人物传记教学体会点滴人物传记教学体会点滴&&人物传记教学体会点滴发布时间： 07:24 浏览：-人物传记教学体会点滴广东华侨中学 & 王& 萍一、人物传记教学回顾。1、教学指导思想。作为选修课的“人物传记”，其教学的要求与思路方法应有别于第一模块必修课程的“人物传记”，并有一个“质”的飞跃。即从阅读的层面看，它要求学生在了解传记文体的基本特征的基础上，注意挖掘文章的有典型意义的事件细节，理解、领会作者对传主及有关事实所作的评价；能分辨事实与观点之间的关系，并形成有一定深度的思考和判断；认识社会，认识人生，树立正确的人生价值取向。在写作的层面上，学习传记的写作方法，进行传记写作的尝试。传记的教与学无非就是从“人生价值”、“阅读鉴赏”与“表达积累”三个层面来实现教学的目标的。2、教学实践【教材选用】根据教材特点、学生实际及教学时间，我们当时对选修课“人物传记”作以下安排：“古风余韵”单元全部学习，“今朝风流” “异域人生”两个单元选择具有典型性的传记作课堂学习，其余的指导学生课外自主学习。“古风余韵”单元，属于我国古代传记，除指导学生掌握传记文学一般特点外，还指导他们继续积累文言知识，提高文言阅读能力。“今朝风流” 、“异域人生”属于现代传记，两个单元中，我们选择《我读一本小书同时又读一本大书》、《在《寻找“野败”的日子里》、《扼住命运的咽喉》、《电脑神童盖茨》四篇作为教学的重点；其余篇目则作为课外延伸的内容，让学生拓展积累。我们这样设计现代文教学的依据是：（1）从范围上说，所选的文章，其传主是来自不同国度、不同领域的伟人与名人；这有利于学生从不同的领域、不同的类型、不同的角度了解名人与伟人的生平事迹、人生价值取向；（2）从传记的形式上说，有自传、他传与评传；这样选择，有利于学生全方位了解传记文体的特征；（3）从写作技法上说，每篇传记各有特点：有的善于运用细节刻画人物形象，有的善于选择和运用典型材料表现人物精神，有的展示人物性格的多样性；这样的选择教学，有利于学生鉴赏能力的培养，同时，也为学生的传记写作训练提供多样的模仿学习样式。【教学方法】在进行传记文学的教学过程中，我们继续开展了“阅读-积累”的尝试；即把每篇课文作为思想价值观点与人物素材积累的范本，要求学生通过与文本的对话、与传主的对话及与作者的对话，从文本中提取人生有意义的价值观点，积累传主的重要事迹或传主最震撼自己的生活细节，从而为写作积累丰厚的素材。在形式上，我们根据本校特点而设计了“人物传记阅读评价表”，指导学生课前课后认真填写，从而把握文章主要内容，赏析塑造人物形象的方法，进行写作素材的积累。这样，就解决了传记篇幅长，内容多，不易掌握的问题。二、人物传记教学的一点反思《课程标准》要求，“阅读古今中外的人物传记、回忆录、悼词、墓志铭等纪实类作品，能把握基本事实，了解具有典型意义的事件细节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，能分辨事实与观点之间的关系，并形成有一定深度的思考和判断。”在人物传记的教学过程中，我们较好的完成了“把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”这一任务，而忽视了引导学生注意作者所选基本事件、典型细节与文本的表达观点与价值取向之间的关系，即，学生的阅读活动，仍然停留在肤浅的层面上，需要改变和调整。《在哈金森工厂》节选自邓小平的女儿毛毛写作的《我的父亲邓小平》，它从亲人的角度讲述了邓小平1921年来到巴黎一直到1923年离开离开哈金森工厂的打工经历，表现了邓小平坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力、勤奋好学的品质和开朗乐观的个性。 下面我们以此为例共同探讨一下用比较阅读的方法，理解和掌握传记类文本中的事实材料与观点之间的关系。在文章中，为了表现父亲邓小平这个在困难中依然执著、乐观、好学而且聪慧手巧的人物形象，作者精心选用了邓小平在哈金森工厂打工过程中的几个片断，来表现人物的品格。如课文引述了父亲的话：他在法国做过各种各样的工作，而且都是杂工。他这次失业以后，一定是四处努力寻找工作，也可能间或干过一些临时性的杂工。这种没有着落的不稳定的状况持续了三个多月，直到1922年2月，他重新找到一份工作，就是在蒙达尼附近的哈金森橡胶工厂，这样，体现了父亲的执著；又如，作者选用了与父亲一起在哈金森工厂制鞋车间工作的郑超麟的回忆：他一天只能做十双鞋，而我的父亲则可以做二十多双，从而表现父亲的心灵手巧……这些材料的运用，充分体现了在女儿眼中，哈金森工厂的这段经历对一代伟人的性格形成和思想的转变产生了深刻的影响。而在另一位英国作家伊文思的《邓小平传》里 ，关于邓小平在哈金森工厂的经历只有下面寥寥几行：后来，邓小平到一家生产橡胶轮胎和橡胶雨鞋的工厂工作。他做的活计是把鞋子的各个部分粘合起来，他还做过机车的司炉工，到餐馆里做过厨房帮手。