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孩子喜欢对着干，父母应该这样管：美国父母这样管教不伤害孩子个性
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　　美国妈妈人手一册的儿童不良习惯改正手册，国内首部最不伤害孩子个性的美国式教养指南。跟莱利博士学习如何把让人头疼的“蜡笔小新”教育成卓越的“小卡尔威特”。　　你的“小天使”是否变成了“小恶魔”？　　对你的教导充耳不闻，依旧我行我素？　　攀比心严重，爱穿新衣服，爱用流行电子产品？　　总是与人争辩，爱抬杠，脾气暴躁？　　总是以摔门或其他东西发泄愤怒情绪？　　81张图解决20类最让人头痛的教子烦恼！　　81张图，81种方法，针对孩子日常最为常见的20种不良行为！　　美国专家30年实践经验累积“不伤害孩子个性”的家教宝典！　　美国家庭这样定规矩，让顽皮孩子做人知进退，做事有条理！
　　当你的孩子懒惰，淘气，把房间弄得一团糟，或者对你的教导充耳不闻，经常大喊大叫，总是以摔门或其他东西来发泄愤怒的情绪时，你会怎样做？你已经崩溃到想逃离？或者干脆“棍棒教育”？那就错了！　　《孩子喜欢对着干，父母应该这样管：美国父母这样管教不伤害孩子个性》的作者道格拉斯?A．莱利博士通过与幼儿、青少年、家长相处30多年的时间，总结出了这部“不伤害孩子个性”的家教宝典。81个教育技巧让父母从此掌握主动权，并且教育技巧的使用过程更像做游戏，不但让家长觉得有趣，更让孩子乐在其中。这些行之有效的技巧能让父母变得更幽默，更具有责任感，能让孩子真正地不伤及个性地成长起来。
　　道格拉斯?A.莱利（Douglas
A.Riley），美国儿童教育心理专家，有着超过30年的与幼儿、青少年、家长相处的教育工作经验。著有作品《孩子,我陪你度过叛逆》、《孩子，我陪你躲过忧郁》、《你具有爆发力的孩子试图告诉你》。
一种让孩子乐在其中的教育方式第一章
莱利博士的顽皮小孩教育法莱利博士告诉你的重要事项第二章
怎样应对孩子对你或你的话的忽视技巧1：只给两次机会第三章
怎样应对孩子粗鲁的喊叫和含混不清的话语技巧2：让他喊出每一件想说的事技巧3：靠近才能听清楚技巧4：我的耳朵不好使技巧5：我已经闭嘴技巧6：有意识的误解技巧7：不断重复以“排污”技巧8：记下孩子的脏话第四章
教孩子如何发泄愤怒情绪技巧9：反复练习正确关门技巧10：重复练习正确上下楼第五章
帮助孩子改正邋遢的不良习惯技巧11：“富有者”也有苦恼技巧12：充满智慧的风水思想技巧13：想让我帮你把它捡起来吗技巧14：让孩子自己叠衣服技巧15：没收孩子的房间技巧16：寻找外星人技巧17：让遥控器待在它该待的地方技巧18：重复练习使用洗碗机技巧19：假设这是一次野餐第六章怎样应对孩子的谎言技巧20：谎言的游戏技巧21：“谎言的游戏”简化版第七章孩子喜欢争辩，你怎么办技巧22：以其人之道还治其人之身技巧23：赞美孩子的善辩技巧24：给你的孩子升职技巧25：“好吧”的真正含义第八章帮孩子去掉占便宜或偷摸心理技巧26：藏匿他的网球鞋技巧27：既然你喜欢，全给你技巧28：站岗值班，保卫家人技巧29：想清楚这些是从哪儿来的技巧30：不准离开5英尺第九章
怎样应对孩子的懒惰技巧31：懒孩子的食物技巧32：懒虫的袖珍点心技巧33：懒人专用电脑技巧34：猜猜大学录取分数线第十章
怎样应对孩子喋喋不休的抱怨技巧35：将抱怨一次性用完技巧36：这是谁的错技巧37：让他来主持晚餐第十一章
怎样应对孩子的学习问题技巧38：糟糕的比萨技巧39：比萨丢了技巧40：快进的电影和没熟的爆米花第十二章
怎样应对孩子总说“我不知道”技巧41：既然你的大脑失灵了技巧42：好吧，让你说个够技巧43：给他“迷你型”答复第十三章
怎样应对孩子的疯狂恶作剧技巧44：我帮你放洗澡水技巧45：没收他的浴巾技巧46：给他用碗装牙膏技巧47：清洗浴室的时间和花在里面的时间成正比技巧48：掐断他正在淋浴的洗澡水第十四章
