文言文阅读（16分）(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。【小题1】下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是____（2分）A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染【小题2】下列加点词意思相同的一组是____（2分）A．烨然若神人B．腰白玉之环判若两人腰缠万贯C．右备容臭D．主人日再食臭气相投再接再厉【小题3】下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是____（2分）A．负箧曳屣行深山巨谷中B．至于负者歌于途，行者休于树C．负势竞上，互相轩邈D．命夸娥氏二子负二山【小题4】下列表述中，不符合(甲)文意的一项是____（2分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。【小题5】翻译文中画线的句子。（4分）①至舍，四支僵劲不能动。②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”【小题6】(乙)文的故事给了我们哪两点启示？（4分）-乐乐题库
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文言文阅读（16分）(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。【小题1】下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是&&&&（2分）A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染【小题2】下列加点词意思相同的一组是&&&&（2分）A．烨然若神人B．腰白玉之环判若两人腰缠万贯C．右备容臭D．主人日再食臭气相投&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&再接再厉【小题3】下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是&&&&（2分）A．负箧曳屣行深山巨谷中B．至于负者歌于途，行者休于树C．负势竞上，互相轩邈D．命夸娥氏二子负二山【小题4】下列表述中，不符合(甲)文意的一项是&&&&（2分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。【小题5】翻译文中画线的句子。（4分）①至舍，四支僵劲不能动。②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”【小题6】(乙)文的故事给了我们哪两点启示？（4分）B&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-河北省保定市物探中心学校八年级第二学期语文期中试卷
分析与解答
习题“文言文阅读（16分）(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴...”的分析与解答如下所示：
先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。本题首先要了解“而”作为连词有两类，一是顺连，一是转连，然后根据句意来判断，B中的“而”是顺连，其它三项是转连。试题分析：根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中的“若”意思相同，都是“像”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：首先根据语境了解例句“人有负盐负薪者”的意思，明确“负”的词义，再与各项比较，要注意是选择“不相同”的。C句中的“负”是“随着”的意思，与例句中“负”的意思“背”不同。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：了解短文内容，理解作者表达的思想，依据文章内容和自己的理解一一判断各项。B表达的意思错误的，根据文中“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句可知作者表达的是“以苦为乐”的思想，而不是自以穷酸而遗憾。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“支”“僵劲”“拷”“生”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题6】试题分析：先疏通短文，了解内容，再联系生活实际思考其中人物的行为和事件本身所说明的道理。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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文言文阅读（16分）(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆...
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等考点的理解。
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北师大版语文八年级下学期
24、送东阳马生序（节选）（宋濂）
23、送东阳马生序（宋濂）
与“文言文阅读（16分）(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴...”相似的题目：
卷面书写。要求：卷面整洁，书写规范，字迹清楚。&&&&
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阅读林清玄的《生命的化妆》，回答问题（11）①我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。②对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。③因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”④对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”⑤没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。⑥化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”⑦多么有智慧的人呀?可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。&⑧“不对的” ，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”⑨化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗?”⑩我为了这位化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。⑾告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。⑿可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。【小题1】文章结尾“可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”中的“这个道理”指的是什么？【小题2】联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（4分）①以化妆闻名：②生命的化妆：【小题3】在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了怎样的变化？（3分）【小题4】第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中又说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（2分）&&&&
