【简介】下面小编给大家整理建筑设备课程总结（共20篇），希望大家喜欢！在此，感谢网友“沒輒了”投稿本文！篇1：建筑设备课程总结上了一个学期的建筑设备课，让我学习到了很多相关方面的知识，学会了如何对施工图识读，施工方面设备安装的理论知识，建筑给排水 建筑通风 建筑照明 采暖空调 建筑电气等等知识。《建筑设备》是建筑类专业的一门重要的基础课。学习本课程的目的，在于掌握建筑设备工程技术的基本知识，具有综合考虑和合理处理建筑中各种关系的能力，能掌握一般建筑的水电设计原理和方法，以解决建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备专业很好协调配合的问题。这一学期里，我学习到了流体力学基础知识 建筑给水工程 建筑排水工程 采暖与燃气工程 通风与空调工程 建筑电气系统 建筑供电及照明系统 建筑弱电系统 和相关图纸的识图练习。老师讲解相关的知识，播放了相关建筑设备安装方面的视频，让我更清楚直观的学习到了建筑设备各个方面的知识。比如：建筑给水系统是供应建筑内部生活 生产和消防用水的一系列工程设施的组合。建筑给水系统的任务是通过室外给水系统将水引入建筑物内，并在满足用户对水质 水量 水压等要求情况下，经济合理地把水送到各个配水点。采暖系统是为使空气保持要求温度，向室内供给所需的热量，以满足人们正常生活和生产的需要。建筑通风的任务是使新鲜空气连续不断地进入建筑物内，并及时排出生产和生活中的废气和有害气体。通风方式按照作用范围可分为全面通风和局部通风，按照作用力可分自然通风和机械通风。建筑电气设备是建筑设备工程中的重要组成部分之一，建筑电气对于整个建筑物功能的发挥 建筑布置和构造的选择 建筑艺术的体现 建筑管理的灵活以及建筑安全的保证方面，都起着重要的作用。这些都是我在这学期建筑设备课上学到的一部分知识，这些知识让我对建筑设备的对建筑的起到作用充分的了解，让我能在今后的学习工作中能更好 更全面的完成各项任务。虽然建筑设备课学习的时间不是很多，但通过老师的讲解和视频的演示都让我了解到了更多建筑的知识。要完成一个建筑要考虑很多方面的问题。建筑设备课就能帮助我 通过我学习到的知识来解决相关方面的各种问题。篇2：建筑设备课程总结从大三第二学期开始学建筑设备工程这门课，让我对该学科有了一定的了解和认识。首先，建筑给排水系统是任何建筑都必不可少的重要组成部分，一般建筑物的给排水系统包括生活给水系统、生活排水系统和消防水系统。换热站是指一次热源通过管道送到换热站，并进入换热器内，通过换热器的换热，将一次热源交换到二次供热管道内，二次供热管道引出至热用户，即热交换设备。其次，空调系统，就是利用机器设备，对空气进行调节和处理，使人们生活在一个简单，舒适的环境之中，学习，工作，娱乐等。防排烟系统，都是由送排风管道、管井、防火阀、门开关设备、送、排风机等设备组成，防止烟气伤害人体健康的系统。空调系统由空气处理设备、空气输送管道、空气分配装置、电气控制部分及冷、热源等部分组成。室外新风和空调房间的部分循环空气进入空气处理室，经混合后进行过滤除尘、冷却和减湿或加热、加湿等各种处理，以达到符合空调房间要求的送风状态，再由风机、风道、空气分配装置送入各空调房间。送入室内的空气经过吸热、吸湿或散热、散湿后再经风机、风道排至室外，或回风道和风机吸收一部分回风循环使用，以节约能量。空调系统由空气处理设备、空气输送管道、空气分配装置、电气控制部分及冷、热源等部分组成。室外新风和空调房间的部分循环空气进入空气处理室，经混合后进行过滤除尘、冷却和减湿或加热、加湿等各种处理，以达到符合空调房间要求的送风状态，再由风机、风道、空气分配装置送入各空调房间。送入室内的空气经过吸热、吸湿或散热、散湿后再经风机、风道排至室外，或回风道和风机吸收一部分回风循环使用，以节约能量。供暖系统，由热源、热媒输送管道和散热设备组成。其中热源是指制取具有压力、温度等参数的蒸汽或热水的设备。热媒输送管道是指把热量从热源输送到热用户的管道系统。散热设备是指把热量传送给室内空气的设备。供暖系统的形式有三类，即自然循环热水供暖系统（以不同温度的水的密度差为动力而进行循环的系统）、机械循环热水供暖系统（分为双管、单管、水平串联、同程式和异程式。双管热水供暖系统按供水干管的位置不同分为上供、中供和下供）和分户计量供暖系统（水流量表计量方式和热流量表计量方式）。供暖系统在安装时，DN≤32mm的普通钢管采用螺纹连接，DN＞32mm的普通钢管采用焊接连接。建筑通风系统。按促使气流运动的动力不同可分为自然通风和机械通风；按照通风系统的作用范围分为局部通风和全面通风；按气流的运动方向可分为送风和排风。在机械排风系统中，组成它的设备构件有局部排风罩、风管、阀门、除尘或净化设备、风机和排烟烟囱等。离心风机和轴流风机是通风系统中最为常用的两种风机，均属于叶轮机，其工作原理是通过叶轮的旋转带动口气产生高的动压转换成静压。通风是建筑使用的必要措施，是改善室内空气品质的有效技术手段，也是我们学习建筑设备必不可少的方面。学习建筑设备工程的时间和课时其实不错太多，以上也只是我对该课程的'大概认识，而这门学科如果深入学习的话，还会有更多更深的了解，也能更好的帮助我们提高建筑知识的专业素养。在老师的授课过程中，也有过三次的观察实习，这也是我比较客观地认识到实际工程中建筑设备的相关问题，比如布置形式、方法、原理等，使用设备的方法和应该注意的问题。这也让我认识到，和将理论结合实践，从基础出发，端正好学习态度，用认真、仔细、踏实和创新的心态来培养自己的专业知识，和解决问题以及实践的能力。篇3：建筑设备买卖合同建筑设备买卖合同建筑设备买卖合同第52条、用水供应：出卖人在买受人入住时提供24小时供水，水源由市政机构提供，压力为_____。出卖人在买受人入住时提供24小时热水，温度为_____；价格_____。如不能达到此标准，则买受人有权解除合同要求退房；如买受人暂不解除合同要求退房，则出卖人每日向买受人支付相当于总房价千分之一的违约金。第53条、排水设施：出卖人在入住时保证买受人室内的.排水设施可以使用。室内排水共有地漏_____个，分布在卫生间、厨房等。如不能达到此标准，则买?html>/>-->='_blank'>其他人员造成伤害，则出卖人应当同时承担违约责任或侵权责任。第55条、管线安装：出卖人承诺不在商品房内通行任何公用管线。所谓公用管线是指管线内的物、气体不直接从此管内进入到买受人室内且供买受人单独使用；如有通过，则视为合同的变更，买受人有权拒绝支付任何费用，并有权要求出卖人进行修改；在修改完成以前，视为商品房仍末交付；不能修改的，则买受人有权解除合同要求退房；如买受人暂不解除合同要求退房，则出卖人每日向买受人支付相当于总房价千分之一的违约金。第56条、电梯使用：本单元共有电梯_____部且不得少于两部，型号为_____ ,额定载重量不得低于1000公斤，每部电梯服务住户数量不得超过50户，电梯终生保修，买受人可以24小时使用电梯，并可以到达商品房所处层楼，等待时间不得超过3(或18)分钟。如不能达到此标准，则买受人有权解除合同要求退房；如买受人暂不解除合同要求退房，则出卖人每日向买受人支付相当于总房价千分之一的违约金。第57条、电梯安全：电梯安全的责任由出卖人承担，当因买受人或其亲属或其他人员因乘坐电梯受到伤害，受害人及相关权利人有权要求出卖人同时承担违约责任和侵权责任。第58条、消防设施：出卖人提供的消防设施为：_____；并在交房时取得消防机构的认可；如不能达到此要求，则买受人有权解除合同要求退房；如买受人暂不解除合同要求退房，则出卖人每日向买受人支付相当于总房价千分之一的违约金。篇4：建筑设备学习心得《建筑设备》可以简单地认为是建筑专业一个专项研究科目，属于建筑物的一部分。建筑设备是一个系统性很强的一类建筑装备，而且需要精确地计算。我个人认为可以分为两大块内容：第一块内容是平日可以看得见的裸露在建筑墙体表面上的建筑装备部分，建筑使用人经常需要调整或更换的这部分内容，非专业人员也需要学会的一个内容，特点是实践性强。第二块内容是平日看不到埋在墙体里或者地底下的建筑装备部分，一般人不是很了解，调整或者更换需要专业人员帮忙，特点是理论性强。篇5：建筑设备规章制度一、适用范围本规定适用于单梁桥式起重机、双梁桥式起重机、单梁悬挂起重机、柱式悬臂起重机、汽车吊、单轨悬挂起重机等。二、使用规定1.起重机司机必须经过培训后，取得《特种设备作业人员证》方能上岗操作。严禁无证人员操作。2.地面操纵起重机操作者必须熟知起重机操纵和安全知识方可操作。3.起重机司机和地面操纵起重机操作者工作前必须进行班前检查。检查各操纵手柄是否在零位，钢丝绳、链条、吊钩是否良好。开空车检查各限位开关、急停开关、刹车和制动是否有效可靠。4.起重机司机和地面操纵起重机操作者操纵起重机时，精神必须集中，必须听从指挥人员指挥，必须听从任何人的停车信号或口令，必须随时观察重物前进方向和周围障碍物之间的距离，并应注意起重机运转是否正常、有无异常声响。5.吊运一切物品严禁从人头上越过，尽量不从设备上越过。6.发生如下情况时严禁操作：安全装置失灵时；无人指挥或乱指挥时；超过起重机额定载荷时；吊物上有人时；光线暗看不清吊物或周围情况时；指挥信号不明时；金属液、酸碱液过满时；被吊物有尖棱快口而无预防措施时；牵引、斜拉时；重物埋在地下时；重物捆绑吊挂不牢时；钢丝绳缠绕、打结或不齐时。7.吊运金属液、酸碱液及重要物品时，起升时必须发出警告信号，必须先微微起升距地面150~200毫米，确认制动器工作可靠后再继续起升。运行时要慢而平稳，不准使用急刹车，人员距离吊物2米以外。8.使用起重机在设备上装卸工件或工装时，必须确认设备上无障碍物和多余物，缓慢起升和下降，严禁对设备产生冲击、碰撞。9.起重机空负荷运行时，吊钩必须升起距地面2米以上，距障碍物0.5米以上。10.如发生断电故障，必须关闭电源主开关，将所有控制手柄置于零位。吊钩上如有重物，要设法放下。起重机发生故障或有异常声响时，应及时停车检查和处理。无法处理时，及时报维修人员处理，处理后填写设备日常维修记录和停机台时记录。所有电气故障严禁司机或操作者处理。11.司机离开起重机或下班时，应将起重机开至停车位置，切断电源，所有控制手柄置于零位，吊钩上不挂重物并升至距地面2米。地面操纵起重机应停到单位指定地点，切断电源，吊钩上不挂重物并升至距地面2米。12.下班时，应按班末设备保养要求，清理驾驶室，擦拭设备，填写设备运转台时记录。13.保养内容：彻底清理脏物；彻底擦拭设备；检查电气系统情况及钢丝绳、吊钩情况。篇6：建筑设备规章制度为了加强起重机械的管理，保证起重机械的正常运行和安全生产，特制定本制度。一、由机修部门负责起重机的管理工作。建立必要的起重机械检修维护、定期检验、操作、安全规程；二、起重机指定专人操作，其他人员不得随便开动；操作人员对所使用的起重机械必须做到“四懂三会”(懂性能、懂结构、懂原理、懂用途、会使用、会维护保养、会排除故障)。并进行专门培训，经安全部门考试取得合格证后方能操作。三、.操作人员应经常检查钢丝绳、吊钩限位开关等，各零件部件的使用情况，如发现异常应及时报修；四、起吊物件应钩扎稳妥，吊钩与吊物件重心应垂直，不准斜吊，起吊物件有快口应垫衬保护；五、起吊物件时不得超过起吊设备的限重载重量，不准长时间将物件悬在空中，吊起物下面禁止有人行走或停留；六、手持或电气制盒，绝缘要良好，操作完毕垂直轻放，不能使其在空中晃动以致被撞击破损；七、光线阴暗或操作者不能看到被吊物件又无人指挥操作的情况下，不能起吊；八、离岗下班应切断设备电源。篇7：建筑设备规章制度塔式起重机(也称塔吊)，因具有起重臂与塔身互成垂直的外形，故可把它安装在靠近在建工程的周围，其有效的工作幅度优于其它类型的起重机。塔吊的工作高度可达到100~160m，特别适用于高层和超高层建筑施工。加上其操作方便，变幅简单，在建筑施工中得到了广泛的应用。目前多使用中型塔吊，其起重量为3~15吨，适用于工业建筑综合吊装和高层建筑施工。一、有关注意事项1.目前本行业较多使用固定式塔吊，即塔身不移动，靠塔臂的转动和小车变幅来完成臂杆所能达到的范围内的作业。2.固定式塔吊生产厂家较多，所以在使用、安装、提升、拆降必须按其技术规定进行运行。3.上旋式塔吊是本行业常用的一种塔吊，即塔身不旋转，在塔顶上安装可旋转的起重臂，塔臂旋转时塔身不受限制。