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人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题
导读：　人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇一：小学三年级上册语文陶罐和铁罐练习题
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇一：小学三年级上册语文陶罐和铁罐练习题
资料来源：中国教育在线 小学三年级上册语文陶罐和铁罐练习题
一、 看拼音写词语。
ào màn qiān xū shén qì
( ) ( ) ( )
nǎo nù huāng liáng
nu? ru? jīng yà
guāng jié pǔ sù jià zhí
měi guān
二、 辨字组词。
恼( ) 捧( ) 朴( )
脑( ) 棒( ) 扑( )
受( ) 陶( )
爱( ) 淘( )
三、 在括号里填上合适的词语。
( )的神气 ( )的陶罐 ( )铁罐
( )地问 ( )地争辩 ( )地说
四、 理解课文。
1、 许多年过去了，陶罐和铁罐发生了很大的变化：陶罐 ，铁罐 。
2、 这个故事告诉我们：
资料来源：中国教育在线 人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇二：三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题
三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题
和你同桌一起填，查对了就可以给
涂上喜欢的颜色。
“虚”应查大写字母（
） ，按部首查字法应查部首（
） ，再查（
）画。在字典里解释有“① 空
③ 不真实的
在”谦虚“一词里应取第
种解释。在“心虚“里应取第（
） 种解释。
）地跳起来
把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读，想想你喜欢谁？为什么？
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！“铁罐傲慢地问。
“住嘴！”，铁罐恼怒了。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
注意带点的词语，你能选其中的两个各说一句话吗？
用自己喜欢的方式朗读短文 。
兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。
这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。”
⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。
⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。
⑶读后，你明白了一个什么道理？
有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。
用：“先,,,,再,,,,然后,,,,”的顺序说说过桥的办法。再写下来。
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇三：三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题
三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题
和你同桌一起填，查对了就可以给
涂上喜欢的颜色。
“虚”应查大写字母（
） ，按部首查字法应查部首（
） ，再查（
）画。在字典里解释有“① 空
③ 不真实的
在”谦虚“一词里应取第
种解释。在“心虚“里应取第（
） 种解释。
）地跳起来
把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读，想想你喜欢谁？为什么？
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！“铁罐傲慢地问。
“住嘴！”，铁罐恼怒了。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
注意带点的词语，你能选其中的两个各说一句话吗？
用自己喜欢的方式朗读短文 。
兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。
这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。”
⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。
⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。
⑶读后，你明白了一个什么道理？
有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。
用：“先,,,,再,,,,然后,,,,”的顺序说说过桥的办法。再写下来。
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇四：人教版小学语文三年级上册配套练习27陶罐和铁罐答案
人教版小学语文三年级上册配套练习27陶罐和铁罐答案
我会写:荒凉
我会比：吵闹
我会选：xīng
我会连：1、奚落
2、相提并论
3、和睦相处
我会读：1、傲慢
4、轻视别人，对人没有礼貌。
5、⑴√⑵√
