西峡县双龙一小精心开展“活力课堂”研究活动
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摘要: 　　南阳网讯 为提高教育教学水平，使新上岗教师尽早上路，双龙一小精心开展活力课堂研究活动。开学前，我校就认真拟定了活力课堂实施方案并提出了我校活力课堂的本质属性（实、活、乐、新）、外显特征（教学要...
　　南阳网讯&&& 为提高教育教学水平，使新上岗教师尽早上路，双龙一小&精心开展&活力课堂&研究活动。开学前，我校就认真拟定了&活力课堂&实施方案并提出了我校活力课堂的本质属性（&实、活、乐、新&）、外显特征（教学要求层次化、教学过程活动化、教学方式多样化、教学手段信息化、教学氛围民主化）、教学模式（&先议后教，评练结合&），并组织全校教师开展学习、培训和研讨活动。开学后，学校采取了系列措施予以落实：⑴加强了&推门听课&,对教师实践&活力课堂&的情况进行了解、指导；⑵加强了&师徒结对&，对新教师从理念到行为进行手把手地指导；⑶各学科组积极开展研究、比武活动：语文组开展了&一课多上&研究活动，数学组组织了35周岁以下教师&活力课堂&教学比武活动；⑷优化&教科研一体化&研究活动过程：在原本&解读教材――试教研究――上课展示――说课评课――跟踪实践（同年级同学科的教师执教该课题，并撰写实践反思）&这四步的基础上，在第二环节前增加&网上交流（执教者撰写好教学设计并发送到学校网站，其他教师学习后自己在网上或当面提出自己的想法）&，进一步踩实研究过程。&
[责任编辑：张峰]&
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　　日上午9点，小学语文低段识字、写字教学专题研讨在西峡县双龙一小阶梯教室举行。青羊区教培中心黎红老师主持，青羊区全体一年级语文教师参加了培训。
　　一、观课
　　在本次教研活动中，我校一年级语文组周青老师和她一年级三班的孩子们为大家呈现了一堂精彩的课例。开课时一张张漂亮的图片把老师们带到了大海边。当老师们还陶醉在大海美丽的景色中时，孩子们朗朗的读书声更让我们身临其境。在课堂上学生学习习惯的养成细致入微；听读识字落实到位；指导学生书写有条不紊。整堂课处处围绕课前提出的研究点，落实得有效、到位。
　　二、议课
　　课后，老师开展了自由讨论。双龙一小的吕志老师首先发言，就听读识字的策略进行了进一步的阐述。吕老师详细围绕我校一年级学生听读习惯的基本做法从学生“听的习惯”、“读的习惯”、“写字的习惯”以及“听读反馈的方式”和老师们进行了交流分享。之后，老师们从本堂课的“教学目标”、“教学环节”、“课堂调控”这三方面对周老师的课给予了高度的评价，同时就“课堂如何更有效？”这一问题提出了自己的疑惑。后湖小学老师指出：朱老师的课堂呈现出来的学生习惯的养成做的很好，学生学得生动活泼。同时也提出了自己的疑惑：同桌合作学习具体如何操作，如何反馈？写字如何落实？化山小学老师在交流中说到：“朱老师是一位非常具有亲和力的老师。”
　　三、赵瑞老师的引领
　　听取了老师们的发言以后，教研员赵老师结合周老师的课，和大家一起回顾了新课程标准中对识字、写字教学的要求；指出了“随文识字的基本特点”；分享了“随文识字的策略和操作方法”；交流了“识字游戏的操作”，最后就落实“写字教学的具体操作方法” 做了精彩的点评和引领。
　　这次培训既有精彩的课例展示，也有理论的指导，让许多刚进入一年级，还处在迷茫中的老师豁然开朗。（刘鹏供稿）
责任编辑：罗培音
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培训机构展播西峡双龙一小举行六年级语文教学研究与教材分析活动
　　10月14日上午，西峡县教研室小学语文中心教研组在双龙一小举行六年级上册语文教学研究和教材分析活动。来自北山七乡的小学六年级语文教师参加了本次活动。本次教材分析较往年有了革新，将课例后的组队分析改为沙龙形式的研讨，深受与会老师的欢迎。
　　首先，老师们聆听了双龙一小朱先晓老师的精读课文的教学——《唯一的听众》。整堂课朱老师的教学思路清晰，引导学生重点抓住人物的语言、神态来揣摩人物形象 ，并设计同类小练笔引导学生学以致用。学生们积极主动学习，扎实的、充满激情的课堂教学给听课的老师们留下了深刻的印象。
　　接着，主持人方华瑞老师将会前收集到的各小学六年级老师在教学中遇到的困惑用投影的形式展示出来，并将大家普遍存在的问题归纳为三个关键词：效率、阅读、学生。在接下来的互动中，老师们围绕这三个关键词，根据自己的教学实际，纷纷交流了自己在教学工作中的经验，结合今天的学习，对自己今后的教学方式方法有了更好的构思。最后，方老师就“语文课堂的有效、高效”、“如何指导课外阅读”“如何指导学生朗读”等问题作了总结发言。
　　通过这次培训，老师们深深地领悟到，高年级语文教学要提高效率，就必须懂得取舍，要做到“一课一得，得得相连”而不能“面面俱到，面面不到”；其次，作为语文老师，我们有义务培养学生的阅读兴趣，引导学生进行广泛阅读，为学生的终身学习打下坚实的基础。
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