没有相关文章1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。 2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为： 1．尊敬国旗、国徽、国歌。 2．不做有损于祖国尊严的事。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的，侧重学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。 近年来，根据江泽民和党中央关于在中生中加强爱国主义的指示精神，全国各地的中都对学生进行了有、深入持久的爱国主义，涌现了不少好的做法和动人的事例，如每周一次的升国旗仪式，爱国主义考察团活动，名人的相片、格言进学校，爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。 在看到这些正面因素的同时，也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害国家尊严；有些人发牢骚不回避孩子，对孩子造成不良影响。从学生的年龄特点看，“祖国尊严”对他们来说是很抽象的概念，比较难以体会到。因此，本课教学对增强学生的国家意识，提高维护祖国尊严的自觉性是十分必要的。 本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。 本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。教法建议 1．本课教学要给学生创设祖国尊严神圣不可侵犯的情境。有条件的地区可以借助导入&&部分，让学生观看天安门广场上的升旗仪式或迎宾仪式录像，增强教学的感染力。 2．为了加深对梁帆道德行为和情感的理解，本课教学可抓住一些关键词、句，帮助学生理解梁帆的内心世界。 3．可组织一些实践活动，如，看节目中的一些外事活动，看看我们国家的领导人是怎么从仪表、举止、言谈中。保持良好的形象，维护祖国尊严的，等等。 4. 本课可随机播放一些爱歌的歌曲，渲染课堂的气氛。&示例十一& 为了祖国的尊严教学目标&认知： 1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。 2．知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。情感： 1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。 2．感受祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为： 1．尊敬国旗、国徽、国歌。 2．不做有损于祖国尊严的事。教学重点:让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。教学难点&： “祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。教具准备 录音机、制作幻灯片。教学过程& 一、启发谈话，揭示课题。 1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。） 2．出示幻灯片，师简介： （1）日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。 （2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。 （3）日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。 3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？ 小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。 板书课题：十一& 为了祖国的尊严 二、学习榜样，明白道理。 1．承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。 2．教师讲《我是中国人》 3．提问： （1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？ （2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？ 小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。 4．承接。随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？现在我们来学习梁帆的事迹，了解她是怎样维护祖国的尊严的。 5．播放课文录音（3－6自然段），要求学生边听录音边看课文内容及插图，并思考： （1）梁帆为什么要仔细寻找中国国旗？ （2）梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？ （3）活动中围绕升挂中国国旗，梁帆的情感变化怎样？这说明了什么？ （4）人们为什么称赞梁帆是合格的中华人民共和国的代表？ （引导学生回答问题。） 小结过渡：梁帆有一颗强烈的爱国心，虽然身在异国，却心系祖国。在与外国人的交往中，时时刻刻想到祖国的尊严，千方百计地维护祖国的尊严，赢得了赞誉。我们应如何做到维护祖国的尊严呢？ 6．读最后一自然段，教师归纳。 板书：无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事 三、联系实际，深化认识 1．小结：通过学习吉鸿昌和梁帆的事迹，我们懂得了：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。 2．学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。 四、分辨讨论，指导行为。 借助“议一议”、“读一读”，通过具体事例引导学生知道如何去做。 1．议一议（文字投影片）。 对下面四件事，你有什么看法？ （1）在公园里，小兰和小花看见外国人用一次成像的照相机拍照，就缠着外国人，要求给他俩照一张。 （2）小刚和小强搀扶一位老人过马路，一位过路的外国人看到后，主动提出给他俩照一张照片，他俩大方地同意了。 （3）少年宫演出结束后，外宾赠送给每个小演员一件小礼物，由于小丽有事出去了一下，没有拿到小礼物。回来后就哭着向外宾要礼物。 （4）一个外国人看见小伟走过，故意把钱包掉在地上。小伟把钱包捡起来，双手递给他说：“先生，你的钱包掉了。” （组织、引导学生分组讨论。） （学生发言时，教师根据发言，进行小结。） 小刚、小强和小伟是对的，他们与外国友人交往，有理有节，表现了我国少年儿童文明有礼的风范，维护了祖国的尊严。小兰、小花、小丽的做法是不对的。 2．读一读。指名朗读，引导学生回答问题，明确国旗、国歌是国家的标志，代表着国家的尊严。尊敬国旗、认真唱国歌，是对祖国尊严的维护，是热爱祖国的表现。 五、对照板书，总结谈话。 通过今天的学习，我们懂得了热爱祖国就要维护祖国尊严。无论何时何地，都要尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。希望同学们从身边的小事做起，时刻想着祖国尊严，做一个真正的中国人。板书设板书设计&十一& 为了祖国的尊严