怎样应对孩子之间的“战争”技巧49：“日久生情”的好方法技巧50：封口一小时技巧51：汽车隔离处分技巧52：麦当劳或肯德基里的解决方案技巧53：保持10英尺距离技巧54：将你绑定技巧55：给他真正的权利技巧56：像他们对待宠物一样对待他们技巧57：做小小的服务生技巧58：回到五年前技巧59：餐桌礼仪上的分数第十五章
怎样应对孩子的纠缠不休技巧60：“以毒攻毒”技巧61：“戳人训练”第十六章
怎样应对孩子的手机依赖技巧62：你的手机坏了技巧63：短信达人技巧64：此书中最短的技巧第十七章
怎样应对孩子的懒散技巧65：故意迟到技巧66：付费的服务技巧67：时髦而古怪的衣服技巧68：身着制服的好处第十八章
怎样应对孩子的敏感和暴躁技巧69：来个碰撞实验技巧70：犯错没什么大不了技巧71：生命中不可预测的事件技巧72：你真的很虚弱技巧73：大发脾气之后的24小时规则第十九章
怎样应对孩子的粗野技巧74：不会冲厕所吗技巧75：半小时排空第二十章
怎样应对孩子的不礼貌语言技巧76：如何应对随便插嘴的孩子技巧77：天南海北地乱谈第二十一章
孩子老做噩梦，你怎么办技巧78：寻找愚蠢的吸血鬼技巧79：恐怖的房间技巧80：继续做梦技巧81：美化指甲第二十二章
所有方法中最有效的方法深情的倾听第二十三章
最后的结语最真挚的临别赠言发明你的教育技巧并与他人分享致谢
　　技巧1：只给两次机会　　使用对象：年龄在3～14岁，他们总是当父母不存在、忽视父母。　　使用时间：你无数次要求孩子把衣服、鞋子放到一边摆整齐，或者收起散落在角落里的玩具、模型汽车、芭比娃娃等会让家人在走路的时候不小心踩到的东西。当你因为这些情况感到厌烦，却不知道到底该怎么做才能让这一切改变的时候。　　所需条件：义愤填膺的情绪、幽默感、钱币、家务工作清单　　你的任务是通过自己的爱心和宽容教育孩子，使他们回归，这样你就不会被忽视。这一章内容很短，但是很有用。你将要学习的技巧肯定会让你的孩子改变听不听你说话都无所谓的观点，当然也不敢轻易忽视你的存在。　　好了，让我们从一个能快速解决被忽视状况的办法开始吧。让我介绍一下这位总是对父母的意见充耳不闻，以至于他的父母不得不断重申自己观点的“海报男孩”――格雷。因为他就是一个很好的例子，他总是被反复告知、要求甚至威胁去做他的妈妈要求他去做的事情。他只有7岁，他跟妈妈之间的典型互动如下：　　妈妈：“格雷，告诉你多少次了？捡起你的衣服？捡起！你的！衣服！这几个词哪个你不明白？你简直让我疯掉了！”　　格雷：“妈妈，你真簦∥乙丫嫠吖阄一嶙觯「业闶奔洌±咸欤　　　极度痛苦的5分钟后……　　妈妈：“格雷！如果你不把衣服捡起来，我将要……我将要……我都不知道要对你做些什么！”　　如果你有一个这样的孩子，并总想对他大发雷霆，那么下次他让你抓狂的时候，试着这样做，冷静地看着他说：“我决定在你身上使用一个叫做‘只给两次机会’的计划。它将这样进行：从现在开始，我将两次要求你去做你该做的事情。然而，如果我不得不做出超过两次的要求，我将惩罚你。现在，请捡起你的衣服并把它挂到衣柜里。非常感谢！”　　你一旦这样做，就要做好准备，孩子肯定会对你投来奇怪的目光，就像你的前额上睁开了第三只眼一样。给他两分钟时间去重新适应和遵从，不要多说任何话。但是，如果两分钟过去了，他迅速重组了自己的防御系统，就像以往那样对你说的话完全当成耳边风，你就不得不做出第二次要求了。　　这本身就引出了一个非常重要的问题，你肯定会想，如果仅仅像第一次那样做出重复要求，结果会有什么不同呢？所以，第二次要求的形式必须与第一次有很大不同：　　你（仍然保持冷静）：“请走过来给我仔细看！”（这就是我说的“看着我并集中注意力”的方式）。　　孩子：“呃，妈妈……”　　你：“现在我第二次要求你捡起衣服并把它们挂起来。明白我想要你做什么吗？”　　孩子：“明白！”　　你（只要确定孩子在听）：“我想让你做什么？”　　孩子：“你想让我捡起衣服并把它们挂起来。”　　你：“没错。请做出明智的决定。”　　如果两分钟过去了，你的孩子仍然成功地忽视了你的要求，或者开始争辩，那么，这是你接下来要告诉他的：“我已经两次要求你捡起衣服并把它们挂起来了。我将马上再次让你做这件事情。然而，因为我早就对你说明了只给你两次机会，现在我将为多要求一次而罚你20块钱（对于大一点的孩子，50块到100块或许更奏效）。