明显的，这位作家对邓小平的这段经历的看法和毛毛是完全不一样的 ，在他眼中，这是邓小平经历当中一个微不足道的细节，因为在他的叙述中，甚至连哈金森工厂这个名字都没有提到。从以上分析可以发现，人物传记当中事实材料的选用，是和作者对人物的生活轨迹与思想性格的看法是紧密相关的，在传记教学当中，我们通过探讨事实材料与观点之间的关系，可以更好的把握传记文学的写作特征，更好的理解传记文学的审美意味。总之，在人物传记的教学实践中，我们要不断探索、不断积累，提高我们分析鉴赏此类文本的能力，改变教学的方式方法，使学生在阅读中领略传记文学的艺术魅力。&附：学生作业示例（一）人物传记阅读积累表（人物分类：政治& 思想& 文艺& 文学& 体育& 科学& 其他）名人（伟人）姓名&谢坤山&人物类别&文艺&传记名&《在画布里搏斗的人生》用一句形象生动的语句概括传主的特点（性格特点）画布上腾飞的雄鹰身残志坚笑对厄运的英雄人生战场上一位坚强的勇士石缝间倔强成长的生命你对传主最感兴趣的是什么怎样用嘴巴来画画在众多困难面前，也永不放弃信念的人生态度摘抄你认为最好的语句并加以赏析因为所有的成功是由一点点，一点点地努力累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成的。赏析：作者不畏困难，反而明白了成功是需要积累和付出的。赏析本传记突出的艺术手法 （联系文章的主旨及内容）“来到调色盘前，把颜料瓶咬起来，放在桌子上，然后用我极短的右手臂按住，再用嘴巴转开瓶盖”“我用下巴和短臂夹住颜料瓶使力，慢慢地挤出颜料”这些动作的细节描写，表现了作者虽然身体残疾，要以极其艰难的动作，才能完成我们常人认为很容易做到的事，但他从来没有想过放弃，表现了他顽强面对命运，坚韧不拔的人生态度。人物的事迹可提炼哪些价值观点？（联系人物的事迹加以分析说明）1、& 谢坤山失去了左腿、双臂，几年后又意外失去右眼，两度重伤的他从没有轻生的念头。观点：面对人生中的挫折，要有积极勇敢的态度。2、& 谢坤山在学习绘画的过程中，开动脑筋想办法解决生活上的种种难题。观点：在困难面前除了要有坚定的决心，还要运用自己的智慧解决问题。3、“画还没学好，我不能被击倒”。观点：人生路上，需要有信念的支撑。4、& 因为所有的成功是由一点点，一点点地努力累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成的。观点：锲而不舍，金石可镂。&&（二）人物传记阅读积累表（人物分类：政治& 思想& 文艺& 文学& 体育& 科学& 其他）名人（伟人）姓名&袁隆平&人物类别&科学&传记名《在寻找“野败”的日子里》用一句形象生动的语句概括传主的特点（性格特点）&为人类摆脱饥饿而辛勤劳动的蜜蜂你对传主最感兴趣的是什么在任何恶劣的环境下，都能调整自我，保持最佳状态对研究工作充满热忱，永不厌倦的态度摘抄你认为最好的语句兵加以赏析黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回，”德千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。赏析：这句话运用了排比的手法，引用了古典诗词，形象生动地写出了人与自然的机缘。赏析本传记突出的艺术手法 （联系文章的主旨及内容）“那绿色的长发，在微风中轻地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的‘情人’绽放着清香的花朵”。赏析：运用拟人的手法，写出在袁隆平眼中野败是如此美丽，表现了他为寻找野败的迫切心情，以及找到野败的无比喜悦。人物的事迹可提炼哪些价值观点？（联系人物的事迹加以分析说明）1、& 袁隆平总能够随时调整自我，这使得他无论在多么恶劣的环境下，都能保持最佳状态。观点：在恶劣的环境下，学会自我调节，才有力量迎接未来。2、& 尽管连续几年，袁隆平所从事的杂交水稻研究进展缓慢，但是他无怨无悔，不急不躁，心无旁骛地继续他的事业。观点：坚定的信念经得起考验，坚韧不拔地奋斗才能创造成功。&&&&& 耐得住寂寞的人才能取得辉煌的成就。3、& 的确，上帝给的并不多。上帝只给画家迪斯尼一只小老鼠，然而，他抓住了，他成功了！上帝给的并不多，上帝只给了袁隆平三穗“野败”，然而，他抓住了，他成功了……观点：要善于抓住机遇，把握成功4、袁隆平挑战传统，制定新的实验方案。观点：要善于从不同角度思考问题 &（三）人物传记阅读积累表（人物分类：政治& 思想& 文艺& 文学& 体育& 科学& 其他）名人（伟人）姓名&苏武&人物类别&政治&传记名&《苏武传》用一句形象生动的语句概括传主的特点（性格特点）盛放于北国的一枝寒梅北海荒原上凌冬不凋的松柏&你对传主最感兴趣的是什么如何度过在北海被幽禁的艰苦生活崇高的民族气节摘抄你认为最好的语句兵加以赏析武既至塞上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之赏析：通过细节描写，刻画出苏武被流放到北海牧羊的极其艰难的生活，表现苏武在困境中不自暴自弃，坚守信念。