6、我要对陶罐说：你为人谦虚、友善、宽容大度，面对别人的嘲笑，能够克制自己。我要向你学习。
我要对铁罐说：“做人要谦虚，不要骄傲；要多看别人的长处并正确对待自己的不足。骄傲的人是没有好下场的。”
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇五：人教版语文三年级上册《陶罐和铁罐》课件
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇六：人教版语文三年级上册27陶罐和铁罐
陶罐和铁罐教学设计
教学要求：
1．能够熟练认读“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”等生字。在语境中进一步理解“奚落、轻蔑”等词语的意思。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是陶罐与铁罐的对话部分。
3．感悟文章寓意，并将所感悟的寓意融入到“对文章的补白”以及各种特点的陶罐与铁罐的对话中。
教学过程：
一、导入：
1、（出示插图）国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。你们想不想知道陶罐和铁罐之间发生了什么故事？这节课我们就来学习“陶罐和铁罐”（板书课题）
2、自由朗读课文，说说你读懂了什么？（生自由回答）
二、理解课文内容：
1、自由朗读1—9自然段，找出铁罐奚落陶罐的句子读一读。
（指名读，理解“奚落”）（板书：奚落）
2、从它奚落陶罐的话，可以看出它是什么样的态度？谁能读一读铁罐的话？
3、铁罐为什么要奚落陶罐呢？（陶罐很容易破碎，而铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。）（板书：易碎
面对铁罐的奚落，陶罐是如何处理的呢？（谦虚，忍让，劝说二者和睦相处。）
4、小组内分角色朗读陶罐和铁罐的话，体会各自的态度，语气的变化。
5、请三名学生上台表演。
三、学习10—17自然段：
1、铁罐自恃坚硬，只看到自己的长处，而奚落、瞧不起陶罐，二者发生争吵，最后以不欢告终。随着时间的流逝，故事又有什么变化呢？请大家读读10—17自然段，边读边想：许多年过去了，当人们发现陶罐时，它有没有什么变化？（没有变化，和当年一样光洁、朴素、美观。）
问：人们是什么样的态度？从哪些词语可以看出来？（高兴，惊讶）
2、人们是怎样称赞它的？（指导朗读第15自然段）
人们说它是古代的东西，很有价值，说明它被保存了（很久）（板书：永久）
3、这时陶罐说了些什么？
4、当时铁罐那么奚落它，可它不计前嫌，还惦记着铁罐，说明它有一颗（宽容的心）（板书：宽容）
5、人们找到铁罐了吗？为什么没找到？（相机板书：氧化）
6、当初妄自尊大的铁罐消失了，而被轻视的陶罐如今却成了珍贵的文物。对于这样的结果，铁罐想到了吗？为什么？
（没想到，它只看到自己坚硬的一面，而没看到易氧化的短处，陶罐也只看到自己易碎，未能正视易保存的一面。）
四、进入具体语境，在探究性阅读中体会陶罐优点，初步感悟寓意。
读了课文之后，你们对陶罐和铁罐也有了一定的了解。如果你可以变化，你愿意变化成陶罐，还是愿意变化成铁罐？
理由1．陶罐可以长生不老。
原因：捧起陶罐，倒掉里面的尘土，擦洗干净，它还是那样光洁、朴素，美
理由2．陶罐有文物价值。
原因：“一只多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把它损坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
师：那你是因为什么选择陶罐？你看到了陶罐身上的哪些优点？你是从哪里看出来的？
原因_______________________________________________
原因_______________________________________________
原因_______________________________________________
预设答案：
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。（谦虚）
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说,,,,”（能同时看到自身的优点和缺点）
“何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处好，吵什么呢！”（友好）
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”（善良）
五、理解寓意：
1、师生、生生角色对话，随机补白，在言语实践深入领会课文寓意。
2、从这则寓言故事中，你明白了什么道理？联系生活实际说一说。
任何事物总有长处和短处，要看到别人的长处和短处，不能用自己的长处比别人的短处，更不能因此而骄傲自满，要学会全面看待问题。
27、陶罐和铁罐
（ 谦虚、友爱）陶罐←———→
铁罐（骄傲、自大）
（要全面看问题）
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇七：三年级语文上册第七单元检测题
三年级语文上册第七单元测试卷
基础积累与运用（40分）
一、 我会看拼音，写词语。（8分）
二、我会多音字组词。（3分）
） liànɡ（
三、用“\”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（3分）
1、因为他克苦学习，所以取得优导成积。（
） 2、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。（
四、补充词语完整，再选其中一个造句。（8分）
