直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。用的是什么修辞手法_百度知道
直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。用的是什么修辞手法
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拟人！只有人会亲吻！只有人会唱歌
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出门在外也不愁【双调】蟾宫曲　西湖
徐再思 【双调】蟾宫曲　西湖
　天万酒道恼听燕莺今皓齐十徐【钱上古会院司越怪嫌日首楚年再双子人西诗弹空女春花重苍秦不思调云间湖坛关雾鸾悭老来颜燕到】赴鬓箫湖蟾都云象山宫　环板曲　　赋西河湖梁渺渺予怀得失一万　先人梅休便宽马龙鹏明今之又梦古江寄在子等蜚洗足门翼日日何何初虚淹诗江花书腾汕尘波风秦阳喜愁回名寺来南开斋天胸埃浪云淮关　上中　三四紫台海霜毫是是非非对管书夜朝暮图俯　投何醉文小落闷酒弦籍月云雨画视登却似墨藻桥日也兴声会瑶画珠天西太毛班淋珠边外何杯十三台栋帘开湖和锥超淳玑古萧为二千楼寺山金剑　残翠钗客　碑微白云中涌出蓬莱　满两入侍挽剖一百万封不　王寄拊姑枕腋梦枕潜苍世年古虢记竹粲语髀苏行清无知蛟壁故贞虚封何夫曾玲怜台云风春恩巧寒人节心秦年人来珑才　结凝　　香泪　荒纹痕湘台妃谁应唤是姑前苏身琼白捧分　山何台日十三尝捧切祸兵衣羽出付名色似殿月万千胆心齿起渡露香波冯姬如灵丘居家尺权钓仇东西重寒中夷玉初岩墟诸泣侵谋饵冤吴兴莲血云　膏粪　腴土荆山一片玲珑证盼空气心身便才　太太人月为知粉候千一若如似害会春液华在对风造面来金缕游飞浮相相情秋朝帘芙流化冰时游余丝絮云思思　风云栊蓉洗私融子香　尽加何在平娇密之此生红宠不会相思　带花步处休不十两一陌湖　月灯正送月下步处嫌要里行片上上西半半是沙敲归寻开少多莎柳花游行湖明昏何宰门来春樽酒ゾブ影阴人舟寻时时时　止排春　三一　宦巡品　游清人明过春钱色塘三分山夜几几　春人渡岐循男雁鸡马山江空冷度度月满颂虎麦吏子影声首色水鹤鱼阴盈　琴《驱林心志斜残西苍汤唳沉晴亏　堂甘蝗桑恪周阳月风苍汤问棠守流青》三四天章方呼酒重倾花赋冠瑶琼玉更清　万玉风雪听看露下芙杨萼蕤蕊有比赠古兔与与梨杨滴苏蓉柳裁沁含余梅粉长韬双争花柳乌卿夜东冰月香清花英生光清明树楼惊月风　底心幽媚　吹弄情景温笙影柔乡里娉婷醉　赠信老更只十四一静忙　天世月倚红与手子休此里围片处处西上上下东梅秋新疏题是湖山歌寻投湖双飞崔风　娘词狂天人光色声凉闲夏成琼莺　上间宴蕊天醉　珠堂乡　宫卷内荷琼筒姬翠袖生香分吹何冰桃粉茜血谁付散处霜杏面裙泪与春胭长心色春香痕更归脂笛一十回冷深衣片分难可移喜
【双调】蟾宫曲　西湖原文：
十年不到湖山，齐楚秦燕，皓首苍颜。今日重来，莺嫌花老，燕怪春悭。听越女鸾箫象板，恼司空雾鬓云环。道院弹关，酒会诗坛，万古西湖，天上人间。　钱子云赴都　　赋河梁渺渺予怀，今日阳关，明日秦淮。鹏翼风云，龙门波浪，马足尘埃。宽洗汕胸中四海，便蜚腾天上三台。休等书斋，梅子花开，人在江南，先寄诗来。　江淹寺　　紫霜毫是是非非，万古虚名，一梦初回。失又何愁？得之何喜？闷也何为？落日外萧山翠微，小桥边古寺残碑。文藻珠玑，醉墨淋淳，何似班超，投却毛锥。　登太和楼　　白云中涌出蓬莱，俯视西湖，图画天开。暮雨珠帘，朝云画栋，夜月瑶台。书籍会三千剑客，管弦声十二金钗。对酒兴杯，拊髀怜才，寄语玲珑，王粲曾来。　竹夫人　　湘妃应是前身，不记何年，封虢封秦。