《青铜葵花》　推荐课--weilanxin34
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《青铜葵花》&推荐课
21:25:00 | By: weilanxin34 ]
这是一个安静的下午，一个小学校的老师正用白石灰水在大麦地人家的墙上写标语时，青铜放牛正巧路过这里。他看见人写字，就将牛拴在一棵树上，走过来出神地看着。老师看到了这双眼睛，抓着不住地往下滴石灰水的刷子，对青铜说：“来，我来教你写一个字吧。”青铜摇了摇头。老师说：“你总得会写一两个字吧？”正有几个人看老师写字，其中一个说：“这个哑巴，不管看见谁写字，都会傻乎乎地看着，好像他也会写似的。”另一个人对青铜说：“哑巴，就过来吧，写一个字给我们看看。”青铜摇了摇手，向后退去。“别看了，放你的牛去吧！一个傻哑巴！”青铜掉转头，向他的牛走去。他在解牛绳子时，听到了背后那几个人的很放肆的笑声。他弯腰停在那里好一阵，突然起来，掉转头向那几个人走去。那个老师正在写字，没有注意，被青铜突然从他手中夺去了刷子。在场的几个人都怔住了。青铜一手拎着盛白石灰水的铁桶，一手拿着刷子，在那几个人还没有反应过来时，在墙上刷刷刷地刷了一行大字：我是大麦地的青铜！那惊叹号像一把立着的大锤。青铜看了看那几个人，放下铁桶，扔掉刷子，头也不回地走掉了。看着那一行歪八斜扭但却个个劲道的字，在场的人目瞪口呆。
她喜欢那些字，那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文，更喜欢被老师叫站起来，单独朗读课文。她从一片安静中知道了，她的朗读十分迷人。几乎没有人教过她如何朗读课文，但她的朗读却全校闻名。她的声音并不响亮，甚至显得有点儿细弱。但她的声音却像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。她的朗读，仿佛来自遥远的地方。她的朗读，像夜晚的月光下的虫鸣，将孩子们带入一个类似于睡意的状态。他们会托着下巴听着，但听完了，并不能记起她究竟朗读什么。他们有时甚至不知道她什么时候已经停止了朗读，直到老师说“我们再一起朗读一遍”，这才回过神来。然而，不久，这一切都将离她远去。她没有犹豫。上午考语文，下午考数学。她将那些在她看来一点也没有难度的卷子，考得一塌糊涂。她将这一切做完之后，反而显得十分轻松。晚上，她陪着奶奶时，甚至将奶奶教给她的那些有趣的歌儿，唱了一首又一首。妈妈问爸爸：“这丫头捡到欢喜团子啦？”葵花唱着唱着，唱出了门外。那是一个雪后的夜晚。树上、屋上、田野上，晚饭前刚落了一场大雪。月亮很薄，但却很大。葵花一眼望去时，就觉得是在白天。她抬头一看，甚至看到了在树上栖息的几只乌鸦。远处是小学校。高高的旗杆，成了一条细细的灰色的直线。从此以后，葵花只能遥望着它了。她哭了起来。但不是伤心。她终于可以不再增加家里的负担了。她还可以与哥哥一起帮家里干活。她要与全家人一起挣钱――挣钱给奶奶治病。她觉得自己长大了。
、选片段A和片段B来教学，是因为这两个片段代表了B中的对于葵花爱朗诵的描绘，对于高年级的小学生无疑是一个积累诵读的好材料，其中的先扬后抑的写作手法对于学生写作也有裨益。
、片段C和D其实从内容来说，讲的是一个含义，只是说的角度不同而已。同时出现目的就是突出和比较，让学生在比较和诵读中体会这本书的中心主旨，纠正初读此书片段形成的误区和盲点，引导学生深入读此书，感受书中文字的魅力。也为教师有目的地熏陶按顺序读书的方法和养成读书习惯服务。
、片段E这是一个教学中的插曲，是一个榜样，目的是对学生的阅读目标起到引领、示范作用，同时也是一个证明，证明
她终于可以不再增加家里的负担了，她要与全家人一起挣钱――挣钱给奶奶治病。多么善良，多么懂事而有可爱的好孩子！读了使人潸然泪下！这片段中对葵花爱朗读的描写，对学校的留恋描绘动人心魄！教学中只要轻轻点拨就能达到激情，入胜的目的！学生在不知不觉中，在老师引领下，品词酌句得到教育，产生情感，为读全本小说做好了铺垫！