请到你的房间里拿给我钱（20块钱）。”　　你的孩子或许会做类似这样的争辩：“但是，妈妈，我现在就会捡起衣服。钱就别罚了。”　　你：“像我刚刚说过的，我已经两次要求你挂起衣服了。请拿钱来，把它放到我手里，这是我第三次要求你。”　　可以预料你的孩子会跺着脚走上台阶（更多的是想以后如何弥补这些钱的损失），然后生气地带着钱回来，并把它生气地丢到你的手里。然后你趁机说：“非常感谢！现在，请捡起你的衣服并把它挂到衣柜里。让我提醒一下你，如果我不得不再次要求你，我将再罚你一些钱。”　　“只给两次机会”的方法还有许多版本。让我们设想一下，例如，你的孩子在房间里没有私藏零钱，或者你想通过更有几分戏剧化的方式达到目的，你可以告诉孩子你已经从他今后的零用钱中扣除了一部分钱，并告诉他，如果他依旧不听从第三次要求，你将会罚他做一些家务工作，如刷洗厕所，擦厨房的餐桌和台面，用吸尘器清理一个房间，打扫一个窗口，清空洗碗机，清理猫匣，拖厨房的地板，等等。再次告诉他，如果第三次要求仍未得到执行，他必须通过做其中的一项工作来迅速补偿你（还要告诉他，你会让他从清单中自主选择做哪项工作）。别忘了提醒他，做完工作之后，他仍然要做你最初要求他做的事情――把衣服挂起来。　　如果你决定使用“只给两次机会”的方法，你会发现你的孩子会试图抵抗，就像格雷做的那样。格雷的论点是，这种方式是不合理的，是强迫性劳动。他对他妈妈大喊：“为什么我要为做家务而受罚？这没有任何意义！你只会让我更生气！”　　可以想象，在那一刻他十分得意，毫无疑问，他已经用华而不实的推理完全摧毁了他母亲的地位。　　他的妈妈告诉我之前预料到事情会朝着那个方向发展，所以直截了当地回答他说，如果他能及时按照她的要求去做事，他永远也不用再支付一分钱。在这一点上，妈妈的提议确实是格雷最终应做的选择。　　格雷有变成“顺从先生”吗？没有。这个方法能彻底治好他的毛病吗？可能不会。但它肯定引起了孩子对妈妈的话的注意，不会再对妈妈的话充耳不闻。它至少带来了这一点，情况已经朝良性方向改变了，孩子开始集中注意力，留心母亲的话了。　　技巧2：让他喊出每一件想说的事　　使用对象：3～16岁的孩子，他们时常对你大喊大叫，甚至说脏话。　　使用时间：你已经多次告诉孩子不要再对你大喊大叫，因为你能听得很清楚（很明显是你的孩子没有听你的话，而不是他们以为你的耳朵不好使）。如果这样的多次要求都毫无效果，现在也许你需要有一些更为有效的行为。　　所需条件：一副便宜的耳塞。　　如果你有一个喜欢对你大喊大叫而且丝毫没有觉得这有什么不妥的孩子，那么，你需要听一听丹的故事。他是一个身材魁梧的14岁男孩，完全沉迷于电视摔跤。事实上，他喜欢表演那个他声称在学校里用来恐吓其他男孩的摔跤动作：低下头，锁定目光，然后身体开始振动、摇摆，就像受到一些具有猛烈睾酮素食物的影响一样。他希望其他男孩认为自己的能力就像一颗原子一样微不足道，如果他们对他有一点点侵犯，那他会毫不犹豫地将他们打得像烤饼一样。他希望别的男孩在他面前像胆小的羔羊一样战战兢兢。　　这就是问题所在：发达的肌肉与魁梧的身材，让丹觉得自己完全可以对母亲颐指气使，所以他不断地向他妈妈大喊大叫。妈妈对他说的每一件事总是会被咆哮声打断。　　我告诉丹的母亲，既然丹觉得喊叫是跟父母沟通的唯一方式，那么现在开始，他不得不对妈妈喊出每一件想要她听见的事情。“这个方法几乎立刻就奏效了。”丹的母亲后来告诉我。　　多年来，我一想到他们家的晚餐会是什么样子，我就觉得好笑。　　丹：“请把盐递给我！”　　妈妈没回应。　　丹：“妈妈，我说请把盐递给我！”　　妈妈没回应。　　丹：“请把盐递给我！”　　妈妈依旧没回应。　　丹：“请-把-盐-递-给-我！！”　　妈妈：“哦，好的，给你。”　　多年以来，我已经把丹的故事告诉过数百名喜欢对父母大喊大叫的孩子。几乎每个孩子都以摇头微笑结束，那表明他们不希望父母在自己身上采取任何类似这样的方式。　　技巧14：让孩子自己叠衣服　　使用对象：4～14岁的孩子，他们从不珍惜母亲辛辛苦苦洗衣服的成果。　　使用时间：当你仔细地将衣服洗干净并叠起来之后，却被你的孩子扔在了地上的时候。　　