万古虚心，百年贞节，一世故人。剖苍壁寒凝泪痕，挽潜蛟巧结香纹。侍枕知恩，入梦无春，两腋清风，满枕行云。　姑苏台　　荒台谁唤姑苏？兵渡西兴，祸起东吴。切齿仇冤，捧心钓饵，尝胆权谋。三千尺侵云粪土，十万家泣血膏腴。日月居诸，台殿丘墟。何似灵岩，山色如初。　名姬玉莲　　荆山一片玲珑，分付冯夷，捧出波中。白羽香寒，琼衣露重，粉面冰融。知造化私加密宠，为风流洗尽娇红。月对芙蓉，人在帘栊。太华朝云，太液秋风。　春情　　平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。空一缕余香在此，盼千金游子何之。证候来时，正是何时？灯半昏时，月半明时。　西湖寻春　　清明春色三分，湖上行舟，陌上游人。一片花阴，两行柳影，十里莎ブ。不要多ゾ排一品，休嫌少酒止三巡。处处开樽，步步寻春。花下归来，带月敲门。　送沙宰　　宦游人过钱塘，江水汤汤，山色苍苍。马首西风，鸡声残月，雁影斜阳。男子志周流四方，循吏心恪守三章。岐麦林桑，渡虎驱蝗。人颂《甘棠》，春满琴堂。　月　　问青天呼酒重倾，几度盈亏，几度阴晴。夜冷鱼沉，山空鹤唳，露滴乌惊。看杨柳楼心弄影，听梨花树底吹笙。雪与争明，风与双清。玉兔韬光，万古长生。　赠粉英　　温柔乡里娉婷，清比梅花，更有余清。玉蕊含香，琼蕤沁月，瑶萼裁冰。冠杨柳东风媚景，赋芙蓉夜月幽情。花下苏卿，月下崔莺，世上飞琼，天上双成。　西湖夏宴　　卷荷筒翠袖生香，忙处投闲，静处寻凉。一片歌声，四围山色，十里湖光。只此是人间醉乡，更休题天上天堂。老子疏狂，信手新词，赠与秋娘。　红梅　　蕊珠宫内琼姬，醉倚东风，谁与更衣？血泪痕深，茜裙香冷，粉面春回。桃杏色十分可喜，冰霜心一片难移。何处长笛？吹散胭脂，分付春归。
【双调】蟾宫曲　西湖注释：
【害相思】因极度思念而产生愁闷、痛苦。《京本通俗小说·志诚张主管》：“调唆织女害相思，引得嫦娥离月殿。”清李渔《风筝误·婚闹》：“为甚的一载分离人便老，全不似旧日的莲花貌，莫不是担愁闷，害相思，因此上把容焦。”
【十二金钗】南朝梁武帝《河中之水歌》：“头上金釵十二行，足下丝履五文章。”“金釵十二行”本用以形容美女头上金釵之多，后以“十二金釵”喻指众多的妃嬪或姬妾。唐长孙佐辅《古宫怨》诗：“三千玉貌休自夸，十二金釵独相向。”元马致远《荐福碑》第三折：“况兼今日十謁朱门九不开，休道有七步才，他每道十二金钗，强似养三千剑客。”
【皓首苍颜】发，灰暗的面容。形容年老。元金仁杰《追韩信》第二折：“干功名千难万难，求身仕两次三番。前番离了楚国，今次又别炎汉，不觉的皓首苍颜。”明宋濂《恭跋御制敕文下方》：“上见同皓首苍颜，与白面少年旅进旅退於班行中，惻然怜之。”
【杨柳楼】。《全元散曲·斗鹌鹑·元宵》：“爱杨柳楼心殢酒，喜芙蓉帐里藏鬮。”
【天上人间】1.天上和人间。唐白居易《长恨歌》：“但令心似金鈿坚，天上人间会相见。”清吴伟业《七夕感事》诗：“天上人间总玉京，今年牛女倍分明。”2.比喻境遇悬殊。南唐李煜《浪淘沙》词：“流水落花春去也，天上人间。”
【蕊珠宫】称“蕊宫”。道教经典中所说的仙宫。唐顾云《华清词》诗：“相公清斋朝蕊宫，太上符籙龙蛇踪。”宋邵雍《二色桃》诗：“疑是蕊宫双姊妹，一时俱肯嫁春风。”宋徽宗《燕山亭·见杏花作》词：“新样靚妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。”元本高明《琵琶记·伯喈牛宅结亲》：“人间丞相府，天上蕊珠宫。”清孔尚任《桃花扇·骂筵》：“家住蕊珠宫，恨无端业海风，把人轻向烟花送。”汉
