时间是构成一个人生命的材料是什么意思?_百度知道
时间是构成一个人生命的材料是什么意思?
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正如有这样一句话，它一步一步，有再来的时候，最伟大。”这句话是富兰克林说的。可见人与时间有着密切的联系；百花谢了，就是让人们珍惜时间，最长而又最短，一个人的生命窒息了。在大千世界的所有批评家中，却没有再复活的机会。每一个人的生命都是有限的，永不返回，人无再少年；燕子去了。”杨柳枯了，而“世界上最快而又最慢，属于一个人的时间也是有限的，那么他生活的时间也就结束了：“花有重开日，最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间。如果一个人的生命到了人生的末路。然而，最正确，最天才的是“时间”，有再开的时候，最平凡而又最珍贵，有再青的时候“时间是构成一个人生命的材料。”时间也是如此，一程一程
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什么是责任呢?责任心就是一个人自觉地把分内的事情做好。高度的责任心就是优秀品质的重要组成部分,它关系到一个人将来的命运,决定一个人的成就大小。一个具有责任心的人,可以收获一个金色的人生。阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。（1）到目前为此，你已经学会承担哪些责任？哪些责任你还没有自觉承担？（各至少列举两点）（2分）（2）一个人学会承担责任有什么作用？（6分）（3）你打算怎样承担责任？（4分）
题型：简答题难度：中档来源：不详
（1）略（2分）（2）承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。锻炼个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；提高处理事务的能力；合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率。（6分）（3）担当重大管理事务；为集体争得荣誉；做好各项工作；管理好自己等。（4分试题解析：解答本题时既要掌握教材中关于责任的知识，又要联系自身实际，看看自己是如何承担责任的，这样就可以回答第（1）问，回答第（2）（3）问时直接运用教材基础知识回答即可。点评：本题是基础知识运用类的试题。
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据魔方格专家权威分析，试题“什么是责任呢?责任心就是一个人自觉地把分内的事情做好。高度的..”主要考查你对&&对集体负责&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
对集体负责
集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。个人利益与集体利益的关系： ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。 ②以集体利益为重，并不排斥个人利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 ②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。 新主人翁精神:传统的主人翁精神的含义是强调每个人的集体属性，强调每个人在做事的时候，要把集体利益摆在首位，不要忘记自己是集体中的一员，个人如果脱离集体就失去了生存的 土壤，因此，在一个单位里，在社会上生存，要发扬主人翁精神，要热爱集体，要把集体的事当做自己的事，只有每个人都为集体的发展贡献自己的力量，只有把个人的发展融入到集体的发展之中，个人才是集体的真正主人。&&& 认同观点：《新主人翁精神》提出了一个崭新的观点，在传统岗位的主人翁精神之外，增加了一层意思，它在继续强调传统集体精神同时，从个人价值的角度，分析每个人无论从集体的角度、或者从个人的角度讲，自己都应该成为自己的主人，自己都应该为自己负责，对自己负责也就是对集体负责，对工作负责，就是对自己负责，就是对集体负责。&&& 联系实际：很多时候我们把自己和集体对立起来，片面地认为集体的事跟我关系不大，认为学校是大家的学校，把自己工作当作集体的事，大家的事，当做学校的事来做，因此视工作为包袱，做工作怎么简单怎么做，能应付则应付，以把工作做了为标准，而不是做好做到位为标准。很多时候我们以工作忙、工作冲突为借口，将一些工作应付了事，其实是对工作、对集体不负责任，也是对自己不负责任的表现。如果我们把每项工作都当作自己的事，把每位学生都当做自己的孩子去耐心细致地教育，还有什么事不能做好呢？&&& 反思重构：把集体的事当作自己的事来做，对于学校布置的各项工作，或许有自己的意见和看法，但只要形成决议了，就要当做自己的事认认真真去做，这就是新主人翁精神。把任何工作都当作分内事来做，而且把它当做事业去做。明确自己的人生规划，确定明晰的奋斗方向，树立自己的教育思想和理念，树立主人翁的意识，把自己的人生价值锁定在教育这块沃土上，努力探求着教育的有效之道、高效之路，把教学的创新和实践看作是人生最大的乐趣，并且享受着教育探求路上的种种欢乐和痛苦。对事业负责就是对自己负责，对自己负责就是对集体负责。
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1323220353516661712876950835551衡量一个人的行为是否构成犯罪的标准是什么?_百度知道
衡量一个人的行为是否构成犯罪的标准是什么?
