信息公开 - 赤岸镇
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建议IE5.5 分辨率以上浏览本网站 浙ICP备号2015年曲靖市征兵公告
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来源：作者：责任编辑：yfs001
2015年曲靖市征兵工作，网上兵役登记和应征报名已经开始。现将有关事项公告如下：一、征集对象征集对象以高中（包括职高、中专、技校）以上文化程度的青年为主，重点征集大学生。征集的非农业户口青年，应具备高中毕业以上文化程度；征集的农业户口青年，应具备初中毕业以上文化程度。2015年已被普通高校录取及正在高校就学的学生，符合征集条件的，可以批准入伍。二、学历及年龄规定（一）男兵：1.本科及以上学历：在校生：17至22周岁（日至日）；应届毕业生、往届毕业生：17至24周岁（日至日）。2.高职、专科：在校生：17至22周岁（日至日）；应届毕业生、往届毕业生：17至23周岁（日至日）。3.高校新生：17至21周岁（日至日）。4.普通高中、中等职业：应届毕业生、往届毕业生：17至21周岁（日至日）；其他：17至20周岁（日至日）。5.初中：2015年年满18至20周岁（日至日间出生）。（二）女兵1.本科及以上学历：17至22周岁（日至日）。2.高职、专科：17至22周岁（日至日）。3.高校新生、普通高中：17至19周岁（日至日）。三、征集条件政治考核条件：必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，志愿为抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动而英勇奋斗。身体条件：身体健康，无艾滋病、传染病、癫痫病、精神病和心理障碍等疾病。基本条件为：身高：男性身高为160cm以上；女性身高158cm以上。体重：男性体重不超过标准体重（标准体重kg=身高cm-110）的30%、不低于标准体重的15%。女性体重不超过标准体重的20%，不低于标准体重的15%。视力：右眼裸眼视力不低于4.6，左眼裸眼视力不低于4.5，矫正视力不低于4.8。文身瘢痕：着军队制式体能训练服，裸露部位长径不超过3cm，非裸露部位长径不超过10cm。政治考核条件和身体条件详细标准参照总部有关规定执行。四、征集办法男女兵的征集全部依托“全国征兵网”施行网上征兵，适龄青年应征必须通过“全国征兵网”报名。适龄青年应在本人常住户口所在地应征，普通高等学校应届毕业生、大学在校生既可在学校所在地应征，也可以在户口所在地应征，经常居住地与户籍所在地不在同一省且取得当地居住证3年以上的，可以在经常居住地应征。经政治考核、体格检查合格并符合其他征集条件的，由县（市、区）人民政府征兵办公室批准入伍。批准入伍时间为日。义务兵服现役的期限，按照现行《兵役法》规定的2年执行。特此公告曲靖市人民政府征兵办公室二〇一五年七月十日
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2015年义乌市公办小学初中招生细则出台
来源：义乌商报
　　昨日,从市教育局获悉,今年《义乌市公办小学初中新生入学工作实施意见》(以下简称《实施意见》)、《关于做好2015年义乌市公办小学初中新生入学报名工作的通知》(以下简称《通知》)已经正式出台。
　　我市今年公办小学、初中招生分学区生和非学区生两个阶段。6月18日～19日为学区内户籍学生招生时间；6月27日～7月7日为非学区户籍学生招生时间。
