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综合性学习2
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你可能喜欢综合性学习（共5分）你班决定组织一次 “世界何时铸剑为犁”的主题班会，现请你参加如下活动：小题1:如果_百度知道
综合性学习（共5分）你班决定组织一次 “世界何时铸剑为犁”的主题班会，现请你参加如下活动：小题1:如果
&nbsp，你会这么设计开场白;&&&&&&&&&& （2分）小题2;&&&&&nbsp
综合性学习（共5分）你班决定组织一次 “世界何时铸剑为犁”的主题班会;&&&&&&&&&&&&&&&nbsp。”阿拉法特这段话表明了对今后巴以关系的鲜明态度;&&&nbsp，每一句都意味深长;&&&&&&&&&&&&&&&& ③ &&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&nbsp。在一次联合国会议上;&&&&&&&&&&&&&nbsp： &&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp，你读出了什么信息;&&&&&&nbsp，现请你参加如下活动;&&nbsp：“我是带着橄榄枝来的;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp：小题1;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp:如果同学们推选你做班会主持人;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp。从这三句话中;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp，请不要让橄榄枝从我手中滑落？（3分）① &&&&&&&&&&&&&nbsp，争取和平是两国人民的共同心声;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &nbsp:巴以冲突由来已久;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp，也是带着一个自由战士的枪来的;&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp，最后一段是;&&&&&&&&&&&& ② &&&&&nbsp，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
提问者采纳
小题1，要求写出三点：分析语句的言外之意:略小题2。“也是带着一个自由战士的枪来的”必要时我会为自由而战，培养语感:试题分析。小题2;③希望大家为争取和平而共同努力:①我是为追求和平而来 ②必要时会为维护国家、民族的利益而战斗。
小题1。&nbsp，我们根据句子的意思;&nbsp、自我介绍、主题或意义，注意主持人的开场语言，所以要认真体会这三句话:试题分析。“请不要让橄榄枝从我手中滑落” 希望大家为争取和平而共同努力。平时要多参加语文实践，“我是带着橄榄枝来的” 表明我是为追求和平而来的，结合上下文内容，从浅入深，多留心身边的节目、活动的内容形式、活动的名称。点评、引出活动向下进行的语句等，从表及里：三句话。点评：做一个语文学习的有心人：活动的开场白一般包括问候语，挖掘出它的内涵
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(全国各地80套)2013年最新中考语文试题分类汇编 综合性学习
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综合性学习.　　为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你根据要求推断字义.　　“武”字与战争密切相关,许慎_百度作业帮
综合性学习.
综合性学习.　　为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你根据要求推断字义.　　“武”字与战争密切相关,许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感,“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义：_______________________.
砍杀、攻打（1）示例：几百年前，世界文豪列夫·托尔斯泰在他的论著中就提出了反对战争、保护和平的看法。（或根据联合国总部前“铸剑为犁”的雕塑说起）今天，和平已成为各国发展的重要前提！同学们，就让我们行动起来吧，呼吁世界“铸剑为犁”，停止战争，缔造世间永久的和平！
&& （2）示例：（一）确定活动主题：世界何时铸剑为犁。（二）确定活动内容：通过分组讨论，选代表上台发言，各抒己见，形成对待和平与战争的正确态度——维护和平，反对战争。（三）活动步骤：①各组代表按顺序上台发言；②请老师和若干班干做评委打分，得出比赛结果；③主持人作总结（呼吁维护和平，远离战争）。[来源:]
&& （3）如：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”等。“瞒天过海、借刀杀人、围魏救赵、声东击西”等。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
语文综合性学习。(7分)你所在班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并按要求完成后面的题目。1.请你为这次活动写一句标语（不超过14个字）。（3分）2.请你为这次活动确定一个主题。（2分）3.有个同学把一首古诗画成了一幅画（下图），请根据画意写出这首古诗中相关的两句。（2分）&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(6分)&&今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。1.请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）2.围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（ 2分）3.请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）&
科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（陕西卷）语文（带解析）
题型：语言表达
综合性学习（7分）请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。（7分）【小题1】【汉字书写】根据“行”的字例分析，在下面的字架格中书写“语”字。（1分）举例分析①左二右三为黄金比例。②两横两竖两撇之间间均平行、等距③笔画横平竖直．字形方正、秀美【小题2】【书家故事】阅读 根据文段提供的有关信息，补写下面的句子（2分）①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，“只要你为我写《道德经》．我就把所有的鹅赠送培你。”羲之.欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。求鹅写经，&&&&&&&&&&&&&&&；__&&&&&&&&&&，其字为世所重。【小题3】【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。（2分）&&&&&&&&&&&&相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。特点：&&&&&&&&&&&。【小题4】【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）
科目：初中语文
来源：2013年初中毕业升学考试（天津卷）语文（解析版）
题型：其他题
综合性学习（4分）
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答21-22题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。
【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。
【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。
1.上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是&&，&&&。（2分）
2.下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（2分）
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年人教版九年级上学期中考模拟语文试卷（二）
题型：其他题
综合性学习（7分）
1.、初三（1）班开展了主题为“趣味语文”综合性学习活动，第二小组任务是组织一场“趣味语文知识竞赛”活动。请你参加。
（1）A同学想以“语文”的“语”字起头让大家做“成语接龙”游戏，请你试试看，最少填三个（必须是成语）。（2分）
语重心长—→&&&&&&&&&&&&&
—→&&&&&&&&&&&&&&
—→&&&&&&&&&&&&&&&
（2）B同学带你走进趣味语文园，让你完成“心”的归宿，请你任选以下的“心”，仿照前面句式写出两句。（2分）
虚心&& 诚信& 专心& 宽心&
灰心&& 私心&& 歹心& 妒心
信心，它是飞向理想王国的”神天使”。
恒心，它是通向事业大门的”通天梯”。
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2.、社区文化站举办议“名著与生活”为主题的知识竞赛。请观察下面漫画后答题。（3分）
这幅漫画的创意来自名著《&& ▲&&&&& 》，它讽刺了&&&&&&&&&
▲&&&&&&&&&&
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书中的李鬼因为&&&&
▲ &&&&&&&&&&&的丑行被钉上了耻辱柱。}