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我喜欢的一本书
来源:www. 作者:
时间: 19:27
我喜欢的一本书600字
　　书，就像一束郁金香，沁人心鼻；书，就像一轮红日，拨开我心中的云雾；书，就像一支画笔，为我的生活锦上添花&&　　我最喜欢看的书是《木偶奇遇记》，当初看到有书的同学们看得津津有味的样子，我便苦苦哀求妈妈帮我也买一本。一段时间后，书被寄回来了，就这样我将这本&来之不易&的书放到了&最喜爱&的宝座上。　　这部童话的主人公&&匹诺曹是个调皮的木偶，他天真无邪、头脑简单、好奇心强。另外，他又缺乏主见、没有恒心、禁不住诱惑。真是因为这样，他经历了许多事情。　　我喜欢这个故事，它讲述了木偶匹诺曹为了看戏不惜卖掉课本，在回来的路上受到狐狸和猫的欺骗，差点被他们吊死。被仙女救了之后，他又被傻瓜城的法官投进监狱。出狱后他被迫当了看家狗。夜里，因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又禁不住诱惑。在坏同学的怂恿下，逃学到海边看鲨鱼。后来他又被卖到玩具国，变成了一头驴子。最后他在鲨鱼腹中意外与父亲重逢，并设法逃了出来。从此，小木偶每天去做工，有空还要学习。最后，仙女把小木偶变成了一个真正的孩子。　　我还喜欢书中的插图，从插图上，我看到了小木偶匹诺曹那一个个调皮可爱的样子，真是引人发笑啊！　　我有一个习惯，一旦看到好书，就想尽快看完它。为了尽快看完这本书，早上一早起来看，吃饭的时候看，晚上我也会看&&总之一句话&&有时间我就看。但是，只要我看完这本书，你就会想这本书已经没用了，NO！你知道&煮书&吗？意思就是要把一本好书一看再看。没错，我已经看得要把这本书背了出来。　　一本你喜爱的书可以把我们带到浩瀚的天地，带我们领略人认识的真谛，让你在书的王国遨游，让你的灵魂更见美丽！我最喜欢的一本书《西游记》600字
　　说起我最喜欢的一本书，要数吴承恩写的《西游记》啦！儿时家穷，无钱便无书可读。那时喜欢读书的孩子多数都用自己的零花钱去买&小人书&，北方的城市称之为&画本&。这小人书也是我最早的少儿读物和启蒙老师，想来我在没上学的时候就已经读了&四大名着&。　　在《西游记》中我最喜欢的人物就是孙悟空了，要问为什么喜欢啊！我喜欢他坚韧不屈的性格，契而不舍坚持到底的工作作风。你看他呀！不畏玉皇大帝的强暴大闹天宫，偷蟠桃，战天兵，把那天上的神仙们闹得个个灰头土脸。结果被玉皇大帝的一号保镖&如来&骗了去，反手压在了&五行山&下五百年。保唐僧西天取经孙悟空可以讲是立下了汗马功劳，上天入地，降妖伏魔。想想看，如果没有孙悟空那个唐僧不知自己能翻几道山能过几道岭，也不知道被那些妖怪吃过几遍了！可以说师徒经历了九九八十一难终成正果，孙悟空在这西行取经的四人团队中功劳第一。　　要说这本书中我厌恶的人物当数这唐僧了，唐僧的前生是&佛界&的一个小人物，下凡转世以后在人间吃了几年的苦。但这一切都是&如来&他老人家安排好的，先到&基层&锻炼锻炼，再找几个人保着去西天取经，因为&如来&也知道，凭唐僧的能力西天取经的工作他是无法单独完成的。唐僧在取经的长征路上可谓是衣来伸手，饭来张口，最吃苦的当属他三个徒弟，逢山开路，遇水架桥。所以我说，唐僧作为当时佛界的一个&关系户&，我们根本在他身上学不到什么。他只是比那三个徒弟会念经吃斋而已，就像现在的&富二代&只会炫耀自己美丽的衣裳一样。　　我想，无论是在生活和学习中，我们都要学习孙悟空的精神，做像孙悟空一样的人！做实事，不浮夸，一步一个脚印踏踏实实的才能得到别人的尊重和爱戴，也才能最终享受到成功的喜悦！我喜欢的一本书600字