　　小学入学对象为日～日出生的儿童、少年。严禁各小学招收不及龄的儿童入学。
　　初中入学对象为2015年小学毕业生。在外地读小学的义乌户籍学生若打算回来上初中,请家长在5月底前带户口簿、毕业小学出具的《学生基本信息表》到户籍所在地中心学校进行备案。
　　特别提醒,城区小学、初中学校之间学区生不能相互跨学区就读,已在这些学校就读的学生不能再在这些学校之间转学；其他小学、初中,同一镇街政府所在地小学、初中学校之间学区生也不能相互跨学区就读,已在这些学校就读的学生不能再在这些学校之间转学。
&&& 1.招收学区生“户房一致”者优先
&&& 学区生报名需要材料的原件与复印件,通常只需父母身份证、户口簿。少部分学校因学区生源数超出招生能力,会要求带住房有效权属证明。
　　对于“学区生源数超过招生能力的学校怎么招生”问题,市教育局的规定是:出现这种情况,学校将按照“户房一致”优先的原则,以父母有产权住房、祖父母(包括外祖父母,下同)有产权住房、无产权住房的先后顺序予以录取。不能录取的部分学生,城区由教育局、农村由中心校统筹安排。
　　对于“住房”,是有要求的。首先,必须是生活居住用房,不能是办公类和经营类用房,如综合楼、写字楼以及商业、仓储等用房；其次,住房应是父母、祖父母所有并实际居住,产权份额须达到该房产的50%以上(不含50%)；再次,用祖父母房产的,需提供父母至少一方与祖父母户口在一起的户口簿。
　　在此,特别提醒孩子即将上学的家长,不要盲目将子女户口迁移挂靠到一些热门学区,学校未必能安排就读。
&&& 2.非学区生报名条件与去年基本一致
&&& 非学区生到公办小学、初中报名,其条件如下———
　　本市户籍非学区生的报名条件:截至日,父母双方在拟入学区域居住、就业,父母一方在本市正常缴纳基本养老保险满一年的,或在拟入学学校所在镇街区域内有住房的。
　　市外户籍非学区生的报名条件:截至日,父母双方均在本市居住、就业,父母一方在本市正常缴纳基本养老保险满一年的,或在拟入学学校所在镇街区域内有住房的。
　　非学区生报名条件与去年基本一致,但有所不同的是,父母一方在义乌缴纳过养老保险的,2015年在我市小学毕业并建有学籍的市外户籍非学区生,允许参加2015年公办初中学校非学区生入学报名。
&&& 3.非学区生报名需要准备相关材料
&&& 本市户籍和市外户籍都需提供的材料:
　　①父母身份证和家庭户口簿。
　　②截至日,父母一方的基本养老保险满一年的登记材料(由学校在网上查询核实,网址:http://www.)；或在拟入学学校所在镇街的住房的有效权属证明。
　　本市户籍还须提供:
　　①父母双方在拟入学区域居住(住房有效权属证明或租房协议)和就业证明材料(营业执照或劳动合同)。
　　②属于小学一年级,应提供户籍所在地学校发放的义务教育入学通知书；属于初中一年级,应提供毕业小学出具的《学生基本信息表》(从电子学籍系统中打印)。
　　市外户籍还须提供:
　　①父母双方取得本市的《浙江省居住证》或《浙江省临时居住证》；住房有效权属证明或租房协议；就业证明材料(营业执照或劳动合同)。
　　②属于初中一年级,应提供毕业小学出具的《学生基本信息表》(从电子学籍系统中打印)。
　　以上所列材料都需准备原件和复印件。因所需材料较多,尤其是市外户籍学生,请家长提前准备好,以免错过报名时间。
&&& 4.非学区生“学校分批、条件分段、当天录取”
&&& 为最大限度减少非学区生家长排队等候的时间,确保有序招生,今年继续实施“学校分批、条件分段、当天录取”的招生流程。
　　(1)条件分段:每一批次学校把A、B、C、D、E类的条件分成三段,每段条件报名一天。
　　①第一天:只接受具备A、B、C、D类条件的报名。
