《学校的挑战》读后感_百度知道
《学校的挑战》读后感
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[《学校的挑战》读后感]刘红现代社会以强调经济为核心要务的一系列发展风起云涌，作为社会基础重要组成要素的教育自然也面临着更深刻的变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式都带来了深远的影响，《学校的挑战》读后感。而不同国家、不同地域的课堂也在自然而然地发生变化。叶澜教授就曾经指出：&要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。&培训期间有幸拜读了佐藤学先生的《学校的挑战--创建学习共同体》。本书展示了一衣带水的邻邦--日本在现代教学改革中的变化和发展。我们习以为常的课堂形式似乎渐渐不再适应现代社会发展。而作为工作在教育第一线的自己，更为关注和有感...
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出门在外也不愁《向命运挑战》教案76
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《向命运挑战》教案76
《向命运挑战》教案；教学目标：；1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟；3.学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精；挑战的这个道理.；4.培养学生在读中感知和感悟的能力.；教学重点：；1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精；挑战的这个道理.；教学难点：；1．懂得人是
《向命运挑战》教案 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹。3.学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。懂得人是可以向命运挑战的这个道理.4.培养学生在读中感知和感悟的能力.教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。懂得人是可以向命运挑战的这个道理.教学难点：1．懂得人是可以向命运挑战的这个道理.2. 培养学生在读中感知和感悟的能力.教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入:播放歌曲&&水手&&师：这是一首催人奋进的歌曲，让我们的心灵为之震憾。这首歌叫《水手》，它的演唱者是台湾著名歌手郑智化， 他在两岁的时候患小儿麻痹，脚不能走路了。七岁时经过手术治疗，终于可以拄着双拐走路。郑智化走过的人生道路，是一道曲折而布满荆棘的道路，而郑智化却用他那坚韧、倔强的性格，硬是在黑暗中走出了一道亮丽的星光,最终成了一个著名的歌手。古今中外有许多这样身残志坚、勇于向命运挑战、创造奇迹的人。今天我们就来一起学习《向命运挑战》。
（出示多媒体课件）二．齐读课题，质疑激趣1．齐读课题2．读了课题，你想到了什么？（①谁向命运挑战？②是什么样的命运；③是怎样挑战的？④为什么要向命运挑战？）这些疑问我们认真学课文后就能解答，让我们一起课文吧。三、初读课文，整体感知。1．自由读课文，努力做到把字音读准，把句子读通顺。2.读了课文,我知道了_____________________________。检测字词，汇报交流。四．再读课文， 讨论交流1．认真读课文，结合我们提出的问题，你能试着在书中找到答案吗？把有关的要点标注在书上。2．小组间讨论、交流。3．集体汇报。（1）谁向命运挑战？（课文中讲的是霍金向命运挑战的事。）简介霍金资料。（3）霍金有着怎样的命运呢？①在学生回答的基础上，出示课件就像正要开放的花朵遭到严霜的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。霍金的人生面临着挑战。②请同学们比较着读一读，看看有什么体会呢？（正要开放的花朵是含苞欲放的，是美丽的，有着无限的生机。