赏析本传记突出的艺术手法 （联系文章的主旨及内容）举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：「副有罪，当相坐。」武曰：「本无谋，又非亲属，何谓相坐？」复举剑拟之，武不动。赏析：卫律以刀剑威胁苏武，苏武却不为所动，运用对比手法，表现了苏武不畏强暴、忠贞爱国的品行。 人物的事迹可提炼哪些价值观点？（联系人物的事迹加以分析说明）1、& 武谓惠等：「屈节辱命，虽生何面目以归汉？」引佩刀自刺。观点：失去生命也不能失去国家的尊严。2、& 律曰：「苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？」武不应。观点：面对权、财的诱惑，也不能改变自己的气节。3、& 天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。观点：困境能锻炼一个人的意志，使人更加坚强。4、武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。观点：在艰难困苦中，只要我们有顽强的毅力，坚定地信念，终究能迎来胜利的曙光。5、李陵有国归不得。观点：祖国是一个人的根，失去“根”的人将永远找不到归宿。&上一篇：下一篇：你可能还感兴趣的相关文章03/1803/1303/1303/1103/1101/0511/0309/1609/0908/2306/2506/2006/2001/0812/1404/1909/1206/3005/1112/2009/1509/0209/2603/1312/0607/0302/2610/1612/2509/18使用次数：1
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阅读下文，完成1—4题。
①袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，拂拭着他的肌肤，熨帖着他的心灵。那种无比幸福的感觉，融进了他的血液，渗入了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。
②袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。
③当他来到南红农场时，恰好是次日的清晨，他来不及休息，使与李必湖一起，踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。
④袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵，置于100倍显微镜下观察，看到了大量不规则形状的碘败花粉粒，经反复辨认后，他激动得大声叫好：“妙，妙!这的确是一株天然的雄性败育野生稻!”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”，其含意就是野生的雄性败育稻。
⑤两年以来，袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。为了它，他天南地北地长途跋涉；为了它，他朝朝暮暮，不眠不休。当见到这株“野败”以后，他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：
⑥好一个“野败”，总算找到你了。
⑦我朝思暮想的“野败”，终于找到你了。
⑧这么多年了，你总是躲躲闪闪的，你让我盼得好苦啊!
⑨我朝思暮想的“野败”，我们终于相遇了。多么漫长的寻觅啊，你终于有了可喜可贺的归宿。
⑩从那一刻开始，袁隆平日日夜夜守候在他心爱的“野败”身边。太阳、月亮和星星也轮流照看着他的“野败”。那“野败”如婴儿般无拘无束地舒展开双臂，生机勃勃地贴近身边成行的栽培稻。轻轻吹来的风，飘飘洒洒的细雨，从从容容的流水，使得它从浅浅的嫩绿变成浓浓的墨绿。袁隆平轻手轻脚地选择了精良的籼稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。
11“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”，为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。
12自然与人原本是有诸多机缘的。黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。
13上帝给的并不多，上帝只给袁隆平三穗“野败”，然而，他抓住了，他成功了……
14他像是一位到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，终于获得了成功!