　　&一切都是瞬间，一切都是过去，而那过去了的，将成为最亲切的怀念。&这是伟大诗人普希金的一句名言，你知道它的意思吗？以前，我真的不理解，不过现在，我懂了。　　六年级的升学，不禁让我有些压力，不过，我感受到了真正的温暖。前不久，我校在举办&金菊花&口头作文赛，我报名参加了，并被幸运地选去比赛。我与另两位同学刚要去时，看见老师正在黑板上抄作业，而且还要讲一些非常重要的东西。我可急坏了，我比赛完，要不知道作业怎么办？六年级了，缺一堂课，都是一个重要的损失呀！我怀着一颗不安的心去参加了比赛，不知怎的，我真的好害怕，万一老师讲新课，我不懂，怎么办？　　比赛结束后，已经放学了。唉！回到家，我一屁股坐在沙发上，像一只泄了气的皮球。&嘀玲玲&嘀&一阵急促的电话声打住了我。我心烦意乱地拿起话筒问：&喂，谁呀？&&是我呀。&是我们班的同学！她告诉了我家庭作业，一题不落地告诉了我，我欢天喜地！竟有这么好的同学，并且她告诉了我老师讲的每一个重点。她主动告诉我，大概说了一个多小时呢！后来，我的成绩依旧不错，而且那个老师说的重点，我也非常清楚。我真想说一声：&谢谢你！同学！&　　在后来的每一次比赛中，我格外用心，因为我知道，我的同学在为我加油。　　五年前，我们坐在一间教室里。那就是一种缘分。五年间，我们一起吵过，闹过，笑过，哭过。如今六年级了，真的&一切都是瞬间，一切都是过去，而那过去的将成为最亲切的怀念。&我与我的同学互相学习，互相鼓励，互相成长，互相进步。友情，一份可贵的友情。　　我喜爱普希金的这句名言。我将珍惜现在这份同窗共读下的情景，珍惜现在的每分每秒，珍惜彼此，我将在我的心底珍藏着一份份可贵的情，可贵的友谊！可贵的怀念！我最喜欢的一本书《西游记》600字
　　说起我最喜欢的一本书，要数吴承恩写的《西游记》啦！儿时家穷，无钱便无书可读。那时喜欢读书的孩子多数都用自己的零花钱去买&小人书&，北方的城市称之为&画本&。这小人书也是我最早的少儿读物和启蒙老师，想来我在没上学的时候就已经读了&四大名着&。　　在《西游记》中我最喜欢的人物就是孙悟空了，要问为什么喜欢啊！我喜欢他坚韧不屈的性格，契而不舍坚持到底的工作作风。你看他呀！不畏玉皇大帝的强暴大闹天宫，偷蟠桃，战天兵，把那天上的神仙们闹得个个灰头土脸。结果被玉皇大帝的一号保镖&如来&骗了去，反手压在了&五行山&下五百年。保唐僧西天取经孙悟空可以讲是立下了汗马功劳，上天入地，降妖伏魔。想想看，如果没有孙悟空那个唐僧不知自己能翻几道山能过几道岭，也不知道被那些妖怪吃过几遍了！可以说师徒经历了九九八十一难终成正果，孙悟空在这西行取经的四人团队中功劳第一。　　要说这本书中我厌恶的人物当数这唐僧了，唐僧的前生是&佛界&的一个小人物，下凡转世以后在人间吃了几年的苦。但这一切都是&如来&他老人家安排好的，先到&基层&锻炼锻炼，再找几个人保着去西天取经，因为&如来&也知道，凭唐僧的能力西天取经的工作他是无法单独完成的。唐僧在取经的长征路上可谓是衣来伸手，饭来张口，最吃苦的当属他三个徒弟，逢山开路，遇水架桥。所以我说，唐僧作为当时佛界的一个&关系户&，我们根本在他身上学不到什么。他只是比那三个徒弟会念经吃斋而已，就像现在的&富二代&只会炫耀自己美丽的衣裳一样。　　我想，无论是在生活和学习中，我们都要学习孙悟空的精神，做像孙悟空一样的人！做实事，不浮夸，一步一个脚印踏踏实实的才能得到别人的尊重和爱戴，也才能最终享受到成功的喜悦！我喜欢的一本书600字
