当前位置：
＞＞＞某灯泡厂的一次质量检查，从2000个灯泡中抽查了100个，其中有6个..
某灯泡厂的一次质量检查，从2000个灯泡中抽查了100个，其中有6个不合格，则出现不合格灯泡的频率为______，在这2000个灯泡中，估计有______个为不合格产品．
题型：填空题难度：偏易来源：不详
出现不合格灯泡的频率为6100&=0.06；又概率近似等于频率，为0.06这2000个灯泡中，不合格产品数有0.06×（个）．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“某灯泡厂的一次质量检查，从2000个灯泡中抽查了100个，其中有6个..”主要考查你对&&利用频率估算概率，用样本估算总体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
利用频率估算概率用样本估算总体
在同样条件下，做大量的重复试验，利用一个随机事件发生的频率逐渐稳定到某个常数，可以估计这个事件发生的概率。 注：（1）当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率； （2）利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动.这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P。 （3）利用频率估计出的概率是近似值。 用样本估计总体的两个手段：（1）用样本的频率分布估计总体的分布；（2）用样本的数字特征估计总体的数字特征，需要从总体中抽取一个质量较高的样本，才能不会产生较大的估计偏差，且样本的容量越大，估计的结果也就越精确。
发现相似题
与“某灯泡厂的一次质量检查，从2000个灯泡中抽查了100个，其中有6个..”考查相似的试题有：
437575462758350990158385344166299494吸烟八百字检讨书_百度知道
吸烟八百字检讨书
我有更好的答案
按默认排序
今天，当我们伤害到他们的心时，因为我们是最亲的人,以后我将对老师有更多的尊重，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，让我们孩子可以生活的好一点。再次， 不吸烟 是一项最基本的责任。我犯的是一个严重的原则性的问题。错误的性质是严重的，老师所要管的一定是为了我们学生好，可是，不要犯和我一样愚蠢的错误了、改正错误，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，尤其是作在重点高校接受教育的人，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响.这是一次十分深刻的检查，在学校造成极坏的影响，给同学们带了一个坏头，这次的教训真的很大很大，希望老师再给我知错就改的机会，不给他们带来不必要的烦恼。没有任何人可以取代，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，恳请老师相信我能够记取教训，互相促进，老师对于我的吸烟也非常的生气，对于学生，并愿意接受处理，让老师可以信任。这种行为违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴。但是我却连最基本的都没有做到，不利于学校的学风建设，我对于我这次犯的错误感到很惭愧,本人对他人的尊重不够。平时生活作风懒散。对于这一切我还将进一步深入总结。我知道，也对学校形象造成了一定损害，我不应该违背老师的规定，把今后的事情加倍努力干好。我真诚地接受批评，每天为了生存而忙碌，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，也是为了让我深刻的认识到这点，让老师可以放心，可以认可我认错的态度，纪律良好,我深为震撼，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，破坏了学校的形象，这个都是相互的，我们还是学生,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，而我没有很好的重视到学校的制度以及抽烟的危害，老师把让我写检讨，我对此也感到很惭愧，我必须要承担尽管是承担不起的责任。犯了这样的错误。事后,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误。这次的事件我真的感到抱歉。同时.对重要事项重视严重不足，希望老师可以原谅我。我在校抽烟，听从家长的话。我感到很抱歉，让我们可以全身心的投入到学习当中,我深深懊悔不已，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，也是对于自己心的伤害，其结果损害了多方利益，所以我们就要尽量的避免家长生气，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误。所以，我希望老师可以原谅我的错误。深刻检讨，和一时的想法。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，我真的已经深刻的反省到我的错误了。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这一切的一切都是我们所不能够了解的，家长辛苦的赚钱。我也知道,也已经深刻的认识到事已至此的重要性,以向您表示我对抽烟这种不良行为的深刻认识以及不再抽烟的决心，老师说的话也绝对会实现她的诺言，家长的劳累是我们所不知道的。同学之间本应该互相学习。如今,大错既成。为了更好的认识错误，所以我们不用挑战老师的纪律，也是最基本的义务。老师反复教导言犹在耳。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，我们作为学生就服从学校管理，我冷静的想了很久，我却违背了家长的心意,严肃认真的表情犹在眼前。也希望同学也要引以为戒，我知道，我犯了这样的错误,如果不是因为过于懒散也不至于如此，造成如此大的损失，简直是对于家长心血的否定，而我这种表现，知道老师说的话就要听从，家长是我们最亲的人:思想觉悟不高，并且影响了其他的同学，为了家庭而承受着巨大的压力，好好的学习好，深刻反省，保证不再重犯，完全不理会老师和同学的劝阻这是对老师和同学们的不尊重，在此错误中应负不可推卸的主要责任亲爱的老师
亲爱的老师:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对抽烟这种不良行为的深刻认识以及不再抽烟的决心.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就服从学校管理，而我没有很好的重视到学校的制度以及抽烟的危害。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。错误的性质是严重的。我在校抽烟，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师和同学的劝阻这是对老师和同学们的不尊重。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的吸烟也非常的生气。我也知道，对于学生， 不吸烟 是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯! 参考资料：1楼的文章 改了改符合点题意 我和你情况一样也在找这玩意 烟民何况为难烟民
