小学五年级读书计划
小学五年级读书计划
篇一：小学五年级读书
细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
一、指导思想
书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨&&这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的&书香班级&建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。
二、读书目标：
把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。
2、前5分钟古诗文诵读。
3、每天下午图书室开放1小时。
4、坚持每天课外阅读至少1小时。
5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。
三、开展多样活动，激发读书热情
1．引导学生读书
为保证学生有足够的书读，开展&我捐一本书&，&读一百本书&活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级&图书角&，周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮.王森..李思思.孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动.根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。
2．汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。
3．运用积累，启发创造
经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。
4．开展活动，持之以恒
在读书期间，开展丰富多彩的活动。如&趣味读书会&&读书心得交流会&&词语积累运用比赛&&读书知识竞赛&等激发情趣。
与书共舞，做一个快乐的读书人！
四、阅读书目：
1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。
2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。
3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
五、阅读书源：
1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。（生日及其他纪念日等）
2、班级设立图书角。
3、学校图书室定时开放。
4、同学之间互换图书。
六、阅读指导：
本学期以&走近历史&为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。
篇二：小学五年级读书计划&&&&&&&&&&& &
一、指导思想
以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标：
1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级&读书比赛&活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求：
1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1&2两个小时进行读书。家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排
五、推荐书目
（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目
（二）关于课外读物
1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。
5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。
6、选读书目：《十万个为什么》《伊索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》《小故事大道理》《少儿百科全书?生活百科》《最动人的101个品德故事》、《草房子》《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。
篇三：小学五年级读书计划
一、阅读目标：
1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设&书香&家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展&亲子共读活动&。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好&读书角&，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟&成长的书香&栏目。其中分成四块，分别是&好书推荐&、&精彩情节&、&读书心得&和&读书标兵&，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办&读书博览会&，以&名人名言&、&书海拾贝&&我最喜欢的&&&&好书推荐&等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
篇四：小学五年级读书计划
教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。
一、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。
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小学一年级阅读计划
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小学读书活动计划
篇一：小学读书活动计划
&&& 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
&&& 一、&& 目标要求
&&& 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
&&&& 二、活动内容
&& （一）&好书大家读活动&。
&&& 学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3&5分钟&说&名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
&&& （二）&书香班级&、&阅读之星&的评选活动。
&&& 1.环境布置
&&& （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，&莲 山课件&营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
&&& （2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
&&& 2．开展阅读活动。
&&& ① 设立&校园读书月&。学校每学期要设一个&校园读书月&，每个读书月有明确的阅读主题。
&&& ② 开好&班级读书会&。学校要组织各班每周或间周开一次&班级读书会&，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
&&& ③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
&&& （三）&好书伴我成长&征文活动。
&&& 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
&&& （四）&书香校园&创建活动。
&&& 1.教师读书
&&& （1）学期初教师制定个人读书计划。
&&& （2）完善图书室、阅览室建设管理，让&沉淀&的图书&流动&起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
&&& （3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的&图书馆&。
&&& （4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。
&&& 2.学生读书
&&& （1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。
&&& （2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
&&& （3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展&我读书& 我成长& 我快乐&&我最喜爱的一本书&演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为&图书交换日&，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展&故事大王&评比活动，学期结束表彰&读书小明星&。
&&& （4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。
&&& 4.家庭读书活动
&&& 在家庭开展&亲子共读&活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为&读书时间&，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
&&& （五）&书本跳蚤市场&活动
&&& 为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。
&&& 各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。
&&& （六）&我的读书格言&征集活动。
&&& 以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行&优秀读书格言&的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
&&& 三、活动步骤
&&& 1.启动阶段（每年9月）
&&& （1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案
&&& （2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
&&& （3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。
&&& （4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
&&& （5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传&创建书香校园&活动，倡导学生读好书，好读书。
&&& 2.实施阶段（每年10月&第二年5月）
&&& 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动
&&& （1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。
&&& ①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；
