幼时记趣 里第一段中点明时间的一个词语是什么？第二段中点明所写中属想象的词语是什么？_百度知道
幼时记趣 里第一段中点明时间的一个词语是什么？第二段中点明所写中属想象的词语是什么？
文中昂首观之的内龙有哪些？说说项为之强的表达作用。作者儿时看到一只癞蛤蟆，为什么说是庞然大物?作者在文中所写的昆虫司空见惯，平凡至极，为什么写得意兴盎然，充满生机？这给了我们什么启示？
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无忧无虑中学语文网
《幼时记趣》说课稿
作者: &&加入日期：10-10-06
我选的这篇课文是初一课本第二单元的第二篇课文，在这个单元中，是以金色年华为主题的，有的写童年趣事、有的展示少年立志成才的道路，都是说的真话，抒的真情，目地是让学生珍惜这人生最宝贵的金色年华。本篇课文主要记叙了作者童年的趣事，符合本单元的主旨，而且这篇文章是学生接触的第一篇文言文，具有一定的开拓性，很有教学价值。
初一的学生刚从小学毕业，思想各方面还是比较儿童化的，心智也不是很成熟，正是需要培养锻炼的时候。这篇课文讲了许多童年的趣事，很符合这个年龄段学生的口味，有趣的事情一定喜欢学习，有了这样的兴趣之后，大家一定也很想了解文章到底讲了哪些有趣的事，这样就培养了学生主动学习文言文的动力，让大家第一次接触文言文并不会感到头疼。
1、借助工具书及文章后注释，能正确朗读字词并能大致疏理课文意思。
2、能体会并说出作者“物外之趣”的又来及具体体现。
3、能掌握联想、想像这些表现手法描写事物的方法。
4、培养细心观察事物的习惯，热爱大自然。
因为学生第一次接触文言文，所以很多字词不是特别清除，像“余”、“之”的指代等等都是第一次接触，所以需要学生在课前进行借助工具书的预习，让大家对文言文有个初步概念，把一些不能解决的问题留在课上听老师分析，因为经过自己思考之后，能让大家对于不懂的问题有更深的体会。就这篇课文而言，描写了几件童年的趣事，需要把内容与大家讲解清楚，而且这篇文言文独有的联想和想像的描写方式，也同样需要让大家学习借鉴一下，对于以后作文的运用很有帮助。所有知识的学习，最重要的是培养学生的端正优良的心理状态及情趣，所以最后一个教学目标就设计为培养大家热爱大自然
教学重难点
1、重点：疏通课文，能翻译文言文中的字句。
因为本篇课文是学生第一次接触文言文，所以如何理解文言文中的字词句是很重要的
2、难点：说出作者“物外之趣”的由来及掌握联想、想像的手法。
要说出“物外之趣”的由来，就必须在理解课文的基础上，才能阐述。所以这比单纯翻译这篇课文有一定的深度。联想和想像是这篇课文独到之处，文章是如何巧妙的运用这两种写作方式将其贯穿其中的，因为有了这两种方式使课文增趣不少。最主要的是，这两个本身就是一对近义词，但现在需要将其意思区分开，是有一定难度的，需要和学生着重讲解一下
主要采用先解决字词句，再疏理课文，最后再分析课文。由浅入深，由近及远的及教学方式
1、课前安排
要求大家借助工具书能读准字词并能大致翻译该篇文章，体会其大意。
这样有助于节省课堂不必要的时间浪费，提高学习效率。
同学们，进入初中，我们已经是青少年了，从大家平时的谈话、行为等方面都可以发觉，我们已经少了几分稚气，而多了一些成熟的味道，这表明我们已经慢慢长大了，随之而来的是更多繁重的作业和未来的中考、高考，仅有的课余时间也被各种补习班填塞的满满的。不知道同学们会不会偶尔怀念我们从前的生活呢？让我们把时光倒退回九、十年前――我们的童年时代，那个时候大家都做些什么，玩些什么呢？有什么有趣的回忆吗？
大家的有趣之事真是各有千秋啊，那我们今天一起来看看清代著名作家沈复的《幼时记趣》，看看一百多年前时的童年有什么趣事。
这样导入是为了让学生将自己的经历和课文紧密结合起来，有助于帮助学生体会作者的心境
（板书课题）
3、讲解课文
渺(miao)小
凹凸(aotu)
庞(pang)然大物
怡(yi)然称快
项为之强(jiang)
癞(lai)蛤蟆
由学生在预习的基础上将课文朗读一遍
（略）（课后注释，顺便翻译句子，疏通大意，划分句子朗读的停顿）
（以上部分是课文最基本的部分，也是理解课文最基础的部分）
归纳文章特殊用法
成语：明察秋毫
举例通假字、省略句、固定句式
这是学习文言文的一些常识性的知识，需要让大家对这些内容有个初步了解，为以后再次学习做铺垫
分析“物外之趣”
通过疏理课文大意后，发现课文是怎样的格式？中心句及中心词语是什么？依据什么做出判断？
文中描写作者充满童趣的句子有哪些？
作者问什么会有这样的乐趣？这些乐趣反映了作者怎样的心理？
分析“物外之趣”是对课文的进一步深化，也是课文难点的体现。通过几个问题，帮助同学层层揭晓答案，也让同学学会如何来由浅入深的学习课文、分析课文
何为“联想”、“想像”
这也是本课的难点，需要通过一些实例来帮助同学将这两种用法加以区分
4、布置作业
背诵全文，下节课抽查
利用周末时间去公园等公共场所观察大自然，充分利用想像和联想的手法，写一篇贴近自然的文章
背诵课文是让学生对这篇课文有更进一步的认识，熟悉一下文言文的一些词句，有一定的语感。第二个作业任务就是将本课的难点与第四点目标相结合，运用到实践之中去，达到课文的教学目的
物外之趣{神游山林
想像奇特}产生原因
这样的板书，既整洁有清晰，将课文的内容与结构展现在学生面前，让大家一目了然，有助于大家背诵课文与学习课文。
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提问者采纳
原文： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快译文：夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作一群白鹤在空中飞舞。我心里这样想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样；我抬着头看，脖子也累得发僵了。（我）又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞鸣，（我把这个景象）比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因为这我高兴得拍手叫好。
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
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