其特点是塔身不动，架体联结结构简单，但因平衡重在塔机上部，重心较高不利于稳定，另外，当建筑物高度超过平衡臂时，塔臂的旋转角度受到限制。4.安装使用前必须到主管部门办理检验手续，合格后才可安装使用。装拆前必须设警示区域。5.机组人员必须分别持有效特种作业人员操作证上岗。6.操作人员操作前必须对工作现场环境、架空电线、建筑物以及构件、物料重量和分布情况进行全面了解。清除或避开起重臂起落及回转半径内的障碍物。7.塔机喇叭、电铃等信号装置必须有效，起重臂、吊钩、平衡重等转动体上应标上鲜明的色彩标志。夜间作业照明必须良好。8.遇有4级风不得升降，6级风停止作业。要掌握该区域的天气情况。9.定期进行检查，确保起重机限制器、力矩限制器、高度限制器、行程限制器、幅度限位器和吊钩保险装置、卷筒保险装置必须确保其安全使用度。10.凡预埋的铁件必须在安装前进行检验是否符合设计的要求。二、塔式起重机使用、装、拆、升降安全措施1.机组人员上岗前必须履行独立安全技术交底，内容应结合施工环境、塔机性能、各限制器保险装置功能。按施工方案进行使用、装、拆、升降。高处作业的人员必须系安全带。2.塔机每次顶升或下降时，对液压系统进行全面检查，检查油液是否变质，液压缸的工作情况等。油管接头、油封胶圈要定期更换。3.日常检查内容：①检查配电柜、操作室内各电器工作情况，有无异味、异响和振动情况。灭火设备是否有效。②检查紧急开关是否起作用，各安全保护装置的行程开关、限位开关状况是否良好。③各部电缆及主电缆有无破损及扭转情况，塔机接地情况是否良好，结构上有无漏电情况，避雷设施是否有效。4.当发生意外事故的时候应保持镇静，注意事态的发展情况、方向及受影响的范围。有序地指挥抢险和员工的疏散。5.当事故发生后，如电器部分起火必须关闭电源开关，用有效的灭火器材进行扑救，决不能使用泡沫式的灭火器具扑救。6.如某一个限制器、保险装置失效时，应马上停止作业，进行抢修。更换零部件必须采用型号材质符合技术要求的零部件。7.升、降、拆卸过程中最为重要的是液压系统的功能必须正常，一旦出现某位置有泄漏的现象，要马上停止操作，作业人员应马上离开危险区域。8.在事故发生后，不要盲目抢险，应采取有效措施，才可投入救援工作，首先抢救受伤人员，再抢救集体财产。9.立刻设危险区域，并设警示标志，设专人监护，控制事故扩大发生，保护事故现场。10.按规定上报有关主管部门请求救援。篇8：建筑设备规章制度1、塔式起重机起重司机、起重信号工、司索工必须持有特种作业上岗证书。2、塔式起重机使用前，应对起重司机、起重信号工、司索工等作业人员进行安全技术交底。3、塔式起重机力矩限制器、重量限制器、变幅限位器、行走限位器、高度限位器等安全保护装置不得随意调整和拆除。4、每班作业前，应按规定日检、试吊；使用期间，安装单位或租赁单位应按使用说明书的要求对塔式起重机定期进行保养。5、施工现场两台及以上塔式起重机交叉作业，应制定防碰撞专项方案。6、作业中遇突发故障，应采取措施将吊物降落到安全地点，严禁吊物长时间悬挂在空中。7、塔式起重机不得起吊重量超过额定载荷的吊物，且不得起吊重量不明的重物。8、物件起吊时应绑扎牢固，不得在吊物上堆放或悬挂其他物件；零星材料起吊时，必须用吊笼或钢丝绳绑扎牢固。当吊物上站人时不得起吊。9、钢丝绳规格应满足额定重量的要求。钢丝绳的维护、检验和报废应符合现行国家标准《起重机用钢丝绳检验和报废实用规范》(gb/t5972)的规定。10、遇有大雨、大雪、大雾、风沙及六级以上大风等恶劣天气时，应停止作业。雨雪过后，应先经过试吊，确认制动器灵敏可靠后方可进行作业。夜间施工应有足够照明。11、应确保塔式起重机在非工作工况时臂架能随风转动。12、行走式塔机必须设置有效的卷线器。篇9：建筑设备规章制度一、司机与起重工：1、必须严格执行zbjz80012-89《塔式起重机操作使用规程》的有关规定，司机与起重机必须是按劳动人事部门有关规定进行考核并取得合格证者；2、司机必须了解所操作塔机的工作原理，熟悉该塔机的构造及安全装置的功用及其调整方法，掌握该起重机各项性能的操作方法及该起重机的维修保养技术；3、严格按本说明书提供的起重特性表操作，严禁起载运行；4、起升机构、回转机构、牵引机构的操作动作要柔和，由低速到高速逐步转换，不得将操作手柄从静止(或低速)猛地向中速或高速位置推进；5、不准斜拉吊物品，不准抽吊交错挤压物品，不准起吊埋在土里或冻粘在地上的物品；6、有物品悬挂在空中时，司机与起重工不得离开工作岗位；7、指挥的信号、手势、旗号应符合gb5082-85规定；8、司机必须认真做好起重机的使用、维修、保养和交接班的记录工作；9、严禁司机疲劳、酒后上塔操作；二、机械部份及其它1、起重机的工作环境为-20℃~40℃，工作风力应小于13m/s；2、所有安全保护装置，必须随时保养，严禁任意搬运和拆卸，严禁起负荷使用；3、夜间作业，施工现场必须备用充分的照明设施；4、塔机经过大修或转移重新安装前注意事项：(1)、严格认真检查各联接处各铰接头，销轴有无裂纹、锈蚀、操作；(2)、检查拉杆、钢丝绳、滑轮、吊钩及换倍率器等重要零件是否符合使用条件；(3)、检查金属结构件变形，焊缝等情况应符合使用条件；(4)、对起升、顶升、回转、变幅应进行试运转至正常；5、停机修理或维护保养时，必须切断总电源，不许带电作业；6、地面、楼台、施工面要设专人指挥塔机作业，与司机联络，必须规定严格的信号或手势、旗号等，最好采用步话机联络；7、应保证塔机的使用电压在380w±10%的范围时，否则塔机的电气设备容易损坏；8、在遇到大雷雨、暴雨、浓雾或塔机最高处风速起过13m/s时一律停止起重作业；9、多台塔机同时进入一个施工现场时，塔机的平面布置要合理，相互之间不得在空间交错中发生干涉；10、司机必须在接通地面电源，登上塔机进入司机室内应全面按钮操作手柄等是否处于非工作状态，确认无误后方可启动总按钮；11、司机必须严格按照本塔机技术性能表和起重特性曲线图的规定作业，不得超载或强行作业；12、操作时避免起重吊钩着地，以免引起卷筒钢丝绳排列不齐而遭损坏，如果吊钩必须着地，则吊钩着地后再次起升时，必须注意监视卷筒钢丝绳排列情况，必要时须重新将钢丝绳排列整齐；13、紧固在载重小车侧面的吊篮是供维修作用的，当需要维修起重臂上的某一零件时，维修人员可站在吊栏内随载重小车一起执行维修任务，吊篮的额定承载重量为100公斤，当起吊重物时，吊栏内严禁站人，在每次立塔施工中，地面安装起重臂时，要仔细检查吊篮与载重小车的连接是否完善可靠；14、各机构需要反向运行时，必须待电机正转停止后，再启动反转，反之也一样；15、发现塔机有异常现象时，应停止切断电源，待查清并清除故障后再使用；16、塔机在每班作业完毕后，必须将起重臂转到建筑物平行的方向，吊钩升高至超过周围最高障碍物的高度，载重小车应在最小幅度处，回转制动器处于松开状态，切断总电源方可离去；17、每班工作前，司机必须对塔身、起重臂、回转支承、起重臂刚性拉杆，平衡臂拉杆、卷筒连接螺栓，刹车制动器及换倍率器等主要关键部位的销轴，螺栓等进行日常检查、坚固，确定无松动或脱离现象才允许开车作业；18、司机对减速器、滑轮、轴承座及换倍率器等处要按规定日常保养加油，如发现有漏油现象，要及时处理；19、司机在正式作业之前，必须逐项检查各安全装置的可靠性，绝不允许在安全装置不可靠失灵的情况下勉强作业；三、高强度螺栓的常规检查具体包括对塔身、回转总成、塔帽等处的高强度螺栓的常规检查，检查方法如下：1、塔机立塔后应在三周内将各螺栓检查一遍；2、每隔2-3月对螺栓检查一遍；3、每年内拆下2-3组螺栓检查其变形、腐蚀等情况；四、钢丝绳的检查1、起重机械中的钢丝绳是易损件，缺乏维护是钢丝绳寿命的主要原因之一；2、对钢丝绳应进行适时地清洗并涂以润滑油或润滑脂；3、每个工作日都要尽可能对钢丝绳的任何可见部位进行观察，以便发现损坏与变形情况，特别应留心钢丝绳在机械上的`固定部位，发现有任何明显变化时，应予报告并由主管人员按照《起重机械用钢丝绳检验和报废实用规范》(gb5972-86)中第4.2款进行检验；4、保证每周至少检验一次。篇10：课程总结一、提升师德修养师生关系的新注解，对话与理解、爱与平等。课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求,教师在教学活动中所遇到的“老”问题必须以新的理念为指导,师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。新课程要求师生关系从对抗走向对话,从压迫走向平等,教师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者,学生成长的引路人,学生潜能的唤醒者。只有在新型师生关系下,学生的素质、教师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了教师无私奉献的精神。通过些次学习使我更清楚的认识到：作为新时代的人民教师，更应该用自己一颗挚热的爱心去了解学生，公平地对待他们，尊重他们，关心、爱护他们。用自己的爱心去开启每一个学生心灵的窗户。让教师的爱心成为孩子学习、生活成功的原动力，激发他们的求知欲和创造欲。在不断的付出自己对学生的爱心的同时，不断地提高自身的师德修养。成为每名学生的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、平等、愉乐的教学氛围，成为培养孩子们创造性的思维的主阵地。二、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,没有教师的支持,任何教育改革都无法进行。此次基础教育课程改革所力图实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简单的体会：教学目的的新构想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分,培养其独特的个性,教学活动应成为促进学生全面发展的基石,教师则是构筑基石的材料。多元化的发展、多元化的素质，。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性,应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富,并进行有效的挖掘和利用。我们首先要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学习的能力,树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。三、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,教师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化”,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。篇11：课程总结忙碌了一个学期的老师们想必都在好好享受着假期，无论是选择休闲娱乐，还是继续充电，或者是为下一学期的教育教学工作做准备。作为老师，我是幸运的！假期我有了一个这样的外出学习的机会。那么在这里我想说谢谢小教部给我们林区教师提供一个这样的学习机会，希望这项活动能永保青春，让每位林区的教师都能受益。下面我就我个人学习谈一点心得体会：随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。此次学习我聆听了十位教育专家的讲座，分别从师德修养、教育叙事研究、小学语文阅读法、新课程下的教学反思、教学研究导论、数学课题教学的实效性、语文教学中的朗读指导、数学课堂教学评价指南、有效教学促进学生思考、信息时代下教师专业发展这十个方面对我们进行了培训。一、提升师德修养师生关系的新注解，对话与理解、爱与平等。课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，教师在教学活动中所遇到的“老”问题必须以新的理念为指导，师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。