　　书，是人类最好的朋友，在我的书中，要挑出一本最好、一本你最喜欢的书，那就非《丢三落四的小豆豆》莫属了。　　《丢三落四的小豆豆》这本书的作者是日本作家、着名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使&&黑柳彻子。她写得书可多了：《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《豆豆频道》&&　　这本书牢牢地抓住了我的心，我也对它上瘾了，就像我对零食上了瘾。《丢三落四的小豆豆》记录了小豆豆（黑柳彻子）长大后的故事，这些常人觉得应该做好，却被小豆豆&搞砸了&的事，虽然看似好笑，却折射出小豆豆天性中纯真友善、乐观积极的光辉。　　我对这本书充满了如饥似渴：有一次，我在外婆家呆了几天，就想回家了，你们应该知道我这么着急回去是要干嘛的吧。对，就是看那本书。回到家，急忙翻开那本书，，闻一闻书香，听一听书翻过的清脆声音，这才开始津津有味地看。如果至少两天看不到它，我就会想它。　　记得还有一次，我为了看这本书，被老妈狠狠的教训了一顿。中午，妈妈烧着香喷喷的红烧肉，做着色相俱全的鲫鱼汤。而我在书房里全神贯注地看书。咚咚咚&瑶瑶啊，吃饭了。&妈妈喊我吃饭了。&哦，等一下，让我看完这篇。&我其实还不饿，为了不让妈妈唠叨，只能等一下。随着时间，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着，不知不觉地就读到了第二篇。我觉得妈妈肯定要大发雷霆了，没想到她真的发火了，妈妈把我拖出来，我不知道她在骂什么，因为我一直在想：作者最后怎样了，人家会不会嘲笑她。　　我终于把这本书看完了，以后就不用牵肠挂肚了。这本书然我悟出了一点道理：是金子总会发光。　　整天无所事事的同学们，看书吧，也许它能带给你们快乐，记住：书记是人类进步的阶梯。　　浙江省宁波市象山县定塘镇中心小学四 我最喜欢的一本书600字
　　我有许许多多的书，其中，最喜欢的，还是去年9岁生日那天买的那本《地球46亿年之谜》。　　这本书是一本漫画书，分五章，讲了从地球形成到人类出现这段漫长时间生物种类和生物与生物之间发生的事情。书中讲了许多有知识的东西，如地球是怎样诞生的、生命是怎样产生的......想听听这里面的故事吗，让我讲给你听吧？！　　46亿年前，宇宙中的一些尘埃云团形成了地球；35亿年前，生命出现了；5.7亿年前，多细胞动物出现了；4.39亿年前，鱼类出现了；4.085亿年前，陆地上开始有了生命；3.625亿年前，爬行类动物出现了；2.45亿年前，恐龙出现了；6500万年前，恐龙灭绝了；160万年前，人类出现了......这本书用图画的形式，写得非常生动有趣，十分吸引人。我前后看了好几遍，有的地方都能背下来。它&&使我懂得了许多以前不知道的知识，我十分喜欢这本书。　　前几天，德城区黎明小学的语文老师到我们班讲课，在讲《鲸》这一课的过程中，老师提问：鲸鱼是什么时候出现的？我第一个举起了手。我从地球的形成，讲到生物的出现，再到恐龙的出现、灭绝，一直讲到鲸鱼的出现，并把所在的地质年代，如朱罗纪、白垩纪等都讲了出来，老师听后很高兴，风趣地说：这位&小达尔文&讲得很好，请坐下。同学们和我们学校的校长及班主任都笑起来，投来羡慕的目光，我还怪不好意思的。从此后，有好些同学不叫我的名字了，直接称呼&小达尔文&，我嘴上虽然说：不能这样叫，但心里暗自高兴。　　《地球46亿年之谜》这本书使我长了知识，使我在同学们中间出了名，我更喜欢这本书了。今后，我还要学习更多有知识的课外书，掌握更多的知识，长大了成为真正的&达尔文&，为我们国家的建设做出更大的贡献！引人入胜的书600字
　　晚上，该吃晚饭了，妈妈做了整整一桌子美味的佳肴。饥肠辘辘的爸爸闻着香味来到了桌边，正当爸爸拿起筷子，准备开动时，妈妈喝住了他，说：&儿子还没有来呢，你急什么急啊？快去把他找来！&爸爸心想：准又是玩电脑玩入迷了。但老婆的话不能违抗，爸爸只好抱怨着来到了儿子的房间。　　&难道今天作业很多，儿子还在房里写作业？&他一边自言自语地说道，一边走向儿子的房间。他推开房门一看，儿子果然在里面。可他并没有在里面写作业，而是双手托着脸颊，两脚晃晃悠悠的晃着，趴在地上聚精会神地看小说。爸爸在门口大叫到：&儿子，吃饭了！&儿子这才如梦初醒，说：&吃饭？现在才下午三点，吃什么饭啊？&&三点？儿子，现在已经天黑了！&爸爸揪着儿子的耳朵，并在他耳边大吼道。儿子只得从命，他极不情愿地放下书，一步三回头地走出书房，去吃饭。