严霜却是残酷的，在严霜面前，花朵更显得脆弱。而霍金的人生就像这要开放的花朵，命运就像严霜，这个比喻很恰当。）③有感情地读这句话。（4）怎样向命运挑战？①概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战？（从书中找一句话回答）（霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。）②在书中找出相关的语句，进行汇报。边汇报边有感情地朗读（5）霍金为什么要向命运挑战？（ 要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。）霍金的生命留下了怎样的辉煌呢？齐读课文的最后一个自然段。4．课文什么地方最令你感动？或是哪些句子给你留下深刻印象？请有感情地读一读这些句子，并把它记下来。五．引导想象，畅谈感想。1． 出示霍金照片。2． 看了照片后有何感受。3． 学习课文之后有何启示，有何感想，请谈一谈。六．深情小结，情感升华。出示贝多芬名言：“我要扼住命运的喉咙，它绝不能让我屈服！”播放《命运交响曲》我们从霍金身上学到了一辈子难以忘记的做人道理，倾听了改变命运的成长故事，领悟到了终身受用的心灵启迪。我们一次次被震撼着，想想我们自己，生活中的一点点小小的挫折算得了什么，学习中的一次次小小的失利又算得了什么，在多芬的《命运交响曲》中，齐读他的名言，让我们永记人是可以向命运挑战的！七．作业：写一篇读后感 教学反思：这是一篇阅读课文，课文内容清楚，观点明确，事迹感人。因此，在教学中立足于“学生自主读书”能力的培养。体现倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教学中，以“阅读提示”中的四项要求作为讨论自学的核心焦点，并以此分步安排教学环节。首先，引导学生把握文章的主要内容。在学生充分读书，认真思考的基础上，小组间交流“霍金是怎样向命运挑战”的，然后在班内交流、评议。模拟完成“网上聊天”激发了学生的学习兴趣，教师着力引导学生提出有价值的问题，深刻地领悟霍金顽强的意志品质。最后交流你所搜集到的“向命运挑战，创造生命奇迹”的人的资料。在此鼓励学生联系古今中外那些身残志坚或敢于与病魔抗争而作出卓越贡献的杰出人物去畅谈，激发起学生情感的共鸣。 包含各类专业文献、各类资格考试、应用写作文书、行业资料、《向命运挑战》教案76等内容。
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《假如给我三天光明》读后感
10:17:00 | By: fm1234 ]
?凯勒却正遭受失明之苦，只有黑夜长伴她左右。我读了“我把我们每一天的生活都当作最后一天来过，就好像我们明天要死去一样。我认为这样的一种生活态度一定会无比强烈地彰显出生命的价值。”这句话深深地感动了我。?凯勒的这句话是她对光明的诠释，对人生价值的思索，以及对生命的体悟。她的这些感悟，让我感受到人的生命的意义。
在故事中，我了解到?凯勒一生充满传奇色彩。早年因病成为盲人，但家庭教师苏立立把她带入知识的海洋后，她学习是那么的如饥似渴。虽然她的身体残疾，使她的求知之路异常坎坷，但她永不言弃，刻苦努力。在学习发音时，为了读准音标，因为身体上的障碍，她常常弄得筋疲力尽，心力交瘁。?凯勒有一种不达目的永不罢休的精神，正因为这种精神，才使得她顽强地战胜了困难。
?凯勒她从来没有因为命运对她的不公而怒天尤人，自暴自弃。恰恰相反，她不仅坦然自如地接受她的生理缺陷和生活的磨难，还在视觉缺陷的世界里努力追寻精神的光明和人生的成功。这是一个精神强者的姿态，也是一个命运挑战的身影。
?凯勒向我们展示了人类面对灾难永不屈服的精神和品格，唤起了我们每一个平凡人心中的勇气和希望。这让我联想到了著名音乐家贝多芬的故事。贝多芬虽然耳聋了，但他有着像?凯勒一样的不怕被困难所打到，顽强地同病魔作抗争的崇高精神。正是他们这种感人肺腑的事迹，才让我们对他们的不幸有了新的认识，他们的崇高精神激励着我们去创造奇迹。
