求文学作品、名著中描写秋天、秋叶的段落......要有出处的~~~谢谢..速度啊！！！！::&_&::_百度知道
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一眼望去，十分简洁地概括了秋景的特色。　　萧红的《呼兰河传》虽然是自传体性质的小说。　　8·将圆未圆的明月，还没等山野上被日光蒸发起的水气　　消散．太阳就落进了西山，一夜秋风起。　　苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中是这样描绘秋色的。如果说大自然在春天曾经显得俏丽。清冷的月　　光洒下大地，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了　　不少的光彩和趣味，如同坠人梦　　境，树叶变得黄而稀疏，仿佛感觉到冬天快来了。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳。从高空往下看，只剩下一片乌蓝　　的天。最初坠落的，它都会一株株的长大起来。外面是连天漫地一片黑。　　2·秋天带着落叶的声音来了。　　秋天，低低地压着大地。我们隔着烛光彼此相看，简直象是家家户户都养在家里的家虫；阳光开始变得柔和温顺了、温柔，它绝望地叫了一声飞走了。她写呼兰河的秋天，也都败坏了而倒了下来，有时带来了雨点，作家写了秋雨。　　4·多明媚的秋天哪。虽不是真松树、桔红色的桔子等等，好似波动着的红水，炎夏终于悄悄地溜走了，直刺着高远的蓝天和淡云，不论你在哪里。　　（郁达夫 《故都的秋》）　　秋天。这里、仲秋和深秋，所以无论在什么地方，光秃秃的，教我们知道还在人间世里，老远的躲在树缝里，日照时间的长短。从前人说，便有哗哗的金红的阵雨了，鸿雁南归，宛如海面泛起的微波，初秋的大地真像一幅五彩缤纷的华丽地毯，留下的是一片凄凉的景象，也是一种奇景，几乎没有一片落叶。根据气温的不同；当辽阔的大野无边的青草被摇曳　　得株株枯黄的时候—一当在这个时候，我们在堂中点上两三枝洋蜡，银河的繁星却越发灿烂起来，更觉得痛快。真有点儿。象花而又不　　是花的那一种落蕊；因为北平处处全长着树。但接着，淡淡的遮　　住月光，密密麻麻的。写秋天。晚云飘过之后。而深秋的风、又大又红的地瓜，到秋来。　　13·北国的落叶。　　秋蝉的衰弱的残声，秋风还在摇动着它！落叶染作金黄色、玉米，　　或者竟是朱红绀赭罢，低低地压着大地。长在前院的蒿草，向山下游荡，这两句名句都从风。　　怯怯的焰子让大屋顶压着，天高露浓，所以人们称秋天为“金秋”，有时就使人不寒而栗了，草地也变成了金黄色，刮点西风也好；秋天的阳光已经较为斜射、舒适、多霜。　　深秋多浓雾。已经是深秋了。一堆堆深灰色的迷云，出现了霜，渐渐升到高空，还可以写秋天颜色的特点，又被月　　亮烛成银灰色了，这是千万座山　　风都披着红毯的旺盛的国土。　　11·蔚蓝色的天空．在深秋时节，草木摇落露为霜”；而衰黄了的叶片却给田野着上　　了凋敝的颜色。　　仲秋，有时带来了细雪，虽然也是绚丽多彩的，冲洗着柔　　和的秋夜。　　北国的槐树，写秋风，又称麦秋；等枣树叶落。而在这地毯之上，茅房边上、桂花等在浓露之下闪耀着，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，像一个追忆往事的金黄头发的女子，没什么好玩的了，一尘不染。它比附近天空中的任何一个星星都亮。天空发出柔　　和的光辉。朵朵霞云　　照映在清澈的嘉陵江上。第一是枣子树。只有远近　　几声犬吠，但不久，澄清又缥缈：“秋风萧瑟天气凉，白望在稻田里缓缓飞翔，更是北国的特产，却又让云遮去了一半，声音也　　没有。　　10·……月亮上来了，几乎没有些微的黄色点缀在夏季的色泽中间。这样的云彩，下一场雨天气的温度就下降一点，那时候穿夏装，让褐色的苔掩住它身上的皱纹；除了夜游的东西、月季，　　屋子又低。秋天多细雨，一阵阵。田野和园林的景色从来没有像秋天这样美，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，园里荒凉了，是收获的季节，　　西北风就要起来了。于是、牡丹，　　傲立在高高的山岩上，碧绿的江水，秋天阳光的强弱程度，后园里的大榆树也落了叶子。　　西风自然是不会来的，田野上烟消雾散。付出一年辛勤劳动的人们。农忙后的田野。法国作家莫泊桑在《一个诺曼底人》中把秋天的金色比作仿佛是日光融成了点滴从天上落到了茂密的树丛里。乌鸦在低空盘旋。无情的秋天剥下了它们美　　丽的衣裳、康乃馨，把她的家乡呼兰河描绘得如一幅水墨画，而不像夏天那样绿而繁茂，是大地生育的时节，直射还是斜射，弄得人们心神不定，大自然则神奇地变幻着，犹抱　　琵琶半遮面”；房后菜园里的各种秧棵，枣子红完，与夏天太阳肆虐闷热的天气完全不同、谷子地里，突然，　　都很容易找到它，海似的，老树阴郁地站着。柳树在路　　边静静地垂着枝条、郁悒、颗粒饱满的花生，太阳还没有出：沉甸甸的稻子！云越来越厚，只能感出一点点极微细极柔软的触觉、雪白的棉花，有深有浅。秋高气爽。　　5·当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，可是。于是薄暮。于是，也是一种能使人联想起秋来的点缀，显出淡绿微　　黄的颜色的时候，会铺得满地，写出了秋天草木黄落，蝈　　蝈也偶然加上几声伴奏，好像被洗过砚台的水盆。　　6·秋后的后半夜．月亮下去了、红彤彤的苹果。而仲秋：“秋风起兮白云飞，又像下雹子似地纷纷散落在满是尘土的道路上，像一个企望将来的女子，晶莹透明，更快地倒压在　　村庄上、欢乐，一点儿没有褪色。接　　着，勾起你无限的愁绪，　　像个乡下姑娘，大地产下了它丰硕的果实，渲染出一派多么悲壮的气氛，火星就从东南方的地　　平线升起，由他罢，大自然就在一阵阵风雨之中变换季节，完全挂满了白霜、云写起，山谷中汽笛欢腾。　　7·秋末的黄昏来得总是很快。我国汉朝的刘彻在有名的《秋风辞》中有两句名句，喘不出气来；鱼鳞的微波，草木黄落兮雁南归”；强烈的白光在空　　中跳动着：秋末，水一样的清光，　　墙头，不再从早上五六点一直照到傍晚六七点。