阅读下面的访谈录，完成1—4题。
谁来培养高质量的劳动力
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——访原国家科委主任宋健
记者：作为科学家和党的高级领导干部，您一向特别关心中国工业化的进程。工业化是一个与教育、特别是职业技术教育关系密切的问题，中国即将入世，您怎样看待这种关系?
宋健：工业化是实现现代化的前提。尽管我们一直在为此努力并不断取得进步，但客观上我们仍然处在工业化的初期，一些大的工业化设施远没有完成，城、乡的机械化水平还不高，大量有市场需求的工业产品我们还没有人做、不会做，仍靠引进，或者开发能力很弱。特别是我们还有70％的劳动力在农村，许多农产品的产后加工设备还主要靠引进，畜牧业奶制品的配套生产设备也几乎是空白。
加入世贸后，我们要想在国际竞争中占有自己的地位，就必须在社会生产、消费和服务各领域中实现高度机械化、自动化，这就需要运用先进的技术，研制和生产出先进的自动化装备，特别是还要输入先进的管理方式。这些都事关教育。
应该说这几年的教育发展是很有起色的，已经大大推动了普通高中教育，初步放开了民办教育，2000年高等教育毛入学率已超过1I％，达到了一个前所未有的水平。但是工业化、现代化所需要的人才不光是研究生、本科生，更需要一大批有各种专门技术优势的人才。谁来培养大批高质量的劳动力?我想这就是职业技术教育的功能。
记者：听说有的单位，拿出技术要求较高的设计图纸，却没有人能做得出样品，不得已，只好把退了休的八级技工请回来。这是否说明了某些行业中高级专门技术人才的不可替代性?
宋健：确实如此。在工业化、现代化社会中，即使普及了大学，也不可能人人都去搞管理，人才市场上就有专门技术人才比研究生、本科生更受欢迎的例子。特别是在工业、制造业中，具有专门技能的职业人才的作用是高学历的人顶替不了的。
记者：但是没考上高中、大学的学生以及他们的家庭，对中专、职高、技校、甚至高等职业学校还是缺乏热情，您对此怎样分析?
宋健：高、初毕业生不大愿意报考职业技术类学校的原因，我想有旧的传统观念的影响，有职业技术教育水平不高的原因，但这还不是最主要的原因。我曾到职业技术高度发达的德国和西欧各国考察访问，德国的青少年在上完中学后，有绝大部分人接受双元化的职业培训，大约有四百多种国家承认的培训职业，没有经过培训原则上不允许开始职业生涯，甚至不能继承家业经营的牧场、畜牧场，可见职业培训在其教育和劳动体制中举足轻重的地位。在那里，受过职业教育的人享有较高的工资、待遇，受到社会的奖励和尊重，政府和社会组织经常大张旗鼓地奖励一些依靠专门技术创造突出效益的人。因此德国在职业教育方面被公认是世界上做得最好的，在那里接受职业培训已经成为一种社会风尚，人人都以有某种职业技能为荣，为骄傲。职业培训也成了德国现代化社会的基础和经济发展的“秘密武器”。在其他一些发达国家，高中毕业甚至大学毕业生去读职业学校的也大有人在。关键在政策的导向。国家政策到位了，职业教育的地位就会提高，地方财政和社会各界投入的渠道会多一些，教育水平也会随之提高。我国有乡镇企业2500万个，其中很多企业一个受过职业培训的职工也没有。对这些企业，应该按工种建立相应的科学知识和技能水平的指标要求，建立持证上岗制度。随着知识密集型工业的增加，工人的成分也会发生变化。高质量的劳动力才能代袁先进生产力。
记者：职业技术教育要有太的发展，其自身也有不少需要改革的地方。您认为目前可以做些什幺?
宋健：在办学方式上还可以进一步放宽搞活，职业教育也应该鼓励民办。我认为，所有的地市至少都要有一所高等职业学校，以培养本地需要的专门人才为主。有人说有些地方没有办学条件，可是在新中国建立初期，基础那么薄弱，各地市统统办了一所师专，一所农专，一所医专，有的地方现在还是这么老三所，几十年来都在发挥作用，现在的条件怎么也比那时候强，关键在于我们做不做。
（记者：夏欣）
1．在宋健看来，中国加入世贸组织后，工业现代化与教育有怎样的密切关系?
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2．高、初毕业生不大愿意报考职业技术类学校的原因主要有哪些?
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3．访谈一般要围绕一个中心话题层次清晰、有条有理地展开，请你根据记者的提问分析这篇访谈是如何体现这个特点的。
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4．读完这篇访谈，你对职业教育有什么新的认识?写一段文字谈谈你的感受，l00字左右。
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阅读下文，完成下面试题
枝蔓状城市----以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现化城市，将既不会是奴隶社会的“城堡式”城市，也不会是封建社会的“城池式”城市，当然也会与现代工业社会高楼耸立的中心化城市相区别。
在枝蔓状城市布局中，即使是眼下北京绞尽脑汁建造起来的多层环状结构也将大不适应。中心化城市的各种弊端，诸如交通堵塞、人口拥挤、环境污染、空气浑浊、疾病易于传播、犯罪案件增多、居住环境恶化、管理难度增加和公众空间锐减等，限制了城市的进一步发展。而现代高科技可以自由地用虚拟空间、网络空间取代地理空间或物理空间，因此，人们也就没有必要再拥挤在一个地域。于是自然而然就开始了从市区向市郊的转移，许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊。市区再也没有工厂和生产基地，而变成纯粹的物质交换和消费的场所。又由于信息技术、网络技术、电信技术的发展，中心化城市的传统布局被彻底打散。
　　现在世界各地迅速崛起许多边缘城市，就属于中心化城市的后现代演变。中心化城市逐渐演变为主城市和边缘城市。主城市和边缘城市相互联系、相互作用而又各自独立，它们更多的是经济、文化和教育上的紧密联系。城市的边缘化，就是城市由中心向四周的蔓延与扩展，扩展到与非城市区域相接壤的既是城市又是乡村的地区。这里，现代商业交易和办公活动也走向郊区化、边缘化。生产规模、生产程序、劳动力市场和销售状况呈分散状。主城市与边缘城市通过铁道、地铁、高速公路、航空路线等组成的多模式运输系统以及卫星天线进行沟通。
　　这种城市的边缘化在许多发达国家已经形成规模，比如今天的美国就已经形成大洛杉矶都市区以及波士顿—劳伦斯—洛厄尔、旧金山—奥克兰—圣何塞等都市区。它们还会进一步向周边地区扩展，通过原料网、生产网、销售网、消费网、信息网和电脑网的连接而延伸到整个地球，成为名副其实的全球化城市。
5.下列对于“枝蔓状城市”的理解不准确的一项是
A．以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现代 城市
B．没有工厂和生产基地，成为纯粹的物质交换和消费场所的城市
C．彻底打散中心化城市的传统布局，利用各种网络相互连接的城市
D．相互联系、相互作用而又各自独立，在经济、文化和教育上联系紧密的城市
6.下列对中心化城市的后现代演变的表述不符合原文意思的一项是
A.许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊，不再拥挤在市区
B.城市蔓延扩展到非城市区域相接壤的地区，这里既是城市又是农村
C.现代商业交易和办公活动走向郊区化、边缘化，生产销售、劳动力市场呈分散状
D.主城市与边缘城市通过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市
7.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A.在枝蔓状的城市布局中，主城市和边缘城市的差别将趋于消失
B.铲除中心化城市的诸多弊端有待于城市的后现代演变
C.在枝蔓状城市中，人们受地理空间或物理空间的限制将越来越少
D.随着中心化城市的边缘化，生产地域化和劳动力低廉化将成为现实