1．简要分析选文第③段画线句子的表达效果。
2．联系上下文，按要求回答问题。
（1）下面句中的“情人”具体指谁？
似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。
（2）下面句子中的“终于”写出了袁隆平怎样的心情？
我朝思暮想的“野败”，终于找到你了。
3．最适合做本文标题的一项是（&& ）
A．杂交水稻之父——袁隆平&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．三穗“野败”
C．走近袁隆平&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．“野败”的故事
4．阅读下面语句，请分析其人物描写方法对刻画人物的作用。
（1）袁隆平轻手轻脚地选择了精良的籼稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。
（2）我父亲突然好想不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
1．运用了拟人的倏手法，生动形象地写出了那棵野生的雄性不育株的美丽迷人。
2．（1 f高中化学www.cooco.net.cn@）袁隆平
（2）期盼、兴奋的心情
4．（1）运用动作描写，表现了袁隆平为“野败”授粉时的认真、细心。
（2）运用动作描写、神态描写、表现菲利普（父亲）认出卖牡蛎的穷小子就是于勒时，紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。
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我来说几句：
备课中心教案课件试卷下载【溯源母亲河】滚滚黄河几千里 奔流到此一壶收
　　　　　　　
&□文/晚报特派记者 刘春正　□图/晚报特派记者 张辉&
商丘网—京九晚报
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黄河之水天上来，奔流到海不复回……
黄河远上白云间，一片孤城万仞山……
风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……
这些诗句，激励着一代又一代人奋发向上。
从青海、宁夏、内蒙古入山西时，黄河还是一条清水河，经过九曲十八弯进入黄土高原后，裹带了大量泥沙。在山西境内，黄河游走于崇山峻岭、巍巍吕梁之间，形成山西和陕西的界河，也形成了壶口瀑布壮丽的景象。
在这里，河水聚拢，收束为一股，奔腾呼啸，跃入深潭，溅起浪涛翻滚，形似巨壶内黄水沸腾。巨大的浪涛，在形成的落差注入谷底后，激起一团团水雾烟云，景色分外奇丽。那奔腾汹涌的气势，正是中华民族精神的象征。
养在深闺人初识
日月天上轮回，永不泯灭；黄河地下奔流，不舍昼夜。多年来，我都想沿着这条由清变黄再浊的大河，在它的身旁感触它的伟大。看着河中的激浪，踏着两岸的黄土，去启迪自己的人生。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”唐代大诗人李白的千古绝唱，淋漓尽致地描绘了大河奔流的壮观景象，而气势磅礴的壶口瀑布则是蔚蔚黄河上天然的第一奇观。
历史的车轮转动到20世纪80年代的时候，恐怕壶口还一直是“养在深闺人未识”，很少有人去理会，更不见新闻媒体的报道。其中原因想来并非偶然。一是中国大西南已有一处黄果树瀑布，多年来吸引着国人的兴趣与视线，在中国，恐怕只要一提瀑布，便非黄果树莫属。二是壶口瀑布地处晋陕两省交界，河东的吉县和河西的宜川均为山区，那时候道路交通不便，经济实力欠缺，严重制约了壶口瀑布的旅游开发，即使有知道它的人，或者是想一睹它芳容的人，往往也是心有余而力不足。
我真正知道壶口瀑布，是在1990年。那时，中国人民银行发行了第一套面值50元的人民币。恐怕持币者很少有人去欣赏纸币背面印刷精美的壶口瀑布图案。那时候我拿着一张这样的纸币，要不是听电视上的介绍，也不知道那是壶口瀑布。从此愔愔千万年的壶口瀑布犹如一匹脱缰的黑马，纵身跃入了中国旅游业的大观园。几乎一夜之间，壶口身价百倍，并由此改变了黄河游的价值与布局。“天下黄河一壶收”的壮丽景观，吸引着爱好旅游的中外宾朋纷至沓来，驻足浏览。
