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四川教育出版社义务教育课程标准历史实验教材资源网站顾问:龚奇柱、宋书林 站长:蒋国化 &投稿邮箱:
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来源：　　作者：靳二华程泽伟;
《历史课程标准》“2011年版”与“2001年实验稿”的比较——兼谈对川教版中国史内容的修订　 2001年由中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称“旧课标”)伴随着中学历史教学实践的改革与创新已经走过了近十个年头。在这过往的十年探索与实践中,经过从事历史教学与研究的学者、专家以及从事一线教育的广大中学历史教师的不断总结与探索,终于迎来了中学课程标准的再次改革。2011年的《义务教育历史课程标准》(以下简称“新课标”),对旧课标进行了重新修订。就两者对比而言,新课标无论是在内容还是在形式上与旧课标相比均有所变化。而笔者将从川教版中国史部分就新、旧课标做对比,同时也提出自己的观点与建议。一、课程内容知识层面要求划分对比新课标在第二部分课程目标的过程与方法中提到:“在了解历史事实的基础上,逐步学会发现问题、提出问题,初步理解历史问题的价值和意义,并尝试体验探究历史问题的过程,通过搜集资料、掌握证据和独立思考,初步学会对历史事物进行分析和评价,并在探究历史的过程中尝试反思历史,汲取历史的经验教训。”[1](P6)同样,在旧课标第二部分课程目标中的过程与方法中也提到了这样一句话:“通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,逐(本文共计6页)　　　　　　　　　　
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