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《我要做好孩子》教学设计 沈丹萍
发布时间： 9:44 发布人：czljxsyxx 查看：164次 字体大小：
教学目标：1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。 教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。 教学难点：理解人物品质，感受语言魅力。 一、走近黄蓓佳师：同学们，从小到大，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温暖的回忆，这些书让我们的童年五彩缤纷，充满幻想。我们每一个同学都会说出一大堆自己喜欢的儿童作家的名字来，你能说出哪几位儿童作家的名字？今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？生（齐）：黄蓓佳师：（板书：黄蓓佳）真聪明！人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？生1：黄蓓佳是一个很会写文章的人，她的书很好看。师：她的文笔的确令人佩服！生2：她是一个有童心的人。师：是啊，要不然哪有那么多好书送给我们呢！生3：我觉得黄蓓佳特别了解小孩子，她写出了我们的心里话。师：所以你把她当成了大朋友，对吧？想不想见见黄蓓佳？师：老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读？（生读简介）师：十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。师：从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说——生齐：我要做好孩子 二、为金铃画像师：（板书书名）喜欢看这本书吗？（生：喜欢）我也非常喜欢，据我了解，有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢。谁来说说，从这本书中，你都结识了哪些小伙伴？生1：金铃。师：第一个想到的就是主人公。（板书：金铃）生2：尚海。师：听到这一个个名字，我的眼前就浮现出他们的模样。我想，你们最熟悉的就是金铃了。这节课，就让我们来聊一聊，看看她给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质……想说什么就说什么。生1：金铃是个很马虎的孩子。因为她经常掉橡皮，妈妈就给买回一盒。那天她带新橡皮到学校去，回家后到处找，把书包的东西全倒出来，后来却发现——师：橡皮在哪儿？生：（都笑了起来，齐说）手心里。师：这孩子，是有些丢三落四、大大咧咧的。请你把“马虎”一词写在黑板上。（能够上台发表见解，学生活跃起来，纷纷举起了手）生2：就是因为马虎，金铃的数学成绩总是不太好，把数字看错，运算符号看错，计算出错是家常便饭。作文要是碰上感兴趣的题目，她能写得非常好，两门课合起来，她在班里的成绩只算中不溜儿。（板书：成绩中等）生3：金铃是个胖胖的女孩，眼睛，脸，鼻子都是圆溜溜的，大人们都爱揪她的脸蛋儿，都快揪出老茧来了。（板书：胖乎乎）师：不过，金铃可没把这个当缺点，她说过“胖子力气大嘛”。生4：金铃是个非常善良的孩子。修车老爷爷死了，孙女幸幸非常可怜。幸幸的爸爸妈妈离婚了，都不在那儿。金铃把她领回家，就像大姐姐一样照顾她。（板书：善良）师：结合具体事例表现人物特点，这就叫用事实说话。师：刚才大家你一言我一语，为金铃画了像，聪明的你们，能不能看出，在黄蓓佳的心中，什么样的孩子才是好孩子呢？生1：善良的孩子是好孩子。生2：好孩子是热心肠的，乐于帮助别人。 师：在黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了他们的爸爸妈妈。、三、妈妈的来信师：前些日子，我们邀请家长同看一本书，我陆续收到了很多家长的来信。读着这些信，我非常感动，所以特意挑选了几封念给大家听听，（师配乐朗读家长来信）听了爸爸妈妈的话，此时涌上你心头，涌到你嘴边，最想说的是什么？（学生交流）师：我想，你们和我一样，胸中被感动充盈着，不知如何去表达。只知道，在爸爸妈妈的心中，你就是唯一的，谁也无可替代的，最棒的孩子！ 四、小记者采访师：除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？今天，后边坐着很多听课的老师，我们请出几位小记者来进行一番采访。（学生踊跃举手）生1：我想知道，在您心目中，什么样的孩子是好孩子？生2：郭老师，您能不能告诉我，那些心地善良却又有些调皮的孩子，是不是好孩子？生3：您愿意接受我的采访吗？生3：对于那些学习成绩不好的孩子，您怎么看待？生4：您对现在的孩子有什么期望？生4：我希望能成为您心中的好孩子。（孩子在听到老师的回答后，都给予了热烈的掌声。）师：非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。学习成绩固然重要，老师们更希望我们有良好的习惯、品质、心态。 