小明走后，爸爸十分纳闷：这是什么书，让儿子都忘了吃饭。于是，爸爸弯下腰，捡起了书，也看了起来。　　儿子与妈妈等了很久，也不见爸爸出来，妈妈不耐烦地对着儿子大吼：&你爸干什么去了，刚刚还一副馋样要吃饭，现在呢，连个人影也找不到了！快去叫他吃饭！&儿子迫于母命，去请父亲，他边走边猜测：爸爸该不会也被那本书迷住了吧？果然不出他所料，来到房间爸爸坐在凳子上，一边抽烟，一边看书。还不时地点点头说：&恩！好。这真是一本好书呀！&儿子悄悄绕到爸爸身后，探出脑袋，与爸爸一起看起了那本书。妈妈又等一会儿，可儿子和爸爸都没有来吃饭，她自言自语道：&我倒真要看看，这父子俩到底在干吗？&走进房间，她看见父子俩头靠着头，在一起看书，气呼呼地冲着他们大吼：&饭菜都凉了，还不快去吃饭！&爸爸见妈妈发火了，赶紧说：&孩子他妈，你快来看，这书可好看啦！&妈妈看了一眼书名，就叫道：&天哪，这不是我们以前看的小人书吗？&&对呀！妈妈你也一起来看吧！&爸爸招呼妈妈一起看书，妈妈走过去靠着爸爸坐了下来，看起了书，仿佛回到了童年，全然忘记她是来叫父子俩吃饭的。这真是一本引人入胜的书。以书为友250字
　　读书，是赏心悦目，陶治情操；　　读书，是走近先哲，聆听教诲；　　读书，是体验鸟语，感受花香；　　书，他是我一生的朋友，不知什么时候我爱上了它，我也觉得我离不开它，时时刻刻都要捧一本有趣的书，就像鱼儿离不开水，人类离不开空气一样。我和书变得形影不离。　　杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。我之所以作文写得这么好，都归功与读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！读书，真好！　　我说书是一把打开人生大门的金钥匙，一点儿也不假。从小到大，我读了很多书，在一些书中，我学会了怎样做人。书它教会我，忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。；它教会我一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；它还教会我，世上无难事，只怕有心人。是啊，人就像一本书，如果没有丰富的知识，是无法在社会中得到认可的。引人入胜的书600字
　　晚上，该吃晚饭了，妈妈做了整整一桌子美味的佳肴。饥肠辘辘的爸爸闻着香味来到了桌边，正当爸爸拿起筷子，准备开动时，妈妈喝住了他，说：&儿子还没有来呢，你急什么急啊？快去把他找来！&爸爸心想：准又是玩电脑玩入迷了。但老婆的话不能违抗，爸爸只好抱怨着来到了儿子的房间。　　&难道今天作业很多，儿子还在房里写作业？&他一边自言自语地说道，一边走向儿子的房间。他推开房门一看，儿子果然在里面。可他并没有在里面写作业，而是双手托着脸颊，两脚晃晃悠悠的晃着，趴在地上聚精会神地看小说。爸爸在门口大叫到：&儿子，吃饭了！&儿子这才如梦初醒，说：&吃饭？现在才下午三点，吃什么饭啊？&&三点？儿子，现在已经天黑了！&爸爸揪着儿子的耳朵，并在他耳边大吼道。儿子只得从命，他极不情愿地放下书，一步三回头地走出书房，去吃饭。小明走后，爸爸十分纳闷：这是什么书，让儿子都忘了吃饭。于是，爸爸弯下腰，捡起了书，也看了起来。　　儿子与妈妈等了很久，也不见爸爸出来，妈妈不耐烦地对着儿子大吼：&你爸干什么去了，刚刚还一副馋样要吃饭，现在呢，连个人影也找不到了！快去叫他吃饭！&儿子迫于母命，去请父亲，他边走边猜测：爸爸该不会也被那本书迷住了吧？果然不出他所料，来到房间爸爸坐在凳子上，一边抽烟，一边看书。还不时地点点头说：&恩！好。这真是一本好书呀！&儿子悄悄绕到爸爸身后，探出脑袋，与爸爸一起看起了那本书。妈妈又等一会儿，可儿子和爸爸都没有来吃饭，她自言自语道：&我倒真要看看，这父子俩到底在干吗？&走进房间，她看见父子俩头靠着头，在一起看书，气呼呼地冲着他们大吼：&饭菜都凉了，还不快去吃饭！&爸爸见妈妈发火了，赶紧说：&孩子他妈，你快来看，这书可好看啦！&妈妈看了一眼书名，就叫道：&天哪，这不是我们以前看的小人书吗？&&对呀！妈妈你也一起来看吧！&爸爸招呼妈妈一起看书，妈妈走过去靠着爸爸坐了下来，看起了书，仿佛回到了童年，全然忘记她是来叫父子俩吃饭的。这真是一本引人入胜的书。我和书的故事200字