当我读到最后时，真是感动至极。我想，我有一双明亮的眼睛，现在虽然是轻微近视，但丝毫不能因此而影响了我的学习生活，阻碍我的学习进程。不过，就算我的视力健康，我也不能掉以轻心，麻痹大意，要充分合理地安排好自己的用眼时间，要更好地保护自己的视力，珍惜自己的眼睛，为美好的未来着想。同时，我们要充分利用自己的每一个感官，把握人生的每一个机遇，聆听音乐的激昂旋律；触摸到每一件你触摸不到的东西；闻到万紫千红的花的芳香；品味各种美味佳肴，感受美好的世界。
俗话说，一寸光阴，一寸金，寸金难买光阴。我会珍爱生命，珍惜时光，做个勤奋刻苦，惜时爱学的好学生。(这是我亲戚家的孩子新近写的一篇读后感)
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Re:《假如给我三天光明》读后感
[ <span id="t_09-9-17 11:04:00 | By: <span id="n_新省道 ]
很值得崇敬并历练人生的一本好书！
Re:《假如给我三天光明》读后感
[ <span id="t_09-9-17 14:18:00 | By: 飞剑涛涛 ]
能有如此深刻的感悟，这孩子真不一般！
Re:《假如给我三天光明》读后感
[ <span id="t_09-9-18 21:25:00 | By: 夕阳在山 ]
海伦，这个创造了生命奇迹的人，感动了千千万万的读者。
Re:《假如给我三天光明》读后感
[ <span id="t_09-9-18 22:19:00 | By: 欣欣依然 ]
海伦?凯勒充满传奇色彩的一生，激励了无数人！
Re:《假如给我三天光明》读后感
[ <span id="t_09-9-19 20:35:00 | By: 醉清风 ]
珍惜光明的每一天
Re:《假如给我三天光明》读后感
[ <span id="t_09-9-20 11:28:00 | By: 燕儿南飞 ]
现在的孩子写作真是厉害啊！ 不读到最后还以为是您写的呢！
发表评论：73优秀读后感-第2页
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73优秀读后感-2
还能再用吗？”她再次露出了甜美的笑容，说：“虽然；无论是故事里的小海蒂，还是生活中的小天使，她们都；读《科学家的故事》有感9；最近，我阅读了《科学家的故事》这本书，书中讲述的；这本书分别介绍了李时珍、达尔文、牛顿、爱迪生等几；李时珍的父亲李言闻是一位医生；一次，一位老人病得眼看就不行了，李时珍给病人又扎；李时珍带着徒弟和儿子翻山越岭，走遍了大半个中国，；李时
还能再用吗？”她再次露出了甜美的笑容，说：“虽然这只笔盒很旧，但扔掉就可惜了！父母挣钱不容易，嗯，我一定要好好学习，让父母过上好日子！”从她那稚嫩的话语中我被感动了，想起刚才我还与妈妈争执的事情，真有些惭愧。无论是故事里的小海蒂，还是生活中的小天使，她们都用一颗纯洁的童心，感动了所有的人，我们要做一个质朴、善良、真诚的人，让我们和这些小天使们一起守护童真吧！ 读《科学家的故事》有感
9最近，我阅读了《科学家的故事》这本书，书中讲述的是古今中外闻名于世的科学家成功故事。这些故事让我懂得了很多道理,如：坚持就是胜利p助人乃快乐之本等。这本书分别介绍了李时珍、达尔文、牛顿、爱迪生等几位科学家的事迹，其中，我印象最深的是李时珍的故事：李时珍的父亲李言闻是一位医生。受爸爸的影响，李时珍从小就对医学产生了浓厚的兴趣，常常缠着爸爸问这问那。父亲也十分乐意教他，还经常出题目考考他。李时珍学习十分刻苦，医术也越来越精湛。一次，一位老人病得眼看就不行了，李时珍给病人又扎针又吃药，没过多久，老人竟又恢复了健康。可是有一次，一个病人在吃了李时珍开的药以后，病情不但没有减轻，反而加重了。李时珍仔细查找原因，原来是药铺根据一部《本草》书上的错误记载，把有毒的“虎掌”当做无毒的“漏篮子”用了，他决定重新修定《本草》。李时珍带着徒弟和儿子翻山越岭，走遍了大半个中国，四处拜访名医，找寻药草，并亲自品尝，了解药性和药效。一次，李时珍对几种可以下药的鱼不太了解，他特地到潘阳湖，请教那些老渔民，跟着他们捕了好几天鱼，学到了不少知识。经过二十几年的不懈努力，李时珍终于写成了药学巨著《本草纲目》。李时珍的故事深深打动了我，是呀，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？以前，我不会打乒乓球，看到北京奥运会上我国运动员王励勤、马琳挥舞球拍，在运动场上奋力拼搏，获得冠军，为国家增光的情形，我十分羡慕，也想学打乒乓球。一次，我发现同学小明乒乓球打得非常好，便向他请教。此后，每节体育课和活动课上，我都请他陪我练习；每周末，我都和爸爸一起去学校练习乒乓球。功夫不负有心人，现在我的球技越来越高，一些同学已经不是我的对手了。我想：只要我们认准目标坚持不懈，就一定能实现我们美好的理想。 读《笑猫日记》后感