新课程要求师生关系从对抗走向对话，从压迫走向平等，教师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者，学生成长的引路人，学生潜能的唤醒者。只有在新型师生关系下，学生的素质、教师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。创新是事物发的动力和源泉，只有不断创新，一个国家才能不断走向前进，一个人才能不断得到完善和提高。没有创新意识，最后的结果必然导致自身价值的实现将被社会进步与发展的洪流所淹没，我们不能总是站在先人创造的历史山峰上沾沾自喜。在知识爆炸，科技迅猛发展的今天，要求我们要能够根据新形式新任务的需要，积极推动各项工作的与时俱进，克报不思进取，墨守成规的观念和行为，努力发掘解决问题的好方式、好方法。当然创新也不是盲目和随意的，创新也需要以牢固扎实的理论知识和长期的工作实践作为前提和保障，以此为基础进而寻求更为高效、合理、多样的方法来改进我们的工作，提高工作成效，才能进一步实现好、维护好、发展好人民的根本利益。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了教师无私奉献的精神。通过些次学习使我更清楚的认识到：作为新时代的人民教师，更应该用自己一颗挚热的爱心去了解学生，公平地对待他们，尊重他们，关心、爱护他们。用自己的爱心去开启每一个学生心灵的窗户。让教师的爱心成为孩子学习、生活成功的原动力，激发他们的求知欲和创造欲。在不断的付出自己对学生的爱心的同时，不断地提高自身的师德修养。成为每名学生的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、平等、愉乐的教学氛围，成为培养孩子们创造性的思维的主阵地。二、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，没有教师的支持，任何教育改革都无法进行。此次基础教育课程改革所力图实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简单的体会：教学目的的新构想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分，培养其独特的个性，教学活动应成为促进学生全面发展的基石，教师则是构筑基石的材料。多元化的发展、多元化的素质，。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性，应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富，并进行有效的挖掘和利用。我们首先要改变传统的教学目的理念，认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质，诸如塑造学生健全的人格，健全的意志品质，陶冶丰富的情感，培养研究性学习的能力，树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展，成为新一轮课程改革所力求达成的目标。刚走出大学校门，我就很荣幸地成为合肥格力公司中的一员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。三、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱，教师必须转变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的积极互动，将课程“动态化”，通过体验和发现去开发新的课程，能动地、个性地解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。篇12：课程总结“心态决定一切，细节决定成败”。高中时代语文老师就经常用这句话教导我们，直到上大学我才对这句话稍有所悟，今天的立体构成作业更让我深深的进一步体会，既只要我们用好的心态去应对就一定做出好的成绩，给以作业高度的重视是最关重要的。上星期五去烨盛设计公司见习时我就已经有了深深的体会，其实灯具的制造过程和设计与我们的立体构成是直接挂钩的，从我现在的认识水平上认为立体构成就是设计和制造，有一点的区别就是设计和制造都是我们个人自己完成和我们制作出来的东西并没有考虑到功能方面。从效果方面，我们如何去作出好的立体构成效果（也即灯具的造型效果），与产品设计相比，我们的立体构成考虑的只是视觉上的一种审美，并不需要考虑功能因素，如果是灯具还必须考虑灯的效果、使用方面，根据灯的效果去选择适合的材料。从这方面而言，我们的工作量就少了很多，做起来也容易了，所以我相信立体构成是直接为我们以后的设计打下了很好的基础。下面就说说我做立体构成作业时的一些感想。立体构成第一节课，由于受到平面构成作业的影响，本人是比较重视这次作业的，当时在老师评讲平面构成作业时，我就有深深的体会，此时此刻感到很惭愧，自己的作业跟别人的相比真的有很大的差距，听到各位同学和老师（主要是受同学们的影响）的评讲后，心里更是愧疚，觉得自己并不是没有这个实力去做好，而是自己并没有认真去对待，并没对作业给以高度的重视，此时就对心态决定一切就开始有了初步的认识。从今天看来，在作业评讲上也很明显的看出来，平时做作业比较认真的同学做出来的作业都是很好的，还可以反面从作业的效果就能看出同学做作业的认真程度，从这就可以反映同学们做作业的心态，有了这些心态后我们还应如何去做立体构成作业呢？我本人觉得这是一个很有学好的问题，必须给以高度关注，本人觉得无论做什么都必须有一套方法、理论的指导，有了这些可靠性的理论做指导，实践时不但能高效率、省时省力、还能作出好的成绩。在评讲课上，老师都说了在做实际作业时先在草图上构思这是一种很好的方法，个人觉得也是的，这些必须加以吸收。但也不能完全否定不做草图构思的做法，实际上本人就是这样的，在这我就说说这些做法的感想吧，首先凭着你的想像在头脑里树起一个好的造型，接着就一边实践一边想，有了这个过程，有时在做了一半的时候突然之间就会有一些好的想法，有些意想不到的灵感，就能作出更好的效果，这是很吃惊的，这些做法的优点就是打破草图构思的思维定势，为什么这么说？因为有了草图构思你就会按照这个构思去做，有时甚至做出来的效果并没有你构思的效果那样好，有时实践出来的并不是你想要的效果甚至得不到你想要的效果，而一边思考一边实践的做法巧合弥补了这些，所以说它打破了构思这种做法的思维定势。但也不能否定草图构思的一些优点，它给实践带来的高效率的这些效果是远远要胜于后者的，本人觉得如果能结合这两种方法，做出来的作业的效果就更好的。有了这些方法的指导后，我还应如何接着下一步呢？下面接着介绍。做这些作业要求学生必须有一个很好的想象力，平时接触平面的东西比较多，现在真正要接触立体了，在这我们应该如何去发挥我们潜在的能力，如何去想象和思考？首先我们是不能凭空去想的，懂的做设计的人都会意识到这点：做设计不能凭空去想象，要懂得站在巨人的肩膀去思考。同时我们还可以通过网络、书籍、生活、大自然等方面去获得一些灵感，只有这些工作都准备好了才能接着下一步。本人曾说“我的灵感来自于想象”，这里所说的想象不是凭空去想，、而是有根据的、科学性的去想。有灵感了我们还必须考虑材料的效果，这一步是在考验我们的审美能力，体现我们的审美观，这与我们的见识也有着很大的关系，因为材料的选择、材料之间的搭配及一些色彩之间的选择、搭配都整体上影响了最终作业的效果，有很好的审美能力的人才能很好的在这些方面做出好的选择，在前面三个练习中，这些做法感觉跟我们做的平面构成有很多相同之处，几乎也是表现一种效果，不同的是立体构成的选材、范围更广一些，还有不同的就是在平面的基础上应用了立体。在做前三个作业时本人选择比较多的材料是吸管，第一个作业的材料是比较厚的白纸，通过这些纸张的折叠、切割等就可以作出不同的造型。本人做这个作业以切割为主，所以在这方面有些体会，即切割出来的必须时有规律性的，规律中求变化，切割出来的每块面积不能太大、尽量偏小些，除此之外要尽量充分利用10*10的纸张，既排列密度要大，这样做出来的效果才会显的更加饱满，规律中求变化不会让效果显的呆板。同理，通过不同的切割方法做出9张10*10的效果。在第二个作业我选择的材料是吸管，在这个作业里我考虑到了色彩之间的搭配，这点很重要，因为吸管有几种不同的原色，选择适合的色彩来搭配对作业效果影响很大，除此之外吸管的切割，排列也是很讲究的，在这如何去搭配色彩、切割、排序就不一一说了。总而言之，这些都是做立体构成作业必须给以注意的，以后做产品设计时也是很重要的，要给以重视。在做第二个作业时俺无意在底面贴了一层双面胶，双面胶和吸管的结合让作业的效果更加突出，虽然这是我的无意之作，但我相信这无意中存在着某些必然性，X射线也不是在无意之中发现的吗？从这点上也证明了实践重要性，有很多的东西必须经过自己的实践才能体会到。第三个作业里选择了九种不同材料做九张10*10的效果，这些制作的方法都是一些切割、排序、选择的问题了，可以说这个作业是前两个练习的结合。后面三个作业的前两个分别为线材和块材，这些主要考验的是我们的想象力和手工能力，即用这些材料去做一些空间造型，这些造型的效果与选材、色彩也是分不开，同时还必须选择一些比较有新意的造型（这是评分的一个关键点），而且要好看，需要综合性去考虑，之外还要注意手工的问题，这主要工具上的问题，所以要选择好的工具，一把锋利的刀很关键，因为经常要用它了做切割，做工不能太粗糙，越精细越好（评分关键点），在这我要强调的是做这些作业必须要有耐心、毅力。最后一个作业就是综合性的了，作业者可以随意选材、想象，尽量发挥你的潜能，总体上来说，我去烨盛见习的一些体会是与立体构成直接挂钩的，即造型可以是简单点，但要选择适当几种材料，材料种类太多了会显得繁杂，装饰性更为重要，因为这必须要符合人的审美、精神上的需要。总的来说，无论多么简单的造型，加上一些装饰性的材料后效果显都很好，毕竟这是立体构成，但在做产品设计时加上一些装饰性的东西也能让产品的档次更进一层，也即为外观上的创新。这个作业必须结合适当的材料种类、适当的色彩，这样最终效果才会更加丰富、饱和。最后强调下一些技术性上的东西，也就是在做构成作业时选择黏合剂的问题，也就是502胶水和双面胶选用的问题，不同的粘合胶用在不同的位置就会有不同的效果，如果用错地方这个造型就会不稳固，一段时间后就会散下，所以选用黏合剂时要慎重考虑。这次作业本人花了不少时间，由于本人是第一次接触，想的不是很全面，再说时间上的限制，有些作业的效果不是很好，虽然有些作业的效果得到了老师称赞。总的来说收获还是挺大的，本人注重的是学习做这些作业的方法、理论知识和审美的提高，不是很重视同学们做出来的效果，本人更偏重产品造型的立体构成作业，因为这直接与我们的专业挂钩，所以我做的立体构成都便向实用的产品造型。最后一节课是点评课，虽然这门课程很短，只有两个星期，但学到的却不少，希望以后有机会多多接触。篇13：课程总结文物绘图与摄影课程，是我院面向文化遗产开发与管理方向本科生开设的专业必修课。自20xx年起，于本科生大三年级第二学期进行讲授，平均每周三课时，采用单周两课时、双周四课时的方式上课，共讲授17周，总计51课时。自此课程开设始，即由我本人进行讲授，截至20xx年7月，已经讲授过两轮。在此过程中，我有了一些感受和想法，尤其是关于实践教学的经验与教训。现将这两年讲授文物绘图与摄影课程的情况，略作总结，以为深入探讨教学中实践环节的设置与考察提供资料。课程内容与目标设置绘图与摄影，都是重要的资料记录手段。在考古工作中，无论是在田野发掘阶段，还是在室内整理阶段，都离不开这两项技能的支持。从考古学的发展历史来看，正是详尽记录手段（尤其是绘图和摄影）的采用，才使得这门学科本身摆脱古物学的局限，而得以投入到建设文化历史编年、复原人类生活方式等重要任务中来。在考古学教学中，绘图与摄影技能的训练，尤其是绘图技能的训练，也是为相互差别明显的中外考古学所共同重视的。据我个人的了解，国外的考古专业甚至要求学生进行素描的专业训练，以较好的完成考古绘图工作。而在国内，几乎所有的考古、文博专业都开设了绘图（与摄影）的课程1，或虽未开设专业课程而在实习等环节进行此项技能的专业训练。在《考古工作手册》中，考古绘图与摄影，各占据着一整章的份额，充分体现了它们的重要地位2。