所需条件：洗过的农友褶皱的衣服。　　很多愤怒的母亲向我抱怨说，她们辛辛苦苦清洗好孩子的衣服，并叠好放到他的床上，仅仅要求他把衣服收拾进柜子里，结果衣服总是被随意丢在了地板上，被踩的全是褶皱，还扔得到处都是。　　如果你家孩子的情况也这样，那么请你严肃地告诉孩子，除非他开始好好照顾他的衣服，否则下一次你将把卷作一团的衣服直接从甩干机里拿出来，然后扔到他床脚边的地板上，让孩子自己叠衣服。当他抗议这不公平的时候，（他一定会这样做的），你告诉他，反正他最终会将衣服放在那儿，所以他还应该感谢你节省了他的时间和精力。　　如果他说不相信你会那么做，那么，你应该用实际行动让他相信。如果他坚持相信你绝对不会那么做，这就告诉你，家中已经形成了这样一种气氛，那就是你的孩子认为无论如何你都不愿意让他感到不舒服。你的选择如果是退让，就会向他证明你是一只纸老虎；如果是继续前进，让他尝试一下你的方法，这样他就会知道你不是虚张声势。如果经历了这一切后，他还是不在乎的话，你就需要认真考虑教他如何自己洗衣服了。这样，他就有可能很快知道该如何照顾自己的干净衣服了。现在，让我向伟大的母亲们讲述该如何应对孩子们凌乱房间的所有处理技巧吧……　　技巧23：赞美孩子的善辩　　使用对象：8～12岁爱争辩的孩子。　　使用时间：当你想要使用一个矛盾的方法来改变孩子的习惯时。　　所需条件：制作一个证书。　　孩子似乎总是与你争辩不休。但如果你真的想看到他本质上积极的方面，那么赞美他的能力会怎么样呢？赞美会让孩子比你想象得更快地在争论中缴械投降。而且当你以友好的态度打击他性格中总是喜欢争论的特点时，他会不知道该做什么。　　孩子：“我不明白为什么我不可以独自穿过主街道。它又不是高速公路或者别的什么。我知道四下看看，不会跑到车流当中。我已经10岁了！我不是小孩子了。”　　妈妈：“没有一个好妈妈会让她10岁的孩子独自走过那条街。那条路上的车辆川流不息。”　　孩子：“但是你曾教导我如何去独自穿过街道，我总是停下来并且左右张望，我知道如何判断车开得多快或者司机是不是醉酒驾驶。”　　妈妈：“可是，仍然不行。但我真的需要赞美一下你在为自己的立场争辩时做得有多好，你用了很好的语言和逻辑，给我留下了深刻印象。”　　在我的办公室里，我也跟一个女孩有过类似的交谈。她用一个高度对抗性的方式开始谈话，明显想打败我。在我对她强有力的理性和逻辑使用能力称赞时，我们的交谈变得更加理性和愉快。作为奖励，我登陆网站给她印制了一个漂亮的哥特式脚本的证书。证书表明，她以优异的成绩从弗吉尼亚大学法学院获得了争辩学的法学博士学位。最初她感到非常惊讶，但这个暗示让她认识到她自己确实喜欢争辩身边的每一个问题。　　因此，制作一些类似的东西给你的这个喜好争辩的孩子，不要怕麻烦，能帮助你教育好孩子。下次他再让你束手无策的时候，记得要赞美他的语言能力，这很可能会使事情进行得更加顺畅、缓和。　　……
　　发火前，请再读一遍　　如果做个调查，你或许会惊奇地发现，许多“财经专家”并不是什么富有的人，他们之中的很多人曾在投资方面有过多次的失败记录。　　同样的，如果我们能够深入了解，就会发现许多“教育专家”也难以做到在教育自己的孩子时“不打不骂”。　　教育孩子绝对是世界上最烦恼的事情，并不是每个孩子都会按照家长的意愿乖巧、顺利地长大，反而是大多数孩子都会有一段时间让家长大为头痛。况且，很多家长也并不希望自己的孩子安静、顺从，因为那会让他们觉得自己的孩子不够活泼、没有个性。一个不爱玩、不会表达自己的意见、不会把家里扔得乱七八糟、不大吵大闹大声欢笑的童年或许可以定义为不完整的，但放任不管，也绝非明智之举。　　当然，由于判断力的不健全，并非孩子的每次“疯狂”都是在我们可忍受范围内的，比如他们会反复爬上窗台，尝试与危险的电器“搏斗”，不时地撒一些自以为聪明的小谎以占小便宜，等等。而你也并非每时每刻都能保持良好的脾气“循循善诱”，于是用“一巴掌”解决问题，也就变得简单而有效。　　需要说明的是，作为一种警戒或惩罚措施，“骂”并不比“打”更有优势――虽然很多家长都反对“打”孩子，但并不反对“训斥”孩子。就本质来说，“骂”和“打”作为惩戒措施，对孩子的影响是相同的，由于性格发育情况和承受能力不同，不能说“骂”就要比“打”更柔和。　　