五、写反义词。（4分）
六、我会选择正确的词语填在句子的括号里。（4分）
不但……而且……
虽然……但是…… 1、我的家乡既美丽，又（
）。 2、我们的祖国多么（
3、科利亚（
）年纪小，（
）他会动脑筋。 4、赵州桥（
）坚固，（
七、按要求改写句子。（6分）
1、战士们冲上了高地，消灭了敌人。
改为被字句：
改为把字句：
2、你怎么能把他的书给撕坏呢？（不改变句子的意思改写句子）
八、把下面的句子补充完整。（6分）
1、百尺竿头，
2、耳听为虚， 3、
4、 5、尺有所长，
6、八仙过海，
阅读积累与运用（30分）
（一）阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。（15分）
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落（lào
luò）它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（争论
争辩）说，“我们生来就是盛（ch?nɡ
ch?nɡ）东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐（愤恨
恼怒）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1、“盛”用音序查字法应查（
），用部首查字法应查（
），再查（
）画。在字典中，“盛”字的意思有：①把东西放进去；②深厚；③兴旺④丰富，华美。文中的“盛东西”的“盛”应选（
）。（2分）
2、在文中括号里选择正确的读音和词语，打上“ √ ”。（4分） 3
） 4、把文中表现陶罐、铁罐的神态的词语找出来，抄在下面横线上。 （2分）
5、你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？（3分）
6、分角色朗读时，铁罐的话应读出的语气，陶罐的话应读出的语气。（2分）
（二）阅读《小事情和大事情》，并回答问题。（15分）
小事情和大事情
狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。松鼠劝他好好搞卫生，狗熊闭上眼睛说：“哦，我是要办大事业的。这种小事情，我是无所谓的！”狗熊上课总是不专心听讲，一做作业就头疼。斑马劝他要认真学好功课，狗熊从鼻孔“嗤”了一声：“哼，你看不出我是要办大事业的吗？小学生的功课，我才不在乎呢！”狗熊从不参加体育活动，梅花鹿劝他要锻炼身体，狗熊翻了个白眼，说：“哈，我不用锻炼还比你强壮十倍呢！难道你不知道我将来是要办大事业的吗？连这点小事也要累着我，去你的吧！”
好多年过去了，谁也没有见狗熊办过什么惊天动地的大事业。因为连小事情都不愿做的人，是绝不会办成什么大事业的。
1、用“（2分）
2、我发现“惊天动地”的“天地”是一对反义词，我还能写出一个类似的四字词语：
。我还发现文中的一对近义词是：专心――（
3、我知道文中的“小事情”是指狗熊不搞，上课不，不参加，“大事情”是指狗熊要办
4、读了这篇童话，我想对狗熊说：（4分）
5、用“因为……所以……”写一句话（3分）
习作（25分）
童话故事多么有趣，说明道理多么深刻。请你选两种以上的 动物或植物，静物作为主人公，编一个童话故事。要求写清楚它们之间可能会发生什么事，内容具体，语句通顺，内容具体，字数不少于250字。（注意：书写正确，字迹工整，格式正确）
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇八：人教版三年级语文上册单元测试题型汇集
三年级语文上册
一、 听记考察
＊听写8个词语：坪坝
＊听写一句话：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
二、 先说后写
＊宋庆龄为了不失约，放弃到父母朋友家玩的机会，当庆龄的父母来到朋友家时，这位
朋友不见庆龄，他们之间会说些什么？请先和你的同桌模拟对话，再写下来。（8分）
朋友：咦？庆龄怎么没来？她不是早就想来我们家玩。
庆龄爸爸：因为庆龄今天和朋友有约
朋友：那庆龄不能今天行来这边，改天再约朋友不行吗？
庆龄爸爸：我们劝过她了，但是她说她不能失信，所以没有来。（曾芷滢）
＊圣诞节的夜晚，金吉娅一家围在一起，孩子们拿出自己准备好的四份礼物，相互赠送。只有金吉娅拿出一些棒棒糖送给大家。爸爸看见了会说些什么？妈妈又怎么说？请和你的同桌模拟对话，再把说的话写下来。（6分）
爸爸： 金吉娅，你怎么送给大家一些棒棒糖？你的钱做了什么？
妈妈： 金吉娅的钱买了一个洋娃娃送给了一个什么都没的小女孩。
爸爸： 金吉娅真是个好孩子。
妈妈： 她送给我们仁爱、同情和体贴。
（成烁荣）
或 爸爸： 金吉娅，你怎么送给大家一些棒棒糖？你的钱做了什么？
妈妈： 别问了，金吉娅帮助了一个小女孩，她的钱只够买棒棒糖了。
爸爸： 是吗？金吉娅，你睦是个好孩子！
妈妈： 是啊，虽然我们家并不富裕，那个小女孩却比我们还可怜。 （曾芷滢）
＊列文虎克玩放大镜玩了名堂，英国女王千里迢迢来拜访他，请想象他们网页时会说些什
么？请先和同桌说一说，再完成下面的对话。（8分）
英国女王： 你好！列文虎克先生，听说你玩放大镜，玩出了大名堂。
列文虎克： 谢谢，你过奖了。
英国女王： 列文虎克先生，您能让我看一下，您发现的微生物吗？
列文虎克： 好啊！
（邓怡祖）
＊小明读了神话故事《盘古开天地》这篇文章后，非常感动，他想推荐给小军看。请他会
对小军说什么？请完成下面的对话。（6分）
小明： 小军，我最近读了一篇神话故事《盘古开天地》，这个故事好看极了。
小军： 真的吗？快给我看看吧！
小明： 好的，给你。这篇文章主要讲盘古创造了天和地，自己却牺牲了，太感动了！
小军： 是啊！为了创造天地，牺牲自己的生命，这种精神真值得我们学习。（曾芷滢）
三、 语言基地