　　②第二天:接受具备E类养老保险×个月及以上(“以上”指含A、B、C、D类,下同,养老保险划段月份以招生前义乌教育网、学校公布的为准)条件的报名。
　　③第三天:接受具备E类养老保险12个月及以上条件的报名。
　　(2)当天录取:每天报名信息输入完毕,即完成网上录取,并在校园网和义乌教育网上公示录取名单和第二天招生余额。当第一天或第二天就完成招生计划时,后一天的报名工作自然终止。因此,明知自己具备某校当天的报名条件却未去报,很可能会错过该校的入学机会,请家长要特别注意这一点。
　　非学区生在某所学校报名后,家长可以申请退出报名。当天要到同一批次其他学校报名的,需到原报名学校办理申请退出手续；而当天报名后未被录取的,无须办理申请退出手续,不影响第二天的报名。
　　如果出现非学区生报名条件相同但不能全部录取的情况,则由学校组织相关家长公开抽签确定录取对象。
&&& 5.是否录取与报名先后顺序无关
&&& 按照规定,学校报名时间是上午8:00至下午5:00,只要在这个时间段内到达学校报名即可,当天的录取结果只与自身具备的报名条件有关,而与报名先后顺序无关。
　　对于“报名截止时间下午5时”,市教育局特别提醒,这个“下午5时”,是指家长带着报名规定材料到达报名学校的截止时间,而不是报名信息输入报名系统的截止时间。也就是说,需要家长在规定材料具备的前提下,在下午5时前到达报名学校。
　　因此,家长根本不需要提前去学校排队报名。往年,有家长很早就到学校外面排队,是完全不必要的。
&&& 6.可上网及时查询各校报名信息
&&& 为方便非学区家长随时随地查询我市招生政策与有关信息,市教育局将提前把各批次每所学校、每天报名条件和实时报名信息等在义乌教育网“招生专栏”公布,网址为。家长只要登录网站就可了解相关内容,根据学校当天报名条件,确定自己符合到哪所学校报名,不符合条件的学校就不用去,减少来回跑动。
　　按照规定,学校只允许家长一人凭规定报名材料原件和复印件进入校内,主要是为了避免人群大量集聚影响报名秩序,以保证学校报名工作的平稳有序。这里特别提醒家长,报名期间,学校不接待未带规定报名材料的无关人员,敬请家长配合!
&&& 7.人才子女、港澳台同胞等另设通道
&&& 属于“人才子女”的,家长可登录党建网()或义乌人才网(.cn),查阅《关于进一步落实人才子女入学工作的实施意见(试行)》(市委办〔2014〕42号)文件、《2015年义乌市人才子女入学具体操作方案》、“2015年人才子女入学工作问答”。根据相关要求填写表格,并向有关部门或单位完成提交。教育局将根据各部门及单位审核汇总的材料做出统筹安排。
　　台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞子女入学按上级有关规定执行,外籍人员子女入学可向具有招收外籍学生资格的学校报名。
　　为了方便家长查询招生政策、学校招生批次、报名时间地点、分段报名条件等相关信息,市教育局在义乌教育网开设了“2015招生专栏”,家长若还有其他问题可以拨打各报名学校的咨询电话(见《通知》附件4)或教育局的招生咨询电话:。涉及有关人才子女入学的问题,家长可拨打市人才服务局咨询电话:。
&&& 8.家长勿信凭“关系”解决就读问题
&&& 市教育局提醒,实施异地中考政策后,市外户籍的非学区生需要有连续6年在本市就读的经历才能在义乌参加中考并正式录取,对于市外户籍小学毕业生来说,是继续在义乌就读初中还是选择回老家就读,是家长需要慎重考虑的问题。另外,重点普高招生时非学区生不享有定向资格,这是市内外家长都需要慎重考虑的问题。