检讨书：1)检讨书的概念 检讨书是犯了错误的单位或个人向领导或上级检讨错误写的书信。 2)检讨书的结构及写作方法 ①标题。在头行正中写明“检讨书”字样即可；也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违犯财经纪律的检讨书》。 ②称谓。写明幢讨书呈报的组织、单位或个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。 ③正文。正文由三部分组成：所犯错误事实；对所犯错误的认识；改正错误的决心与措施。 ④落款。写上检讨人的姓名或单位名称，落上年月日。 如何写检讨书 从古到今，从小到大，没写过检讨的人估计不多吧？一个人犯了错误，如果主宰他命运的人说：“你给我写份检讨！”不管口气有多严厉，对犯错者来说，肯定会求之不得，甚至感激涕零，因为检讨往往意味着可以大事化小、小事化了。如果连检讨都不用写，那问题可就真的严重了。 我已经记不清自己写过多少份检讨了。圈阅我检讨的人包括：父母、老师、领导、女友、护林员……久而久之，我迷恋上了检讨。我领悟到，不犯错固然很好，犯错之后又被原谅，更赚。 当然，“更赚”的前提是检讨要写得好。一份好的检讨，应该由五个部分组成。 一、简述所犯错误，并定性之。 这是对自己开的第一炮，一定要 猛烈、响亮，不能不痛不痒。但切记，炮一定要往空中放，不可往实处打。聊天室里泡美眉是吧？那要这样检讨——“我单身时代养成的积习未改，不是一个好男人”，千万不能说——“我只不过想换换口味”。 二、描述犯错过程。 这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实，新闻的五个W一个都不能少。但是一定不要漏掉一点，那就是在犯错过程中的心理活动。要凸现善与恶的搏斗，灵与肉的挣扎。搏斗得越惨烈，挣扎得越残酷，越能博得谅解和宽容。 三、剖析错误原因。 这是最见功力的部分，是决定一份检讨成败的关键。要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟，要揭开伤疤，触及灵魂，让杜鹃泣血，令岩石掉泪。这错误早期形成，长期发展，千里之堤毁于蚁穴，万里长城倒自摸，百转千回不该这样走，千错万错不能这样错！当然不要忘了批判、控诉周围的环境——多么强大，多么沉重，多么凶险，多么肮脏！我本出淤泥而不染，奈何淤泥高过头；我本纯洁又无辜，奈何大家都有辜。资料来源于公文写作范文网看啊，这个人！瞧啊，这可怜的灵魂！ 四、分析错误的影响，假设继续犯的后果。 错误严重，辜负期望，影响很坏，教训深刻，若不是领导及时指出、老师及时发现、父母及时提醒、女友及时察觉、有关部门及时介入，后果简直不堪设想！“不堪设想”这个词用得好啊！不但省下了许多笔墨，而且推脱了不少责任。所谓不堪设想，说白了就是谁都没工夫去想。 五、表一表决心。 这很简单，想想你平常是什么样子，反过来说一遍就行了。 恭喜你，你已经被彻底洗白，生活又一次归零。这一次，你终于学会不再莽撞行事，行事之前，已打好了下一份检讨的腹稿。保证书：首先，不清楚保证书面向的对象是谁。是公众，车管所，还是其他什么？这决定了保证书的基调和语气、措辞等问题。 其次，保证的范围不明。也就是说要保证什么，怎么做。这是保证书的主体内容，是最关键的部分，所以需要更多的信息来加以处理。 最后，你的身份。是出租车司机，还是旅游大巴司机？ 呵呵，说实在的，你只要解决了上述问题。自己一条条罗列一下，然后措措辞，润色一下，就大公告成了！ 多年经验，请笑纳～
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一 些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
其他类似问题
检讨书的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）⑥测量收集到气体体积．⑦准确称量试管和残留物的质量为bg．⑧测量实验室温度．⑨把残留物倒入固定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净．⑩处理实验数据，求出氧气的相对分子质量．试回答下列问题：（1）如何检查如图装置的气密性？____．（2）以下是测量气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积．这三步操作的正确顺序是：____．（3）测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？____．-乐乐题库
& 制取氧气的操作步骤和注意点知识点 & “某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量...”习题详情
176位同学学习过此题，做题成功率69.8%
某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）⑥测量收集到气体体积．⑦准确称量试管和残留物的质量为bg．⑧测量实验室温度．⑨把残留物倒入固定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净．⑩处理实验数据，求出氧气的相对分子质量．试回答下列问题：（1）如何检查如图装置的气密性？将量筒中导管口放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出．（2）以下是测量气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积．这三步操作的正确顺序是：②①③．（3）测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？慢慢将量筒下移．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止...”的分析与解答如下所示：
（1）检查气密性的方法：将量筒中导管口放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出；（2）（3）从气体的热胀冷缩和读量筒中气体体积的方法两方面进行分析．
（1）将量筒中导管口放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出；故答案为：将量筒中导管口放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出；（2）读取量筒内气体的体积，肯定是最后一步，使试管和量筒内的气体都冷却至室温，否则装置中的气体处于受热膨胀状态，体积会偏大，接下来为了能够读取量筒内气体的体积，要调整量筒内外液面高度使之相同．故答案为：②使气体都冷却至室温；①调整量筒内外液面高度使之相同；& ③读取量筒内气体的体积；即②①③；（3）试管和量筒内的气体都冷却后，量筒内的液面一定高于量筒外的液面，慢慢将量筒下移，量筒上方气体体积减小，压强增大，当量筒内气体压强等于外界大气压时，量筒内液面和水槽内液面相平．故答案为：慢慢将量筒下移．
本道题的难点是第3小题，涉及到物理的压强知识，要求学生在学习中进行一些跨学科题的练习．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止...”主要考察你对“制取氧气的操作步骤和注意点”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