＊多音字组词我最行。（6分）
相xiāng信
照相xiàng
＊给下面带点的字选择正确的读音。（用“
”表示）（4分）
和睦相处（chù
落下残疾（lào
不假思索（jià
兴高采烈（xīng
xìng） ．．
摇晃（huǎng huàng）
人参（cān
假装（jiǎ
jià） ．．．
宿舍（shě
好奇（hǎo
hào） ．．．
（1）扇子扇（shàn shān）走了夏天的炎热。
（2）蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面了。
（3）爷爷的工作是看（kān kàn）守大门。
＊读拼音写句子。（7分）
给 了 我 极
大 的 鼓 励。
＊读拼音写词语，看谁写的字最漂亮。（6分）
＊我有巧办法。（3分）
我不认识“颇”字，我会选择
查字法，先查 页 部，再查 5 画。
我不会写“犹yù”的“yù”字，我会选择 音序（拼音） 查字法，先查大写字母 Y ，再查章节 yu 。
＊请评评下面同学的说法对不对，对的打“√”，不对的打“X”。（3分）
小花说：“‘暗’和‘案’是同音字。”
小石说：“‘拣’和‘武’字都是八画的字。”
小龙说：“辽阔的反义词是宽阔。”
＊读词语，你从带点字中发现什么？（2分）
我发现带点的字 是开挖字
＊读词语，你发现了什么？
第一组：精美
第二组：银灰
我发现第一组带点的字是
我发现第十组的词都是
表示颜色的词语。
＊好朋友，手拉手。（4分）
传播－花粉
阅读－书籍
减少－阻力
浪费－时间
＊给带点字选择正确的解释，在（
）里填序号。（3分）
闻：①听见
②听见的事情
③有名望的
④用鼻子闻
1.一进公园，我就闻到了一阵清香。（ ④ ）
2.我爸爸最喜欢看中央电视台的新闻联播。（ ② ）
3.孔子年轻的时候，就是远近闻名的老师了。（ ③ ）
临：A.靠近，对着
B.将要，快要
C.来到，到达
D.照着字画模仿
（1） 临睡前，我们还要吃东西。
（ B ） ．
（2） 冬天过去了，春天来临了
（ C ） ．
（３）爷爷乡下的家背山临水。
（ A ） ．
*我的选择不会错。（4分）
耍 要：玩（耍）
辫 瓣：花（瓣）
郊 胶：（郊）外
推 准：（准）备
＊擦亮眼睛来组词。（8分）
料（ 材料 ）
镜（ 镜子 ）
装（ 服装 ）
抖（ 抖动 ）
境（ 止境 ）
袋（ 袋子 ）
难（ 困难 ）
持（ 支持 ）
险（ 危险 ）
准（ 准备 ）
待（ 对待 ）
验（ 实验 ）
＊请在下面（
）里填上表声音的词。（4分）
溪水（ 淙淙、哗哗 ）地流着
小雨（ 沙沙、沥沥、滴哒 ）地下着
北风（ 呼呼
雷声（ 隆隆、轰轰、轰隆）地响着
＊我能在（
）里填上恰当的词。
飞快地（奔跑）
悄悄地（走）
好奇地（问）
漫漫地（说）
拼命地（逃）
紧张地（答）
（金色）的草地
（粗壮）的树干
（有趣）的游戏
（古老）的铜钟
（可爱）的灰雀
（巨大）的石头
＊我俩来对反义词。（3分）
你对解散，我对（ 集合 ）
你对失败，我对（ 成功 ）
你对骄傲，我对（ 谦虚 ）
）里填上恰当的词语。（6分）
圆溜溜的（ 皮球 ）
静悄悄的（ 教室 ）
软绵绵的（ 裤子 ）
绿油油的（ 草地 ）
红通通的（ 苹果 ）
黑乎乎的（ 山洞 ）
＊读下面的的词，请在表示“好”的词上画“☆”，表示“不好”的词上打“X”。（4分）
勤劳（ ☆ ）
傲慢（ X ）
能干（ ☆ ）
懦弱（ X ）
凶狠（ X ）
机智（ ☆ ）
狡猾（ X ）
聪明（ ☆ ）
＊把下面的成语补充完整，再按要求归类。（填序号）（8分）
①兴（高）采（烈）
②舍（近）求（远）
③沉默（不）（语）
④垂（头）丧（气）
⑤（黑）（白）相间
⑥（里）应（外）合
·表示神态的成语 ①③④
·带有反义词的成语 ②⑤⑥
（ 远 ）（ 近 ）闻名
（ 大 ）惊（ 小 ）怪
头（ 重 ）脚（ 轻 ） ．．．．．．积（ 少 ）成（ 多 ）
（ 里 ）应（ 外 ）合
出（ 生 ）入（ 死 ） ．．．．．．
? 我发现带点的字
＊描写神态的成语有很多，你会写哪些？请写下来。（6分）
大惊失色 垂头丧气 兴高采烈 无精打采 闷闷不乐 惊惶失措 愁眉苦脸
*装载成语的小火车就要开了，快把你知道的成语装上车，看谁装的货物最多！（8分）
九死一生,,,,
＊下面哪些词语可以重叠，请找出来写在“
”上。（4分）
＊给正面的句子加上合适的词语，使句子表达更具体。（6分）
1.（富饶）的西沙群岛，是我们（祖祖辈辈）生长的地方。 2.早晨从（弯弯）的小路上，走来了一群（不同民族的）小学生。
3.风筝越飞越高，我们（快活）地喊叫着，在田野里（拼命）地奔跑。
＊请把下面的句子补充完整。（6分） 1.这次我过生日，妈妈不但给我买了好吃的，还 送给我最爱的书。
2.羊城夜晚闪耀的灯光，像 灯的海洋。
3.商场里的人真多啊！顾客们有的 在挑选礼物送给朋友 ，有的 在精心地馒头关奖品 ，还有的 在看孩子喜欢的玩具 。
（1）如果把矛和盾的优势合二为一，就 成了坦克
（2）因为同学们给了药贩子热烈的掌声，所以 英子能鼓起勇气面对生活
（3）金吉娅不但送给小女孩洋娃娃，还给了 我们善良、仁爱、同情和体贴 。 爬天都峰的有 爸爸 ，有 小女孩 ，还有 老爷爷 。
秦震和我是好朋友，我们一起
，一起 读书 ，一起 玩耍 。
＊请把下面的诗句补写完整，再完成填空。（填序号）（6分）
1.独在（异）（乡）为（异）客，每（逢）（佳）节（倍）思亲。
2.两岸青山（相）（对）出，（孤）（帆）一片日边来。
＊这两句诗描写景色的是第 2 句，思念亲人的是第 1 句。
（1） 两岸青山 相对出 ， 孤帆一片 日边来。
（2） 欲把西湖 比西子 ，浓妆浓抹 总相宜 。
*读下面的句子，再完成填空。（3分）
（3） 列宁看看男孩，又看看灰雀，说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（4） “一定要爬上去！”爸爸肯定地说。