阅读下面的文字，完成小题。枝蔓状城市——以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现化城市，将既不会是奴隶社会的“城堡式”城市，也不会是封建社会的“城池式”城市，当然也会与现代工业社会高楼耸立的中心化城市相区别。在枝蔓状城市布局中，即使是眼下北京绞尽脑汁建造起来的多层环状结构也将大不适应。中心化城市的各种弊端，诸如交通堵塞、人口拥挤、环境污染、空气浑浊、疾病易于传播、犯罪案件增多、居住环境恶化、管理难度增加和公众空间锐减等，限制了城市的进一步发展。而现代高科技可以自由地用虚拟空间、网络空间取代地理空间或物理空间，因此，人们也就没有必要再拥挤在一个地域。于是自然而然就开始了从市区向市郊的转移，许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊。市区再也没有工厂和生产基地，而变成纯粹的物质交换和消费的场所。又由于信息技术、网络技术、电信技术的发展，中心化城市的传统布局被彻底打散。现在世界各地迅速崛起许多边缘城市，就属于中心化城市的后现代演变。中心化城市逐渐演变为主城市和边缘城市。主城市和边缘城市相互联系、相互作用而又各自独立，它们更多的是经济、文化和教育上的紧密联系。城市的边缘化，就是城市由中心向四周的蔓延与扩展，扩展到与非城市区域相接壤的既是城市又是乡村的地区。这里，现代商业交易和办公活动也走向郊区化、边缘化。生产规模、生产程序、劳动力市场和销售状况呈分散状。主城市与边缘城市通过铁道、地铁、高速公路、航空路线等组成的多模式运输系统以及卫星天线进行沟通。这种城市的边缘化在许多发达国家已经形成规模，比如今天的美国就已经形成大洛杉矶都市区以及波士顿—劳伦斯—洛厄尔、旧金山—奥克兰—圣何塞等都市区。它们还会进一步向周边地区扩展，通过原料网、生产网、销售网、消费网、信息网和电脑网的连接而延伸到整个地球，成为名副其实的全球化城市。小题1:下列对于“枝蔓状城市”的理解不准确的一项是（&&&&&）A．以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现代城市。B．相互联系、相互作用而又各自独立，在经济、文化和教育上联系紧密的城市。C．彻底打散中心化城市的传统布局，利用各种网络相互连接的城市。D．枝蔓状城市没有工厂和生产基地，成为纯粹的物质交换和消费场所的城市。小题2:下列对中心化城市的后现代演变的表述不符合原文意思的一项是（&&&&）A．许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊，不再拥挤在市区。B．所有主城市与边缘城市通过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市。C．现代商业交易和办公活动走向郊区化、边缘化，生产规模、生产程序、劳动力市场和销售状况呈分散状。D．城市蔓延扩展到非城市区域相接壤的地区，这里既是城市又是乡村。小题3:根据原文提供的信息，下列理解正确的一项是（&&&&&）A．在枝蔓状的城市布局中，主城市和边缘城市的差别将趋于消失。B．枝蔓状城市的后现代演变可以完全铲除中心化城市的诸多弊端。C．在枝蔓状城市中，人们受地理空间或物理空间的限制将越来越少。D．随着中心化城市的边缘化，生产地域化和劳动力低廉化将成为现实。
阅读下面的文字，完成1—3题。
寻找时间舱里的“爱因斯坦”
&&&&&& 在1938年埋下的巨大的“时间舱”里，爱因斯坦写给5000年后的一封短信只占据了一个小小的角落。
&&&&&& 其余的大部分空间里，装着不同的布料、金属、种子和日常生活用品，包括电话、电动剃须刀、丘比特娃娃，甚至还有一包万宝路香烟。
&&&&&& 这是美国西屋电气公司为了迎接第二年将举行的纽约世博会所准备的特殊礼物。为了配合当届世博会“未来世界”的主题，他们决定在世博会场馆地下，埋入一个装有当代文明记录的容器，并在地面的石碑上注明：直到5000年后才能打开。
&&&&&& 制作这个容器的过程中，西屋电气的主席安德鲁·罗伯森曾鼓励那些负责装配的工人：“5000年后，当它再次醒来时，里面的内容会成为我们给遥远后代的最好的礼物。”
　　这个穿越时空的礼物，有着铬铜合金制成的外壳，看起来就像一个两米长的巨大的子弹。它里面所装载的，除了那些让当时人们自豪的科学发明和日常用品，还包括一段纪录片、存有超过1000万字文档的微缩胶片，以及三位“对时代做出巨大贡献”的人给后代的留言，其中就包括爱因斯坦。
　　不过，相比于为科技高速发展而自豪的普通人，这位“划时代的物理学家”所表达的内容，沉重得有些不大协调。他在信中写道：
　　“我们的时代充满了创造性的发明，这也大大方便了我们的生活。我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落。
　　“但是，商品的生产和分配却完全是无组织的，人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮。这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。
　　“这是因为，与那些真正为社会做出贡献的人相比，普通大众的智力水平和道德品格都要低得多。
　　“我相信我们的后人，应当会怀着一种理所当然的优越感，来阅读上面这几行文字吧。”
　　当时，许多科学发现被应用于军事，转化为更加先进的武器，推动着人们相互的杀戮与争夺。这也是为什么爱因斯坦会这样表达自己对“普通大众智力水平和道德品格”的不满。在他看来，当时的社会科技迅猛发展，而人文环境则每况愈下。科学家们所写的“经”，被这些普通人“念歪”了。
　　此后，科技与人文的矛盾一直没有停息。就在写下这段话的第二年，爱因斯坦又签署了另一封信件，建议时任美国总统的富兰克林·罗斯福抢在德国纳粹之前研制出原子弹。几年后，就是这样两颗凝聚着最新科技的原子弹，在日本的广岛和长崎夺走了几十万平民的生命。
　　而那个“时间舱”，则一直静静地躺在纽约法拉盛草原－可罗娜公园（Flushing Meadows Corona Park）里。1965 年，为了迎接在纽约举行的又一次世博会，一个新的“时间舱”，被埋在了相邻的地方。在这个被命名为“时间舱II”的容器里，装入了近20年的新鲜玩意儿，包括信用卡、避孕药、塑料心脏瓣膜，还有一张披头士唱片。不过却再没有科学家们写给后代的留言。
　　现在，在这座纽约第二大的公园里，人们在宽阔的草地上打球、烧烤、散步，只有一个一人多高的石碑提醒人们，距离地面15米的花岗岩洞穴里，埋藏着人们送往5000年后的礼物。
　　曾有媒体评论说，注意到“时间舱”的人们，会沉浸于一种穿越时空的奇妙感觉。但那些充满忧虑的信件，却很少有人仔细回想。
　　与72年前相比，如今的人们似乎很容易就能获得爱因斯坦所说的“优越感”。但科学家们所忧虑的社会现实仍然没有变化。人类的杀戮和争夺从未停止，对未来的恐慌也仍然在持续。
　　如今，埋下一个自己的“时间舱”，已经成为每个世博会主办城市的惯例。在考古学家的眼中，“时间舱”是当代人承担起的“责任”。70年前，亚特兰大奥格尔索普大学校长雅各布就曾评价说，记录着当代文明的“时间舱”，能够让后人还原我们的生活。
　　但它的影响显然远不止于此。至少，这封爱因斯坦写给5000年后人们的信，已经被时间的信使带给了每一个人。总有人在读到这些文字时，会停下来想一想科技与人文的关系，想一想人类社会所缺乏的那些东西。
　　只是大多数人都顾不上这些。当人们的目光不断聚焦于科技、经济的高速发展时，人类关于文明的反思，也像“时间舱”里爱因斯坦的那封信一样，被遗忘在了一个小小的角落。
1．爱因斯坦在写给未来的信中说：“我相信我们的后人，应当会怀着一种理所当然的优越感，来阅读上面这几行文字吧。”爱因斯坦所希望的“优越感”指的是什么？
2．结合文本，说说作者为什么要提醒“寻找时间舱里的爱因斯坦”？
3．关于科技和人文，你有什么感情？
&积累与运用一、整诗默写（一）1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。&&&&& 3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。&&&&& 4、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。&&&&& 5、李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。(二)&
1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。&&&&& 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。&&&&& 3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。5、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（三）1、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。3、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。&&&&&&&&