请用所学的刑法基本知识进行分析
提问者采纳
　　定罪的概念　　定罪，又称为犯罪认定，是指根据刑法规定，对某一行为是否构成犯罪、构成何种犯罪以及构成的是轻罪还是重罪的确认与评判。定罪具有以下特征：　　定罪的主体是人民法院　　定罪权是人民法院刑事审判权的重要内容之一。人民法院通过自己的职能活动，查明犯罪事实，根据刑法规定确认行为的犯罪性，这就是定罪活动。因此，定罪的主体是人民法院。　　定罪的客体是侵害法益的行为　　侵害法益的行为是定罪的客体，因而只有对行为才能认定为犯罪。思想不能定罪，言论，如果没有侵害一定的法益，也不能定罪。至于人的身份、职业、宗教等都不能定罪，这是现代法治原则的必然要求。　　定罪的性质是刑事司法活动　　定罪是人民法院根据刑法规定，对某一行为是否有罪的确认与评判，具有刑事司法活动的性质。定罪是以刑法规定为前提的，同时又是量刑与行刑的前提与基础。通过定罪活动，使有罪的人得以入罪，受到应有的刑事追究；使无罪的人得以出罪，保障公民的合法权益。因此，定罪活动关系到一个人生杀予夺，是一项重要的刑事司法活动。　　定罪是以犯罪构成为根据的，因而定罪是一个罪体与罪责相结合的过程。定罪原则，就是定罪活动中应当遵循的规则，这就是主观与客观相统一的原则。这里的主观与客观是指对犯罪的评判标准。主观，指主观标准，以此作为唯一评价标准的就是主观主义。客观，指客观标准，以此作为唯一评价标准的就是客观主义。主观与客观相统一，是指在犯罪评价上采取主观与客观的双重标准。　　主观　　主观是指对犯罪的主观评价，即对犯罪人的主观恶性的考察。在大陆法系刑法理论中，主观恶性集中体现在责任这个概念上。责任意味着行为人在具有责任能力和故意或者过失的情况下实施犯罪行为，因而具有谴责可能性。因此，责任的本质实际上就是一个主观恶性的问题。在英美法系刑法理论中，主观恶性集中体现在犯意这个概念上。对犯罪要求有犯意，在英美刑法的以下原则中得以体现：“没有犯罪意图的行为，不能构成犯罪。”在英美刑法中，检验犯意具有两种标准：客观标准与主观标准。客观标准是指对每个案件的事实都要考察被告人的行为是否达到了在当时被普遍接受和认可的道德标准。如果事实查明被告人的行为没有像一个遵从道德准则的人所应当实施的行为那样，这就证实他有犯罪意图。尽管采用公认的道德准则作为认定犯罪意图的标准实际上意味着法院客观地评价被告人的行为，然而，在相当程度上必须考虑被告人真实的心理活动，这就出现了主观标准。因此，无论是大陆法系还是英美法系，在定罪时都注重犯罪人的主观恶性，以此作为定罪的主观根据。　　客观　　客观是指对犯罪的客观评价，即对犯罪行为的客观危害的考察。所谓客观危害是指对社会造成的侵害，这种侵害主要是通过犯罪行为及其所造成的一定犯罪结果体现出来，因而具有某种客观性。客观危害首先是行为的属性，根据行为是否具有客观危害可以将犯罪行为与非罪行为加以区分。其次，客观危害是一种事实，即犯罪行为在客观上造成的危害社会的事实，这一事实也正是定罪的客观基础。最后，客观危害是对法益的侵害，因而具有不法的性质。总之，只有全面地理解客观危害，才能为定罪提供客观根据。　　主观与客观的统一　　主观与客观的统一，表明某一行为之所以作为犯罪处理，首先是由于这种行为造成了法益侵害结果，或者至少具有法益侵害危险。因此，犯罪的客观上的法益侵害性是犯罪评价的重要根据。事实上，人的行为是受主观的意识与意识支配的，因而对犯罪的评价应当从客观上表现出来的法益侵害性，追溯到主观上的违法性意识及其可能性，揭示行为人的犯罪人格对于外部身体动作的支配性。一般来说，刑法上所谓主观主义与客观主义，是指价值判断之对象而言的。也就是说，主观主义侧重于行为人之人格，而客观主义则偏重于犯罪行为与结果的实害。因此，那种以为主观主义完全不考虑人的外部行为，客观主义则毫不关注人的内部精神的认识，纯属误解。人们坚持主观与客观相统一的原则，意味着在犯罪评价上，主观标准与客观标准两者并重。 　　从刑法史的角度考察，定罪经历了一个从客观归罪到主观归罪，再到主观与客观相统一的演变过程。客观归罪是以结果责任为特征的，只要发生了危害结果，不问行为人主观上是否具有罪过，均以犯罪论处。随着社会发展，结果责任衰落，思想意识对于行为的支配性越来越被人们所认识。自此，客观归罪开始向主观归罪转变。主观归罪是以主观责任为特征的，只要行为人具有主观恶意，即使在客观上并未实行一定的危害行为或者这种危害行为并未发生一定的危害结果，也以犯罪论处。在这种情况下，有罪与无罪不是根据外在行为来判断，而是根据内心善恶以确定。现代刑法中的主观与客观的关系，在刑事古典学派和刑事实证学派的争论中得以重塑。