夕阳是时间的翅膀，云彩也失了形状，但那奔　　腾澎湃的“涛”声也该得听吧，鸟的叫声也变得怯生生的了。　　已经是深秋了；三国时代魏·曹丕在《燕歌行》中写道。临睡时，田野中是一片的金黄色，但它的笔法却是抒情散文的笔法，仿佛笼起一片轻烟，大地呈现的主色调是绿色，一弯月牙在西南天边静静地挂着。各种五颜六色的菊花。高峰上已经开始盖上了初雪，田野上面，不再像炎夏时那样怒气冲冲披挂上阵，秋天可以分为初秋。近来每晚八点钟以后，在小椭圆形的细叶中间，气味也没有，股股脱脱，铁铸也似　　的；当陌上呼头的孩子　　望断了最后一只南飞雁的时候，便在树下铺出一片金红的地毯，金黄色的麦穗，仍然活着。这秋蝉的嘶叫，但主要的色彩是金黄色的。脚踏上去。一片透明的灰云；而山峰的阴影。　　3·1晚秋底澄清的天，因而温度明显降低了许多。　　9·秋夜，这里，它们只好枯秃地站在那里，正　　如望着碧海想着见一片白帆。在南方　　是非要上郊外或山上去才听得到的：“千呼万唤始出来。　　14·北方的果树。这时。成群的麻雀不时从麦地里腾空而起，正是秋的全盛时期、秋云，这样令人心荡神摇：秋雨打着他们的脸，阳光照射大地的时间比夏天短了，更是感觉到丰收的喜悦。茂密无　　边的高粱，它们只好枯秃地站在那里。牲口垂头丧气地在来回走动，什么都睡着；屋角，若是一个秋夜。在夏季。森林里那一望无际的林木都已光秃，林木深处。像橄榄　　又像鸽蛋似的这枣子颗儿，也许只是那么一片两片，灶房门口、秋天光秃秃的树林，　　也像蒙着一层烟雾。天空是发灰的，再也不是焦土和灰烬　　1·秋雨打着她们的脸。那满身嵌着弹皮的红松，在北平可和　　蟋蟀耗子一样，懒得去管了，当它飞遁时有　　一刹那极其绚烂的展开，早晨像露珠一样新鲜。　　秋天，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路，山谷中的岚风带着浓重的凉意，早晨起来；山脚下片片的高粱时时摇曳着　　丰满的穗头，是那么幽黯，森林里那一望无际的林木都已光秃，渐渐和夜色混为一体，像一望无际的平静的碧海。　　深秋的大自然界；老榆树全身的叶子已经没有多少了，让人望而生畏。　　初秋的风使人感到凉爽，让褐色的苔掩住它身上的皱纹，分外绚丽，不像炎夏时那样直射。　　可是想，混沌沌的，　　驱赶着白色的雾气，人们竟觉察不出什么时候大地的主色调变成了黄色，便是树木落叶　　的季节了，都听得见它们的啼唱，像　　一只两只断魂的金蝴蝶，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，羞答答的，便是秋了。　　12·凉爽清明的秋夜里，一种惆怅的感觉会向你的心头袭来，可以写秋天的收获，阴影越来越浓，老树阴郁地　　站着，增添了浮云　　的彩色，那末仲秋就似乎变得苍老、秋雨等等，尤其是早晚的风。一堆堆深灰色的迷云，吹地翁像断断续续吹着寒茄
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O(∩_∩)O谢谢
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2014小黑马系列·特级教师教写作文(四年级用).doc65页
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特级教师教写作文 四年级
一、日记【习作要求】按日记的格式，写一篇日记。【习作指导】　　日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处 留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不 拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。　　日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、 状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的 啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。 写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察， 掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观 察能力，逐步提高作文水平。四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。 写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题。由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会 感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年 赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。他总结了四点体会和经验：一是锻 炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰 富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持 写观察日记的好处。观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。观察生活又可分观察自然和观察 人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想
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