　　阳光招生政策要求所有公办学校都严格按规定条件和规范程序公开录取学生,家长千万不要听信他人能通过关系帮助解决您的子女就读问题,以免上当受骗。在招生过程中,家长有权监督。教育局的监督举报电话是:。(黄克庭)
义乌市人民政府主办 承办
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技术支持：信息公开 - 义乌市审计局
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义乌市审计局对义乌市赤岸镇人民政府财政收支情况进行审计的审前公告
信息索引号-508-005责任部门(科室)审计局
信息名称义乌市审计局对义乌市赤岸镇人民政府财政收支情况进行审计的审前公告
关键词财政收支审计；审前；公告
文件编号无公开日期
公开形式主动公开公开时限长期
审核程序按法定程序审核信息有效性长期
内容描述义乌市审计局对义乌市赤岸镇人民政府财政收支情况进行审计的审前公告
　　根据《中华人民共和国审计法》第十六条的规定，我局决定派出审计组，自2015年9月1日起，对你单位2013年1月1日至2015年6月30日的财政收支情况进行审计，必要时将追溯到相关年度或者延伸审计有关单位。为全面真实地了解掌握与审计事项有关的情况，并接受广大干部群众的监督，现将有关事项公告如下：&
　　一、审计范围及内容：&
　　对义乌市赤岸镇人民政府2013年1月1日至2015年6月30日的财政收支情况进行审计，必要时将追溯到相关年度或者延伸审计有关单位。&
　　二、审计时间：2015年9月1日起。&
　　三、举报电话：，电子邮箱:&
　　四、审计人员纪律：&
　　审计人员审计期间，严格遵守审计“八不准”：不准由被审计单位支付或补贴住宿费、餐费；不准使用被审计单位的交通工具、通讯工具等办公条件办理与审计工作无关的事项；不准参加被审计单位安排的宴请、旅游、娱乐和联欢等活动；不准接受被审计单位的任何纪念品、礼品、礼金、消费卡和有价证券；不准在被审计单位报销任何因公因私费用；不准向被审计单位推销商品或介绍业务；不准利用审计职权或知晓的被审计单位的商业秘密和内部信息，为自己和他人谋利；不准向被审计单位提出任何与审计工作无关的要求。&
　　本公告公示期从被审计单位接到审计通知书之日起至审计结束，欢迎广大干部群众如实反映有关情况，并对审计工作和审计人员执行纪律情况予以监督。&
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　　义乌市审计局&
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2015年8月27日&
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拟获2015年义乌市中小学、幼儿园论文评比一等奖的论文公示
来源：义乌市教育局
拟获2015年义乌市中小学、幼儿园论文评比一等奖的论文公示
　　全市中小学、幼儿园&
2015年义乌市中小学、幼儿园论文评比初评、复评工作已结束。经专家评审，有171篇论文拟评为一等奖。现将拟评为一等奖的论文予以公示，公示期为三天。如发现有抄袭、剽窃的情况，请致电。&
　　2015年5月6日&
　　幼儿园&
幸福离园曲——幼儿园离园环节的优化
东洲第一幼儿园
浅论中国烹饪哲学与幼儿园教师管理的有机融合
江东中心幼儿园
浅谈幼儿园浸润乡土气息的环境创设
大陈中心幼儿园
宣扬本土美食，体味舌尖义乌—幼儿园“传统美食”园本课程资源开发实践
绣湖幼儿园
巧思为趣，悦动于室——以大班为例的室内体育游戏开展的有效策略
绣湖幼儿园
幼儿园自主性游戏中教师有效回应策略
佛堂镇双林幼儿园