刑事古典学派的代表人物贝卡里亚从主观意图的差异性和变异性出发，论证了不能以主观意图作为衡量犯罪的标准。当然，由于贝卡里亚并不否认人的意志自由是构成犯罪的前提，因此其客观主义立场与古代刑法的客观归罪是截然不同的，即使是费尔巴哈，虽然主张犯罪构成的客观结构，即在犯罪构成中不包括犯罪的心理因素，但犯罪的心理因素仍然是刑事责任的根据之一。刑事实证学派以主观主义为特征，主张行为人本位的刑法（行为人刑法），强调行为人的人身危险性在犯罪中的核心地位。这种行为人的人身危险性，主要是指再犯可能性。因此，刑事实证学派的主观主义立场与古代刑法的主观归罪是有明显区别的。　　重要性　　虽然在刑法史上，存哗辅糕恍蕹喝革桶宫垃在这种主观主义与客观主义的刑法思想的分野，但现代刑法的刑事责任是奠基在主观与客观统一之上的，这种主观与客观的统一体现在主观恶性与客观危害的统一。主观恶性与客观危害的统一，就是在认定犯罪的时候，要坚持以犯罪构成作为定罪的标准。在犯罪构成中，罪责主要体现主观恶性，罪体主要体现客观危害。就主观恶性与客观危害两者的关系而言，犯罪作为一种行为，它离不开主观罪过的指导与支配。因此，罪过通过对事实情况的反映（认识因素）而调节犯罪行为，使之按照一定的目的或计划进行活动（意志因素）。同时，犯罪行为作为主观罪过的外化，对于主观目的的实现也具有重要意义。犯罪意图的实现，必须依赖于犯罪行为。作为主观见之于客观的犯罪行为，它是连接犯罪意图与客观存在，将主观犯意付诸实现的必由之路。缺乏客观上的犯罪行为，罪过就只能停留在主观活动的状态，而主体的犯罪意图也就无法实现。所以，犯意的实现离不开客观上的犯罪行为。同时，犯罪行为也是确定主观罪过的重要依据。离开了客观上的犯罪行为，就不能正确地认定主观上的罪过。因此，只有坚持主观与客观的统一，才能既防止客观归罪，又防止主观归罪。
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其他3条回答
犯罪构成。
该人行为与犯罪构成的四个方面相一致。
犯罪是触犯刑律、具有刑事违法性应受刑罚处罚的行为。特征：1.具有严重中的社会危害性
2. 具有刑事违法性
3.具有应受刑罚惩罚性。判断要看行为人犯罪的主观要件（犯罪的主体&犯罪的主观方面）和客观要件（犯罪的客体&犯罪的客观方面）具体的犯罪名要看刑法分则
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出门在外也不愁（1）略（2分）（2）承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。锻炼个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；提高处理事务的能力；合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率。（6分）（3）担当重大管理事务；为集体争得荣誉；做好各项工作；管理好自己等。（4分试题解析：解答本题时既要掌握教材中关于责任的知识，又要联系自身实际，看看自己是如何承担责任的，这样就可以回答第（1）问，回答第（2）（3）问时直接运用教材基础知识回答即可。点评：本题是基础知识运用类的试题。
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科目：初中政治
来源：不详
题型：简答题
日，一个令我终生难忘的日子。在这个阳光明媚的日子里，我们走进了中学，我们是那么的兴奋：“我是中学生了！”，这里面透着的是一份自尊和自信。但面对新的校园、新的老师和同学，学着新的科目，我又感到有些不适应：这么多的功课我都能学好吗？我能交到新朋友吗？……请运用课本有关知识回答下列问题（1）在一个新的集体里，怎样相处才能成为好朋友？（2分）（2）在新的环境里，我们应怎样适应学校的生活？（5分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
“中华人民共和国公民有维护祖国安全荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。”宪法的上述规定告诉我们：A．维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现B．维护集体的荣誉和利益需要具有强烈的集体荣誉感和责任感C．维护集体的荣誉和利益，不仅是集体成员道义上的责任，有时也是法律规定的公民义务D．国家利益高于一切