&&& ②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；
&&& ③坚持&一诵三读&活动。&一诵&即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；&三读&（即早读、午读、晚读），&早读&时间为学生到校后到预备前，&午读&时间为下午预备前，&晚读&时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与&阳光团队&评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
&&& （2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
&&& ①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。
&&& ②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
&&& ③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
&&& （3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。
&&& 低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
&&& （4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、&书香班级&和&阅读之星&等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
篇二：小学读书活动计划
&&& 一、指导思想
&&& 深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的&学习型&书香校园。
&&& 二、活动目标
&&& 1、大阅读教育需要&与书为伴&的教师，积极倡导&与书为伴&的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
&&& 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
&&& 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
&&& 4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建&学习型学校&。
&&& 三、读书活动领导小组
&&& 组长：曹正轩
&&& 副组长：徐建峰（语文办公室）、李国瑞（数学办公室）
&&& 成员（教师）：左建梅（一年级负责人）、房芳（二年级负责人）
&&& 范金莲（三年级负责人）、郭海霞（四年级负责人）
&&& 许冬梅（五年级负责人）、张永红（六年级负责人）
&&& 四、具体要求
&&& （一）教师读书活动
&&& 1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实&五个一工程&，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展&各读各的书&活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。
&&& 2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
&&& 3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
&&& 4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等； 组织读书征文比赛活动，组织&读书之星&的评比表彰，认真开展&书香办公室&的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
&&& 5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化&与学生同读一本书&活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实&大手牵小手&&每天为学生读20分钟书&等读书活动。
&&& 6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
&&& （二）学生读书活动
&&& 1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1&2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立&好书交换站&，定期举行&好书换着看&活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次变为4次，为学生读书创造便利的条件。
&&& 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟，午读时间40分钟。开展好&每天学生读60分钟书&活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的&读书优胜班&评比，于升旗仪式上表彰。
&&& 3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织&读书大王&活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在&读书周&活动中将进行&书香班级&的评比表彰。
&&& 4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、&意群注视法&等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的&美文欣赏&课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。
&&& 5、积极开展&读书大王&评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给&小书迷&卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给&读书之星&荣誉证书；学生获得三张&读书之星&证书后，由校长颁发&读书大王&荣誉证书。每月底（下月初）举行一次&读书之星&的表彰，每学期举行一次&读书大王&的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。
&&& 6、作好&读书笔记&，三&&六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的&读书笔记&一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。
&&& 7、组织开展&校园读书节&活动。时间为10年11月份，在&读书节&活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体安排另行计划。
&&& 8、认真组织&主题阅读&读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。
&&& （三）家庭读书活动
&&& 1、向家长倡议：争当&学习型&家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到&五个一&，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
&&& 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
&&& 3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
&&& 五、具体实施办法
&&& （一）重视读书活动，加强书香校园建设。
&&& 对学生读书活动的具体措施：
&&& （1）通过第三周围绕&营造书香校园&的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。
&&& （2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
&&& （3）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
&&& （4）各个班级以读书园地为阵地，培养学生&在学中思，在思中学&的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。
&&& （5）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
&&& （6）与少先队结合，充分发挥红领巾电视的作用，开办&好书介绍&、&读书心得征文活动&、&阅读小明星&等栏目。
&&& （7）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
&&& （8）学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
&&& （二）强化学生的读书笔记教育。
&&& 1、学生写读书笔记的数量要求：
&&& （1）每周3篇，本学期50&&60篇；
&&& （2）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；
&&& 2、学生写读书笔记的内容：
&&& （1）好词好句
&&& （2）主要内容
&&& （3）心得体会
&&& 3、学生写读书笔记的具体措施：
&&& （1）任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。
&&& （2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。
篇三：小学读书活动计划
&&& 一、指导思想
&&& 为了创建&书香校园&,深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。
&&& 二、活动目标
&&& 1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
&&& 2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。
&&& 3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。
&&& 4、师生共写日记(随笔)。
&&& 三、读书活动领导小组
&&& 组长：谢淑铠
&&& 副组长：洪荣珠、王洪荣
&&& 成员（教师）：王小娟（一年级负责人）、胡秀娣（二年级负责人）
&&& 范彩仙（三年级负责人）、曹长坤（四年级负责人）
&&& 侯荣生（五年级负责人）、陈香珠（六年级负责人）
&&& 四、具体要求
&&& （一）教师读书活动
&&& 1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。
&&& 2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少读一本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔，将优秀作品推荐至省关工委主办的《书香校园》等阅读刊物发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。