我院文化遗产开发与管理方向，为使学生在从事实践工作时能够初步胜任，也开设了这样一门课程。与其他院校所采用的——通过开设文物绘图课程进行绘图技能专项训练，以摄影基础通识课程进行摄影技能训练——课程设置方式不同，我院的课程体系设置中，将文物绘图与文物摄影两项技能的培养拼合在一起，试图通过这种方式，在一个学期的教学与实践中，同时教授学生这两项重要技能。课程教学目标的设定，即为使其通过学习，同时掌握文物绘图、文物摄影的基本技能。教学方式与实践环节的设置虽然在课程体系中，文物绘图与摄影这一课程有着51课时的教学量，但在实际教学中，这些课时并不是都被用来进行课堂讲授的。作为实践技能，绘图与摄影都需要有大量的时间来进行具体操作，也只有这样，才能使教学目标的实现具备可能性。我个人在这两年中的教学实践，大致是遵循着，基本理论讲授——学生实践——教师点评与再讲授——学生再实践，这样一个过程而进行的。在进行有关于正投影制图原理、各类器物画法、试图判读、相机基本原理等基础知识课堂教学的同时，尽量使得学生实践环节占据相当的时间份额。具体的实践环节设置了，绘图实践3次，摄影实践4次。在绘图实践中，临摹正投影图一次，绘制实际器物的正投影图两次。在摄影实践中，则由相机体验摄影一次，特定诸元摄影一次，闪光摄影一次，数码摄影一次所构成。绘图实践为随堂进行，学生在教室内进行绘图实践，教师通过观察与巡视进行逐个指导。通过对学生上交作业的总结，教师再对其共通的缺点与不足进行点评。摄影实践则有所不同。在具体操作上，由学生按照个人意愿分为4至6人一组，由教师借给相机，每组学生每次各拍照一卷135胶片，实践结束后上交照片，由老师进行总结、点评。在此摄影实践过程中，教师并不进行类似于绘图实践的逐个指导。需要指出的是，为了保证学生在摄影实践阶段应用所学知识，我指定学生使用的，是全手动胶片单反相机（海鸥DF20xx型），避免学生使用数码相机与自动相机的自动档进行摄影。从器材方面达到一定的强制性，是他们不得不去手动调节相机诸元，从而使实践内容和效果得到保证。为保障加强学生对实践环节的重视，成绩考核采用累计平时作业成绩代替期末作业的形式进行。明确说明少一次作业，即缺若干成绩，以此督促学生完成实践，并上交作业。教学成效与学生反馈通过对学生实践作业的检查，我发现这种教学方式是有一定成效的。其中以对学生绘图技能的训练最为成功。学生绘图实践作业的情况，大体是这样的：第一次绘图实践的作业最好，而第二次绘图实践作业则最差，而第三次绘图实践作业虽都能够较第二次进步，但仍与第一次的作业存在一定差距。由于对照实物制图存在着一定的困难，学生通过学习和实践而精通这项技能的难度还是有的。然而总体上看，从最初对正投影制图的全无了解，通过讲授与实践，大部分学生都能够掌握其基本原理，绘制出正确的正投影图。而且能够独立完成绘图中，器物投影面与剖面的正确选择。（附：学生绘图作业若干）摄影实践的教学成果则稍差。虽然大多数学生都能及时上交其实践作业，但从作业的质量来看，与绘图实践的作业，是有一定的差距的。经过数次的时间，很多学生都能说出快门、光圈等相机设置要素，但对其运用，仍然达不到充分掌握的程度。从上交的作业来看，很多照片仍然在不同程度上存在着曝光过量与不足的情况。甚至有的学生经过数次实践后，其上交的作业还存在着对焦不准的低级错误。更有甚者，也有的学生，以实践作业完成较差为由，将存在失误与缺点的相片留下，并不上交，而在下一次实践之后，一次性上交两份作业。还有的学生，并未遵照教师的指导，使用指定的手动相机完成实践，而以自动相机拍照后，当作其实践作业上交，试图蒙混过关。学生学习的积极性也呈现出类似的情况。在绘图教学与实践过程中，大多数学生兴趣浓厚，学习积极性高，完成绘图作业的热情较高。在教师的逐个指导过程中，能够与教师发生互动，探讨其绘图作业的不足与改进方法，对教师提出的正确意见，都能虚心接受，并据之修改自己的'作业。对教师的严格要求都能够理解。20xx级学生中，甚至有数名同学，由于其初期实践作业稍差，竟又自己进行了一次绘图实践，在规定的三次实践之后，共上交了4份绘图作业。与此相反，学生对摄影实践积极性则略低，部分学生对摄影实践存在着应付的心理。有部分学生由于对摄影技术感兴趣，从而导致其实践作业完成情况较好。20xx级即有学生通过一学期的学习，感觉学到了很多摄影知识，并在分散实习期间凭此项初步技能，得到了实习单位人员的好评。也有部分学生则表现较差，不但对课程的认知不高，还出现出现了质疑教师的情况。20xx级、20xx级都曾有学生问过我， “现在都在使用数码相机，我们现在还学习手动胶片相机的操作有什么意义”，学习积极性的底下，可见一斑。从比率来看，感觉摄影实践环节设置较好的，约占20%，感觉其较不好的不到10%，而其余占70%强的学生则处于两者之间。这样的情况可能与学生个人的兴趣爱好关系密切，而与实践环节的设置无关。篇14：课程总结本期沙龙尝试性地借鉴了头脑风暴的形式，激励集体智慧，以创新快速的方式突破个人的思维瓶颈，寻求问题解决之道，设计的沙龙子议题为1、培训课程开发与设计的理解、感悟与困惑2、课程选择的讨论3、作业难点交流。4、快速学习的讨论。除06期7位学员参加本期沙龙外，刘海纳老师和易炜老师也莅临指导，可谓“智囊后援”，同时来自上海来伊份公司的俞老师和沈老师也列席了沙龙，精彩的分享也让沙龙增色不少，轻松畅谈的形式以及集思广益的所获让每位参加者兴致倍增，原定21：00结束的沙龙，直到21：20分才在意犹未尽中音落最后一句总结呈辞。有关沙龙讨论内容分享如下：一、议题讨论涉及1、选课题最需考虑市场需要及讲师胜任力2、关于培训细分――细分的必要性，细分后的市场3、易老师分享考试面试环节的流程及技巧(三个模块①资质介绍与问答②5分钟案例分析(建议分理论，对题意理解，案例分析三方面回答，且建议多谈些内容，这样可以缩短被提问时间，规避被动)③课件分享15分钟(可能考官会仅要求对最精彩部分进行展示)4、如何进行有效的培训需求调查（找对短板，制定以解决问题或标准为目标）5、讲师应避免以ppt为导向的课程设计思路（结构化管理，方法详见海纳课程开发设计工具）6、逻辑思维的方法在课程开发中的重要性及运用二、对头脑风暴式沙龙基本程序的建议作为合拓06期学员首次在沙龙中尝试的头脑风暴这样一个讨论形式，在此应用中不可避免地出现了主题未细分、偏题、时间失控、准备不充分、未充分调动、制定的规则执行不充分等问题。这些问题在最后的沙龙总结中，被大家所提及并共识，现进一步细化头脑风暴沙龙基本程序，期待增加下一次同形式沙龙有效性。1、确定议题并对议题进行细分2、前期准备：每位成员必须作好预习，带上问3、明确分工：设定一名主持人，2名记录员。主持人在头脑风暴畅谈会开始时重申讨论的议题和纪律，在会议进程中启发引导，掌握进程。设立指定轮转发言和自由讨论环节，确保能充分听到每位参与者的意见。4、纪律：要针对目标主题发言，不偏离，集中注意力积极投入，不私下议论，5、时间把控：会议时间应按设计议程的基本框架由主持人掌握以上记录与各位未参加学员分享，如对其中议题的讨论成果感兴趣，或对其它问题的建议，请联系我们进一步沟通。篇15：课程总结在新课程推进过程中，语文组多层面多角度地在课堂实践中落实新课程理念，使新课程真正在语文教学中得以贯彻。为推动新课程的开展，我组以“整体推进”的模式开设出高质量的公开课，准确地把握了语文新课程在推进过程中的方向，以开设的公开课为标志，我组经历了两个阶段：从“突破课堂教学形式入手”实践新课程和从“文本内容的深层剖析探究入手”实践新课程。1 ．从“突破课堂教学形式入手”，推动新课程开展。根据课型特点，从诗歌、古文、活动课三种课型出发，从形式上予以突破。（ 1 ）学生走出教室，进入大自然感悟秋天并拍摄剪辑。在《秋天》一课的设计上，老师带领同学走入大自然，学生拍摄寻访秋天的全过程并进行剪辑，成为课堂教学的一个环节。对课文的鉴赏领略和学生实践活动的互动式行进成为这节课的教学双线，这是课堂教学方式探索上的一次成功。（ 2 ）教学形式多样，凸显“感悟体验”。在学生实践基础上，让学生在课堂上分享各自的感悟。“闻一闻秋天的气息”“听一听秋天的声音”“说一说秋天的故事”“摸一摸秋天的果实”各种教学手段交错使用。（ 3 ）营造氛围，平等对话。在《论语》这一课的设计上，注重气氛的营造和学生对话的开展。在古筝声中，在错落有致的自由散读声中，浓浓的古韵在课堂中弥漫开来。在充分把握课文基础上，根据自己经验谈谈感悟，故事、漫画、小品、诗词、格言，学生们娓娓道来，课堂成了人生哲理交流的平台。（ 4 ）走向生活，展示个性《说说我自己》让同学们走向社会，走向生活。“学生会竞选”“模拟学校招聘教师，校长点评招聘会”在各种形式的活动中，在同学们的自我展示和同学评价中认识自我，加强沟通，课堂成了展示个性，认识自我的舞台。从“文本内容的深层剖析探究入手”，深化新课程实施。在形式探索的基础上，进入一个更为深入的阶段：从挖掘文本内涵入手，深化新课程内涵。（ 1 ）追求内容的丰富、视野的拓展。在设计《女娲造人》一课时，我们设想：一个经过改编的神话故事，内容本身没有挖掘的价值，但以此为本，引领学生走进神话的大门，里面的世界将何等宽广！在老师一步步引领下，学生们对文本和文本外的探索愈来愈深入，学生们脑海中留下了一串串问题：《女娲造人》古今版本多变，每一改变的历史背景是什么，为什么十多个民族的创世神话中造人用的都是一种原料“土”，东西方神话中的女性有何不同等等。课堂成为学生探索研究的舞台。（ 2 ）追求思想情感的深度。在设计《信客》一课时，从三个层面切入：（ 1 ）信息、信用、信念。（ 2 ）文本对比（ 3 ）将人物置身于时代。这样，文本与延展交融、人物与时代纵横，使课堂教学厚实化、文学化。在课堂设计上，层层推进：（ 1 ）抓住要点，梳理文本（ 2 ）于看似平淡处设疑。（ 3 ）在对比中突出人物性格。（ 4 ）比较阅读，使文本向纵深挺进：比较臧克家《三代人》、史铁生《命若琴弦》，探讨 “ 两代人 ” 职业命运的代代相承图。（ 5 ）提供时代背景，在时代的坐标上探讨人物命运。一节课的教学容量密集，学生的收获颇丰。二．支教交流，在碰撞中领悟教学真谛。（ 1 ）主动出击，接受专家指教。采用“走出去”“请进来”的方式展开教学研讨。孔晓玲、李明、劳新华、郑怡、王旭东、李昕霞、饶美 红等 老师分别在各级各类的交流活动中开课，参与人数面广，涉及各个年龄层面，效果好，反响强。其中郑怡的《珍珠鸟》代表上城区参加了杭州市教科所组织的“新课程展示”活动。李明的《安塞腰鼓》王旭东的《信客》参加宁波杭州四校“课堂新韵”活动。王旭东的《信客》参加由杭州市教研室组织的“新课程教学展示”活动。郑怡的《散步》参加由上城区教研室主办的杭州市“新课程教学展示”活动。孔晓玲的《女娲造人》参加区“陶研会”组织的研讨活动。（ 2 ）提供机会，提升教师业务水平。密切关注各种层次的观摩交流活动。在全国、省市区十多次各类各级观摩活动中，分批选派各个层面的教师观摩学习，开拓视野。教师的参与面广、积极性强，有效地推进了教研组教研活动的开展。尤其是省里的新课程展示课，对转变我组教师的新课程理念起到了很大的促进作用。三。提供契机，促成青年教师专业成长。青年教师是语文组的生力军。他们专业素质好，工作热情高，具有很大的发展潜力。在教研组工作中，充分发挥他们的力量，尽快促成专业成长，是教研组工作的一个重心。（ 1 ）集体备课，在交流中促成专业成长。坚持每周一次的备课组活动，根据工作重心的不同，或专题式研讨，或集体备课，大家在活动中各抒己见，气氛热烈。无论是来自教学师傅的指点，还是来自备课组同仁对教学探讨，都成为他们成长的养料。（ 2 ）开展活动，在过程中提升专业素养。在新课程推行过程中，充分发挥年轻教师的热情，以“整体推出”的形式展示教学风采。在集体备课磨课的过程中得到真正的锤炼。《秋天》《安塞腰鼓》《论语》《说说我自己》《珍珠鸟》等一系列的公开课获得广泛的好评。（ 3 ）提供舞台，在获得成就感中获取动力。组织“全国教师基本功大赛”，“浙江省多媒体案例评比”，“上城区作文案例评比”、“区中小幼教学论文评比”“省市中语会青语会论文评比”等等一系列活动，为青年教师的专业成长提供展示教学个性教学特长的通道，使其在获得成就感中获取动力。辛勤耕耘，成果颇丰。（ 1 ）课题论文暑假期间组织 全组的 老师撰写论文，提升将教学实践转化为论文的能力，加强交流，进一步提升本组的教学教研能力； 王旭东 老师、孔晓玲 老师、饶美红 老师承担区《自主学习》的课题；多位老师承担学校的省市级课题，初二备课组实施《皇城根文化研究》课题。