10 今年寒假我读了《笑猫日记之小猫出生在秘密山洞》这本书，让我感受很深。
从这本书中，我读懂了母爱的伟大力量，母亲宁愿自己受苦也要保护好自己的儿女。故事情节是这样的：笑猫与虎皮猫结婚以后，虎皮猫怀孕了。一想到这个冬天自己就要当爸爸了，虎皮猫兴奋不已，睡觉都睡不着，生怕虎皮猫肚子里的小猫出什么意外。在好朋友老老鼠的帮助下，虎皮猫准备生小猫了。生小猫的那一天，虎皮猫痛苦极了，好不容易把小猫生了下来，又要舔小猫的全身，把它们舔得干干净净的，整整一天一夜都没有休息。读到这里，我惭愧了。我以前不知道母亲生我时如此痛苦，还以为母亲是轻轻松松地把我生了下来，一点儿力气也没有费。我总是向母亲顶嘴，赌气。我的眼泪不时顺着眼角流了下来。我一定要记住，我的生日就是母亲的“难受日”，我以后一定要尊敬母亲。底下的故事是这样的：虎皮猫为笑猫生下了四只小猫，四个模样，却一样可爱。老大的头很大，所以叫“胖头”；老二是四只小猫长得最漂亮的，所以叫“二丫”；老三是四只小猫中唯一会笑的，而且又可爱又机灵，叫“三宝”；老四是虎皮猫难产生下来的，体弱多病，骨瘦如柴，所以叫“小可怜”，它死于一场突如其来的寒流。他们一家人经历过许多有趣的事情。读了这本书，我知道了母亲对我们的爱有多浓，情有多深。我一定要好好孝顺父母，好好学习，长大回报父母。 心灵的天堂
11――读《简?爱》有感一个平凡女孩的心路历程，一部震惊世界的经典名作――《简?爱》，为何能拥有如此旺盛的生命力？在一百多年漫长的岁月磨砺中，它像是一轮灿烂的朝阳，散发出无穷的魅力，照亮无数女性前进的道路。它还是一个孤苦女孩的自传――夏洛蒂?勃朗特。正是孤独、苦闷和不幸的生活，给予了她常人难述的坚定信念，如同傲放于风中的仙人掌花，不断追求，不断开拓。书中，女主人公简?爱最渴望得到并追求一生的几样东西就是勇气，爱与尊严。她从小失去父母，寄人篱下，千百般努力却难讨人喜欢，总是感到迷茫和痛苦。她努力争取上学的机会，虽然这意味着10岁的她将孤身上路，奔赴渺茫的前途。但面对对学习和新环境的渴望，勇气使她赢得了人生的第一次转机。罗沃德慈善学校实行残酷的教育，生活极其艰苦，但简?爱忍耐了下来，努力学习知识。这段生活给了她丰富的才学，也奠定了她坚持一生的俭朴生活和纯真的思想境界。八年漫长的求知生活后，她应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。在这里，她感受到爱的力量，不同于平等，温暖的友情。突如其来的爱情因两人的地位悬殊使她又兴奋又焦虑。当爱情的诺言即将实现，一桩隐瞒了十几年的秘密使她无助地从幸福的巅峰滑落，毅然出走异乡。故事的结尾，简?爱重返爱人身边，获得了梦寐以求的幸福。这个平凡不过的女孩，无论是孤苦的童年，还是面对富贵生活的诱惑，她从未放弃过自尊与自爱。“越是无亲无故，越是无依无靠，我就越尊重自己。”我们仿佛又一次听到了简?爱的心声。一百多年后，简?爱的形象依旧可以与新时代独立女性的形象并肩。无论是顺境还是逆境，无论是贫穷还是富有，这种独立自主，积极进取，勇敢坚强，正是所有女性灵魂深处的榜样。《简?爱》，不屈精神与高尚灵魂的栖息地，不正是一个完美的心灵天堂么？
创造生命奇迹
12─―读《鲁滨逊漂流记》有感 培根说过：“奇迹多是在厄运中出现的”，而真正“创造奇迹”的人非鲁滨逊莫属了 。鲁滨逊，一个家喻户晓的名字，我们为他的传奇经历惊叹，为他的生命喝彩。他是一个发明家，一个具有创造性劳动的人，一个拥有大无畏冒险进取精神的人。这本书成功塑造了一个机智勇敢的的鲁滨逊：当食物缺少时，他开始自己种植谷类，学会了做粗糙的面包，自己渐渐学会了生存，也在无意之中更加地勇敢：面对两个凶恶、残忍的野人，直觉告诉他一定要打败他们，最终在胜利之时受到了“上天的礼物”─―被他从两个野人手上救出的人─―星期五（因为救出他那天正好是“星期五”，就给他取名“星期五”）。