童画童韵 流溢文化芳香——以“儿童画”打造幼儿园“文化墙”的初探
绣湖幼儿园
大班幼儿开展自助午餐的实践探索
绣湖幼儿园
让孩子的成长看得见
胜利幼儿园
融合民间艺术资源 点染校园文化内涵——幼儿园传承乡土艺术实现特色育人的实践思考
大陈中心幼儿园
“科艺统整“理念下幼儿园美术教学的实践研究
宾王幼儿园
爱在童年童话剧，区域活动再发展——浅谈主题式区域活动的实施与开展
福田幼儿园
创建“淘淘城”自主创意游戏中心，支持幼儿自主学习
稠州幼儿园
幼儿园自主游戏活动开展初探——以户外骑小车为例
北苑中心幼儿园
大班幼儿自主管理自然角的策略研究
北苑街道成红幼儿园
塑造泥土精灵 化悟向美童心——小议陶艺集体教学中幼儿自我表现能力培养的教学策略
实验幼儿园
浅谈自制体育器械在快乐体育中的应用
廿三里小白鸽幼儿园
以“淘淘城角色体验中心”为载体，促进幼儿亲社会行为
稠州幼儿园
浅谈大班幼儿美工创意区域的创设
东洲第一幼儿园
规则意识从“教学做合一”游戏开始
东洲第一幼儿园
略谈&指南&背景下“自主”教育的困惑与解决策略
稠城第二幼儿园
静听那无声的心声—对教师优化一日活动中的心理关注
北苑街道丹溪幼儿园
幼儿教师体态语的运用策略
北苑街道优幼幼儿园
幼小衔接期幼儿人际交往能力发展的现状调查
胜利幼儿园
幼儿园一日活动之探究性活动的热身运动
宾王幼儿园
巧搭平台，共育成长——浅谈幼儿园班级QQ群的创建与管理
佛堂镇幼儿园
玩出兴趣 玩出快乐 玩出健康 ——谈我班球类游戏活动的有效组织与开展
稠城第二幼儿园
“以小带大，以小促大”——混龄班绘画活动中教师的组织策略优化
北苑中心幼儿园
让幼儿在音乐欣赏中感受美感——优化幼儿园一日活动的积极探索
佛堂镇贝贝幼儿园
幼儿园剪纸教学“四部曲”——浅谈幼儿园剪纸活动的实施策略
佛堂镇幼儿园
　　特殊教育&
特别的爱给特别的你--议离异家庭孩子的个性特征和教育对策.&
　　小学语文&
指尖上的辩论赛——以六下口语交际为例
关于小学中年级学生养成查字典习惯的思考
“山不转，水转”——浅谈小学习作修改的有效策略
人教版小学语文教材插图之我见
写作原来可以这样的简单
小学语文教学中“递进循环式”教学策略的构建
小组合作学习，让作文更轻松
浅谈小学语文教学中学生语文实践的优化
“三给”：基于提高学生解读文本能力的探索
浅谈合作小组中如何培养发言人
扬阅读之帆——浅谈低段儿童阅读指导
基于当前小组合作模式下对阅读教学的一些思考与实践
好学乐思善创造 ——阅读教学中发展学生的创造性思维
合作，让写字教学“软着陆”
在说明文中咀嚼语文的味道
西山下小学
小学高段语文阅读元学习能力的现状及其培养
《浅论小学语文教学中群文阅读内容的组建路径》
拨开云雾 霁月清风 ----小组合作学习常见误区及对策
用好阅读便利贴，开启小组合作学习高效密码
阅读，我该拿你怎么办？——小班化模式下对阅读的重构
要学生一辈子有收获就要种观念 ——语文教学应致力于培养学生可持续发展的能力
小学阶段开展经典诵读的有效策略
浙师大附属义乌实验小学
　　小学数学&
　　小学数学课程标准研究评述
　　夏演小学
　　从平行班的“同课异构”课探讨学科教学知识的获得
　　浙师大附属义乌实验学校
　　陈文娟
　　“三味”调和，减负增效-&
　　实验小学教育集团
　　王素娟
　　从小组化班级管理到小组合作学习
　　磊小学
　　搭建合作平台，让“经验”走向“惊艳”
　　毛店小学
　　杨桑桑
　　把握时机 优化形成—我给小组合作学习支妙招
　　稠城一小
　　吴晶晶
　　简析数学教材中的“附信息”——以三版教材对“角的记法”的不同编排为例
　　华溪小学
　　谷爱燕
　　坚持“以学定教”策略构建思维律动课堂