（ 2 ）教师成果。王展青 老师的作文案例《互动的课堂心灵的交汇》获得区一等奖， 王旭东 老师《语文课堂教学中培养个性化思维能力的策略思考》、孔晓玲 老师《新课改下文言文课堂阅读教学探究》、李昕霞 老师《学生发展为本作文评价模式的探索》、林丽丹《利用语文课程资源开展语文实践活动的探究与策略》在区中小幼论文评比中以较好的成绩入围。另外有多位老师编选的新课程资料在各级各类出版社出版，文章在各级各类杂志上发表，其中《建兰中学语文试卷》一书获得畅销。（ 3 ）学生成果。积极开辟渠道，展示学生文学才华。各年级的学生利用春假秋假的时间尝试学生自己出版作品集、写自传、结合课文出专题，极大地激发了学生的写作潜能。有许多学生的作品发表、得奖、出版。（ 4 ）课外活动。丰富学生的课余活动，实施“大语文”的教学理念。教师们利用双休日的时间带领学生们“探寻皇城根文化”，组织学生开展“语文课外知识竞赛”，“话剧表演”等等，激发了学生的学习兴趣。（ 5 ）媒体报道《文汇报》《每日商报》以较大篇幅报道了我组在实施新课程教学过程中优化学生学习方式的报道；《钱江晚报》《青年时报》报道了我组开展“探寻皇城根文化”“杭州电视台”播出我校“语文课改”情况。（ 6 ）承办大型活动。积极承办上城区“市新课程教学展示活动”，从《优化学习方式，提升语文素养》一书的编印到橱窗展版的布置， 从开课 老师的集体备课磨课到一系列组织准备工作，教研组的同仁们齐心协力投入了大量的时间精力，取得了很好的效果。篇16：课程总结感谢李嘉诚基金会为我们义工提供这次“宁养服务交流课程”培训机会，转眼间培训班的课程已经结束,经过4天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，收获了更多的感动。下面是我这次学习的收获与心得体会。这次我们4天的培训安排的时间合理、内容充实。尽管大家来自不同地区，每家宁养院的现有条件都不同，受训的我们却能充分体会到香港的先进治疗理念和系统的护理方法，充实和武装了自己，有信心在回来之后为自己所在的宁养院做出更多的贡献。作为义工，我的收获体现在与患者及家属的沟通技巧，义工及社会力量的团队合作，以及对自己原有理念的改变。一、沟通技巧第三天的沟通技巧培训中，洪彩英老师用简单的例子教导我们：你讲的不等于他听的。对此我有很深的体会，老师说影响我们沟通的障碍除了语言不同外，价值观、情绪、身体语言等也是我们需要注意的地方。尤其对末期病人来说，情绪易变化，易产生多要求以及对交流缺乏兴趣是他们特有的情况，我们要理解并用合适的方法与之沟通。对待病人，我们应该说话慢些，内容要简单达意。无论对方情绪怎样，我们首先要沉得住气。当他们愿意倾诉时我们要多听少说，鼓励对方多讲话以抒发情绪。倾听是沟通的主要技巧。用心体会，同理。在沟通的过程中，切忌心急，要让时间慢慢发挥功能。洪老师们的讲解让我了解到，即使只是简单的坐在患者身边静静的陪着他，次数多了起能起到很好的效果。有个故事说服务一个不愿交谈的患者时，一位护士长每天用5分钟，静静地坐在他身旁陪他，仅过了几天那位患者就愿意主动与她交流了。有些病人不愿谈起生死问题，这时我们可以准备一些小寓言故事将给他们听。以故事表达我们对死亡的理解，不触及病人敏感的情绪。老师为我们分享了不少的哲理小故事，其中《小虫虫&蜻蜓的故事》让我记忆深刻：一群小虫子生活在一个小池塘中，它们的世界只有这么大，可他们都很向往池塘外的世界。它们约定好如果有谁出去了，一定要告诉朋友们外面的世界是什么样的。时间流逝，小虫子慢慢长大，变成不同的形态。它们有的被池塘外的鸟儿啄走了，有的一生没有机会看到外边的景色。有一只小虫子是蜻蜓，蜻蜓出去后发现外面的世界是如此美妙。它当然还记得儿时的约定，还怀念和朋友们一起嬉闹的日子，于是它不断试着回到水下的世界，可它发现它再也回不去了。这就是我们看到的蜻蜓点水。患者一般都知道蜻蜓点水是为了产卵，但相信这个故事一样会给他们很多体悟。二、团队合作香港社会比之内地发达许多，拥有424家社会服务机构，雇佣的员工超过4万人。在姑息治疗的学习中我们知道，善宁会为患者提供了五全的服务(全程，全人，全家，全队，全社区)。这不仅需要医院与慈善机构，社工与义工的紧密结合，更需要社会各个方向力量的合作。五全照顾中需要社区与医院统一资料，在本地我们无法实施。但我们的收获是可以与其他团队合作，也就是联络慈善团体和义工们，一起普及相关的健康教育。我们长春宁养院现在与长春工业大学社工系合作，整合社会资源，建立癌症患者五大支持网络。三、宁养理念我在香港最大的收获便是宁养理念的改变。我知道这种改变在本地或是处于同一水平的其他地区是很难获得的。1、真诚何孝恩老师说：我们的特质是真诚，同理心和无条件的积极关怀。其中我认为真诚虽然说起来很简单，却是宁养服务中不可或缺的条件。在服务过程中，真诚能让我们和患者更好的沟通，降低不必要的防备心和抵触情绪。2、最后宝贵的时间，由我陪伴肖贞建老师告诉我们，我们应该为成为一名姑息治疗工作者而荣幸，因为我们正在用自己少量的时间陪伴患者度过他们生命中最后的宝贵时间。也正因为这样，我们比之其他种类的志愿者多了一份责任感和使命感，也让我们从患者身上得到了很多生命的体悟。3最后感觉正面就好，做义工的这些日子，有时我会感觉其实我们义工能做的真的很少，面对患者，我还没有一个确定的评价标准。老师的话点醒了我，事实上一些人心愿未了就先走了，这对身为陪伴者的我们可能是一种打击，但也不要太过失落，最终感觉正面，就是很好的结果了，不用追求其他。心理舒缓工作坊的工作已经开始了一年多，每次参加患者家属心理舒缓的团体工作受益匪浅。参加这样的工作坊，与其说是为患者家属进行压力舒缓的心理辅导，倒不如说是为患者家属提供了一个压力排解的平台。在这个平台上患者家属可以把闷在心里的压力找到一个释放的出口，可以互相交流患者的病情，可以找到与自己遭遇相似的朋友们，也就是帮助他们在家人、朋友之外又建立起了一套支持系统。虽然团体小组中每一位患者家属面对的具体困难是不相同的，但却都是承受着巨大的身体和精神上的压力，而无论是年老的家属还是年轻的家属，经过在工作坊一个半小时的沟通，都会带着不同的收获离开，这就是工作组存在的最大意义。通过学习，我们下一步已经把心理舒缓工作坊面向患者，希望可以切实帮助患者进行心理的舒缓，让他们在生命的最后阶段过得安宁，尊重生命的意义。以上是我们参加“宁养服务社工人员及资深义工交流课程”的学习总结。总之，通过培训，我们触动很大，感受颇深。从老师的言谈教诲中我们能感受到我们应该成为的什么样的义工，我们应该成为什么样的人。在今后的活动中，我将利用课程中所学到的知识更好的服务患者，和同伴及社工们组织更多有意义的活动，为所服务的癌症晚期患者感到舒适做出更多努力。同时，本次培训使我对人生的态度也有了转变：珍视生命，活在当下。篇17：课程总结新课程理念下的课堂教学应当是一个动态生成的过程。课前，教师不论将教学环节设计得多么完美，在教学过程中总有意想不到的事情发生，也就是说悬疑和不确定性成为现代课堂的一个最显著的特征。所以在实际教学过程中，教师该如何根据课堂教学中动态生成的教学情形及学生的实际情况巧妙地运用教育机智、合理地组织课堂，把握好源于生活的“意外”，让课堂成为学生解决生活问题，接受生活教育的重要阵地，让课堂焕发出生命的精彩，已成为我们教育工作者研究的重要课题。在教授了三年级学段的《换个角度想一想》一课后，学生在课堂中出现的源于生活的“意外”，使我获得了一些启示。在新课开始阶段，一位正在不停地使劲地咬塑料垫板的女同学进入了我的视线，看到此情形我走到女孩面前严肃地说：“都上课五分钟了，你还这样，真不知道难看，把垫板拿过来”。然后，我把垫板狠狠地扔到了讲桌上。这时的她用一种让人无法理解的眼神使劲地看了我一下。这时侯有的同学把埋怨的目光投向她。我没再理她，整顿好纪律后继续上课。学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题;在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题，学会宽容、欣赏他人是本课的教学目标。于是我首先呈现了两个事例：1、小华因为正在看电视，没有答应与两个同学一起顽皮筋，而引发冲突的事;2、小刚想帮助母亲下岗、父亲病休在家的李勇而遭到拒绝的事。然后让学生通过角色扮演、双方交换角色、相互体验得出应该怎样多角度地、特别是从对方的角度体察他人的心情、感受，尊重他人的选择与人格。最后得出看人的角度不同，看到的效果不同，我们必须多考虑他人的想法与感受，我们的生活就会丰富多彩，我们的生活才会处处充满阳光的结论。正当同学们兴致高昂地做着分析时，忽然，我想到新课开始时发生的事例，何不借此让大家做一个评析，达到即教育她改掉这些既不讲卫生、又对课堂造成不良影响的毛病，又能了解她的真实想法，达到互相沟通，相互理解的目的呢?于是我看看刚才的那个女孩，说：“同学们，刚才我们通过分析得出从别人情感和想法的角度去看人、看事，就会有意外的发现，那么你们对咱们班刚上课时发生的那件事情怎么看?”(指的是学生咬垫板，我发脾气的事)有的同学说：老师是为她好，让她改正不好的习惯，努力学习。有的学生说：希望她以后遵守纪律，别再影响同学们上课……此时一位同学站起来说：“安老师，您别说了，自从她妈妈死了以后，她就形成了这个毛病，她妈妈还是让人家害死的，所以她非常地伤心，您就别说她了。”听到这位同学的话，我非常震惊。突然间我感觉好像时空在我身边停住了脚步，眼前飞速的闪现新课开始时她咬塑料垫板的情景。而此时我已听到她让人难受的哭泣声，原来她咬塑料垫板，是源于她难过的生活经历──一个十岁孩子不应该承担的生活阅历，她是在用这种不为人知的形式发泄她内心的愤恨。而我作为一名教师从开始就没有觉察到，是我错怪了她，以为她在故意捣乱。如果开始时，就能多方位、多角度地去思考她的生活，我就不会用生硬的口气批评她，并强行地抢下塑料垫板。此时，我感觉到我已经伤害了她，我的嗓子好像被什么堵住了似的，因为毕竟她才十岁就要承受如此大的打击和磨难呀。我为自己刚才的行为感到十分愧疚。不过，我转念一想，生活是真实存在的，我们无法改变现状，我们只能改变对待生活的态度，我现在必须帮助她鼓起生活的勇气，来面对过去、现在、将来。于是我用亲切的语气说：“孩子，你愿意把你的情况和我们大家说一说吗?”(此时的她已泣不成声)另外一个与她关系非常要好的学生说出了事情的大致原委。原来该生的父亲与第三者把她的母亲用极其狠毒的手段害死了。自从她知道了妈妈死亡的原因后，常常做噩梦，并时时有反常的行为举动。了解到这些，我走到这个“受伤”的孩子面前，俯下身子并用手抚摩着她的头说：“孩子对不起，如果说刚才我伤害到你，请原谅我不是故意的，我只是从要求你的角度希望你遵守课堂纪律，和同学们一起把我们的这堂课上好，因为这是我们作为教师应尽的职责，我并没有了解到你有难言的地方。如果你愿意，我们交个朋友，以后有什么事情我愿意和你一起分担好吗?”听到我这些真诚的话语，她趴着头微微地抬了起来，点了点头，哭泣的声音也小了许多，而此时课堂气氛异常，大家都被这源于生活的“意外”震惊了，有的惊讶、有的疑惑、有的愤慨。我接着说：“孩子们，通过刚才的事例，不难看出我们看问题、想事情，都要从不同的角度去看，去分析，去领悟，才会有新的发现和收获。今天老师没有全面地了解这位同学的情况，错怪了她。”我走到她面前，诚恳地说：“但是，老师代表全班的同学谢谢你，因为是你让我们更深刻地认识到“换个角度想一想”的真正含义。如果你愿意，我们(包括所有的同学)都将成为你忠实的朋友。如果在以后的生活中遇到什么事，我们是能帮你解决的。”接着我提议：我们能不能帮她?同学们各个激情高昂，纷纷帮她想办法、出主意，她使劲地点了点头。最后我说：我也会记住今天大家给我的帮助，在此，我谢谢大家。我向着大家深深地鞠了一躬，教室里响起了掌声。我如释重负，好像浑身轻松了许多，就像完成了一项重大的使命。这时，我与泪眼朦胧的她目光碰撞在一起，我看到此时的她脸上写满了信任、理解与感动。可以看出是我们的真情感染了她，她慢慢地抬起了头，直起了身子……实践证明：教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情绪体验;新课程应成为“体验课程”，教师和学生应是实实在在的体验者、感受者、领悟者、思考者;课程也由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”。