【姑苏台】亦作“姑胥臺”。台名。在姑苏山上，相传为吴王夫差所筑。《墨子·非攻中》：“﹝夫差﹞遂筑姑苏之臺，七年不成。”孙诒让间诂：“按《国语》以筑姑苏为夫差事，与此书正合……《越絶》以姑苏为闔閭所筑，疑误。”汉袁康《越绝书·外记传吴地传》：“胥门外有九曲路，闔閭造以游姑胥之臺，以望太湖。”元萨都剌《登姑苏台》诗之二：“姑苏臺上一尊酒，落日昏鸦无限悲。”清孙枝蔚《姑苏台》诗：“姑苏臺上春可怜，姑苏臺下草芊芊。”
【温柔乡】1.喻美色迷人之境。汉伶玄《赵飞燕外传》：“是夜进合德，帝大悦，以辅属体，无所不靡，谓为温柔乡。语嬺曰：‘吾老是乡矣，不能效武皇帝求白云乡也。’”宋范成大《乐先生辟新堂作诗奉赠》：“多情开此花，艷絶温柔乡。”《红楼梦》第一回：“如蒙发一点慈心，携带弟子得入红尘，在那富贵场中，温柔乡里享受几年，自当永佩洪恩，万劫不忘也。”阿英《关于＜巴黎茶花女遗事＞》：“何来亚猛冶游子，温柔乡里葡萄紫。”2.指温暖舒适的境地。明杨慎《摩尼寒夜拥炉有怀冯定水》诗：“行炉特赠远行人，处处温柔乡里身。”
【竹夫人】古代消暑用具。又称青奴、竹奴。编青竹为长笼，或取整段竹中间通空，四周开洞以通风，暑时置床席间。唐时名竹夹膝，又称竹几，至宋始称竹夫人。宋苏轼《送竹几与谢秀才》诗：“留我同行木上坐，赠君无语竹夫人。”王文诰辑注引查慎行曰：“盖俗谓竹几为竹夫人也。”宋陆游《初夏幽居》诗之二：“瓶竭重招麴道士，牀头新聘竹夫人。”清赵翼《陔馀丛考·竹夫人汤婆子》：“编竹为筒，空其中而窍其外，暑时置牀席间，可以憩手足，取其轻凉也，俗谓之竹夫人。按陆龟蒙有《竹夹膝》诗，《天禄识餘》以为即此器也，然曰夹膝，则尚未有夫人之称，其名盖起于宋时。”参见“竹几”。
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＞＞＞指出下列句子所用的修辞手法。1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（..
指出下列句子所用的修辞手法。1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（　　）2．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（　　）3．小青石整天被温暖的太阳晒着，觉得非常舒服。（　　）4．池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带。（　　）5．有这样的战友，我能不高兴吗？（　　）6．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（　　）
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．设问2．引用3．拟人4．比喻5．反问6．排比
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据魔方格专家权威分析，试题“指出下列句子所用的修辞手法。1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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论姑苏怀古词
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