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出门在外也不愁答案：1．CE;解析：(2)
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科目：高中语文
题型：阅读理解
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沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”
哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《鸿门宴》）
13．下列句中加点的词解释正确的一项是
A．拔剑切而啖之&&啖：吃& &&&&&&&&B．项王按剑而跽& 跽：站立
C．交戟之卫士欲止不内& 内：内部& D．窃为大王不取也&&窃：敬词，私下里
14．下列句中加点的词古今同义的一项是 （3分）
A．备他盗出入与非常也&&&&&&&&
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．若舍郑以为东道主&&&&&&&&&&
D．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
15．加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句
A．既东封郑，又欲肆其西封&&&B．素善留侯张良
C．项伯杀人，臣活之&&&&&&&&&D．燕王拜送于庭，使使以闻大王
16．对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是
A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。
B．刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。
C．从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。
D．樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。
17．翻译下列句子（10分）
（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（3分）
（2）此亡秦之续耳。（2分）
（3）不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。（5分）
科目：高中语文
来源：2010年江苏南京六中高一下学期期末考试语文卷
题型：文言文阅读
阅读下面文字，完成下列各题。（共16分）(一)不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。【小题1】下列句中“之”字用法不同的一项是（&&&&&）（2分 ）A．寡人之民不加多　B．谨庠序之教C．是寡人之过也D．然而不王者，未之有也【小题2】选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（&&&&）（2分 ）A．王如知此，则无望民之多于邻国也B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内C．是何异于刺人而杀之D．五亩之宅，树之以桑【小题3】选出与“五十者可以衣帛矣”活用类型相同的一项：（&&&）(2分)A．雄州雾列，俊采星驰B．宾主尽东南之美C．屈贾谊于长沙D．襟三江而带五湖【小题4】以下不存在古今异义词的一项是：（&&&&）（2分）A．谨庠序之教，申之以孝悌之义B．有动于中，必摇其精C．弃甲曳兵而走D．谷不可胜食也【小题5】翻译下列句子。（4分，每小题2分）①谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2016届山东省兖州市高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。” 哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《鸿门宴》）
1.下列句中加点的词解释正确的一项是
A．拔剑切而啖之&&啖：吃&&&&&&&&&
B．项王按剑而跽& 跽：站立
C．交戟之卫士欲止不内& 内：内部& D．窃为大王不取也&&窃：敬词，私下里
2.下列句中加点的词古今同义的一项是 （3分）
A．备他盗出入与非常也&&&&&&&&
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．若舍郑以为东道主&&&&&&&&&&
D．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
3.加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句
A．既东封郑，又欲肆其西封&&&B．素善留侯张良
C．项伯杀人，臣活之&&&&&&&&&D．燕王拜送于庭，使使以闻大王
4.对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是
A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。
B．刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。
C．从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。
D．樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。
5.翻译下列句子（10分）
（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（3分）
（2）此亡秦之续耳。（2分）
（3）不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。（5分）
科目：高中语文
来源：2014届浙江省宁波四校高一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
1.选出划线词的解释错误的一项是（&&&&
）
A．至鸿门，谢曰&&&&&&&&&&&&&
谢：道歉&&&& B．哙曰：“此迫矣！臣请入& 迫：逼迫
C．然不自意能先入关破秦&&&&&
意：料想&&&& D．则与斗卮酒&&&&&&&&&&&&
与：赐给
2.分别比较下列每组句子中划线字的意思，对其判断正确的一项是（&&&&
）
（1）项王即日因留沛公与饮/因击沛公于坐
（2）项王按剑而跽/立而饮之
A. 两个“因”相同，两个“而”不同&&& B. 两个“因”不同，两个“而”相同
C. 两个“因”相同，两个“而”相同&&& D. 两个“因”不同，两个“而”不同
3.下列句中加点词语词类活用情况与例句相同的一项是：（&&&&
）
例句：项伯杀人，臣活之
A. 先破秦入咸阳者王之&&&&&&&&&&&&&
B. 北亦未敢遽轻吾国
C.且庸人尚羞之&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&D. 后人哀之而不鉴之
4.下列叙述不符合原文段意的是（&&&& ）
A．刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。
B．项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。
C．范增屡次举起玉佩暗示项羽杀掉刘邦，但是项羽坚决反对。
D．樊哙的话，表面上声色俱厉，对项王严加指责，暗中却抬高项羽的地位，迎合项羽骄横自大的心理。
5.翻译下列句子：（8分）
（1）臣闻求木之长者，必固其根本。（2分）
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（3分）
（3）吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。（3分）}