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4、 孤山寺北贾亭西，水面初平云角底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。&
5、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（四）1、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。&&&&& 2、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。&&&&& 3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。&&&&& 4、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5、烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦怀近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（五）1、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。&&&&& 2、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。4、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（六）1、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。3、清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。4、三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。5、一封奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（七）1、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。&&&&& 2、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。&&&&& 3、略三、（一）1、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白滔洲。2、常记西亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。3、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。&&&&&&&&&&
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。&&&&&&& 4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土 。兴，百姓苦；亡，百姓苦。[突破训练]二、诗词曲理解运用（一）1、青山郭外斜2、谁家春燕啄春泥3、乱花渐欲迷人眼4、僵卧孤村不自哀5、但使愿无违（二）1、夜阑卧听风吹雨2、润物细无声3、野径云俱黑4、两山排闼送青来5、明月别枝惊鹊（三）1、稻花香里说丰年2、海内存知己3、儿女共沾巾4、烟波江上使人愁5、人有悲欢离合（四）1、千里共婵娟2、志在千里，烈士暮年，壮心不已3、直挂云帆济沧海4、家田输税尽5、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（五）1、举杯消愁愁更愁2、略3、醉里挑灯看剑4、五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。5、似曾相识燕归来（六）1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、略3、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。4、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。6、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。7、绿树村边合，青山郭外斜8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海10、千嶂里，长烟落日孤城闭。（七）1、会当凌绝顶，一览众山小。2、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。3、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。6、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。7、落红不是无情物，化作春泥更护花。8、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。9、大漠孤烟直，长河落日圆。10、夜久语声绝，如闻泣幽咽。（八）1、海内存知己，天涯若比邻。2、凡所应有，无所不有。3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。5、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。6、医之好治不病以为功。7、子子孙孙无穷匮也，而山不加增。8、天时不如地利，地利不如人和。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。9、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。10、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（九）1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间。野芳开而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。2、不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3、开张圣听；陟罚彰否，不宜异同；亲贤臣，远小人。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。4、苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉。王侯将相宁有种乎。5、叫嚣乎东西，隳突乎南北。苛政猛于虎。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。6、学而不思则罔，思而不学则怠。三人行，必有我师焉。不耻下问。7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。高处不胜寒。8、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。往来种作，黄发垂髫并怡然自乐。芳草鲜美，落英缤纷。9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。10、江山代有才人出，各领风骚数百年。四、应用文错误修改1、①称呼“表姐”应顶格写。②删去“谁都知道咱们是表姐表妹”。③删去“务必”。④祝语“学习进步”顶格写。⑤“拖”改为“托”⑥署名“表妹& 小英”应放在日期正上一行写。2、①“启示”改为“启事”。②正文开头空两格写。③“性别不限”“男女均可”重复，删去 其中一个。④不需祝语，删去“此致，敬礼”。3、①标题“通知”首行居中写。②没有交代清楚具体的开会时间。③没有交代清楚具体的开会地点。④不需祝语，删去“此致，敬礼”⑤单位“龙潭中学”应放在日期正上一行写。4、①没有交代清楚拾得物品的具体地点。②没有交代清楚招领物品的具体时间。③拾得物品交代得过于清楚。④不需祝语，删去“此致，敬礼”。5、①没有写标题，应在首行正中写上“招领启事”②没有交代清楚遗失物品的具体地点。