转败为胜（含有一组反义词）：
八、按照要求改写句子。（4分）
（1）、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
改为肯定句：我们前后十几家邻居，都沉浸在桂花香里。
（2）、桂花纷纷落下来。
改为比喻句：桂花仿佛一只只金灿灿的蝴蝶,纷纷落下来。
（3）、那些美好的印象，我不会忘记。
改为反问句：那些美好的印象，难道我会忘记吗？
（原试题有问题）（4）、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 换关联词写出意思一致的一句话：一个中国人，不管在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好。
九、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。（2.5分）
（3）①马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。
（5）② 我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。
（4）③ 仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。
（1）④ 花里面，我最喜欢白色的。
（2）⑤ 昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。
序号排列：
十、语言综合运用。（3分）
小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但……而且”这个关联词。
第七天练习题答案
我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。
神圣的跪拜
这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。
有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……
次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……
1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)
善良( 慈善
圣洁（神圣
编辑提醒:请注意查看“挺身而出怎造句”一文是否有分页内容。原文地址更多相关文章注：挺身而出怎造句一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负,。
最近更新热点文章}