（5） “行吗？”小妹妹仰着头，面带笑容，“请让我看看这幅画吧！”
引用人物的话有着不同形式，第（1）句话的引用语在 “说”的前面，第（2）句话的引用语在“说”的前面，第（3）句的引用语在陈述体的前后。
＊请从下面的课题中任挑2－3个课题写几句话。（2分）
《金色的草地》
《秋天的雨》
这学期，我学习许多好文章，我最喜欢的课文是《金色的草地》、《秋天的雨》。 或 早上，我们在《金色的草地》是放《风筝》。
四、 能力拓展
“三人行，必有我师焉”。孔子这句话的意思是： 几个人一起走，其中必定有值得我学习的老师。 （1分）
请再写出一句孔子的名言： 温故而知新。 知之为知之，不知为不知，是知也。
学而时习之，不亦说乎？ （2分）
中华传统文化像一痤宝库，你从这座宝库中了解到的传统文化有 传统节日：中秋、端午、重阳等，传统工艺：剪纸、中国结、陶瓷等 （3分）
请用“总分式”的表达方法，把下面的句子补写完整。（3分）
“六一”儿童节，学校举行了别开生面的庆祝会。同学们有的 唱歌 ，有的 跳舞 ，还有的 玩魔术 。（3分）
你的想象力很丰富，请把下面的句子补写完整。（4分）
（1） 秋天的雨 是一把钥匙。（有一盒五彩缤纷的颜料）（吹起了金色的小喇叭）
（2） 秋天的风 吹走了夏天的炎热 （带来了秋的信息）（把果子都吹落了）（把人们的希望和快乐送到远方）
请按要求写出诗句。（4分）
写一句相信亲人的诗句： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
举头望明月，低头思故乡。
写一句朋友之间情意深厚的诗句： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
学校图书室重新装修好了，请写在“
”里。（4分）
书籍是人类进步阶梯 或 为中华之崛起而读书
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇九：人教版三年级语文上册
陶罐和铁罐
人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇十：新课标人教版小学三年级上学期语文期末试卷
新课标人教版小学三年级上学期语文期末试卷
一、给下面画线的字加上音节。（7分）
二、读拼音，写词语。（10分）
jiǎzhuāng
chuí tóu
bēn liú bù xī
三、根据例子和要求写词语。（12分）
1．写出三个表示颜色的四字词语：（
2．写出三个表示人物动作或神态的四字词语：（
3．静悄悄（ABB）：（
4．小题大做：（
四、按要求填空。（21分）
1．昙花的花瓣（
），长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便（
）淡雅的花蕾，向人们（
2 、我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老以后后悔的句子，我能写下来（
3．《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它（
，）（填语文园地七中背诵的八字成语），让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。
4《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时是（
）的，而铁罐回答时态度却非常（
）。（根据你的理解，填上一组反义词）。
5．假如你的同学或是朋友不喜欢读书，你会用哪句名言来劝他：（
6．孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了，但是还曾经不远千里拜（
）为师，他的这一举动告诉我们（
）（填成语）。 [4] [5] [6] 还能写出一句孔子的名言（
6．从这册书中，我深深地感受到（
）这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护；同时也感受到我国地质学家（
）从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质；（
）诚实守信的品质非常值得我们学习；最让我感兴趣的是荷兰人（
）在玩中发明了（
），发现了（
）。我不但了解了很多名人，而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的（
）的全貌，仿佛身临其境一般；
）这幅名扬中外的画，更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。
五、我会写句子：（5分）
1．我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼（
2．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（我会用上不是……而是……）（ ）阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）
在百花中，我最喜欢五星花了。
我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。
又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮（ ）
着脚我也摸不到它的头了。仲（ ）夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎（ ）的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹（ ）簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。