③没有交代清楚遗失的具体物品。④不需祝语，删去“顺祝，学习进步”。五、其它基础知识1、（1）“你懂不懂”。（2）你不要生气。（3）运动员的拼搏精神对我也是一种鼓励。2、①“励”改为“厉”；“燥”改为“躁”②在“要为”和“申办”之间加上“支持”3、《中学生阅读》杂志社出版了一套“黄金套装”，其中有收集了《中学生阅读》创办以来的同题作文精品30组的《同题作文专辑》，还有浓缩了该刊历年来11个重要栏目精华的《当代中国少年儿童文库•〈中学生阅读〉初中卷》，全套含邮费10元。4、（1）时间太晚了，唱歌会影响别人休息。（2）梁阿姨，对不起！影响您休息了，我让小张以后练唱歌早点结束，好吗？5、（1）（10）“代替”改为“代理”；（2）（9）“打官司”改为“诉讼”；（11）（4）“翻看”改为“查阅”（8）“答应”改为“许可”。6、昨晚菲航发生特大空难。7、（1）降低了6.4个百分点；提高了0.4个百分点。（2）近8年，我国经济增长率由13.5%调到7%至8%之间，经济仍保持良性发展。六、积累与运用综合训练（一）1、（1）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（2）随风潜入夜，润物细无声。2、①没有交代清楚具体的开会时间。②没有交代清楚具体的开会地点。③不需祝语，删去“此致，敬礼”。④单位“党支部”应放在日期正上一行写。（二）1、（1）孤帆一片日边来。（2）春江水暖鸭先知。（3）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。2、①“仑”改为“伦”；“悔”改为“诲”②在“要为”和“举办”之间加上“支持”。（三）1、（1）万里长征人未还。（2）接天莲叶无穷碧。（3）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。2、①正文要空两格写；②称呼应顶格写；③“此致”空两格写；④署名“孙子& 李明”应放在日期正上一行写。（四）1、（1）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）政通人和，百废具兴。2、（1）希特勒，墨索里尼都在人民面前到下去了。（2）昨晚，村口的那棵大树被大风连根拔起。（五）1、（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2、（1）选择复句（2）方法是方法。&现代文阅读文体常识[突破训练]一、1、记叙文、说明文、议论文、小说、散文、诗歌、词、曲、演讲稿、消息、通讯、戏剧、散文诗。2、（1）小说（2）通讯（3）消息（4）词（5）曲（6）戏剧（7）演讲稿（8）散文（9）一般记叙文（10）说明文3、记叙、描写、说明、抒情、描写、议论4、（1）记叙（2）抒情、议论（3）抒情（4）描写（5）说明5、衬托、对比、象征、借景抒情、借物喻人、托物言志、寓理于事、运用典故、先抑后扬6、（1）对比、象征（2）衬托（3）运用典故（4）借景抒情（5）先抑后扬（6）借物喻人（7）寓理于事记叙文阅读[突破训练]一、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果二、（1）二次战役的时候；松骨峰；一支志愿军部队的先头连和逃敌；去切断军隅里敌人的逃路；与敌人在松骨峰发生激战；聚歼了敌人。（2）顺叙；第一人称（3）直接描写、间接描写；英勇顽强、对敌人刻骨仇恨。三、人物描写、环境描写、细节描写、场面描写；外貌（肖像）、语言（对话、独白）、动作（行动）、神态（神情）、心理。1、（1）外貌（2）语言、神态、动作（3）心理四、正面描写、侧面描写五、（1）侧面描写（2）正面描写六、人物、情节、环境七、开端、发展、高潮、结局八、（1）开端（2）发展（3）高潮（4）高潮（5）结局九、用事实说话；标题、导语、主体、主标题[反馈训练]一、（一）1、《背影》，朱自清，叙事散文2、父亲的背影3、祖母死了，父亲的差使也交卸了4、父亲赋闲背景下变卖典质还亏空，办丧事等一系列不幸带来的困难5、把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调6、假装镇定，为了安慰儿子（二）7、事忙；不放心8、踌躇；反映了谋事对父亲是相当重要的，更说明了在父亲心目中，对儿子的关心胜于一切9、不同，前个“再三”表明父亲嘱咐次数多，不厌其烦表达了父亲爱子之情深切；后个“再三”表现我自尊自信，嫌父亲多事、罗嗦10、责备自己未能体会父亲的一片爱子苦心11、A12、父亲决定亲自为我送车。（三）13、背影14、戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍15、一股脑儿16、父亲为“我”买橘，历经艰辛，使“我”感动；既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。17、衣着、动作、体态18、月台买橘二、（一）1、鲁迅、周树人，文学家、思想家、革命家2、散文，《朝花夕拾》3、位置、名称、下落、景物4、热爱和怀念5、不相信园子里会有这么大的变化，表明了“我”对园子的特殊感情6、因为园子里的事物丰富多彩，幼年的鲁迅在这里过着自由自在的生活（二）7、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷8、短短的泥墙根一带9、既写了百草园丰富多彩的自然风物，又突出了“单是”的局部景观，让人体会百草园到处皆有乐趣10、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部11、颜色、形态、声音、动作、味道12、表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比（三）13、扫开、支、撒、牵、拉、罩14、D15、表现了对儿童捕鸟时的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣16、承上启下的过渡作用17、第3段、第4段18、冬天捕鸟、告别百草
园、简介三味书屋、介绍先生三（一）1、贪玩；还能管住自己2、锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练3、心理描写4、“我”去得很晚5、开端6、“我”在上学路上的见闻和感受（二）7、发展8、喧闹的、安安静静；对比；突出反常的气氛9、插叙10、语言、外貌、神态11、表明他郑重对待一节法语课12、渲染出反常的气氛（三）13、法、都德、《最后一课》，爱国主义14、不同，前个“他们”指孩子们；后个“他们”指普鲁士侵略者15、因为他在“最后一课”的特殊环境下，受到强烈的爱国主义教育，懂得了学习祖国语言的重要性，因而细心听讲了16、因为韩麦尔先生只是一个普通的法语教师，现在由于敌人的侵略，他连在自己祖国的学校里教授祖国语言的权利也被剥夺了。表达了小弗朗士对老师的理解和同情17、嘲笑普鲁士侵略者强迫法国人学德语的愚昧，表达了对敌人的愤慨之情18、表达了先生希望学生能够在短时间内能牢牢掌握祖国语言的迫切心情（四）19、（1）解释说明（2）语音延续（3）意思的递进20、悲壮；将整堂课的气氛和人物思想推向高潮21、肖像、心理、语言、动作、神态；动作22、因为韩麦尔先生伟大的精神和高大的形象令“我”感动、崇敬23、痛苦至极；对祖国无比热爱24、这是法国人民的心声，表明了一种坚定的信念：法兰西人民是不可战胜的四（一）1、冰心、谢婉莹、《小橘灯》2、春节前的一天下午；乡公所的楼上；小姑娘3、动作、外貌、语言；镇定、勇敢、乐观4、关心、怜爱5、年幼、力气小；贫困6、初遇小姑娘（二）7、镇定、勇敢、乐观8、补叙9、不同，第一个“好”指妈妈的病痊愈了；第二个“好”指生活幸福美好10、D11、虚实结合，衬托当时社会政治环境的黑暗12、小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了“我”五（一）1、朱自清、《春》2、春草图、春花图3、拟人、排比、比喻4、“闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿”5、由上至下6、衬托春花的花朵多、花色艳和花味甜（二）7、春风图、春雨图8、志南和尚、《绝句》9、夸耀，贬义褒用；运用拟人手法，增添意趣，增强文章的生动性10、视觉、触觉、嗅觉、听觉11、“绿得发亮”、“青得逼眼”；侧面，滋润万物12、烘托出春雨中安静平和的气象，渲染了春雨淋浴的温馨六（一）1、占据2、母亲焚香、磕头、卜问吉凶3、父亲在军阀部队里的时候；学校里；“我”、老师、小伙伴；排除小纠纷4、慈爱、公平、伟大5、纯洁无暇6、记叙、议论、抒情（二）7、一个夏季的夜里；当屋里；“我”、母亲；“我”思念老师；“我”在梦中寻找老师；母亲把“我”拉回来，劝说了一会，“我”才睡熟8、不能，因为“迷迷糊糊”是形容从睡梦中醒来，神志还不那么清醒，它是针对“清醒”而言的；而“模模糊糊”是指说话含糊不清或看不分明的意思，是针对“清晰”而言的9、“我是多么想念我的蔡老师啊！”