&&& 3、开展读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读，通过共读活动，培养爱读书、多读书的习惯。
&&& 4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
&&& 5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
&&& 6、在校园网站创建书香校园网页，让师生读书活动交流，并及时刊登好习作，做好新书推荐介绍等，把读书变成一种校园文化。具体工作由罗永文负责。
&&& 7、创建书香校园校刊，定期收集师生优秀作品，介绍成功的读书。由语文教研组负责。( )
&&& （二）学生读书活动
&&& 1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，配备1&2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立&好书交换站&，定期举行&好书换着看&活动。
&&& 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间10分钟，午读时间40分钟。开展好&每天学生读60分钟书&活动。
&&& 3、组织读书体会的交流展示， 组织读书征文比赛活动，组织&读书之星&的评比表彰，认真开展&书香班级&的创评活动。
&&& 4、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化&与学生同读一本书&活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实每天为学生读20分钟书等读书活动。
&&& 5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在&读书周&活动中将进行&书香班级&的评比表彰。
&&& 6、作好&读书笔记&，三&&六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化的&读书笔记&一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，。
&&& 7、认真组织&主题阅读&读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。
&&& （三）家庭读书活动
&&& 1、向家长倡议：争当&学习型&家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到&五个一&，读一本书，
&&& 写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
&&& 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
&&& 3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
&&& 五、具体实施办法
&&& 1、强化学生的读书笔记教育。
&&& （1）每周3篇，本学期60篇；
&&& （2）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；
&&& 好词好句
&&& 主要内容
&&& 心得体会
&&& 2、任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。
&&& 3、定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。
篇四：小学读书活动计划
&&& 一、活动目的
&&& 最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。师生徜徉其间，浸润其间，能领略到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，让书卷气成为康庄教师最好的品格。因此，我们将坚持以人为本，力争通过新教育实验，通过读书活动增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
&&& 二、活动背景
&&& 1、新时期人才的需要。21世纪，人类进入了全球化、信息化时代，科学技术的突飞猛进，必定需要适应新时代的复合型人才，因此，新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
&&& 2、全面实施素质教育，稳步推进教育现代化是教育自身改革和发展之本，小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
&&& 3、本校语文现状的需要。学生身在农村，知识面狭窄，语言文字的积累较少。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，因此要提高语文成绩，增加课处阅读是当务之急，重中之重。
&&& 三、活动目标
&&& 1、大阅读教育需要&与书为伴&的教师，积极倡导&与书为伴&的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
&&& 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
&&& 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
&&& 4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建&学习型学校&。
&&& 四、活动领导小组
&&& 组& 长：焦艳霞
&&& 副组长：王瑞香
&&& 组& 员：各班班主任、语文老师
&&& 四、具体要求
&&& （一）教师读书活动
&&& 1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展&各读各的书&活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍
&&& 2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。
&&& 3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
&&& 4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织&读书之星&的评比表彰，认真开展&书香办公室&的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
&&& 5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化&与学生同读一本书&活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点，具体落实&大手牵小手&&每天为学生读20分钟书&等读书活动。
&&& 6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
&&& （二）学生读书活动
&&& 1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。同学与同学之间，可建立&好书交换站&定期举行&好书换着看&活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书1次变为2次，为学生读书创造便利的条件。
&&& 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
&&& 3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织&读书大王&活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教师负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。
&&& 4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。
&&& 5、作好&读书笔记&，三&&六年级学生均需按统一要求准备一个读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
&&& 6、三&&六年级每月出一期手抄报。
&&& 7、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
篇五：小学读书活动计划
&&& 活动主题
&&& 活力青奥& 青春南京
&&& 二、活动目的
&&& 1、以读书活动为契机，激发学生的读书热情，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大和增加学生的阅读量，鼓励学生自主读书。
&&& 2、通过读书节活动，引导学生掌握正确的读书方法，能根据自身的需求选择书籍，把学生引入书香世界，营造浓郁的读书学习的氛围，建设厚实的书香校园。
&&& 3、让学生真正体会到读书的乐趣，领悟到读书的真谛，多读书，读好书，好读书，使学生远离功利化的读书，远离只为考试准备的读书。
&&& 三、活动小组成员名单
&&& 组长：陈为军
&&& 副组长：张静
&&& 组员：顾发华& 戴美燕& 杨霞&& 黄金金& 戴菊香& 王锦文
&&& 刘永成& 王国华& 高杰&& 叶小丽& 洪春红& 周俊敏
&&& 四、活动时间
&&& 2012年4月～10月
&&& 五、活动过程。
&&& （一）准备阶段。（二、三月）
&&& 1、优化学生的书面作业，给学生充足的时间课外阅读。同时教育学生珍惜时间，抓住一分一秒的时间阅读。
&&& 2、做好学生书目的推荐工作，选择适合本年级学生年龄特点的书目，及时推荐给学生，引领学生读好书。教师摒弃功利化的读书，不能只为学生的写作分数而读书。
&&& 3、充实班级的图书角，发动学生积极交流图书，营造班级的读书氛围。
&&& 4、召开家长会，让家长给孩子树立榜样，建设书香家庭。
&&& 5、语文教师担当起指导阅读的重任，提高课外阅读的质量和效率。阅读的多与少，粗与细，快与慢都应有教师的指导。
&&& 6、各班根据情况制定切实可行的课外阅读计划。
&&& （二）活动阶段。（四月、五月、六月）
&&& 1、各年级各班按要求进行诵读古诗、读童话、记格言等活动。
&&& 2、三至六年级学生每天至少有一小时的阅读时间，并一周做一篇读书笔记。
&&& 3、定期由教师或学生向班级推荐好书，轮流阅读。
&&& 4、积极参加市区举办的各项比赛征文活动。
&&& （三）汇报活动。（九月）
&&& 班级活动展示：
&&& 1、讲童话、寓言故事比赛，评出&故事大王&，每班一名。（低年级）
&&& 2、诗歌散文精品朗读。（中年级）
&&& 3、&我的读书名言&征集活动。（中年级）
&&& 4、以手抄报的形式进行读书笔记和心得交流。（中、高年级）
&&& 5、&活力青奥& 青春南京&作文竞赛。（高年级）
&&& 学校活动展示：（十月）
&&& 1、&诗歌散文精品朗读&比赛，通过班级的比赛，每班选一名代表参加学校比赛。
&&& 2、&课本剧或名著自编自演&活动，评出最佳表演奖。
&&& 3、课外知识竞赛，先在班级里进行选拔，然后选五人参加全校比赛。
&&& （四） 总结活动成果，上报读书节活动总结。（十月）
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