山字右边一个曾字叫什么,拼音怎么拼.
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09-05-14 &匿名提问 发布
读ceng,二声
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嶒   拼音：
céng部首：
基本解释： 嶒céng〔崚嶒〕见“崚”。笔画数：15；部首：山；笔顺编号：511详细解释： 嶒céng——“崚嶒”(léngcéng)：形容山高的样子。
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嶒 拼音： céng, 笔划： 15 基本解释：嶒 céng 〔崚嶒〕见“ 崚”。 笔画数：15； 部首：山； 笔顺编号：511 详细解释： --------------------------------------------------------------------------------嶒 céng ——“崚嶒”(léngcéng)：形容山高的样子。
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嶒céng   嶒的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:山  部外笔画:12  总笔画:15五笔86:MULJ  五笔98:MULJ  仓颉:UCWA笔顺编号:511   四角号码:28766  Unicode:CJK 统一汉字 U+5D92基本字义1. 〔崚～〕见“崚”。详细字义1. ——“崚嶒”( léngcéng)：形容山高的样子。隐藏更多释义
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请登录后再发表评论!山字旁,右边一个肴怎么读?语文课本里说读yao 第二声,但字典里写的都是 xiao第二声.我该相信哪种读法呢?_百度作业帮
山字旁,右边一个肴怎么读?语文课本里说读yao 第二声,但字典里写的都是 xiao第二声.我该相信哪种读法呢?
语文课本里说读yao 第二声,但字典里写的都是 xiao第二声.我该相信哪种读法呢?
应该相信字典.崤xiáo (1) ㄒㄧㄠˊ(2) 山〕山名,在中国河南省.(3) 郑码：LLGQ,U：5D24,GBK：E1C5(4) 笔画数：11,部首：山,笔顺编号：详细注解--------------------------------------------------------------------------------崤Xiáo〔名〕(1) 山名 [Xiao mountain].在今河南省洛宁县北崤,晋要塞也.——《玉篇》(2) 又如:崤函(函谷关.其东端为崤山,故称)
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徵 zhǐ 古代五音之一,相当于简谱“5”。1. 徵 [zhǐ]2. 徵 [zhēng]徵 [zhǐ]古代五音之一。用来表示音调高低的词。相当於西乐音阶中的 sol（即简谱“5”）。《周礼•春官•大师》：“皆文之以五声：宫、商、角、徵、羽。”元•关汉卿《单会•第四折》：“五音宅宫、商、角、徵、羽。”徵 [zhēng]“征”的繁体字。召集。如：“徵兵”。《史记•卷一•五帝旦碃测度爻道诧权超护本纪》：“於是黄帝乃徵师诸侯，与蚩尤战於涿鹿之野。”责问、询问。如：“徵询意见”。《左传•僖公四年》：“王祭不共，无以缩酒，寡人是徵。”明•徐弘祖《徐霞客游记•卷九上•滇游日记十》：“即徵其地名，据云：为凤田总府庄。”验、明。《论语•八佾》：“夏礼吾能言之，杞不足徵也。”公开寻求、招请。如：“徵婚”、“徵文”、“诚徵女工”。课取、收取。如：“徵税”。《周礼•地官•闾师》：“以岁时徵野之贡赋。”《左传•昭公二十年》：“布常无艺，徵敛无度。”预兆、迹象。如：“吉徵”﹑“凶徵”。《史记•卷四•周本纪》：“夫国必依山川，山崩川浆亡国之徵也。”姓。如三国时吴国有徵崇。
he**en半夏轻浅 &
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徵 【拼音】：[zhǐ]或者[zhēng] 【字义】：读[zhǐ]的时候意思为古代五音之一，相当于“5”。 读[z旦碃测度爻道诧权超护hēng]的时候意思同“征”。
我是倪泽辉&
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＞＞＞学习《游褒禅山记》对内容详略处理得当的写法，写一段文字，注意突..
学习《游褒禅山记》对内容详略处理得当的写法，写一段文字，注意突出重点，600字左右。
题型：写作题难度：偏难来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“学习《游褒禅山记》对内容详略处理得当的写法，写一段文字，注意突..”主要考查你对&&其他作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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其他作文：是指不在材料作文、命题作文、半命题作文、话题作文范围之内的作文形式。比如写观后感等。观后感：就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。观后感格式：
大体上分为四个部分
第一部分，由观而引出感。这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
&第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去。联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
&第四部分，文章的结尾。要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。注意事项：&重在“感” 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
联系实际要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
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