五、说说心里话师：知道了作家、爸爸妈妈、老师心中的好孩子，此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。课件出示：我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力！我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己！……（齐读诗歌）师：拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！（生在音乐中创作，师巡视）师：让我们来听听几位同学的心里话吧！生1：我要做好孩子，一个热心的孩子，如果你遇到困难，我会尽力帮助你。师：世界需要热心肠，帮助别人，快乐自己！师：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，看到你写下的这一行行隽秀的字，这样的感觉一定会油然而生，我要做——生（齐）：好孩子！师：我能做——生：好孩子！师：我就是——生：好孩子！ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。从这本书中，我们不仅认识了许多可爱的孩子，更重要的是我们明白了如何去做一个好孩子。好书即良友，终身不可离。希望大家继续读好这本书，并且在课下能去阅读更多的黄蓓佳的作品。
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　　　　　　　　　　倾听孩子的心声──读黄蓓佳的儿童长篇新作《我要做好孩子》--《中国图书评论》1997年09期
倾听孩子的心声──读黄蓓佳的儿童长篇新作《我要做好孩子》
【摘要】：倾听孩子的心声──读黄蓓佳的儿童长篇新作《我要做好孩子》金燕玉正如文学需要倾听人民的心声一样，儿童文学需要倾听孩子的心声。孩子的心声常常被成人们──家长、教师所忽视，被社会所忽视。如果只是把孩子当作被动的受教育者，摆出一副以教育者自居的高高在上的姿态...
【关键词】：
【分类号】：G236【正文快照】：
倾听孩子的心声──读黄蓓佳的儿童长篇新作《我要做好孩子》金燕玉正如文学需要倾听人民的心声一样，儿童文学需要倾听孩子的心声。孩子的心声常常被成人们──家长、教师所忽视，被社会所忽视。如果只是把孩子当作被动的受教育者，摆出一副以教育者自居的高高在上的姿态，
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京公网安备74号《我要做好孩子》-百年百部中国儿童文学经典书系 书友会
优秀征文将获湖北少年儿童出版社、湖北省教研室颁发的奖证和奖品，并入选作文集图书，
优秀组织者、优秀教师以及获奖学生将参加出版社组织的2008年百年百部读书夏令营活动。
《我要做好孩子》
( 黄蓓佳 [/YJ])
作者：黄蓓佳著
出版社：湖北少年儿童出版社
出版日期：
定价：17.8元&
作者简介&&& 黄蓓佳，日出生于江苏省如皋市。1977年考入北京大学中文系文学专业，毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，1984年成为江苏省作家协会专业作家。现任中国作家协会全委，江苏省作协副主席、创作室主任，江苏省第七、八、九届政协委员。1973年开始发表小说作品，出版各种著作三十余部，六百余万字，其中包括长篇小说、中篇小说集、散文随笔集、儿童文学作品集。有多部作品被改编为电影和电视剧。一些作品被翻译成英、法、俄、日、德文介绍到国外。曾多次获得“全国优秀儿童文学奖”、“全国优秀儿童图书奖”、“宋庆龄儿童文学奖”等国家大奖，并获得“江苏省紫金山文学奖”等省级文学奖项数十个。
1　&&&&& 总序1　&&& 一& 关于主人公简短和必要的介绍10　& 二& 关于老师18　& 三& 关于父母23　& 四& 好学校，坏学校33　& 五& 好孩子，坏孩子46　& 六& 要命的数学62　& 七& 病急乱投医73　& 八& 为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈82　& 九& 天上掉下来的小妹妹101　十& 当家理财好滋味114　十一& 小人得志和君子报仇124　十二& 外婆家，奶奶家131　十三& 意外事件150　十四& 猫和鼠，你喜欢哪个162　十五& 爸爸的大鱼174　十六& 真的获奖了187　十七& 获奖专业户207　十八& 狼狈的模拟考试223　十九& 老师病了241　二十& 求教无门255　二十一& 我可以养蚕了267　二十二& 种瓜得豆，而且是颗金豆282　二十三& 请允许我有一个秘密296　二十四& 妈妈当了侦探311　二十五& 最后一个儿童节331　二十六& 跑吧，孩子，冲刺吧作家与作品344　作家相册347　作家手迹348　主要著作目录350　本书获奖记录351　打开孩子的心扉　　　　　――喜读《我要做好孩子》束沛德355　倾听孩子的心声　　　　　――读黄蓓佳的儿童文学& 　　　　　　& 新作《我要做好孩子》金燕玉
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