通过这节课的教学，让我真正地认识到新课程的教学特别要关注人的发展，关注学生生活和情感体验。教师在教学中要尊重学生的思想感情和需要，让学生尽情地表达自己的困惑，诉说自己生活中的苦、辣、酸、甜，从而让学生获得被尊重和理解的感觉。教师不能只凭自己的经验来诠释学生的生活内容，因为随着社会的进步和发展，出现在孩子身边的各种各样的生活内容越来越多，尤其是一些在我们看来不可思议的事情常有发生。对处于这个年龄阶段的孩子有的很难承受，所以这就要求我们要以学生的生活为本源，善于捕捉和利用“生成性资源”，利用我们的教育智慧，巧妙地解决学生生活中的“意外”，让课堂成为学生解决生活问题，接受生活教育的重要阵地。由此我们也不难看出课堂教学是教师和学生共同的生命历程，它应当焕发出无穷的生命的活力。正如钟启泉教授说的那样：“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的;没有生命气息的课堂也不具有生成性。从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。”我坚信只要我们付出努力，与学生真诚相待，我们的课堂定会充满生命的活力，课堂也会变成学生乐于学习的场所，让学生在课堂上充分“动”起来，学得有滋有味、有声有色，这才是真正意义的课堂教学。篇18：课程总结新一轮中小学音乐课程改革正在研讨热潮中，一项对于我国普通音乐教育具有里程碑意义的“建立以人为本的音乐发展观”的音乐教育科研项目最近已经启动，音乐课程改革教学经验总结。针对当前音乐教学现状，许多专家一针见血地指出：九年基础教育对人一生的发展是极为重要的，如果在这阶段学生就已形成了一种固定的思维方式，那是非常可怕的事情。因此，在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是我们这场讨论中得以获得科学共识的重要前提：那么，中小学音乐课程该给学生一个什么样的信息呢?首先应该从课程内容谈起，我们教育工作者最基本的观念，即是课程内容强调系统和规范，不成熟的内容是不能进入课程的。我们的课程强调的是打好学科的基础，强调学科基础中的原理部分。因此，我们是教所有人按同一种方法做同一种事情。老师讲，学生去操作，强调的是记忆、模仿，重现书本知识的间接经验，强调学生听讲与接受。几十年来学生的学习方式是一种记忆、接受、模仿的学习方式，教学宁可要若干个知识的结论，也不愿意要知识发生发展的过程：一种“唯书、唯上”的教学方式和学习方式。影响了人的一生。这是目前课程改革关注的重点。联合国科教文组织给教育下的定义是，教育是为了提高每一个人的生活质量。因此西方课程关注做人的基础、生活的基础。西方课程强调理解和创造，强调实践活动，强调直接经验，强调学生自主探索，强调合作学习；西方人也有原理，但他们强调的是从生活中理解原理．强调学科中应用的部分。他们学原理是为了应用；是为了解决问题，在解决问题中理解原理，寻找原理。他们是从儿童的生活经验中一步一步引导学生经历知识的发生发展过程，最后获得知识。也许时间不够，也许最后没有形成共识，但过程的教育价值比结论的教育价值更为重要。二十世纪初教育追求的第一价值是知识拥有的多少；二十世纪中叶随着苏联卫星的上天导致国际教育和科学的变化，国际教育的改革运动引起人们的思考；二战后随着计算机的产生，知识的更新极为迅速，在学校时间内获得的知识是极为有限的。因此，能力比知识更重要。我国中小学音乐课程改革，应该有一种开放的姿态，使得课程内容随着时间的发展，能及时予以调整，强调应用和生活，这个问题应该值得我们思考。对于新一轮的音乐课程改革，我们要从重视学生学习的心理研究开始：正如国际著名的心理学家皮亚杰所说：“如果没有精心建立一个真正的儿童心理或心理社会学，就不可能产生新的方法，新方法的存在无疑必须从建立这样一门学科之日算起，工作总结《音乐课程改革教学经验总结》。”纵观本世纪重大的教育改革，无一不是建立在研究儿童心理基础上的。而音乐学科中音乐学习的心理研究可以说在我国还是一块有待开垦的土地。这种滞后直接影响了目前音乐教学的深层次改革，即课程、教材、课堂教学方法以及学生学习方式和评价等多方面的改革，有碍于二十一世纪中小学音乐教学的发展前景。课程内容只是课程改革中的一部分，是根据教学目的来组织的，呈现一定的教学内容和信息，是供教师和学生展开教学活动的材料，并不完全等于教学内容。因此，新一轮音乐课程改革对我们音乐教育工作者提出了更高的课程要求，教师必须创造性地去使用教材和改善教学方式。并引导学生关注社会、关注生活、关注现代科学技术发展，改善学习方式。教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。音乐课堂教学的过程不仅是认识过程，还是一种心理体验过程和实践过程，构成教学方式的思路为，不拘泥于某种教学模式，以在活动中促进学生发展为宗旨，参考建立当代心理学、教学论等理论基础上的多种教学方式，结合学生学习对象的不同特点和学生认知、情感的实际，创造和采用合理、灵活、适用的多种教学形式。如目前很多教师在实践中创设和开发的教学形式有：发现式、情境学习式、范例式、问题解决式、资科研习式、课堂讨论式、合作学习式、探索情感和解决矛盾式、辩论式、分层自学指导式、角色扮演式、群体调查研究式、掌握学习式等等。其中分层自主学习式是利用编制“人机交互”型的多媒体课件，由学生自己操纵计算机选择不同的学习方式，从课件的设计、大量资料的“引入”、“帮助”等手段，实现课堂教学以学生为中心，突出学生的主体作用的形式。学生喜欢的是活动性强的教学方式，例如：1．配合教学以各种形式欣赏听音乐，2．配合教学搜集音乐资料；3．老师运用多媒体辅助教学；4．希望不是老师一人讲，学生也参与教学；5．教师参与活动，如角色扮演等；6．研究音乐材料，进行间题研究式学习等等。音乐课程应该给学生营造一个多样化的课堂教学，让学生在活动中走进音乐，领悟音乐和人生。因此，“建立以人为本的音乐发展观”，用新的信息和新的观念冲击陈旧的教学方法，加快新一轮音乐课程改革的步伐，是我们全体音乐教育工作者当前十分紧迫的任务。美国教育家弗雷塔科说过一句话：“只有教师拥有教学过程中以自己的独特方式寻找自己的道路的时候，教育才有可能成为艺术，才会有高质量。”愿此言作为共勉。当然，当前这次大面积而迅速的课程改革实验对我们来讲还有些不太适应，课改的某些理论还不十分成熟(如，课程标准正在征求意见进行修订)，对于教学中某些问题还显得模糊和茫然，在一些操作层面尚存在着和理论相脱节的现象，甚至在教学中也出现了一些这样或那样的问题。如：1．课堂是越“活”越好吗？2．表扬是越多越好吗？(程式化和庸俗化的现象)3．音乐基础知识和基本技能的问题(不是可有可无，而是要赋予它新的内涵。如必要的识谱教学的必要性和唱歌方法的习惯性培养等等)4．学科综合的某些问题(顾彼失此的现象)5．音乐课的音乐含量的问题(音乐课应以声响为载体，以音乐审美活动为核心)6．如何看待主导与主体的问题7．音乐教师自身对音乐的情感有多少的问题(只有在教学中授课者以自己丰富的音乐情感体验和表现才能与学生一起享受音乐的快乐和美的真谛。)面向21世纪，中小学音乐课程改革涉及的问题还很多，只要我们认真领会和贯彻音乐课程的新理念，不断探索、总结音乐课改实验的规律和经验，经过全体音乐教育工作者的不懈努力，我国的音乐课程改革实验工作必将取得丰硕的成果。篇19：课程总结为深入贯彻市教育局关于《关于进一步落实家长课程实验学校开课工作的通知》，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，本学期我校第二次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。这次课程共分三个步骤进行。首先由校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了我校并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。随后播放了著名专家金琰的教育讲座《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。家长在听完讲座后，感慨颇深，认为学到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪浅。最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，设计了大量丰富多彩的课堂教学活动并辅之以幻灯片的放映，积极调动家长的学习兴趣。各班主任与家长们进行了广泛深入地探讨。精湛的理论指导、生动形象的案例分析配以直观形象的幻灯片放映，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。最后班主任又向家长们反馈了学生的在校情况并对怎样提高学习成绩进行详细分析。这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。篇20：课程总结一个月的时间非常快就过去了，这一个月我不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个很好的机会。通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。这次的数据库课程设计，我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。这课题是自拟的。我们组实行的分工合作。我主要是负责数据库功能模块设计这部分。从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、代码编写与调试，我们都准备了好长时间。组内分工合作的整个过程，我亲身体验了一回系统的设计开发过程，分工合作的好处。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法 我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。经过组内讨论，我们确定的课题是企业信息文档管理系统。说实话，我对这个系统不是很了解。通过上网查找资料、相关文献的阅读，我对该系统有了大体的了解。在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和用户的需要，分析现有情况及问题。在一个月的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题，经过组内讨论。最终把它解决了。通过这次课程设计，我对数据库的设计更加熟练了。通过本次课程设计，对SQL语言，数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表，学会了数据库的基本操作。很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。通过本次课程设计，我觉得不管做什么，始终都要相信自己。不要畏惧，不要怕遇到困难，什么都要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来它并没有你你想象的那么难。如果没有自信，没有目标，没有信心就很难把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标。从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！通过这次毕业设计的完成，使我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。本系统也存在着很多不足，如系统十分简单，实现功能也不够完善，安全性问题也没有很好的解决。所以在今后的学习中我会继续努力，完善自我，同学的帮助、指导老师的用心辅导和学校的精心安排使这个课题能够顺利进行。但是，由于时间仓促以及本人水平有限，本系统还有很多不完善之处，也难免存在错漏，恳请老师谅解。★ 课程总结★ 课程总结万能模板★ 建筑设备实习心得体会★ 建筑设备工程简历★ 建筑设备工程个人简历★ 网络营销课程总结★ 校本课程总结★ 课程学期总结范文★ 课程顾问总结★ 建筑设备工程实习报告}