　　苏溪二小
　　基于“三大落点”捕捉合作时机
　　实验小学教育集团
　　周丽华
　　细读 选择巧用——以《周长》为例浅谈小学数学学习材料的有效性
　　官塘小学
　　始于知识中于结构终于认识
　　前洪小学
　　施江英
　　掌握核心思路 发展解题能力——“按比例分配”例题教学设计对比分析
　　夏演小学
　　余爱军
　　以小组之“树”结出合作之“果” ——浅议小学数学课堂中小组合作存在的问题及解决策略
　　义亭小学
　　季一帆
　　借合作之机，启思维之门
　　苏溪一小
　　应海婷
　　“鲶鱼效应”的启发——小学数学合作教学中如何激活小组“正能量”
　　苏溪二小
　　蒋玲君
　　农村小学教师课程意识的现状与对策研究--以义乌市三所学校为例
　　佛堂三小
　　宋璐瑶
　　关于小学数学小组合作学习的调研报告
　　义亭小学
　　方辉芳
　　三年级数学教材中可实施“小组合作”的点与策略研究
　　东洲小学
　　厚积薄发，后发“治”人——农村小学小组合作学习的思考
　　江湾小学
　　陶国平
　　小组合作模式改革的几点思考——“四学”课堂在小学高段数学中的应用
　　苏溪四小
　　王巧萍
　　放归林间自在啼—小班化数学教学中的绿色教育
　　稠城一小
　　小学英语&
在小学英语高段年级实施学生自我管理的实践研究
我的小组我做主---“民主集中制”小组合作学习法的研究报告
西山下小学
小组合作活动 可以这么设计
实验小学集团
实践智慧教师的足迹
大家好，才是真的好---浅论提升暂差生小组合作学习参与度
小学英语课堂教学中“小组合作学习”模式研究
廿三里二小
转变学习方式 构建精彩小班化英语课堂
“翻”动课堂，“转”出精彩--小学英语教学基于“翻转课堂”模式的先学策略实践与思考
　　小学品德&
生活 生本 生成——例谈关注《品德与生活》课堂“三原色”
浙师大附属义乌实验学校
携手同行，打造活力课堂——品德课堂中“和学生一起”教与学
明晰小组合作误区提高品德课堂实效
开发区学校
两两互助，开启低段小组合作学习之门
　　小学科学&
“四学·简约”课堂在小学科学教学中的实践与反思
去芜存菁，科学课堂走向高效
廿三里二小
让学生快乐地走进科学探究活动
运用创新与改进实验，提高课堂教学效益
开发区学校
　　小学体育&
　　文明其精神 野蛮其体魄
　　福田小学
　　吕景斐
　　心理健康教育融入小学体育课堂教学的策略
　　稠城一校
　　陈丽青
　　离合，合不离分”
　　尚阳小学
　　朱英豪
　　牵着蜗牛去散步
　　前店小学
　　楼姗姗
　　“小群体” 大智慧
　　苏溪四小
　　义乌市青少年校园足球训练的现状调查与分析
　　浙师大附属义乌实验学校
　　黄小飞
　　小学信息技术&
小学信息技术Scratch创作的“六要素”法
小学信息技术活力课堂下微课的运用实践
廿三里二小
打造数字化学习村——寻求学校信息化常态应用的突破点
　　初中语文&
论语文教材课文练习题的编制与处理
稠州教育集团
“以生为本”理念在作文指导课中的探索与
爱上背诵，爱上语文
稠州教育集团
“学为中心”在组文阅读中的体现与运用
无声阅读 有效写作
组文阅读：在比较引领中升华
浅谈初中文学名著教学的有效性
漫谈“以文解文”式说明文教学
　　初中数学&
优化问题设计，启发学生思维
稠州教育集团
初中数学“生本教学”课堂的实践与思考
稠州教育集团
每个人心里一亩田
浙师大附属义乌实验学校
山穷水复疑无路 柳暗花明又一村
一道中考题的渐变式探究
数学概念课中活用“学习单”
　　初中英语&
“学为中心”理念下初中英语读写教学的实践与反思
合理运用课外语料，培养初中学生自主阅读能力
稠州教育集团
学为中心，以说衬读，以读促写