不过，除了这两种方式之外，想让孩子做事有条理、远离危险并养成良好的生活习惯还有另一种方法，那就是通过明晰“规矩”，给予孩子行为上的约束或物质上的惩罚，而不是精神或肉体上的惩罚。而这样做的另外一个好处，就是同时也能约束你自己的行为――并不能因为孩子的行为不顺你的心而惩罚孩子，而是因为他没有遵守约定而惩罚孩子。　　在这个世界上，有个国家是不允许“打”或者“骂”孩子的，那就是――美国。一旦这种行为被发现，他们的孩子就会被政府“没收”，由相关机构“监管”起来――这一点通过美国的政策宣传和各种影视节目我们已经知道了。于是面对那些性格外向、总是喜欢跟父母对着干的孩子，美国教育专家也就不得不绞尽脑汁来解决孩子在成长过程中出现的那些疯狂举动，于是就有了这本类似于家庭游戏般定规矩、纠正孩子不良行为习惯的《孩子总是对着干，父母应该这样管》。　　总是在不知不觉中，孩子就变得叛逆了起来，所以书中给出的年龄适用范围仅作参考。而且毕竟是“美帝”的教育理念，所以要根据孩子的性格和自己的家庭条件活学活用。比如，在技巧13中，提到如果孩子始终不肯爱惜玩具，将玩具扔得满地都是，那么就把玩具打包装在垃圾袋里，然后将垃圾袋藏在车库或者地下室里，以这样的方式来提醒孩子珍惜玩具。那么很多家庭可能没有车库或者地下室，这个时候就要活学活用，比如将玩具锁在一个大箱子里，让孩子找不到就行。另外技巧53中提到的教子方法，可能需要用到两间房子或者两层房子，为的是限制两个孩子待在一起时吵架。如果家庭中没有那么多房子，就可以只用一根10英尺长的尺子来限制。本书中提到的所需要的物品，大部分在我们的生活中都在使用，个别的我们生活中用不到的，可以找别的物品代替；而使用技巧所需要的环境，也是相通的，只要适宜，同样可以在别的环境下使用。　　如果你翻开了这本书，那么一定是在教育孩子的过程中遇到了实际问题，或者意识到了将来不得不面对的问题。那么同时你也必须知道，这本书只是尽最大可能地为你提供一种解决方式，但它并不是万能的。不过，有一点可以肯定，当你感到孩子让你头痛到无法抑制自己的怒火时，你所做的决定和行为往往是错的。　　所以当你对孩子发火前，不妨先读一遍这篇序言，再想如何处理孩子身上的问题，那么此时你做的决定才是最正确的。
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七日畅销榜
新书热卖榜孩子不写作业怎么办
孩子不写作业怎么办
我的孩子 爱贪玩
不爱写作呀
晚上的作业也是撒谎说他写完了
结果老师一叫才知道没写完
你们说怎么办 才能让他不撒谎
谁能帮帮我
不区分大小写匿名
首先对孩子点有耐心，请问你的孩子多大了？
9岁了&& 上三年级了&&& 是个男孩&&& 很淘气&&& 好动
淘气好动是代表你的孩子活拨可爱，家长是孩子心里的第一辅导老师，要有耐心的对孩子千万不要老是发脾气你总发脾气的对他他心里会有阴影的（首先先看看孩子贪玩他玩的是什么，从他玩的下手）想办法让孩子转变对他玩的不敢情趣，多陪陪孩子教育他你们的钱和对他心都是来之不意的，让他明白。
小孩的天性是比较顽皮的
小的时候呢就像一个可塑的橡皮泥
在未成型之前
需要家长正确的引导
和一个良好的成长环境
你的小孩 小的时候
家长应该很宠溺他吧？
用某些事开导，小孩子都是这样的了，你以前也做过小孩，你可以想想如果用现在的你去开导小时候的你，你要这么做，但是绝对不能打骂。
耐心的和他沟通
每天亲自检查作业
在他想玩的时候不要逼他写作业
换个环境试一下
让他知道写作业的乐趣
可以多跟孩子交流，引导孩子写日记，那怕是电子的。
首先你要让他无谎可撒~给孩子准备个小本专门记下老师布置的作业。记下各位老师的电话~觉得孩子撒谎时让孩子打电话问老师作业。
抓住他的软肋，督促完成作业。孩子要么爱看电视要么爱耍玩具。拿这个作交换条件。孩子做完了或者做的好不要吝啬口头鼓励，不提倡频繁物质奖励。周末孩子作业做得好，可以放宽~
爱写作的孩子不会超过班级总人数的20%，是个长期工程，家长有功底的话可以陪孩子写写。