1. 腹筋的组成腹筋是腹部的肉。腹筋不仅仅只分布在身体的前侧，腹筋向上延伸到了胸部的肉，向下延伸到了耻骨的肉。腹筋向后则经过腰部延伸到了背部的肉。这些腹筋共同构成了腹壁，像一个束腰带一样维持了腹腔的压力，腹筋保证了脊柱和躯干的稳定。2. 腹筋形式一、箍筋表示方法： ⑴ φ10@100/200(2)
表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。 ⑵ φ10@100/200(4)
表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。 ⑶ φ8@200(2)
表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。 ⑷ φ8@100(4)/150(2)
表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。 一、 梁上主筋和梁下主筋同时表示方法 ： ⑴ 3Φ22，3Φ20
表示上部钢筋为3Φ22,
下部钢筋为3Φ20。 ⑵ 2φ12，3Φ18
表示上部钢筋为2φ12,
下部钢筋为3Φ18。 ⑶ 4Φ25，4Φ25
表示上部钢筋为4Φ25,
下部钢筋为4Φ25。 ⑷ 3Φ25，5Φ25
表示上部钢筋为3Φ25,
下部钢筋为5Φ25。 二、 梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处） ⑴ 2Φ20
表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。 ⑵ 2Φ22 （4Φ12）
表示2Φ22 为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。 ⑶ 6Φ25 4/2
表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。 ⑷ 2Φ22
2Φ22
表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。 三、 梁腰中钢筋表示方法： ⑴ G2φ12
表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根φ12。 ⑵ G4Φ14
表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。 ⑶ N2Φ22
表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根Φ22。 ⑷ N4Φ18
表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根Φ18。 四、 梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部） ⑴ 4Φ25
表示只有一排主筋，4Φ25 全部伸入支座内。 ⑵ 6Φ25 2/4
表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，下排筋4Φ25。 ⑶ 6Φ25 （-2 ）/4
表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。 ⑷ 2Φ25
3Φ22（-3）/ 5Φ25
表示有两排筋，上排筋为5根。2Φ25伸入支座，3Φ22，不伸入支座。下排筋 5Φ25，通长布置。 五、 标注示例： KL7（3）300×700 Y500×250
φ10@100/200(2) 2Φ25
N4Φ18
（-0.100） 4Φ25
6Φ25 4/2
6Φ25 4/2
6Φ25 4/2
4Φ25
□———————————□———————□———————————□
4Φ25
2Φ25
4Φ25
300×700
N4φ10
KL7(3) 300×700
表示框架梁7，有三跨，断面宽300，高700。 Y500×250
表示梁下加腋，宽500，高250。 N4Φ18
表示梁腰中抗扭钢筋。 φ10@100/200(2) 2Φ25 表示箍筋和架立筋。 -0.100
表示梁上皮标高。 钢筋混凝土粘结锚固能力可以由四种途径得到：①钢筋与混凝土接触面上化学吸附作用力，也称胶结力。②混凝土收缩，将钢筋紧紧握固而产生摩擦力。③钢筋表面凹凸不平与混凝土之间产生的机械咬合作用，也称咬合力。④钢筋端部加弯钩、弯折或在锚固区焊短钢筋、焊角钢来提供锚固能力。 为了保护钢筋、防腐蚀、防火以及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋外面要留有保护层（图3.3.3）。根据钢筋混凝土结构设计规范规定，梁、柱的保护层最小厚度为25mm，板和墙的保护层厚度为10～15mm。 正筋就是正弯矩筋,简单的说,就是对于受弯构件来说,如梁板等,下部受拉的部位的钢筋,对于连续梁板,一般就在跨中, 同理,负筋一般在支座处(上部受拉) 通长钢筋就是指在所标的区段内通长设置，直径可以不相同，可以采用搭接连接形式，保证梁各个部位的这个部分钢筋都能发挥其抗拉强度，而且两端应按受拉锚固的钢筋 贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。贯通筋既可以是受力钢筋，也可以是架力钢筋。 支座有负筋,是相对而言的,一般应该是指梁的支座部位用以抵消负弯矩的钢筋，俗称担担筋。一般结构构件受力弯矩分正弯矩和负弯矩,抵抗负弯矩所配备的钢筋称为负筋,一般指板、梁的上部钢筋，有些上部配置的构造钢筋习惯上也称为负筋。当梁、板的上部钢筋通长时，大家也习惯地称之为上部钢筋。
至于端支座负筋，中间支座负筋就是两端的和中间的 盖筋又名盖铁、扣筋，通常设置在板的支座（端支座，中间支座），位置在板的上皮，其作用是抵抗板的负弯矩，也可以叫板负筋 现在板中差不多都有两层，下层筋都是通长的，应该叫主筋，而板负筋是架起来的，板负筋根据设计的不同也不一样，有板上全放的，也有不全放的，不全放的设计一般是长度有梁短跨的1/4 吊筋是将作用于混凝土梁式构件底部的集中力传递至顶部，是提高梁承受集中荷载抗剪能力的一种钢筋,形状如元宝，又称为元宝筋。
主要作用是：由于梁的某部受到大的集中荷载作用，可能会使梁上引起斜裂缝，特别是力作用在受拉区内，为了使梁体不产生局部严重破坏，同时使梁体的材料发挥各自的作用而设置的，主要布置在剪力有大幅突变部位，防止该部位产生过大的裂缝，引起结构的破坏，就必须配吊筋了，还要加配附加箍筋。 “腹筋” 作用：梁的抗扭它在设计上属构造配筋，即力学上不用设计计算具体力的大小，按国家设计规范的构造要求查得此数据。当梁高大到一定要求时，就得加设腰筋，按多少、加多大规格按构造要求规范查得。 1、什么是负弯矩：在弯矩图上（如果你学过结构力学你可以跳过这一部分），向上弯起的弯矩是正弯矩，反之，向下弯起的弯矩就是负弯矩；打个比方，你用手拗一只筷子，向下拗的时候，是筷子下部先断；这是正弯矩，向上拗的时候，是是筷子上部先断，这是负弯矩；明白了正负弯的区别，你就可以往下看了；
2、为抵抗负弯矩而设置的钢筋就叫负弯矩筋，在工地上常常简称为“负筋”，一般来说，常碰到的负弯矩筋有两种，一种是楼板与梁交接的地方，也就是楼板“生根”的地方，在这个地方，在楼板受力的影响下，应该是梁面受力，对楼板来说，这就是负弯矩筋，一般长度为跨过梁面1米左右；另一种就是梁的支座处，因为梁支端两端受向下的弯矩，在梁支座处，存在负弯矩，这是一个关键部位，常按锚固要求放一定的负筋 2、依据GB50010-2002,在温度,收缩应力较大的现浇板区域内,钢筋间距宜取为150~200MM,并应在板的未配筋表面布置温度收缩钢筋. 温度收缩钢筋可利用原有钢筋贯通布置,也可另行设置构造钢筋网,并与原有钢筋按受拉钢筋的要求搭接或在周边构件中锚3. 腹筋是什么简单的说梁中腰筋有两种。一种是构造钢筋、一种是受扭钢筋（G、N这这两种都可以称为腰筋，但是其结构性能也构造上不一样所以一般分的时候都是分构造钢筋和受扭钢筋，腰筋是对他们的通俗叫法）。1.腰筋是构造钢筋，不计算，在梁有一定高度时候配置，抗扭筋是要计算的，要满足配筋率，要满足构件的受扭承载力。2.腰筋的布置一般在梁的两侧，沿梁高布置，而抗扭筋还用在螺旋楼梯，用在截面的四角，侧面，顶面等位置。3.腰筋是纵向构造钢筋，抗扭筋一般都是由纵向受力钢筋和箍筋两部分组成。
老大记得给分啊第一次回答，详细的可以加我Q问4. 腹筋包括拉筋可以使身体更加柔软，更加协调，做一些动作不会产生不到位的情况，更多的是可以做很多高难度的动作，僵硬的话可能动作不规范化，不协调。"重点拉筋"，其项目有：1.拉腹筋；2.拉背筋；3.拉腿筋；4.拉手筋；5.拉颈筋。兹分述如下：1. 拉腹筋：方法是，在床上或软垫上跪下，让脚背贴在床上或软垫上，然后将两脚后跟往左右两侧拉开，再使臀部落下，坐在床上或垫上，然后让身体慢慢向后仰。先使头部碰到床上或垫上，然后背部慢慢躺下去，面部朝天，背部贴紧床上或垫上，保持60秒再起身。这个动作常导致脚筋的酸痛，宜忍耐。做久了酸痛会减轻，使人不至于忍受不了。2. 拉背筋：分为两种拉法。第一种是，在床上或垫上先伸直两腿，然后再以额头碰膝盖，至少碰10下。练时两腿要尽量伸直，尽量不要使膝盖向上弓起。第二种是，坐在床上或垫上，使两脚合掌，掌面向上，两脚小趾并拢，然后以额头碰脚大拇趾，至少碰30下。刚开始较难碰到，练久了就会碰到。3. 拉腿筋：拉腿筋又叫做"劈腿"，这是所有拉筋动作较困难的一种，练得成的人不多。一旦练成了，也可算是人生的一大成就。它的动作是让两腿往左右两侧劈开。刚开始时，臀部距离床面或垫面很高，但只要不灰心，持之以恒，有一天臀部就可以贴紧床面或垫面，使两腿成为一直线。这动作要想成功，非要有非凡的信心、毅力及恒心不可。以我个人的经验而论，我开始练劈腿时，虚岁已经55岁。我当时完全是自己在家练，未跟老师学。我自己想，只要天天拉，有一天一定会成功。我以理推测，只要我每天拉，忍耐酸痛，我的大腿一定会起变化，它们会变软、变得有弹性。我认为腿筋是人身上最大最坚韧的筋，纵使用力拉也不至于拉断，不用怕。于是我每天在软垫上练劈腿，每次练两分钟，对表操课，两分钟到就起来走一走，走一两分钟后，就继续拉，每天一连拉五次。一段时间后，我发现我的臀部离地面的高度已渐渐降低，于是我的信心得到加强，坚信一定可以成功。如此奋斗了13个月，我终于让臀部完全贴紧软垫，得到很大的成就感。记得我练劈腿成功的那天是2000年5月15日，那一天是我生命历程中值得纪念的一天。自从练劈腿成功后，我尽可能每天练劈腿，除非特别忙的日子，否则我每天总是练完整套的拉筋功课，包含劈腿。我自己的劈腿功，是使臀部贴住垫面每次一分钟，劈两次。以上是我个人的劈腿成功经验谈，大家不妨参考。有志者事竟成，天下无难事，只怕有心人，为了身心健康，值得大家努力去完成。4. 拉手筋：拉手筋对年纪较大的人也是一份苦差事，但总比练劈腿容易得多。拉手筋的方法是，先以右手的手掌背贴住背脊，掌心向外，手指朝上。然后再以左手手指从左肩向下伸，与右手手指互勾。至少要用两手的食指、中指、无名指互勾。起先勾不到，可以用绳子做成绳环帮忙。以左手握着绳环向背后垂下，让右手的手指勾住，再以左手用力向上拉高，手筋酸痛要忍耐，拉数分钟再放开休息。每天拉几次，每次拉数分钟，当手筋渐渐变软变长了，便不用绳环帮忙，可以直接用两手的手指互勾，至少半分钟或一分钟。其功效是使肩膀筋骨放松，治肩周炎绝对有效。右手在下，左手在上互勾能拉得到，大概左手在下，右手在上互勾就不成问题。因此没练到左手在下，右手在上的拉法也可以。记得我从"海军陆战队"的预备军官退伍时，虚岁是24岁，那时我的双肩经常觉得有如混凝土般僵硬紧绷，非常不舒服；原因是在部队里参加游泳训练，常于炎热的夏天在大太阳底下，慢跑约一公里，满身大汗时，突然走入冰凉的海水中游泳，湿气进入双肩，造成两肩严重风湿。想不到拖延30年不愈的肩膀毛病，竟因拉手筋一两个月后好了。近七年来，我的肩膀不再僵硬紧绷。如今我虚岁62，双肩的轻松度竟然超过20多岁时。5. 拉颈筋：许多人觉得不舒服，这是年纪大了，颈部气血循环不佳所致。治疗之道在于每天做拉颈筋的体操。方法是：站立、两脚与肩同宽，然后使身体慢慢向右侧弯，必须弯到右耳孔朝向地面，接着使身体慢慢向左侧弯，也弯到左耳孔朝向地面，如此一左一右，一直连续做，至少3分钟，大概可以做120下。如果有的人，这个体操动作，每天至少要做到10分钟。等好了，可以减为每天练3分钟。拉颈筋的动作是一位退伍的老士官教我的。我在30岁前就学到，不断做到现在已持续了30多年。我的习惯是午睡前看着手表做3分钟，觉得受益良多。"拉筋"是免花钱的健康法。每天拉筋不仅不用花钱，而且还可减少很多医药费用，也可节省很多因到处看病所花去的时间。如此看来，拉筋不但不用花钱，相对于那些不懂拉筋、不肯拉筋的人，可以说是赚钱，而且是赚大钱。5. 腹筋的形式有哪两种翼缘筋是钢筋混凝土梁的组成部分之一。1. 在钢筋混凝土梁中，翼缘筋一般指位于梁底或梁顶的纵向钢筋，起到加固和支撑梁翼的作用，提高梁的承载能力和稳定性。2. 翼缘筋的使用可以使钢筋混凝土梁在受力时不容易出现弯曲，这有助于增加梁的承载能力，提高建筑物的抗震性。延伸内容：除了翼缘筋，钢筋混凝土梁还包括其他组成部分，如纵向主筋、箍筋和混凝土等。纵向主筋和翼缘筋的作用不同，纵向主筋主要承受梁的弯曲变形，而翼缘筋则主要用于加强翼缘部分的承载力。6. 腹筋的作用吊筋是将作用于混凝土梁式构件底部的集中力传递至顶部，是提高梁承受集中荷载抗剪能力的一种钢筋,形状如元宝，又称为元宝筋。 主要作用是：由于梁的某部受到大的集中荷载作用，可能会使梁上引起斜裂缝，特别是力作用在受拉区内，为了使梁体不产生局部严重破坏，同时使梁体的材料发挥各自的作用而设置的，主要布置在剪力有大幅突变部位，防止该部位产生过大的裂缝，引起结构的破坏，就必须配吊筋了，还要加配附加箍筋。