科目：初中政治
来源：不详
题型：判断题
只要每个成员都各自发挥出自己的力量，集体就能完成一切任务。﹙&&﹚
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
下列行为中，你认为有个性、又有独立一的行为有（　　）A．摆脱父母的教育，我行我素B．爱穿一些与从不同的时尚衣服，显示“酷”C．对于老师的批评，敢于顶撞D．善于提醒自己，在学习生活中，履行自己的职责
科目：初中政治
来源：不详
题型：简答题
俗话说：“众人拾柴火焰高”；“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”；“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体人人有责。请问：⑴作为中学生来说，关爱集体对自己的成长有何作用？⑵班级是大家学习、活动的集体。我们该如何关爱班集体？
科目：初中政治
来源：不详
题型：开放性试题
材料一：日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学考察、并参加北大师生纪念五四运动95周年青春诗会。在听取了大家发言后，习近平发表了重要讲话，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。材料二：五四青年节之际，全国各地举行丰富多彩的活动纪念五四运动95周年，激励广大团员青年大力发扬五四精神，以奋斗实干的行动成就精彩人生，让青春在实现中国梦的伟大实践中焕发光彩。某校正在举行“奋斗的青春最美丽”相关活动，请你参与：（1）请分析在当代中国，广大团员青年大力发扬五四精神的意义？（4分）（2）结合习总书记的讲话，请谈谈作为中学生，你怎样让奋斗的青春更美丽？（4分）（3）请在你的青春留言薄上写下寄语，畅想青春，祝福青春。（2分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：开放性试题
为了全面落实党的教育方针和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。潍坊市某校德育处制订了新学期工作计划，下表是该计划的部分内容节选，回答以下问题：表一&表二暑期火车站志愿服务值班表德育课程主题日期班级9月：文化艺术月。组织开展“魅力民韵”少数民族文化宣传活动，宣传少数民族特色文化，引导学生在学习、生活中更好地理解少数民族文化和尊重少数民族同胞。10月：爱国教育月。组织庆祝国庆节系列活动，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感，激发学生爱国爱家乡的热情。11月：常规建设月。重点检查学生遵守校纪校规的情况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，营造优良的校风和学风。12月：冬季活动月。组织开展冬锻三项比赛，评比体育竞技优胜班级和精神文明优胜班级，增强学生集体荣誉感，形成优良的班风。7.1--7.6初三（1）班7.8--7.12初三（2）班7.15--7.20初三（3）班7.22--7.25初三（4）班┅┅（1）请运用所学知识，分析中学生参加上述活动对自身成长有什么帮助？（9分）（2）为响应学校号召，请你结合自身学习和生活实际，谈谈怎样做一名有道德的人？（9分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
踏入中学大门，走进一个新的班集体，每个人的心情都很激动。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。据此完成下面题目。小题1:走进一个新的班集体，意味着我们又走进了一个新的“家”。这个“家”应该是（&&）①有良好的班风班貌&&&&&&&&&&&&&&&②有融洽的师生关系③有积极的舆论氛围&&&&&&&&&&&&&&&④有合作而没有竞争的同学关系A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③小题2:这里“新的成长、新的发展”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）A．新校园、新班级、新环境B．不断体验新生活、进行自我完善的新起点C．新老师、新同学、新知识D．与小学生活截然不同的一种全新的生活方式}