网上的东西真的实惠很多，日常用品，孩子的用品，应有尽有，都比市面上便宜很多。我在网购经验比较多，网上的东西真的便宜很多，选购也很方便，我收集了很多热卖好评的商品和店铺，并做了统计排行，很多都是专家通过比较店铺信誉和销售记录以及网友的评价，做出的排行榜，当然也有很多是我通过购买和网友的交流统计出来的，都是热卖好评的，网购这么多年了，现在才知道，原来这样统计下，真的方便很多，现在分享给大家，当然主要是希望大家给我空间加加人气，还有采纳我的答案，让我赚赚分^_^，地址: taobibuy点cn（把“点”改成“.”访问，注意是“点cn”，其他全为假冒的） ，那里有我的超级经验分享，有我总结的详细购物步骤和购物心得，肯定对你购物有很大帮助！快去看看吧，登陆的人比较多，打不开，请多刷新几次.o(∩_∩)o希望对您有帮助，希望采纳我哦~
没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让孩子由自卑变自信。
　　美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。
　　几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。
　　今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。
　　美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。
　　不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能
　　一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计——让孩子正视自己的错误
　　教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。
　　自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。
　　孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。
十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。
　　父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
十二、鼓励计——给孩子不断进取的力量。
　　孩子很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
十三、倾听计——认真了解孩子的感受。
　　每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。
十四、赏善计——让孩子在赞美声中进步。
　　教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。
十五、点拨计——巧妙地提示孩子自觉走向正途。
　　絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六、虚拟计——让孩子产生“我很棒”的自我感觉。
　　日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。
十七、容过计——让孩子在错误中学到更多。
　　生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
十八、训诫计——让孩子认识错误、改过自新。
　　孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。
十九、熏陶计——在生活中给孩子好的影响。
　　家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地成长。
二十、疏导计——让孩子由对立变成合作。
　　大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子计——让孩子与父母贴得更近。