　　自从我上学前班开始，书就悄悄的进入了我的生活，成为我生命中的一部分，和我共度童年。　　那时我才刚上一年级，也是在这个夏天，妈妈给我买了属于我自己的第一本书，这本书也就是着名的童话故事《安徒生童话》。刚开始，我怕把他弄脏弄坏，所以我就给它包上了我最喜欢的书皮，并且每次看的时候我都会把手洗得干干净净，生怕把他弄脏。　　过了一段时间，我一直都沉浸在美丽的童话中。书中的《海的女儿》让我知道了什么是纯洁的爱情；《丑小鸭》让我知道只要有理想，你的梦就会实现。我一次又一次的翻看《安徒生童话》，一遍又一遍的沉浸在美妙的童话中。　　我在书中无忧无虑的生活，书给了我悲伤，给了我快乐。我和书有那么多故事，读书已成了我生命的一部分。我与书之间发生的小故事450字
　　&书是人类进步的阶梯&，这句话总是感染着我。　　我很喜欢读书，常常在课余时间看书。有时候，也会因为看书而闹出了不少笑话。　　有一次，我在学校借了一本书，回到家写完作业，自己一个人坐在客厅的沙发上看书。可是，没过一会儿，妈妈就过来了，说：&该睡觉了，不能看书了，明天还要上学呢。&说完，一下子就把灯给我关了，推我回房间洗澡睡觉。我望着黑洞洞的天花板，翻来覆去都睡不着，脑海里全是书中的情节。突然，我灵光一闪，我可以偷偷地看书啊！可是，要是妈妈等会突然进来怎么办，想关都来不及。对了！手电筒！我可以打开手电筒看啊，我心中激动不已。不过书还在外面，我走下床，打开卧室的门，探头探脑的向客厅张望了一下，没人，看来妈妈已经回房间睡觉了，我庆幸了一下，蹑手蹑脚朝那本书走去，&咯吱&，放书的桌子响了一声，我顿时不知所措，半天才缓过神来，暗道：做贼心虚啊。我将书拿回房间，把手电筒打开，用被子蒙住头，津津有味的开始看起书来，谁知妈妈竟会在&半夜三更&下来喝水，我听着妈妈喝完了，原以为她会回房间，结果竟朝着我的卧室这边走来了，怎么办！我手忙脚乱地把&窃读工具&一窝蜂的塞到了床底下，我这边刚收拾好，妈妈就来了，妈妈给我盖了盖被子就走了。我睁开眼睛，长舒一口气，心想：以后可在也不窃读了，太惊险了！　　
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爱的教育这本书你最喜欢的人物是谁,为什么,50字
爱的教育这本书你最喜欢的人物是谁,为什么,50字
答：1我最喜欢恩里科2因为它不仅仅是主人公,还表现了人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思《青铜葵花》阅读指导
［设计理念］《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书、读好书，读整本的书。”本着这样的理念，我们有计划地组织学生阅读“整本的书”。《青铜葵花》是曹文轩教授纯美小说的系列作品之一，比较适合小学高年级学生阅读。小说告诉孩子们如何正确对待苦难。作者笔下的苦难不是生活中的意外，而是生活中的常态；苦难不能摧毁人们的意志，反而会使人们展现人性的光辉。本设计围绕作品中感人的情节，通过阅读体验交流，走进文本中的人物，引导学生与文本对话，与作者对话，去感受他们的喜怒哀乐，从而汲取语言营养，学会鉴赏文本，培养阅读兴趣。［目标预设］1. 抓住感人的情节，引导学生把握细节，从细节中感受人物的内心世界，能结合文本产生一些独特的感受，发表独到的见解。2. 在阅读、交流中，能欣赏文本优美的词、句、章节，了解、掌握一些阅读的方法，感受语言的魅力，体验阅读的快乐，培养阅读的兴趣和习惯。