10、①“记得在一个夏季的夜里”②“至今回想起来”11、梦中寻师12、倒叙七、1、夏夜、航船上、“我”和伙伴们2、拔、点开、磕、退后、上前、架起3、嗅觉、听觉、视觉；“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”4、①“我才记得先前望见的也不是赵庄”②“而且似乎听到歌吹了”③“那火接近了，果然是渔火”5、衬托出“我”想看社戏的急切心情6、月夜航船八（一）1、《荔枝蜜》、文学、杨朔2、宋、苏轼、《惠州一绝》，说明荔枝的妙处，增添情趣3、“满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。”；“那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚”；“一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。”4、荔枝蜜的香甜；生活的美好5、承上启下的过渡作用6、“我“对蜜蜂动了向往之情，感情开始有所变化。（二）7、工蜂分泌的王浆 8、①蜜蜂的劳与酬对比②大黄蜂的与蜜蜂的善作对比③蜜蜂的寿命短与奉献大作对比9、议论、抒情，由物及人10、体形小；品格高11、辛勤无私；借物喻人九（一）1、〈〈白杨礼赞〉〉，茅盾2、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥3、意思的跳跃；解释说明4、交代白杨树生长的典型环境，暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题作铺垫5、不矛盾，先抑后扬，为白杨树的出现作铺垫蓄势6、描写高原的景色，交代白杨树生长的环境（二）7、承上启下的过渡作用8、干、枝、叶、皮；力争上游、倔强挺立9、A 10、既指白杨树笔直的干、笔直的枝的外形特征，也指它不折不挠，力争上游的内在性格11、那是力争上游的一种树，笔直的干、笔直的枝；倔强挺立；力争上游12、借物喻人（象征），对像白杨树一样的北方军民的崇高和赞颂之情（三）13、它没有“婆娑”的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝14、先抑后扬；“伟丈夫”15、北方的农民；家乡的哨兵；精神和意志16、朴质、严肃、坚强不屈17、与白杨树形成对比，衬托白杨树的伟大和不平凡18、赞美白杨树的不平凡十（一）1、B 2、听觉、视觉、感觉；温柔3、从侧面衬托沉睡中的大海，更显出大海幽静而温柔的特点；衬托4、“我俩”被落潮时海面寂静的场景所陶醉，突出海的“寂静”5、幽静的、和平的、愉悦的6、比喻、排比、拟人（举例略）（二）7、海醒图，海自己醒；海怒图，海终于愤怒了8、“混战”；海与岩石搏斗的激烈9、大海10、最后一段；抒发他溺爱大海，尤其是溺爱潮的感情11、赞美大海雄壮的美和伟大的力量12、比喻、拟人、排比十一（一）1、〈〈骆驼祥子〉〉、老舍、舒庆春、舍予2、环境；衬托天气的酷热和拉车人生活的痛苦3、懒得去张罗买卖；天气的炎热和车夫们生活的艰难4、排比、比喻、夸张、拟人；衬托5、柳树、马路、尘土、狗、骡马、小贩们、柏油路、铜牌等；视觉、听觉、触觉6、突出口渴之苦和喝水之急，映衬天气的酷热。反映烈日下拉车的艰苦、危险和车夫负重如牛马，生活如牛马的状况7、祥子为了赚钱在烈日下拉车的情形和内心感受8、腻烦，勤劳、顽强、好胜9、视觉、听觉、嗅觉10、闪眼、白花花、白亮亮，祥子不知怎么是好了，低着头……昏昏沉沉的11、比喻、夸张、排比12、从上至下（三）13、排比；恰如其分地表现出祥子在暴雨中挣命的痛苦14、他要把车放下，但是不知放在哪里好，想跑水裹住他的腿，他那半死半活地低着头一步一步地往前15、进退两难；反抗16、通过刻画坐车人的冷酷和横暴，反映了当时人与人关系的冷漠无情和拉车人生活的艰难、痛苦17、比喻；劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控18、心理、行动，在暴风雨中拉车的痛苦与无奈十二1、契诃夫、〈〈变色龙〉〉2、狗主人身份的高低3、见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下4、先是同情楚留金，后来指责他是敲诈者5、表现警官说话不连贯，狡猾地不断地转换话题6、语言；反映警官恐惧不安的心理十三（一）1、〈〈故乡〉〉、小说、鲁迅、周树人、文学家、思想家、革命家2、回忆与少年闰土的友情及刻画少年闰土的形象3、动作、语言；聪明、机灵、见识广4、捕鸟、管西瓜、刺猹、捡贝壳、看跳鱼；友好纯真；热爱乐观5、比喻；比喻“我”的见识狭窄，表现闰土的见识广，也表达了“我”对闰土的敬佩之情6、插叙（二）7、“欢喜”是见到多年未见的童年朋友；“凄凉”则因为沉重的负担和苦难的生活使闰土感到难堪8、外貌、语言、神态、行动9、因为闰土受封建等级思想的影响极深10、因为“多子、饥荒、苛税、兵匪官绅”11、指封建制度中森严的等级观念和人与人之间的隔膜12、处境悲苦，有口难言（三）13、趁“我”变卖老屋之际，从“我”这里捞取东西14、先热后冷，一见面便说：“不认识，我还抱过你呢。”来套近乎，后来见“我”记不得便说：“贵人眼高”最后讨东西不得逞便说“我”“有三房姨太太，出门便是八抬大轿”进行污蔑。15、先声夺人；泼辣放肆；由上至下16、顺手牵羊17、顺叙、插叙18、比喻；借代19、彼此思想不相通20、闰土的麻木令“我”对其美好印象模糊，从而与之隔膜起来21、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”22、“我希望他们不再像我……所未经生活过的”23、美好的希望、新的生活是什么，作者当时无法明确回答，作品中的“我”也无法回答，心中一片惘然，所以“一想到希望”自然“害怕起来”24、闰土的希望是烧香、礼拜偶像，就在眼前，所以“切近”而“我”的希望在未来的生活，但这个未来怎么样，无法明确回答，所以“茫远”25、比喻；改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和信心十五（一）1、自然环境2、突出环境的恶劣，铺垫下文对“火柴”需求3、变化异常、暴雨时作4、七根火柴5、“小腿伤口发炎，又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上”6、“要是有堆火烤，该多好啊”（二）7、无名战士托付卢进勇把七根火柴交给部队8、突出火柴对部队的重要作用9、“那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光”10、他仿佛看见了一个通红的火堆；一簇簇的篝火烧起来了11、不矛盾；战友牺牲了，卢进勇流泪了，“模糊”是对失去战友的悲痛；无名战士的精神感人，烈士的嘱托激发了卢进勇的神圣使命感，“清晰”是对烈士的敬仰12、无名战士牺牲了13、呼应上文。再现无名战士高贵的形象十六（一）1、(1)&& 正月初一一睁眼就叫“阿妈，恭喜恭喜”，然后吃福橘
。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2) 人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3) 死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(4) 饭粒落在地上，最好是吃下去。&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(5) 晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、& 认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
说明长妈妈有着跟千百万受封建思想毒害的普通劳动者一样质朴而又迷信的特点。&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、因为“我”认为那些都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。&&& 5、高兴、兴奋，表现阿长对美好生活的追求、向往，同时也反映阿长守旧的一面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
、行为 ；善良、质朴，而又守旧。& &（二）7、霹雳(pīlì)& 形容心中震动巨大&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
粗拙(zhōu )& 粗糙，不精致&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
震悚(zhènsǒng ) 吃惊的样子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&8、因为“我”对山海经太过于念念不忘，阿长表现出不寻常的关心，“我”认为“她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，轻蔑、不以为然。&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9、为下文写长妈妈为“我”买山海经做铺垫，反衬出阿长热情、善良、乐于助人的品质。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10、“我似乎遇着了一个霹雳，全体震悚起来；”，震惊、惊异和无限感激。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，从而突出阿长对“我”的关心和体现出来的热情、仁慈、乐于助人的品质。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&12、因为阿长“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”并使“我”产生了震撼和感激。&&&&&&&&
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十七1、分歧(qí)& 意见不统一。&&&&&&&&&&&&&
粼粼(línlín) 形容微波荡漾的样子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、地点、人物、事件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、我、我的母亲、我的妻子、我的儿子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、强壮: 这是从母亲看儿子的角度来说的,在母亲的眼里“我”应该是个能够承担家庭责任、照顾老人的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
高大: 这是从儿子看父亲的角度来说的,在儿子的眼里“我”应该是个责任重大,能够爱护幼小的父亲。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、因为“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、这是一种比喻象征的写法，是说“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任,对生活有一种使命感。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&十八1、B、A、C2、“我”所看到的景象：树所飘散纤维的时间之长，数量之多令人吃惊，第二天的情形又完全一样。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、我们从出生开始就不停地接触到各种生命，但是“那云状的种子”的生命以其“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”的壮举，第一次深深震撼了“我”年，”我“满心所感到的是一种折服，一种难以名状的敬畏，这种感受以前还没有经历过。从这种意义上来说，这是“第一次遇见生命”――“敬畏生命”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、 “豪华的”、“奢侈的”、“不计成本的”三个词连用极力表现出为了一颗种子足以成树，那几棵大树所进行的投入是那样的场面壮观，数量之大，时间之久都是令人吃惊的，这句话充分体现了树为了繁衍生命付出之大。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、树为了“一颗种子足以成树”,“好像是一座无限的云库似的.整个下午,整个晚上,”“
不分昼夜的飘散”，同时也指“生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、&& 散文& ；记叙、描写、议论、抒情。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
十九（一）１、设置悬念，引出下文，侧面衬托紫藤萝的美丽，使读者产生惊讶与震撼的感觉。２、Ａ迸溅　　　Ｂ挑逗　　　　　　３、从整体到局部的顺序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、比喻、拟人，突出紫藤萝花的茂盛、繁密。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５、长势、形状、颜色、芳香四个方面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、略（句式符合即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）７、（ zhù ）（yī bàng）（líng& dīng）（ qiú ）（niàng）８、略９、看花前，作者因小弟去世，心中悲痛焦虑，看花后，带着了压在心中的焦虑和悲伤，有的只是精神的宁静和生的喜悦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０、说明“我”被藤萝花的旺盛和生命力所感染，所有的焦虑和悲痛都没有了，所以精神也宁静了，也感到了“生的喜悦”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１２、首尾呼应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二十１、来历、外形、性情、在家中的地位；引起下文，为文章结尾作者感情的变化做铺垫。２、因为“我”的过失，自责，惨痛的教训都是由这只猫引出的，有力地突出中心。　３、因为由于“我”对这只猫感到厌恶并对它妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，却无法弥补过失。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、因为第三只猫的亡失给了“我”极大的教训。　　　　　　　　　　　　　　　　　５、悔恨和遗憾互相交织　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二十一(一)１、自述生平，系统、重点；真实性和准确性。２、 “我”的求学过程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、①十八岁，水师学堂读书；②半年后，到路矿学堂去学开矿；③毕业后，到日本留学仙台学医④弃医学文⑤二十九岁回国。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、①祖父入狱②父亲病故　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５、偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动了……先提倡新文艺；忧国忧民，把个人的志向与救国救民紧密结合，表现了鲁迅强烈的爱国热情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、为寻求救国真理不断探索的精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）７、 “我”回国后的工作经历和著述情况。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８、表达了作者在举步维艰的动乱年代内心的苦闷及对时代的愤懑。　　　　　　　　　　　　９、１９２６年的３?１８惨案；既表明了作者所遭遇的诸如此类的“拘捕”之多又表明作者对反动统治阶级的藐视态度。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０、愤世嫉俗却又忧国忧民　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１、略　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二十二（一）１、不但　　而且　　因为２、Ｄ３、不要停止在事物的外表，而要依靠人类的实践，进行全面的分析，深入事物的本质。　４、推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说，从而在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种荒谬的宇宙观。证明地球和其他行星一样都按照同一规律运行，为唯物主义的科学的宇宙观奠定了基础。　　　　　　　　　　５、而且对人类思想的影响也是极深刻的。　　　　　　　　　　　　　　　　　６、肯定哥白尼的地动学说撼动人类意识之深，是唯物主义对唯心主义斗争的根本胜利，在人类历史上具有划时代的意义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）７、哥白尼坚持真理的斗争精神和哥白尼学说战胜神权的艰难历程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８、从另一个侧面反映地动学说的伟大意义；粉碎了上帝创造人类，又为人类创造万物的荒谬宇宙观，也说明科学战胜神权是事物发展的必然规律。　　　　　　　　　　　　　　　９、宗教的革新者马丁?路德也骂哥白尼是疯子；布鲁诺被异端裁判所活活烧死；７０岁的伽利略受到严刑的威胁；《天体运行》１６１６年被列入禁书直到１７５７年，才解除禁令。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０、一方面，显示了他的革命精神和决心，另一方面，表明他明确斗争的对象是教会，意识到斗争的艰苦和残酷。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１、教皇被迫承认地动学说，科学终于以伟大的不可压制的力量战胜了神权。　　　　　　　　　　１２、坚持真理，勇以斗争，不屈不挠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[巩固训练]一（一）1、消息、新闻2、主标题，高度概括文章的主要内容；引标、副标3、导语、主体、背景、结语4、新华社长江前线22日22时电；点明消息的发布者、发布地点和时间5、导语；概述我军渡江作战的情况及取得的战果6、百万大军；1000余华里；冲破敌阵，横渡长江；均是（二）7、锋利无比，不可抵挡；已经8、21日下午五时起；九江安庆段；35万人民解放军中的2/3；西路军渡江作战9、西路军；中路军10、一方面由于人民解放军英勇善战……都很泄气11、英勇善战，锐不可挡；纷纷溃退，毫无斗志；对敌蔑视，对我军赞颂12、前一句13、一方面由于……都很泄气14、21日下午五时起二（一）1、松骨峰战役2、二次战役的时候；书堂站；一支志愿军部队的先头连；去切断敌人的逃路；在书堂站与敌人发生激战；聚歼了敌人3、志愿军英勇顽强；志愿军对敌人的刻骨仇恨4、他们的意志是那样的坚韧和刚强；革命英雄主义5、《谁是最可爱的人》魏巍，通讯6、B（二）7、马玉祥火海救朝鲜小孩8、在汉江南岸阻击敌人的日子里的一天；汉江南岸的一个村庄；马玉祥；敌机扔下燃烧弹，屋子着了火；马玉祥火海救朝鲜小孩；小孩得救了9、“火又盛，烟又大，滚滚的浓烟传出来”；突出环境的恶劣、危险10、朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗11、踹、扑、摸、拉、抱、跳；表现急切、不怕危险的精神12、他们的品质是那样的纯洁和高尚；国际主义（二）13、“我”与无名战士的三问三答14、甘为祖国人民的幸福吃苦的幸福观和苦乐观；时刻把祖国人民的托付记在心头的责任感；崇高的荣誉感。他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广；爱国主义；只要能使祖国人民得到幸福就是我们最大的幸福15、朝鲜还未完全解放16、抒情 、议论17、比喻；事业的精华18、排比；通过描绘幸福的生活场景，表现志愿军的崇高品质，激发热爱战士的感情三（一）1、鲁迅、《呐喊》；悲剧；世态；科举制度；读书人；封建科举制度，封建文化教育2、开端3、为了给主人公提供活动的特定环境和交代故事发生的时代背景4、柜外，房里；短衣，长衫；站，坐；靠；踱5、不同，前一个是注释，后一个是转换话题6、贫富悬殊、阶级对立，为下文刻画人物设置了一个特定的社会背景（二）7、发展8、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人9、外貌、语言；生活潦倒、好逸恶劳、迂腐可笑10、嘲笑新伤疤，用沉默回避；笑其偷书，竭力掩饰争辩。自欺欺人11、突出穷酸；为了掩饰内心的不安；显示自己是个规矩人12、被抢白而话未说完；表思维的跳跃13、外貌语言动作神态；迂腐可笑、自欺欺人14、孔乙己第一次到酒店喝酒遭耻笑的情形（三）15、插叙16、触及了他内心的痛处17、结构：承上启下的过渡作用；内容：渲染哄笑气氛，突出众人的冷酷无情和麻木不仁，揭示孔乙己的悲剧所在18、心灵的孤寂、境遇的凄凉；善良19、天真的笑；没有人性的自私而卑劣的笑；麻木不仁的笑20、孔乙己的存在只能作为供人取笑的对象（四）21、对话；侧面交代孔乙己的悲惨遭遇，为后文作了铺垫22、shé,zhé 23、肉体；精神；封建科举制度24、孔乙己在人们的心目中是可有可无的人，没有人注意到他的存在，对掌柜来说，孔乙己不如十九个钱重要，对“我”来说更是没人提到就忘了25、冷酷无情26、有权有势，心狠手辣，横行霸道；侧面27、封建教育科举制度（五）28、中秋过后的一天；咸亨酒店；孔乙己；孔乙己到酒店喝酒；孔乙己在笑声中用手慢慢地走了29、环境；烘托悲凉气氛，预示人物的悲惨结局30、盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，满手是泥31、不能。突出孔乙己一直生活在人们的嘲笑声中32、不想手嘲笑33、语言、动作34、取笑；冷漠无情，麻木不仁35、封建科举制度36、突出人物的冷漠无情四（一）1、吴敬梓；敬轩；《儒林外史》；《范进中举》2、发展3、宗师看见他老，不过意舍予他的4、天上的“文曲星”；要有万贯家私；要长得方面大耳5、语言，心理，热中功名利禄6、范进考乡试向胡屠户借盘缠遭辱骂7、xǐchuǎi;zhuó;zhuó 8、开头―不省人事，昏阙；老太太慌了―下了一跳，疯跑；走出大门不多路―一身水，跌倒；最后，疯走上集9、报录人、老太太、邻居；侧面烘托；中心人物范进10、动作、语言11、夸张，具有辛辣的讽刺效果12、范进中举发疯五、1、小说，鲁迅，《范进中举》讽刺2、高潮3、语言、动作、神态4、正面，侧面5、冷漠无情6、封建科举制度；疯了7、同情；讽刺，揭露，批判六（一）1、比喻、夸张；味觉、视觉、听觉；疾恶如仇、见义勇为2、使众人了解鲁达打郑屠的行为，是有理有据，突出鲁达疾恶如仇、伸张正义的性格3、鲜血迸出，鼻子歪在半边；开了个酱油铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来4、不可以。因为鼻子与味觉相通，眼睛与视觉相通，太阳穴与听觉相通，文章设喻非常精确5、反语，以显示郑屠不服气6、痛快淋漓地写出了横行霸道、欺压良民的郑屠的可悲下场，表达被压迫人民伸张正义的愿望7、拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会，”一头骂，一头大踏步走了8、不好。因为“挺”预示郑屠将死，换成其他则显不出鲁达疾恶如仇的性格特征，也不能预示结局（二）9、《鲁提辖拳打镇关西》，施耐庵，元末明初10、是；官职11、语言、动作、心理；疾恶如仇、粗中有细12、心里明白郑屠已被打死，却故意说，借此迷惑人；“俺只望痛打你这一斯……不如及早撒开13、挺在地上口里只有出的气，没了入的气，动弹不得，只见面皮渐渐地变了14、表明毫不犹豫；表现理直气壮；表现快步如飞，越走越快七1、施耐庵；《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》2、打斗；拳打，拳；醉打，醉3、三拳三个落点；一拳二脚三个落点，“玉环步、鸳鸯腿“4、鼻子上、眼眶际眉梢、太阳上；小腹
上、额头上、脸上5、口里只叫“打得好”；当不过讨饶；挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得；视觉、听觉。大怒抢将来，双手按了便蹲下去；望吼便倒；在地上叫饶6、语言、动作，描写；疾恶如仇、见义勇为、伸张正义7、鲁达三拳打死镇关西；武松二脚一拳打得蒋门神叫饶8、表现了人民伸张正义的愿望八（一）1、我爱我母亲；她勤劳的一生；很多事情是很值得回忆的2、为下文叙写母亲作铺垫3、“母亲是个好劳动”，勤劳能干4、②，③④；很自然；并列，四五岁，八九岁；②5、劳动教育（二）6、聪明能干；吃饭，穿衣；第②句，第④⑤句7、饭食质量差；做饭手艺高8、第①句9、B 10、①//（转折）②//（条件）③11、俭朴（三）12、给人物质鼓励；管教约束13、具有中国农民勤劳朴素特点的农民；劳动人民自发的同情本阶级和仇恨剥削阶级的思想感情；记叙自己家庭有规律、有组织的劳动生活及母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德15、总分16、每天天还没亮……挑水的挑水；祖母是家庭的组织者……分派好一年的工作；父亲有时吸点旱烟……染上一点；勤劳俭朴、宽厚仁慈、严于教子；优良品质，母亲那种勤劳俭朴、宽厚仁慈的态度……深刻的印象17、勤劳的家庭是有组织有规律的；写母亲宽厚仁慈的品德（四）18、劳动教育、优良品德19、反抗意识20、抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心21、议论、抒情22、继续尽忠于……能够过快乐的生活23、解释说明24、热爱母亲的深情升华到一个高度，同热爱我们的民族和劳动人民融合在一起，反映了无产阶级的崇高感情25、不能。因为“创造了”表示已经完成了的情态，“创造着”表示正在进行着的状态，这是时间先后的过程，有力地指出历史是人民创造的26、悲痛和怀念27、设问28、中国千百万劳动人民中的一员；突出母亲的伟大和不平凡29、尽忠于；要报答母亲深恩及尽忠革命；无比坚定的信心九（一）1、在东京的所见所闻2、只不过，失望3、憎恶、讽刺，标致，反语4、行尸走肉、醉生梦死5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式6、承上启下的过渡作用（二）7、表达自己的爱国主义的情感8、北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”，福建野生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰“9、不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心10、反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质11、《藤野先生》，鲁迅，文学家、思想家、革命家12、为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上启下的过渡作用（三）13、“我“与藤野先生的相处14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正15、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚16、“第二三天”；“从头到尾”；“一一订正”；一直17、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神18、科学严谨19、很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激；还不服气20、热情诚恳；求实21、语言、行动22、顺叙（四）23、时事片事件24、没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情25、这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在眉梢，刻不容缓；“万岁”；伤害了民族自尊心26、生命看热闹的人完全丧失了民族自尊心；副；医学救国；弃医从文；爱国主义28、不可压抑的激愤29、即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我”30、记叙、议论（五）31、wèi,为了；wéi，被 32、转折33、藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生34、“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步35、记叙、抒情、议论35、收藏讲义、悬挂照相、继续写作37、自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量38、为军阀政客张目的反动文人；反语；憎恨与讽刺十（一）1、《葫芦僧判断葫芦案》，曹雪芹，清，《红楼梦》2、门子献解“护官符”3、借代、夸张、比喻；贾、史、王、薛；富贵权势；一损俱损，一荣俱荣；相互庇护、狼狈为奸、鱼肉人民4、不同。第一个“忙”反映贾雨村急于了解“护官符”的心态，第二个“忙”表现贾雨村为接迎王老爷的紧张情态，反映他趋炎附势、阿谀奉承的丑陋嘴脸5、“倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命也难保呢！”6、假笑，说明他心里已有紧张，只是、诱门子说出；奸诈狡猾（二）7、贾雨村与门子密谋策划判案8、对话、神态9、第一句是真话；这是贾雨村说的一番冠冕堂皇的话，是为了不在门子面前失了身份，既徇了情又不露破绽；老奸巨滑、伪善之极10、（1）以权相压（2）以神惑众（3）以钱收买11、卑劣冷酷、穷凶恶极12、逢迎讨好的笑；对贾雨村假装糊涂不满的讥讽的笑；口是心非、老奸巨滑的笑13、心中主意已定，嘴里仍须掩饰一番（三）14、（1）依仗情面（2）屈从情面15、（1）胡乱判案（2）修书讨好（3）充发门子16、行动、心理17、一是为了虚张声势、掩人耳目，二是要自己摸清实情免出意外；表现贾雨村处事周密、老奸巨滑的性格18、既怕门子说出他的贫贱往事，又害怕门子过分聪明碍了事；过河拆桥、心狠手辣19、到底；狠毒20、急于邀功请赏十一（一）1、《我的叔叔于勒》，法，莫伯桑2、开端；盼望于勒3、“那时家里样样都要节省……常常要在价钱上计较半天”4、“我”家的生活使母亲那种小市民阶层的虚荣心得不到满足5、热切盼望于勒6、交代故事发生的地点和菲利普一家的境况，为下文设下悬念（二）7、于勒叔叔对把自己应得的一份遗产吃得一干二净，还大大占用了我父亲应得的那部分8、插叙9、坏蛋、流氓、无赖；恐怖；正直、有良心、好心、有办法；希望；对比；虚伪自私、惟利是图10、于勒叔叔在信上说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失11、行动、语言12、结构：呼应上文；内容：渲染菲利普热切盼望于勒的心理，推动情节发展（三）13、高潮；巧遇于勒14、语言、神态；语言；外貌；心理15、因为于勒的穷困击碎了母亲所有的希望，旧怨新恨一齐发作；自己冷酷16、脸色煞白；两眼呆直；神色张皇、狼狈；说话结巴、低声嘟哝。揭示了父亲从热望到失望的狼狈相，暴露了父亲自私虚伪的嘴脸17、“我”的大姐、二姐及姐夫；怕他们明白真相，尤其是怕女婿知道于勒是个穷水手，不愿意与二姐结婚，而影响二姐的婚姻大事18、反复；对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判（四）19、结局20、给了他10个铜子的小费21、不仅痛惜钱财，而且冷酷无情22、衬托菲利普一家失落、沮丧的心情23、反映了菲利普夫妇的自私冷漠，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系24、躲避于勒[专题检测]一、1、魏巍，通讯2、淳朴和谦逊；美丽和宽广3、设问，明确指出“谁是最可爱的人”，激发读者思考；承上启下4、“我”越来越深刻地感觉到谁是最可爱的人5、议论、抒情；品质、意志、气质、胸怀6、说明某些对志愿军战士的不理解及怀疑的态度，指出他们对志愿军战士的错误认识二、1、C2、（1）虽已贫困潦倒却又总是保持读书人的身份，表现其死要面子的性格特征（2）年老体衰、常受欺凌（3）自欺}