6月1日下午，我们风尘仆仆前往壶口瀑布所在的吉县。那时候的黄土高原，处处还洋溢着初夏的气息。透过车窗放眼望去，公路边一行行的树木伟岸挺拔；山坡上槐树、枣树挂满了缤纷的银花；沟壑旁五颜六色的山花随风烂漫；山沟偶有小河流淌，碧波荡漾……北国初夏风光虽然赶不上江南夏天的秀丽景色，但到处仍充满了盎然生机，孕育着丰收的希望。
傍晚抵达山西吉县，住在吉州宾馆。第二天一早，我们沿着高低不平的公路前行，直往壶口瀑布所在地。路两边是一眼望不断头的黄土高原。汽车在黄河岸边行驶，过了半小时左右，我在车上听到了一种幽沉激烈的轰鸣，声似远天的闷雷，又像大地深处的吼响。打开车窗观望，对峙的晋陕峡谷中，一团浓郁的白雾不时蒸腾、弥漫在蓝天之下，两山之间。我的心随着颠簸的车子急切地跳动着，恨不得一步跨到河沿，饱览黄河上最为壮丽的奇观。
黄河是中国的第二大河，奔流咆哮千万年，被炎黄子孙亲切地称为“母亲河”。它发源于青海，流经四川、甘肃，在宁夏拐了个大弯，由西向东流到内蒙古，为山所阻，折转向南，在晋陕峡谷中奔流。进入壶口处，山石乍开，数百米宽的滔滔河水骤然收缩，飞流直下，跌入深深的河槽，落差30多米，形成巨大的瀑布。深深的河槽恰似一把巨大的茶壶把翻滚奔腾、跌宕而下的巨流尽收壶底，然后打着急转，从口处继续奔涌向前，这就是“壶口”名字的由来。
滔滔黄水一壶收
我们进入景区，随着川流不息的游人，沿着弯曲的石阶走下河床。听到那喧嚣的瀑布发出泣地动天的轰鸣，壮若重雷在天地间回荡，目睹那巨大的瀑布挥洒着漫天的碎雨细雾，宛如天花在人世间飘逸。此刻我的心随着黄河激浪，剧烈跳动起来，好奇的心灵终于得到了满足。
壶口瀑布位于黄河中游，是晋陕峡谷最险要的河段，隶属吉县壶口镇。站在瀑布旁，看到此处两山相峙，河床狭窄，奔涌湍急的河水将河底的岩石冲刷成一段深槽。看那汹涌的河水，飞流而下，落入深槽，其势如万马奔腾，声若龙吟虎啸。壶口瀑布气壮山河，瑰伟壮观，令人惊叹！真的是“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收”。
黄河的主流由北向南泻入深槽，呈现气势磅礴的巨大飞瀑；有部分河水被挤向东西两边，从两边的岩石上落入深槽，犹如两道巨大的水帘。因水流急切，且又泥沙俱下，整个瀑布的底色便成为黄色，但上面飞流而下的巨大的水花显现出耀眼的白色。奔流而下的瀑布，时而像无数的云朵冲向天幕，时而像鹅毛大雪缤纷落下，时而像千军万马奔涌而出。
在上层瀑布边站得久了，竟有了阵阵眩晕的感觉。眼睛里也有水雾涌入，禁不住后退几步。但目光还是久久地不忍远离它。这滔滔不绝的东逝水，在这里也许已有成千上万年的历史了。我那易感的心，被它那磅礴的气势、壮阔的美丽所俘获，所陶醉，久久地伫立在那里不忍离去。用手机从各个角度拍摄它，想永久存留下它的壮美。可我心里知道，那一瞬的影像，哪里能摄得下它那瞬息万变的万千姿态之一斑呢。
为了零距离地观赏这一绝无仅有的人间奇观，我们穿过瀑布旁的龙洞，下到了底层的黄河岸边。这里离瀑布更近，心境也越感贴切。可看着那滔滔黄河水，若是不小心，有一个失足，恐怕也就真的“奔流到海不复回”了。
站在这里，只见滔滔黄河水急流直下，发出雷鸣狮吼般的巨响，一时狂涛拍岸，云雾腾升，气势磅礴，惊心动魄。明媚的阳光照在波澜壮阔的瀑布上，现出一道靓丽的七色彩虹，形成“水里冒烟”、“彩桥通天”的壮丽奇观。
正视、俯视，但见龙槽两侧的石头被黄河水一层层跌撞碰击，似乎摇摇欲坠，惊涛拍岸，卷起千堆雪……我目不转睛地上下观望，只见上有一个小小的壶口，下有一道深深的石槽，一股黄汤在此翻腾奔涌，激荡咆哮，飞滴濡沫团团围困着我这区区肉身，此时真的感到了个人的渺小，黄河的伟大，再也找不出更合适的词来形容它。
眼前的黄河，曾使多少黄皮肤、黑眼睛的炎黄子孙魂牵梦萦，也曾使多少英雄人物勇往直前，在生命的长河中焕发光芒。听黄河涛声，看黄河汹涌，不仅仅是在观览风景，更是在记忆里寻找我们民族的根。多少年过去，新旧面孔交替，但这涛声依旧，见证着伟大母亲河的沧桑变故，也见证着中华民族不屈不挠、奋力拼搏精神的传承与发展。
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