下骆宅初中
以学为中心，提高初中英语课堂教学活动设计的有效性
浙师大附属义乌实验学校
探索名作解读范式，激发课外阅读兴趣
浅议“如何在英语阅读课中落实词汇教学”
四会导学案 课堂更精彩
基于“学为中心”课堂教学中“小组合作学习”新范式的初探
　　初中科学&
因地制宜，信任学生，创设学习型科学课堂
运用微视频激发兴趣激活课堂
浙师大附属义乌实验学校
新奇玩具在初中科学教学中的应用
家庭实验也精彩----浅谈家庭实验在科学教学中的作用
以载体带动科学复习课评《一盒牛奶的魅力》及其反思
《二力平衡》的优化教学
　　初中思想品德&
“立体式作业”，让社会思想品德课更出彩
　　初中历史与社会&
“一案教学法”在初中历史课堂教学中的实践与反思
阅读卡里乾坤大
浙师大附属义乌实验学校
按图索骥，提升能力——运用地图和图表解决《历史与社会》教学的关键问题
　　高中语文&
高中语文“微作文”教学的实践和思考
例说浅文深教与繁文简教
　　高中数学&
　　“随机事件的概率”优质课参赛教学的心路参赛历程
　　义乌中学
　　高中数学立体几何起始课研究
　　义乌四中
　　高中英语&
浅谈名言佳句类作文中举例部分撰写的问题研究及策略指导
寻找读与写之间的支架
　　高中物理&
高中物理评课之我见
　　高中化学&
“问题启发式”教学的实践与思考&以“元素周期表及其应用”教学为例
　　高中生物&
浅析新课程背景下几种生物课堂教学模式的优缺点
　　高中历史&
直面历史，品味人性&从“红卫兵”结婚照的流行反思中学文革史教育
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　　高中通用技术&
谈“案例拓展式”教学模式在通用技术教学中的应用
　　职高专业课
校园“动漫工作室”模式的探索与实践
浙江省机电技师学院
以微课为支点，实现多元化课堂翻转
义乌国贸学校
综合技能视阈下的电商模块嫁接探析—以中职计算机专业的创业能力培养为例
浙江省机电技师学院
　　中小学音乐&
问之有道 问之有度 问之于心
绣湖小学教育集团
巧用文本 设疑导学 夯实双基
绣湖小学教育集团
高中音乐鉴赏教学中探寻音乐作品背后“价值美景”的实践研究
让快乐音符拥抱“灵动课堂”
绣湖小学教育集团
小学音乐课堂合唱教学的现状分析与实施策略
小学生作曲兴趣小组的教学策略研究
实验小学教育集团
　　中学体育&
自编排球操的锻炼效果探究报告
义乌市初中体育游戏融入体育教学现状与分析
荷叶塘初中
备战体育中考
　　中小学美术与书法&
指尖上的橡皮章——浅谈我校美术特色社团活动的开展
荷叶塘小学
乌伤“酿”美——我市根植于乡土文化的中小学美术创意活动的实践历程
基于互联网的美术“欣赏评述”领域合作教学策略
小学生执笔姿势的现状调查及应对策略研究
畈田朱小学
现代教育技术在小学美术学科教学中的运用浅析
浙江师范大学附属义乌实验学校
有你，星空才璨烂----小学美术课堂中小组合作的个性化学习
一花独放不是春，百花齐放春满园——农村小学美术教学中小组合作学习的有效性探究
　　中小学综合实践活动&
让数据在社会调查中“开口说话”
开题课的“生本 生成 生活”性
《中学生领导力开发》课程带给我们的变化
初中生综合实践活动成果指导常见问题及对策思考
山野如此多娇——挖掘山区综合实践活动课程资源的实践与研究
　　中小学科技教育&
构建科学素养课程 打造科技特色校园
　　小班化教育&
四个百分百，让每块金子都闪光
一花独放不是春 百花齐放春满园——浅谈小班化语文分层教学
义乌市人民政府主办 承办
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