　　亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要尊重，那么他们一定会成为最受孩子欢迎的父母。
二十二、对等计——与孩子实现良好的沟通。
　　与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计——先给孩子打好“预防针”。
　　兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。
二十四、训俭计——帮孩子克服骄奢之气。
　　现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。
二十五、伴教计——在参与中教出好孩子。
　　如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要的。
二十六、防微计——别让孩子的小毛病变成大问题。
　　生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。
二十七、劝和计——让孩子与老师相互包容。
　　老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。
二十八、立规计——用合理的规则让孩子学会自控。
　　孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。
二十九、减负计——别给孩子太大的压力。
　　生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。
三十、激发计——用刺激孩子的方式让孩子爱学习。
　教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。
三十一、悦纳计——让孩子喜欢并接受自己。
　　如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。
三十二、用忍计——温和地纠正孩子的“出格”行为。
　　孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。
三十三、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性。
　　生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。
三十四、感化计——以真情感动孩子的心灵。
　　教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。
三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子。
　　现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。
三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力。
　　现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。
孩孑14岁上课不听讲爱说话不写作业怎么办说他也不听
爱玩电脑游戏谈对象
爱玩电脑不让玩他给‘你瞪眼
孩子不写作业，老说写完了，老师检查说没写，考试也不想写，要不就瞎写。
我的孩初中一年级了，还是不写作业怎么办？好烦怎么办？？？？？
不写作业很正常嘛！好些老师收作业就是为了卖废纸的！压根就不检查，写这样的作业干嘛！不过这么活泼的女孩还是要多花心思的，她聪明，可以让她玩一些有挑战性的游戏，不要玩那些弱智玩具，这样孩子感兴趣了，自己玩进去了就安静下来不好动了！
我家孩子不想写作业贪玩，问他他说写完了，第二天老师打电话才知道，他撒谎，说完几天又一样了，我该怎么办
孩子不写作业不管怎么说就是不听
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