鲁滨逊的生命是个奇迹，在他拥有了机智与勇气之后，几年之后竟然难以想象地巧遇到一艘英国船，那一刻的心情真是令人激动到难以形容？他不正是一个创造生命奇迹的人吗？许多人读完这本书一笑而过，但这不是一种正确的，积极的回应─―我们不应这样，生命是个梦，一个美丽而脆弱的梦。有的人面对生活或工作上的一点难题就自弃，不再拥有自信，这是一种逃避，一种不负责任，其实这并不能如你所愿――让自己轻松，自由，开心地生活。你想要无忧无虑的生活，可你收获的自由是快乐的吗？因为能让你成功的正是你最初的梦想：我一定会成功。想让生命开花，只有努力，为梦想而奋斗，生命才会创造奇迹呀！许多人总是空想自己所得不到的。“一动不动地坐着，空想自己所得不到的东西是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。”这是作者笛福在书中的一句话。我认为很值得那些因受挫而把生活当成一场梦的人好好“反省”一下─―你的一切是用来幻想的吗？不觉得世界的一切都离你千里之外了吗？不觉得这样这样很难受，很空虚，很无知吗？同时，我也真正希望所有的人能学习鲁滨逊─―自强不息。用自己的努力与奋斗创造生命的奇迹！ 读《简?爱》有感
13 一个平凡女孩的心路历程，一部震惊世界的经典名作――《简?爱》，为何能拥有如此旺盛的生命力？在一百多年漫长的岁月磨砺中，它像是一轮灿烂的朝阳，散发出无穷的魅力，照亮无数女性前进的道路。它还是一个孤苦女孩的自传――夏洛蒂?勃朗特。正是孤独、苦闷和不幸的生活，给予了她常人难述的坚定信念，如同傲放于风中的仙人掌花，不断追求，不断开拓。书中，女主人公简?爱最渴望得到并追求一生的几样东西就是勇气，爱与尊严。她从小失去父母，寄人篱下，千百般努力却难讨人喜欢，总是感到迷茫和痛苦。她努力争取上学的机会，虽然这意味着10岁的她将孤身上路，奔赴渺茫的前途。但面对对学习和新环境的渴望，勇气使她赢得了人生的第一次转机。罗沃德慈善学校实行残酷的教育，生活极其艰苦，但简?爱忍耐了下来，努力学习知识。这段生活给了她丰富的才学，也奠定了她坚持一生的俭朴生活和纯真的思想境界。八年漫长的求知生活后，她应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。在这里，她感受到爱的力量，不同于平等，温暖的友情。突如其来的爱情因两人的地位悬殊使她又兴奋又焦虑。当爱情的诺言即将实现，一桩隐瞒了十几年的秘密使她无助地从幸福的巅峰滑落，毅然出走异乡。故事的结尾，简?爱重返爱人身边，获得了梦寐以求的幸福。这个平凡不过的女孩，无论是孤苦的童年，还是面对富贵生活的诱惑，她从未放弃过自尊与自爱。“越是无亲无故，越是无依无靠，我就越尊重自己。”我们仿佛又一次听到了简?爱的心声。一百多年后，简?爱的形象依旧可以与新时代独立女性的形象并肩。无论是顺境还是逆境，无论是贫穷还是富有，这种独立自主，积极进取，勇敢坚强，正是所有女性灵魂深处的榜样。《简?爱》，不屈精神与高尚灵魂的栖息地，不正是一个完美的心灵天堂么？ 铺满阳光的小路
14――读《神秘的女老师》有感 读了《神秘的女老师》一书，我真的很难从书里刻骨的温馨与铭心的快乐中回过头来。可一回头，才发现，身后已是一条铺满阳光的小路。这本书中的主人公――仙女蜜儿，在一个清晨神秘地到达了人间。她当上了孟小乔家的保姆，使孟小乔全家发生了巨大的改变；她又当上了孟小乔班上的老师，让这个班的孩子感受到了童年的美好与感动；她和孩子们一起完成了许许多多的“不可能”，使生活中所有的人得到了温暖，发生了转变；她们甚至用“微笑的空气”使寒冬腊月里冬眠的花儿美丽绽放??我真的很喜欢文中的女老师――仙女蜜儿，她就像她的名字一样甜美动人。我简直相信她就在我身边，用纯洁的魔法温暖着我的世界，用想象之外的想象快乐着我的心灵。我也相信，成长就是一条铺满阳光的小路，走在上面，能感受到温暖、甜美、快乐、感动??也许，仙女蜜儿曾在我走过的小路上留下过一米阳光！一个严冬，百花凋零，景色肃杀，人心空旷。这天，我拿到了数学试卷，83分。我不无伤感地觉得：完了。进入高年级的我开始注意成绩了，只是对于学习，我总是感到力不从心。老师的一个表扬能令我倍感自豪；相反，一个批评就能让我无比自卑。我的努力是从三个星期前开始的，可到现在效果仍然不是很明显。拿到卷子后，我的脑海中千思万绪：努力有用吗？