3. 引导学生正确对待痛苦与挫折，正确面对人生，热爱生活，享受生活。［适合年级］小学五、六年级［课前准备］1. 三周前布置学生阅读《青铜葵花》（规定每周必读三章，围绕深受感动的情节和特别优美的语言两个方面写出自己的批注和阅读感受）。2. 完成阅读提纲。［阅读指导］共两课时完成一、谈话导入读书是幸福的，交流更是一种快乐。通过三周时间，我和同学们一起阅读了《青铜葵花》。每次打开书我都会被那些感人的故事所感染，与文中的人物同悲共喜，作品中的人性之美通过平实的语言得到了极致的表达，它震撼着我的心灵，我虽在流泪，但内心充满温馨的感动。今天，我们要用两节课交流阅读《青铜葵花》的收获和体会。二、整体感知，把握主要内容1. 读一部作品，首先要了解并能概括其主要内容。说一说，有哪些方法能准确地把握作品的主要内容。【引导学生阅读“内容提要”“目录”“后记”……】提示：内容提要、目录（每个章节的题目）都是故事的高度浓缩。阅读这些内容可以帮助我们快速地了解一本书的大概内容、写作特点。2. 课件出示主要内容。《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地的百姓一起乐观生活，从容应对洪水、蝗灾等苦难，处变不惊，战胜苦难，追求幸福的故事。3. 交流、修改“阅读提纲”中“主要内容”。三、情节导读，品味文字导读一：大麦地的每一个人，每一件物都似乎在我的眼前回荡，大麦地几乎每天都发生着令人感动的事，此时此刻你眼前仿佛出现了什么样的画面？哪件事深深地感动了你？哪些文字值得你反复地品味？我们现在聊一聊《青铜葵花》中的感人情节和感人的语言。交流一：同学们最喜欢、最受感动的是哪些故事？（交流后课件出示）看马戏、做冰项链、做南瓜灯、纸灯笼、借光做作业、照相、捡银杏、卖首饰换粮食和起房子、摘棉花……【引导学生从整体把握作品的感人情节，培养学生搜集有效信息的能力和概括能力。】导读二：在这本书中，作者写苦难，把苦难写到深刻；写美，把美写到极致；写爱，把爱写到深沉。请同学们围绕这三个方面找出相关故事以及最典型的句段，朗读、体会、批注，去品味语言。交流二：1. 同桌相互交流。2. 集体交流。（课件随机出示以下内容让学生精读、品读。）（1）青铜家没有灯，葵花只好到同学家去做作业，那天晚上她去了两户人家都遭到拒绝，葵花就沿着长长的村巷，一个劲地奔跑着，眼泪禁不住奔涌出来，一路的泪珠。（2）这一年的三月，一场大水淹没了青铜的家，为了盖房子，青铜家借了很多的债。（3）其他小朋友都能拍照，可因为穷葵花没有。葵花怕别人看到她，就沿着教室的墙根，溜出孩子们的视野，走到办公室后的树林里，等校园彻底安静下来才出来。（4）青铜为了让葵花看到马戏，还与稻香渡的几个大孩子打架，那个最大的孩子拿木棒打他的腿，可青铜为了不影响葵花看戏，硬是忍了下来，最后他因为葵花摔倒了才打架，打得鼻血都流下了。（5）那天下了一夜的大雪，积雪足足有一尺厚，早晨连门都很难打开。奶奶、爸爸妈妈、葵花再三叮嘱：“今天别去卖鞋了！”可青铜执意要去卖芦花鞋。青铜把带的芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。【作者通过写“苦难”表现了人物的内心“美”，表现了“爱”，让学生透过这些细节描写，体会人物的内心世界。】导读三：作者无论是写春景之美、秋色之美，还是写人性之美；无论是写芦苇荡，还是写葵花田，都让人身临其境，难以忘怀。本书中写美的段落、句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。交流三：（围绕景色美、人性美两个方面交流，课件随机出示以下片断。）（1）“太阳照着大河，水面上有无数的金点闪着光芒。这些光芒，随着水波的起伏，忽生忽灭。两岸的芦苇，随着天空云朵的移动，一会被阳光普照，一会又被云朵的阴影遮住。