相关信息：
望江长岭高级职业中学关于《项链》的主题，历来争论较多。或说表现了资本主义社会普遍存在的虚荣心；或说表现了人性的复归；或说体现了女主人对尊严的追求等等。这些都有一定的道理。对我们也有很多的启示。仔细想想，我认为作...（）
第九课第二框公民的人格尊严不受侵犯教学目标 ：1、知识与能力：通过教学，使学生了解人格尊严的含义，了解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。并能根据现实生活中的案例，判断它侵犯了公民的哪项权利。2、...（）
平常的一天依然平常，而我的心却久久不能平静…… 　　上课铃响了，我拿着课本走进了教室。 　　在师生相互问好后，我导入新课并板书了课题，这篇课文的题目叫《尊严》，是篇教育性很强的文章。讲了美国石油大王哈默年轻时的一个故...（）
初一政治《自尊自信自强不息》教案钦州市外国语学校黄海教学目标通过本课教学，使学生懂得：正确、全面、发展地看待自己是增强自尊自信的基础和前提，培养自尊自信必须从正确认识自己开始。 教育学生，使他们懂得培养自尊自...（）
教学过程设计意图活动一：出示材料，导入新课周恩来“为中华之崛起而读书”向警予“为了国家之前，为了民族自强”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”请同学们讨论这三段话的含义。小结：我们应承担对社会的责任板书：二、承...（）
关键字含有“尊严”的教案：
关键字含有“祖国”的教案：
关键字含有“为了”的教案：
关键字含有“维护”的教案：
关键字含有“学生”的教案：
关键字含有“国旗”的教案：
关键字含有“国家”的教案：
关键字含有“我们”的教案：品德与生活：《祖国 我爱你》教案
《品德与生活：“祖国 我爱你”教案》摘要：爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义教育氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。 在看到这些正面教育因素的同时，也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害...： ◇
　　教学目标
　　认知：
　　1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。
　　2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。
　　情感：
　　1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。
　　2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。
　　行为：
　　1．尊敬国旗、国徽、国歌。
　　2．不做有损于祖国尊严的事。
　　教学建议
　　教材分析
　　本课是根据课程标准三至五年级&热爱祖国&德目中的有关要求编写的，侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。
　　近年来，根据^***和党中央关于在中小学生中加强爱国主义教育的指示精神，全国各地的中小学都对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义教育，涌现了不少好的做法和动人的事例，如每周一次的升国旗仪式，爱国主义考察团活动活动，名人的相片、格言进学校，爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义教育氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。
　　在看到这些正面教育因素的同时，也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害国家尊严；有些人发牢骚不回避孩子，对孩子造成不良影响。从学生的年龄特点看，&祖国尊严&对他们来说是很抽象的概念，比较难以体会到。因此，本课教学对增强学生的国家意识，提高维护祖国尊严的自觉性是十分必要的。
　　本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
　　本课难点在于&祖国尊严&是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。
　　教法建议
　　1．本课教学要给学生创设祖国尊严神圣不可侵犯的情境。有条件的地区可以借助导入部分，让学生观看天安门广场上的升旗仪式或迎宾仪式录像，增强教学的感染力。
　　2．为了加深对梁帆道德行为和情感的理解，本课教学可抓住一些关键词、句，帮助学生理解梁帆的内心世界。
　　3．可组织一些实践活动，如，看新闻节目中的一些外事活动，看看我们国家的^令页~导人是怎么从仪表、举止、言谈中。保持良好的形象，维护祖国尊严的，等等。
　　4. 本课可随机播放一些爱歌的歌曲，渲染课堂的气氛。
　　教学设计示例
　　十一 为了祖国的尊严
　　教学目标
　　认知：
　　1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。
　　2．知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。
　　情感：
　　1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。
　　2．感受祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。
　　行为：
　　1．尊敬国旗、国徽、国歌。
　　2．不做有损于祖国尊严的事。
　　教学重点:让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-小学第四册品德与生活教学计划_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
小学第四册品德与生活教学计划
小​学​第​四​册​品​德​与​生​活​教​学​计​划
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢}