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高分急求：一篇校级学生会宣传部长竞选稿（2~3分钟的时间） 本人有绘画、钢琴、架子鼓的艺术特长，社会活
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尊敬的各位老师 同学；
大家晚上好
我来自艺术设计专业~班，现在是我班的~~委员，我的名字是~~~，今天我竞选的部门是~~部。
首先感谢老师和学生会能够提供这次展示自我锻炼自我的机会，在高中三年我一直是我班的班委成员，很荣幸能够得到老师和同学们的信任与肯定。在为同学们服务的同时也锻炼了自己，培养了自己处理事情的能力。我想进入学生会这并不是我骄傲和炫耀的资本，而是我以后再学生会工作的资本。我所拥有的还有参加竞选的决心和信心。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的团队，在对学生的管理和服务中起着重要作用。学生的本职是学习，进入学生会，我会处理好学习与工作之间的关系，努力做到学习不落后，工作不落空。
在学生会这个团体中，我相信自己会尽力为同学们服务，并且在工作实践中能吸取借鉴和学习他人的长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
学生会是权力的行使者，而不是拥有者。我会把这种权力当作一种责任一种义务，我会以实际的行动来提高自己，以高度的责任感和荣誉感取信于大家。
态度决定一切，进入宣传部我会通过不断的学习进一步完善自己，提高自己的思想水平和道德情操。我会尽心去做每一件事，以求真务实的态度，踏踏实实的付出，在宣传部我会真心去耕耘，相信我会收获充实的生活，收获快乐的生活。
进入~~部，我会与部长和成员一起继续遵循以人为本的思想观念，第一时间掌握学院和系里的动态，活动内容和具体安排，共同做好~~部的对内对外~~工作。
祝愿并且相信我们美丽的~~院美术系明天一定会更加辉煌与灿烂。
尊敬的领导、老师、同学们：大家好，我是来自高XXX级X班的XXX。今天我很荣幸地站在这里表达自己内心真诚的愿望：竞选学生会宣传部长。源于一颗的同学们服务的心灵和从小对宣传、文艺等活动的热爱，让我现在很有信心地站在这里，站在这个演讲台上。我始终认为，学生会就是一个学生交流的平台，一个为同学服务的中心，更是一个引导同学们施展才华的舞台。宣传部作为学生会的一个重要部门，它是学生会的喉舌，对于提升学生会的形象，加强学校和学生之间的沟通，展示学校的风采，具有不可低估的重要的纽带作用。初中三年，“班长”这个称号让我深深懂得了服务的真正内涵。我在一次次的班级矛盾中懂得了调解和沟通的重要，在一次次的班级进步中我体会到宽容和和谐的强大，也在一次次的付出、一次次的泪水中品尝到了成长的欢乐。虽然“乐山市优秀学生干部”这些荣誉让我得到了回报，但我更看重的是在班级工作中的那些欢笑，那些友谊，那些印在泪水中可以永久回味的点点滴滴。我从小就对文艺、宣传等活动特别感兴趣。有绘画、钢琴、架子鼓的艺术特长，而且社会活动经历丰富。在初中这一阶段，我曾参加国家文化部举办的全国艺术新人选拔大赛，获得青少年主持人专业金奖，并在XXX电视台主持一档学生栏目半年。而且说到宣传，我曾代表青少年访问过XXX市，在这个过程中，也积累了一定的宣传经验，我相信我有能力胜任宣传部部长这一职位。我是一个乐观开朗，积极向上的女孩，如果我当上了宣传部部长，一定会积极团结同学，把宣传工作做得有声有色。俗话说：没有最好，只有更好，我知道我并不是最优秀的，但我一定会团结起最优秀的学生，让一中成为最优秀的集体，让更多的人知道一中的辉煌。当然，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花，行动才是最有力的说服。希望大家给我一个为大家服务的机会，支持我，投我一票，谢谢大家。###你自己再做下改动就OK了.
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
我很荣幸能参加这次学生会的竞选，我竞选的职务是“文艺宣传部长”。首先， 我向各位介绍一下自己：我是来自七年级九班的梁爽，现为班级英语课代表。
我已经在班委会工作了大半年的时间，工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调 好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，因此，赢得了老师和同学们的好评。这一切证明：我有能力成为学生会的一员。
假如我能成为学生会的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，虚心地向别人学习。在工作中大胆创新，锐意进取，决不盲目从事，有计划的工作。
假如我能成为学生会的一员，我会经常与学生会的所有成员谈心，彼此交流对生活、学习的看法，努力做好学生会的各项工作。
假如我能成为学生会的一员，我将以“奉献兴蒙，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为兴蒙的发展尽心尽力。在学生会利益前，我会坚持以学校、大多数同学的利益为重。
我知道，再多的豪言壮语也只不过是瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，定会用实际行动证明自己的能力，实现今日的承诺。
最后，我真诚希望大家支持我、鼓励我，给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!
我的演讲完毕，谢谢大家!
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践行转型战略，创新素质教育培养懂礼仪、技能好、有特长、守规矩的金融人才
发布日期： 9:25:19&&浏览次数:180
党的十八大明确提出：教育过程必须“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，这一论述体现了在科学发展观的统领下，教育事业科学发展必须坚持以人为本，全面实施素质教育，促进学生全面发展。我院制定的《山西金融职业学院转型跨越发展指导意见》和《山西金融职业学院“三位一体”培养模式实施管理办法》中要求要把素质教育放在首位，瞄准转型跨越发展目标，深化管理体制改革，高度重视课程建设，改进教学方式，加强实际操作，强化动手能力，全面提升学生的综合素质和业务能力，在一年级职业素质培养阶段，制定全面系统的职业素质培养工作方案，确立一体化、标准化、规范化培养机制，科学设计职业素养、职业技能、技能拓展课程，规范课程建设内容和要求，制定课程考核标准，严格考核过程，全面提升学生的职业素养与职业技能。特成立素质教学部，负责我院一年级的素质教学工作。
一、素质教学部的成立目标
山西金融职业学院倡导“晋商魂&&金融道”的校训精神，素质教学部以传承晋商文化，发展金融教育，以提高高职教育质量、培养新型高素质技能人才为设立目标。以学生形成懂礼仪、技能好、有特长、守规矩的金院特色为工作方向。以提高学生就业竞争力为重点，充分发挥课堂教学和各项教育活动载体的作用，把社会主义核心价值体系融入到素质教育的全过程，使学生在校期间思想政治素质、职业素养、技能水平、身体和心理素质、创新意识和实践能力全面提升。
二、素质教学部的基本工作思路
我部从四个方面对学生开展素质教育：思想政治素质教育、文明礼仪教育、身心素质教育、业务素质教育、女性特色课程教育、全过程教育、审美素质教育。
思想政治素质教育。国际局势风云变幻的今天，各种价值观念和社会思潮此起彼伏，大学生的社会主义政治立场不够坚定，思想上还存在着一些模糊的认识；作为处于人生黄金阶段的大学生，正是人生观、价值观确立的关键时期，更需要以正确的价值观引导学生，需要社会正能量的打造。因此，我部着眼未来对大学生加强思想政治理论教育，使之成为政治上合格的人才；教育学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，为人民服务的人生观和集体主义的价值观；教育学生发扬传统美德、遵守职业道德，培养学生的敬业精神，使之成为高尚的人，对社会有用的人。
&&&&文明礼仪教育。“”不仅，为了使文明礼仪在我院真正得到落实，培养符合专业特色、适应社会需求的合格大学生，我部大力弘扬传统文化，着重以素质教学部为指引，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，以教师在平时言行的示范作用为先导，以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。
身心素质教育。高职院校在目前生源逐渐减少，社会对用人要求不断提高的情况下，要想健康发展，增强职业教育的生命力，就必须在人才培养质量，即身、心两方面上下功夫，一方面使大学生具有健康的身体，健壮的体格，养成良好的生活习惯，增强对外界环境的适应能力，迎接未来工作生活的各种挑战。另一方面注重帮助学生建立良好的心理素质，以自我意识发展为核心，培养良好的认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等，树立与社会发展相统一的价值观。
业务素质教育。业务素质是决定人才发展方向、水平和素质结构的关键，也是教与学的基本依据。重新探讨金融类人才培养机制，培养技能强、素质高的复合型金融人才成为我院可持续发展的迫切需要，我部作为我院学生技能培养的第一站，更要注重基础培养，加大业务素质教育，做到传授知识、开发智力、培养能力三者并重，加强教学实践环节，把理论与实践有机地结合起来。在打好专业基础知识的同时，增加解决实际问题的能力。
女性特色课程教育。课程是学校教学活动的基本元素，也是学生综合素质的主要途径，课程设置是由学校的人才培养目标决定的。我院作为培养职业型、应用型人才的基地，其课程应该以“以职业为特色，能力为导向”，基于我院女生占到“半壁江山”的现状，而今天的女大学生就是明天服务第一线的女员工，因此，依据女大学生的特点，我部加强女性特色课程的建设，有效促进女性潜能的良好开发和女性人才的更好成长，使其更好的适应未来职业的需求。
全过程教育。素质教育作为一项系统工程，需要全体师生共同参与，建立以学校为主体，以家庭、社会为两翼，全方位营造良好的教育氛围，实施全过程的教育模式。加强在学生日常教育过程中的监督与考核，实现学生从早上起床到晚上休息，从入校到毕业的全过程、全方位、立体的教育模式。
审美素质教育。树立正确的审美意识，指导人们自觉地去欣赏和创造美。培养正确的审美需要，健康的审美趣味，高雅的审美感情和高尚的审美理想以及较强的审美能力。作为社会栋梁的大学生要有美好的理想和正确的审美观点，要有丰富的精神生活和健康的审美趣味，要有高尚的审美信念和审美理想。
三、素质教学部的建设内容
素质教育体系建设共分“四大平台”建设。
（一）课程平台
1．素质教育不仅关乎一个学生的能力素质，更关乎一个学校的人才培养质量，一个学校的未来发展。因此，高职院校的发展必须重视人才培养的质量，注重学生的全面素质提高，实现全方位、全过程、立体的素质教育目标。
课程设置要规范，就要求建立标准化的课程体系，并在此过程中加入过程控制，实行监督机制，落实实施过程。课程建设总体上实行标准化、模块化、注重过程考核、考核方式形式多样。
实行课程负责人制，负责课程标准制订，对日常教学、竞赛进行设计，制订考核标准。
（1）思想政治教育课程
思想政治教育课程要涉及实践教学环节，改变原有授课方式。
（2）基础课程
体现模块化思路，课程负责人将课程分成若干模块，根据学生的基础和需要按不同模块组合进行开设。每个模块讲授完毕进行考试，合格者进入下一模块学习，不合格者重修后进行补考。完成所有模块，本门课程即为合格。
（3）职业素养课程
职业伦理与职业素养，行业礼仪课，晋商精神与晋商文化等课程重点培养学生的职业素养，不仅懂专业知识更得了解职业文化。
针对高职院校学生的特点每个班级开设《素质教学部行为规范及基础礼仪》教育。
（4）职业技能课程
重点体现过程考核的思路，制订阶段达标目标。所有技能制订考核标准，督促开展技能教学，制订分阶段考核标准，分阶段进行考核，根据考核成绩取得相应证书。同时根据需要组织技能竞赛，对成绩优秀的学生进行表彰奖励。如点钞课程、键盘技术、word、excel、ppt四个模块、文秘工作规范。
（5）职业技能拓展课程
提升学生的基本素养，在一年级两个学期，结合学院师资情况，以选修方式开设。授课以讲座形式（体育类课程除外）进行，每学期原则上开设6―8门课，每门课6―8讲，初步将课程分为5大类20门左右课程，要求学生每类限选一门，分两个学期完成。
①语言文学类：古代文学鉴赏、山西作家流派、金庸小说研究、中国现代文学
②艺术类：中国书法、影视鉴赏、戏剧鉴赏、音乐鉴赏
③体育类：健美操、形体舞蹈、体育比赛鉴赏、羽毛球技能
④文化历史类：晋商文化研究、山西旅游文化、当代文化热点研究
⑤女性特色类：家政、手工编织、瑜伽、舞蹈、化妆
⑥综合类：心理健康教育、职业经理健康与养生、数学建模、基础礼仪
2．在所有课程的教学过程中体现育人功能
在日常教学中体现素质教育，使专业教育和素质教育融为一体，真正达到教书育人的效果。要在课程教学中坚持“三个同时”，即：布置教学任务的同时将素质教育的任务同时布置、检查教学任务完成情况的同时检查育人工作完成情况、总结教学效果的同时总结育人成果，在教师中形成“教书育人”的良好局面。
3．拓展课堂空间和内容
将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来，拓展教学内容，同时，结合学生实际，开展每学期读一本好书、写一篇学习心得等活动。通过聘请校内外专家学者定期举办各类学术讲座，改善人文教育环境，丰富校园文化，拓宽大学生文化素质教育途径。
（二）队伍平台
1．辅导员队伍建设
建立一支规模适度、结构优化、质量较高的辅导员队伍。严格按照辅导员与学生1：200的比例选配辅导员，增加辅导员队伍中党员的比例。加强对辅导员队伍的管理考核，把对学生开展素质教育纳入辅导员工作重要日程之中，并作为其工作的一项重要考核内容。
2．班导师队伍建设
成立职业素质培养导师组，每个班配备导师1名，由校内遴选、聘任30名左右导师组成，设组长1人，副组长1人，组长由职业素质教学部主任兼任，副组长由教学副主任兼任。在导师与学生之间建立&“师徒”关系，负责职业素质培养阶段职业素质培养的综合指导，负责辅导学生的学习，为学生设计职业生涯，使不同类型背景的学生可以和导师密切交流和沟通，拓宽视野，提高学习积极性。
（三）素质拓展平台
要求学生在校期间完成“五个一”目标，即：为母校做一件好事、参加一个学生社团、培养一个特长、交一份社会调研报告、掌握一项技能。以提高学生的综合素质，促进学生全面发展，适应社会需要。
1．军训及素质拓展训练
为培养学生吃苦耐劳精神和树立良好的作风和行为，新生入学进行为期一周的军训，开展舍务管理训练。由军训教官对学生进行内务整理规范教育，使其养成良好的生活习惯，提高学生自我磨练、艰苦奋斗、刻苦学习的自觉性。为培养学生的团队意识，提高学生的协作能力，全校新生开展跳大绳（默契果实）、绑腿跑（齐心协力）、袋鼠跳（步步为赢）等一系列大学生素质拓展训练活动，从而提高同学们在自己工作中尽职尽责、团结协作、共同奋斗的意愿和作风。
2．早操组织
为促进学生体质健康发展，激励学生积极参加体育锻炼，一年级新生要求出早操，根据学校实际情况，采取轮流出操方式，通过跑步、跳绳、踢毽球等活动，提高学生自我保健能力和体质健康水平。
3．举办大学生素养俱乐部活动
聘请各方面的专家、学者来学院开设讲座，对学生进行文学、艺术、生理、心理、科技信息等全方位的知识补充，使学生了解中外历史和优秀传统文化以及当代科技发展动态，提高学生审美情趣，陶冶学生道德情操，培养学生成为学习勤奋、品德高尚、行为文明、体魄健康、情趣高雅的现代文明大学生。
4．成立学生活动团体
为培养、展示学生的特长，提高学生的审美能力，陶冶情操，组建学生舞蹈队、合唱团、文学社等学生活动社团，以培养学生的文化艺术素质和团结协作精神。
5．举办技能运动会
通过举办校内学生职业技能竞赛和组织学生参加国家、省、市级各种职业技能大赛，引导学生苦练专业技能的本领。对取得优异成绩的学生与学生奖学金评定、推荐入党、评优表彰挂钩，在学生中营造&“苦练技能、比学赶帮”的良好氛围，提高学生就业竞争后劲。
（四）校园文化平台
注重校园文化建设，加强校报、校园网、校园广播的建设，充分发挥大学生在环境育人中的重要作用，根据学生特点，有针对性地开展各项教育活动，弘扬“晋商魂&&金融道”的校训精神，营造良好的育人环境。
1．入学教育
举办“成长、成才、成功”新生入学教育报告会。邀请学院历届优秀毕业生代表回母校现身说法，讲述他们成长、成才、成功的经历，激发学生学习积极性，为学生树立进取的目标。
2．每年举办校园文化艺术节，培养学生的文化艺术修养和审美情趣；开展一系列传统文化系列活动，提高大学生文化素养；举办主持人大赛、礼仪大赛、演讲比赛、摄影大赛等一系列活动，激发学生理论联系实际和独立工作的能力，发现问题、解决问题的能力，增强学生学习和工作自信心，促进学生创新能力的培养、团队协作能力的建设、非智力因素的培养以及学风的建设；征文、绘画征集等一系列活动弘扬学校文化、展示学生特长、抒发学生内心的真挚情感。
3．通过开展爱校建校劳动，营造良好的校园育人环境。建立班级卫生责任区，培养学生以校为家，养成良好的文明行为习惯。
4.&开展学生勤工助学活动，培养学生敢于面对困难和挫折，树立自立自强的拼搏精神。
5.&要求学生在校期间参加义工服务、社区志愿者等社会实践和社会公益活动。
素质教学部的成立，对我院准确把握高等职业教育和金融职业教育的发展大趋势，开辟“二次转型”之路，完善内部管理机制，全面提高人才培养质量，构建高等职业教育办学模式是一次大胆的实践。对真正提升我院的办学影响力，培养技能好、懂生活的新时代大学生迈出了跨越性的一步，对把山西金融职业学院打造成山西职业教育的一流院校产生了积极的影响。
&&(山西金融职业学院素质教学部)&&
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长春启动“最有长春味土特产”网络评选宣传活动
城市晚报_评论
　　城市晚报讯&&提起哈密瓜，人们首先想到新疆哈密市；提起老陈醋，人们首先想到山西，信阳毛尖、延吉苹果梨、新郑大枣……那么提起长春，你会想到什么土特产？昨日，长春市政府新闻办召开新闻发布会，长春市委宣传部、市网信办、市农委将共同组织正式启动“最有长春味土特产”网络评选宣传活动。
　　花皮豆角、大米、大白菜、干豆腐……因长春地理环境、气候因素、制作工艺等，这些我们觉得稀松平常的东西，在很多外地人口中就觉得特别有味道。即日起至今年年底，长春市委宣传部、长春市网信办、长春市农委将共同组织开展“最有长春味土特产”网络评选和宣传活动，广大市民可推荐自己喜爱的长春本土特产。“此次组织网络评选土特产，就是希望可以把大家耳熟能详具有长春地域特色的土特产挖掘出来，充分利用网络传播的特点，利用互联网平台的优势，通过微博、微信等即时传播工具，集思广益。”长春市委宣传部相关负责人说。
　　整个活动从启动开始，将分为三大阶段，一是组织开展评选活动，推出代表长春地域特点的“最有长春味的十大土特产”，通过网络投票推荐、微平台推荐、传统媒体配合互动等广泛推荐和配合社会评选、专家评选完成土特产品评选；二是组织传统媒体和网络媒体运用多种宣传手段，通过网上网下互动配合，集中宣传好十大土特产的特点、作用、价值以及历史渊源、发展现状等，挖掘特产背后长春人与长春特产的故事；三是总结前一阶段宣传成果，把对土特产的宣传落实到对龙头企业的宣传，把网上宣传落实到现实企业，组织媒体采访团、微博达人等深入田间地头、生产一线，把宣传活动进一步深化。
　　据了解，以“长春发布”官方微博为主要平台，长春市各县(市)区、开发区政务微博联动，采取在微博平台设置#长春这疙瘩的土特产#等多种类话题，面向广大网友征集心目中长春土特产。长春新闻网、腾讯等网站开设活动专区，设推荐环节，发动市民登录各大网站推荐，并及时汇总推荐情况。(记者 姜永鑫 实习生 伊婷/报道)
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