怎么成绩还是和以前差不多呢？是的，我以前数学就不好，每一次都是拿到卷子后悔、立志、三分钟热度，然后再后悔、立志、三分钟热度??可这一次 ，我是真的努力了，怎么还是不如人呢？之后，我并没有停止努力。那天晚上，我在笔记本上写下：学习是长久的追求。是的，考得不好，就说明没有用全力，别人能原谅自己，自己却不能。一抬头，我瞧见了一只大大的、圆圆的、目光纯净的眼睛，那时月亮。我连忙低下头来，我无法面对它的期望。“功夫不负有心人”。学期末的时候，我得到了我这学期数学的最高分。我的欣喜挂在了脸上，更嵌在了心里。晚上，坐在书桌前，看着笔记本上的这句话，我笑了。今晚的月亮好美，绵绵月光竟比阳光更温暖，柔柔的光辉好似甜甜的棉花糖。望着望着，突然，不知是幻想还是现实，玉盘似的月亮中竟飘过一缕丝带。我想：这丝带一定是仙女飞过月宫时留下的！那月亮呢，一定是仙女的家！是的，我一直相信，仙女时时刻刻都在看着这个美好的世界，时时刻刻都在笑对世界、笑对我！成长就是一条铺满阳光的小路，每一缕阳光都如金子般宝贵，又像快乐一样普通，它们占领了人生的大多数。至于天上的仙女，我相信她们是存在的。哪怕是梦，我也希望这个美丽的梦永远不要醒?? 无声世界中的伟大灵魂
15――读《假如给我三天光明》想来这本海伦凯勒自传在我们家也待了极长一段时间了，直至今日，我才好好用心拜读了它。合上书的一刹那，我真正感受到了这本书伟大的灵魂。《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦.凯勒坎坷的一生以及她的心路历程。虽然海伦一生只拥有过短短十九个月光明与声音，但在安妮沙利文及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，她克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。海伦始终致力于关爱残疾人事业，她曾周游世界为残疾人加油鼓劲，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。最终，她成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。海伦的世界是无光、无声、无语的，但她仍充满希冀地想象自己得到了三天光明：第一天，她要透过“灵魂之窗”看那些鼓励她勇敢生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹；第三天，她将在日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。躺在长椅上，我静静思索。海伦是不幸的，从小双目失明双耳失聪，生活在令人恐惧的黑暗的无声世界。海伦又是幸运的，她活出了健全人都难以体现的生命价值。这一切靠的都是她钢铁般的意志和不懈的努力。冷静回看我自己，猛然发现，这种精神也曾伴我走过生活的挑战。10岁那年暑假，一个极好的机会来到了我身边：全国故事大王比赛。我自小学习语言表演专业，这次大赛当然不能错过啦！一个多云的下午，精心准备后的我即将在妈妈的陪伴下去参加少年宫的选拔赛。可是意外就在那时发生了，当我跑向妈妈的车时，竟重重地摔了下来！顿时，一阵钻心的疼痛从双膝传遍全身，我一下子瘫坐在地上。妈妈见状，连忙下了车来搀扶我，卷起我的裤子，只见两个膝盖上都蹭破了一大块皮，血一丝丝地往外渗。看到受了伤，我终于忍不住了，泪滴大颗大颗地往外滚。那，今天的选拔赛还去吗？看看惨不忍睹的膝盖，我心中确实想放弃了。我强忍疼痛，问道：“妈妈，今天选拔咱就不去了，好吗？”妈妈却摇摇头：“小羽，咱轻伤不下火线，坚持一下好不好？”是啊，那些英雄人物不都是轻伤不下火线的吗！我也要坚持！于是，在妈妈的帮助下，我坚持完成了选拔。老天待我不薄，我顺利地一路过关斩将进入全国总决赛，最终获得了少儿组二等奖。这可是我面对挑战不懈努力得来的！在今后的人生旅途中，我将继续学习海伦的精神，努力使自己成为一个卓越的人！ 读《乌丢丢的奇遇》有感
16包含各类专业文献、应用写作文书、外语学习资料、专业论文、高等教育、文学作品欣赏、73优秀读后感等内容。　
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