云朵或大或小，或远或近，有时完全遮蔽了太阳，一时间，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄灭了，就只有蓝汪汪的一片，但又不能长久地遮住，云去日出，那光芒似乎更加的明亮与锐利，刺得人眼睛不能完全睁开。有些云朵只遮住太阳的一角，芦苇丛就亮一片，暗一片，亮的一片，绿得翠生生的，而暗的一片，就是墨绿，远处的几乎成了黑色。云、阳光、水与一望无际的芦苇，无穷无尽地变幻着，将葵花迷得定定的。”（2）葵花看见哥哥流血了，哭着要回家，青铜硬要葵花骑在他的肩上，青铜用双手轻轻扶着前面一个大人的后背，一点儿一点儿站起来，葵花也一点儿一点儿升高。……【让学生感受景色的优美，在品味语言中体会写景的基本方法，并联系生活实际交流自己的阅读感受。】导读四：本书中，作者写爱，写的是至爱。如：葵花执意要教青铜写字，摔了跤还抱紧了书本；奶奶为了筹措租地打茅草的钱，放下了作为长辈的尊严，而且卖掉了陪伴自己多年的玉耳坠；青铜为了让葵花晚上能做作业，捉萤火虫做了最美的南瓜花灯……请同学们找出相关片断读一读，写一写自己的阅读感受。交流四：1. 朗读有关句、段。2. 随机出示以下内容，引导学生交流阅读感受：（1）为了让葵花、青铜住上好房子，青铜父子俩去了远处的芦苇荡，整整一个月，割了一船的芦苇。（2）为了让葵花、青铜穿上厚棉袄，奶奶去了远处妹妹家收棉花，最终累倒了，而棉袄的钱和棉花也终于有了着落。（3）每天早晨，葵花骑着牛上学，青铜一路护送。（4）看马戏时，葵花抱着哥哥的脑袋，就像春天在小河旁看河上的水鸟时，抱着岸边的一棵树。……【读读写写，既加深了对作品内容的理解，又培养学生良好的读书习惯。】小结：在作者的笔下，青铜一家对待贫穷以及天灾、人祸，没有悲观、绝望，而是以平静的心态，不屈的精神，乐观地对待生活，一家人其乐融融。他们的苦难，他们的爱，让人感动，让人流泪。文中故事情节以及景物的描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。四、走进人物，升华情感1. 了解作品中的人物。这本书写了哪些人物？（青铜、葵花、青铜的奶奶、爸爸、妈妈……）主要人物是谁？（青铜、葵花）2. 重点讨论青铜、葵花两人物的性格特点青铜：善良、勇敢、聪慧、执着、忠厚、倔强……葵花：善良、纯朴、懂事、乖巧、孤独……［通过具体事例加以说明，试用“从___________这件事，可以看出青铜（葵花）________________的特点”或“我喜欢______，因为他（她）_________________”的句式。］3. 讨论、交流其他人物特点。4. 小结、过渡：书中一个个动人的故事，一个个细节，打动了你、我及每一位读者的心，我们深深感到虽然葵花是不幸的，从小失去了父母，但是她又是幸运的，有这样一位精心呵护她的哥哥，有这样一位疼她如命的奶奶，有这样一个温暖的家。葵花这种不幸与痛苦，也是幸运与美丽的，他们一家经历的苦难也是美丽的。正如作者在后记中写到的：这是一种美丽的痛苦。是啊，痛苦是美丽的，而面对着痛苦处事不惊，从容笑对，那更是永恒的美丽！书中的青铜、葵花与我们同龄，此时此刻你最想对他（她）说什么？5. 学生之间互相交流，然后汇报。6. 联系自己的生活实际修改“阅读提纲”中《青铜葵花》给你的启示或阅读感言。五、走近作者，推荐书籍1. 走近作者。（1）说一说你心目中的曹文轩。（2）再读“作者简介”，进一步认识曹文轩。2. 推荐书籍。曹文轩的纯美系列小说还有――（课件出示）《野风车》 《根鸟》《红瓦黑瓦》《草房子》 《细米》《山羊不吃天堂草》好书是我们的精神食粮，好书能伴随我们健康成长，让我们走进书的海洋，行走在充满真、善、美的世界中，做一名热爱阅读的人，热爱生活的人，用书打开我们那扇明亮的窗户，用书丰富我们的精神世界。
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