秋天到了，五星花开始凋（ ）谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。
1．给划线的字注音。
2．作者写五星花时抓住了五星花的（
）的变化，依次写了五星花在（
）季节的生长特点。
3．文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写在括号里，积累起来：（
4．用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写，表达了作者（
）的感情。
5．比较、仿写句子：
例句：A、五星花长得很高。
B、五星花长得比我还高，踮着脚我也摸不到它的头。
七、习作题。（25分）
我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着，可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢？
仿写：A、他跑的可快啦！
B、请你以《小树的自述》为题写一篇想象。
小学三年级上册语文期末试卷题第一部分： 基础知识积累与运用（42 分）
一、 我能拼，我能写。（共6分）。
shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 惊 娇 势 威 裕
二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3分）。
原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fú hú）。
三、我能看清每组字的区别，看我来组词。（5分）
辨（ ）仰（ ）戴 （ ）脸（ ）绪（ ）
辩（ ）柳（ ）带 （ ）捡（ ）堵（ ）
四 积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。
刻舟（ ）剑 没（ ）打采 （ ）近求远 大惊失（ ）
兴高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不闻不（ ） [4] [5] [6]
我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。
（ ）（ ）
五 先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+2分）。
聪明在于学习 必有我师焉
三人行 天才在于积累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始于足下
山重水复疑无路 性本善
千里之行 下有苏杭
我还会写一句类似的句子：
六、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）
小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。
七、 我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（3分）。
例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
八、 我会默写《望天门山》。（4分）
九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了 这种中华传统文化，知道了 。（3分） [4] [5] [6]
第二部分 阅读积累与运用（26分）
一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听
一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》。（2分）
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分）
（ ） （ ）
4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ 和 ）；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）……（3分）
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（2分）
二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14）
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）
2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。
3、短文介绍了 、 和 三种鸟。（３分）
4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 、 。 （2分） [4] [5] [6]
5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）
6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）
7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）
第三部分： 习作（30分）
下面有两个题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于2。
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