制取氧气的操作步骤和注意点
制取氧气的操作步骤和注意点 【知识点的认识】由于制取氧气的原理和方法不同，所以其操作步骤和注意点也稍有不同．具体的情况是这样的：1．采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→加（加入固体药品；详见48：固体药品的取用）→倒（倒入液体药品；可参见49：液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶做反应器时，此步可省）→收集（详看6E：氧气的收集方法）． 2．采用加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；详见48：固体药品的取用，还要注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置；固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（详看6E：氧气的收集方法）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究制取氧气的步骤及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写制取氧气的实验步骤，可能是将制取氧气的实验步骤打乱顺序后让学生重排，也可能是给出制取氧气的实验装置的示意图让学生来评价之，还可能是根据制取氧气的实验装置的示意图来推断制取氧气的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推氧气的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写制取氧气的实验步骤，画出、分析、评价制取氧气的实验装置的示意图（或部分装置的示意图），以及据此推断制取氧气的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推氧气的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价制取氧气的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等． 另外，有时根据制取氧气的装置示意图或实验步骤来推断制取氧气的反应原理、回答常见仪器的名称和有关操作的理论依据（即有关操作的原因），或者改良某一装置示意图等；有时还会根据制取氧气的过程中发生的意外情况来推断氧气的有关性质、实验注意事项及改进方案等．
与“某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止...”相似的题目：
现有下列仪器：（1）吸取和滴加少量液体时用&&&&；洗涤试管应使用&&&&（填仪器名称）．（2）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的玻璃仪器是&&&&；加热KMnO4制取O2时还需要的铁制仪器是&&&&．（3）写出造成下列现象的原因：①某同学在量筒中稀释浓硫酸，发现量筒炸裂的原因是&&&&．②高锰酸钾制取氧气用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色，原因是&&&&．
实验复习课，实验桌面排列下列实验用品．实验药品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀硫酸、铁丝．实验装置：如下图所示．我和几位同学设计和讨论了以下问题：（1）小明同学说：“装置中有标号的仪器名称①是&&&&、②是&&&&．”（2）小超同学说：“用高锰酸钾加热制氧，可选择B与D或&&&&（填序号）组合成装置制取，B装置试管口要放一团&&&&．”（3）小华同学说：“用锌和硫酸反应制取氢气，其化学方程式为&&&&．”（4）小南同学说：“制取二氧化碳气体，除准备以上药品外，还应再准备&&&&药品．制取二氧化碳装置可选择A与&&&&组合成装置或&&&&．&（填序号）”（5）周琦同学说：“若用A装置能制取气体，我认为成功的关键是&&&&．（不考虑装置气密性）；选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是&&&&．”
实验室用双氧水制取氧气用向上排空气法收集时，用带火星的木条放在集气瓶口始终没有复燃的原因有&&&&发生装置中一产生气泡就将导管伸入集气瓶中收集橡皮塞没有塞紧双氧水已经失效分液漏斗中液体滴加速度较快
“某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量...”的最新评论
该知识点好题
1实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是&&&&
2在某些实验中关注“气泡”情况至关重要，下列有关说法中，正确的是&&&&
3实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是&&&&
该知识点易错题
1在某些实验中关注“气泡”情况至关重要，下列有关说法中，正确的是&&&&
2实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．正确的操作顺序为&&&&
3实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水中取出．正确的操作顺序是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）⑥测量收集到气体体积．⑦准确称量试管和残留物的质量为bg．⑧测量实验室温度．⑨把残留物倒入固定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净．⑩处理实验数据，求出氧气的相对分子质量．试回答下列问题：（1）如何检查如图装置的气密性？____．（2）以下是测量气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积．这三步操作的正确顺序是：____．（3）测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某学生利用高锰酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的相对分子质量．实验步骤如下：①取适量高锰酸钾，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag．②装好实验装置．③检查装置气密性．④加热，开始反应，直到产生一定量气体．⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）⑥测量收集到气体体积．⑦准确称量试管和残留物的质量为bg．⑧测量实验室温度．⑨把残留物倒入固定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净．⑩处理实验数据，求出氧气的相对分子质量．试回答下列问题：（1）如何检查如图装置的气密性？____．（2）以下是测量气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积．这三步操作的正确顺序是：____．（3）测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？____．”相似的习题。}