图纸设计不一样，计算方法当然不全部一样了，当然根据你的图纸要求来啊
先画好一块通用板，不用部筋。然后在复制多次。每块板上面只布置一种类型的钢筋。比如说横向板底筋，纵向板底筋。板面负筋等等。 对于你的情况，你在复制的两块板上面一个板布置b12@300的板底筋，另一块板布置b14@300的板底筋即可。 “腹筋”作用：梁的抗扭它在设计上属构造配筋，即力学上不用设计计算具体力的大小，按国家设计规范的构造要求查得此数据。当梁高大到一定要求时，就得加设腰筋，按多少、加多大规格按构造要求规范查得。7. 腹筋定义当斜裂缝出现后,腹筋具有如下几方面的作用:1.与斜裂缝相交的腹筋本身能承担很大的一部分剪力。2.腹筋能够阻止斜裂缝开展过宽,延缓斜裂缝向上伸展,保留了更大的混凝土余留截面,从而提高了混凝土的受剪承载力。3.腹筋能够有效的减少斜裂缝的裂缝宽度,提高了斜截面上的骨料咬合力。8. 腹筋在什么位置　　标注应该是6φ25　4/2。说明，此梁共有6根25的上部钢筋，分成二排，最上面的是4根25，第二排是2根25。　　钢筋的相关分类及用途　　受力筋：指布置在梁或板的下部.　　分布筋:出现在板中，布置在受力钢筋的上部，与受力钢筋垂直。作用是固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝.属于构造钢筋。　　架立筋：用以固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架　　构造筋：钢筋混凝土构件内考虑各种难以计量的因素而设置的钢筋。分为：1分布钢筋2嵌入在墙内板的附加钢筋3周边支撑在钢筋混凝土梁上，墙上，板边的构造钢筋4与梁垂直的构造钢筋 。　　附加箍筋【箍筋】，附加吊筋【吊筋】：次梁与主梁的相交处，由于次梁的集中荷载作用，有可能使主梁的下部断裂，因此在主梁与次梁的交界处应设置附加的横向钢筋，以承担次梁的集中荷载，防止局部破坏。附加横向钢筋有附加箍筋及附加吊筋两种。箍筋：箍筋：用来满足斜截面抗剪强度，并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作，此外，用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。是梁和柱抵抗剪力配置的环形（当然有圆形的和矩形的）钢筋，是口字形的，将上部和下部的钢筋固定起来，同时抵抗剪力。形状为：吊筋：吊筋是将作用于混凝土梁式构件底部的集中力传递至顶部，是提高梁承受集中荷载抗剪能力的一种钢筋,形状如元宝，又称为元宝筋。形状为：￣╲__╱￣　　贯通筋：指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。　　拉结筋：在无法同时施工的两个或多个构件之间预留的起拉结作用的钢筋就是拉结筋。是加强框架填充墙与柱连结的受力钢筋，提高了填充墙稳定性和抗震能力。　　腰筋：腹筋，他的得名是因为他的位置一般位于梁两侧中间部位而得来的，是梁中部构造钢筋,主要是因为有的梁太高,需要在箍筋中部加条连接筋 （梁侧的纵向构造钢筋实际中又称为腰筋），分为箍筋和弯起钢筋。 9. 腹筋的初步设计方法一、沥青混凝土面层的性能指标：华(滑)仔(载)文(温)凭(平)糟(噪)透1、抗滑能力2、承载能力3、温度稳定性4、平整度5、噪声量6、透水性二、道路胀缝板填料：橡胶树改沥1、橡胶类2、聚氯乙烯胶泥3、树脂4、改性沥青三、水泥路面面层增加粗糙度方法：三槽一毛1、刻槽2、压槽3、拉槽4、拉毛四、沥青混合料按级配原则构成的材料性能特点：骨摩大、密黏高1、有“骨”字的，内摩擦角较大2、有“密”字的，粘聚力较大五、三种挡土墙受力特点：联想工作压力。主动去工作，工作压力小;工作饱和，压力一般;被动的安排工作，压力很大，但工作量也很大主动土压力<静止土压力<被动土压力(位移也最大)六、路基压实前做试验段的目的：预度三压(亚)1、预沉量值2、虚铺厚度3、压实机具4、压实遍数5、压实方式七、土质路基压实原则：先轻后重、先静后振、先低后高、先慢后快、轮迹重叠八、混凝土配合比设计满足：挤(济)奶(耐)工弯1、经济性2、耐久性3、工作性4、弯拉强度九、基层的宽度根据施工方式不同，比面层每侧至少宽出：记忆口诀：小3滑6轨5。(小三皮肤滑溜归我(吾))1、小型机具施工时-300mm2、轨模或摊铺机施工时-500mm3、滑模或摊铺机施工时-650mm十、土质路基压实原则：轻静低慢，轮迹重叠1、先轻后重2、先静后振3、先低后高4、先慢后快5、轮迹重叠十一、土工合成材料功能：加防滤(网)隔水1、加筋2、防护3、过滤4、排水5、隔离十二、土工合成材料性能：握斯顶拉(我死定啦)1、握持强度2、撕破强度3、顶破强度4、抗拉强度十三、配合比设计阶段：初演(验)济(基)公(工)1、初步2、实验室3、基准4、施工配合比设计十四、后张预应力锚具和连接器分为：假(夹)肢(支)追(锥)我(握)1、夹片式2、支撑式3、锥塞式4、握裹式十五、预制桩沉桩顺序：先难后易1、先深后浅2、先大后小3、先长后短4、密集桩，从中间向两个方向或四周对称施打。十六、喷锚暗挖法“十八字”方针：短小勤快之人到前面管抢盐(强严)1、短开挖2、勤量测3、快封闭4、管超前5、强支护6、严注浆十七、工程降水方法选用依据：周土神(渗)降旨(支)1、周围环境2、土层情况3、渗透性4、降水深度5、支护结构十八、地下连续墙挖槽方式：会抓鸡(回抓击)1、回转式2、抓斗式3、冲击式十九、地表锚杆类型：魔术中自杀(摩树中自砂)1、摩擦型2、树脂3、中空4、自钻5、砂浆锚杆二十、管道焊接质量检验依次为：对面无枪眼(强严)1、对口2、表面3、无损探伤4、强度5、严密性试验二十一、HDPE膜检查项目：墙后观军人(强、厚、观、均、任)1、强度2、厚度3、外观4、均匀度5、任度二十二、控制基坑变形的主要方法有：小(偷)刚深被降。1、增加围护结构或支撑的刚度2、增加围护结构的入土深度3、加固被动区土体4、减小开挖尺寸和支撑时间，随挖随撑5、降水二十三、喷锚暗挖隧道内支护与加固技术措施：管棚、2超前、2注浆、仰拱。1、超前锚杆2、超前小导管3、小导管周边注浆4、围岩深孔注浆5、临时仰拱二十四、喷锚暗挖隧道外支护与加固技术措施： 2地表、冻结、降水。1、管棚2、地表锚杆3、地表注浆4、冻结法5、降低二十五、施工成本目标控制主要依据：合编(变)成报1、合同2、变更3、成本计划4、进度报告二十六、专项施工方案编制内容：依概算计老(劳)公(工)安1、编制依据2、工程概况3、计算书及图纸4、施工计划5、劳动力计划6、施工工艺技术7、施工安全保证措施二十七、五牌一图：小(消)监管吻(文)公(工)安1、消防保卫牌2、管理人员名单及监督电话牌3、文明施工牌4、工程概况牌5、安全生产牌6、施工现场总平面图二十八、沥青混凝土面层质量验收主控项目：徐才(材)厚压弯1、原材料2、面层厚度3、压实度4、弯沉值5、混合料二十九、水泥混凝土面板填缝材料：请你指教(青、泥、脂、胶)1、改性沥青2、聚氯乙烯胶泥3、树脂类4、橡胶类三十、大体积混凝土裂缝发生原因：你(泥)内外都只收现(陷)金1、水泥水化热2、内外约束3、外界气温变化4、砼收缩5、沉陷裂缝三十一、无机结合料基层质量检查项目：击(级)毙(比)抗压水军(均)1、集料级配2、混合料配合比3、7d无侧限抗压强度4、基层压实度5、含水量6、拌合均匀性三十二、特殊过程控制：点叔(书)负责(人)试验1、设置工序质量控制点2、由专业技术人员编制专业的作业指导书3、作业指导书，经项目部或企业技术负责人审批后执行4、不太成熟或缺乏经验的工序安排试验，编制作业指导书，进行首件验收三十三、预应力力张拉六不张拉：合金龟(筋规)交配准强1、没有预应力筋出厂材料合格证。2、预应力筋规格不符合设计要求。3、张拉前交底不清。4、配套件不符合设计要求。5、准备工作不充分安全设施未做好。6、混凝土强度达不到设计要求。机电实务一、风机的性能参数主要有：流量、压力、功率、效率、转速、噪声、振动口诀：小(效)流躁动压功速二、泵的性能参数主要有：流量、扬程、功率、效率、转速、比转数口诀：刘(流)工(功)哮(效)喘(转)助记：姓刘的工程师得了哮喘病三、无挠性牵引件的输送设备：螺旋输送机、滚柱输送机、气力输送机口诀：气旋滚助记：生气的老头摞起袖子，骂了句滚犊子。四、压缩机的性能参数:容积、流量、吸气压力、排气压力、工作效率口诀：笑(效)容犀(吸)牛(流)牌(排)五、有挠性牵引件的输送设备：带式输送机、板式输送机、刮板式输送机、提升机、架空索道口诀：带刮板升高六、同步电动机缺点：结构较复杂、价格较贵、启动麻烦口诀：贵杂烦七、高(低)压电器及成套装置在电路中所起的作用有：通断、保护、控制和调节口诀：通宝空调助记：通宝牌空调八、平面控制网的测量方法：三角测量法、导线测量法、三边测量法口诀：平角导边九、大跨越档距测量，通常采用电磁波测距法或解析法测量口诀：打(大)垮慈(磁)禧(析)十、高程测量的方法，水准测量法、电磁波测距三角高程测量法口诀：搞搞(高)水电十一、卷扬机的主要参数额定牵引拉力和卷筒容绳量口诀：杨姐容忍十二、吊装方案的评价和选择(1)技术先进性可行性论证(2)安全性分析(3)进度分析(4)成本分析口诀：吉(技)安进城十三、吊装方案编制依据(1) 国家有关法规、有关施工标准、规范、规程;(2) 施工组织设计或施工组织总设计;(3) 施工技术资料：主要包括被吊装设备(构件)的设计制造图、设备基础施工图、设备平立面布置图、相关专业施工图、设计会审文件、施工现场地质资料等;(4) 施工现场条件：包括场地、道路、地下地上障碍物等;(5) 机具情况及技术装备能力：包括自有的和可租赁机具的情况，以及租赁的价格、 机具进场的道路、桥涵情况等。口诀：诡(规)计，突(图)显情况十四、流动式起重机的选用步骤(1) 根据被吊设备或构件的吊装重量(或计算重量)、就位高度、位置和已确定的吊车使用工况，初定吊车的站位位置。(2) 根据设备尺寸、设备吊装高度、吊索高度和吊车站位位置(即由此确定的吊车工作半径)，查吊车作业范围曲线图，初定吊车臂杆长度。(3) 根据吊车工况和已定的吊车工作半径、臂长，查吊车的起重能力表，查出吊车在此配置下的额定起重量。若额定起重量大于设备的吊装重量，选择合格，否则重选。(4) 计算吊臂与设备之间、吊钩与设备及吊臂之间的安全距离，若符合规范要求，选择合格，否则重选。(5) 按上述步骤进行优化，最终确定吊车臂长、工作半径等参数。口诀：胃(位)肠(长)中(重)安餐(参)十五、影响设备安装精度的因素：设备基础、垫铁埋设、设备灌浆，地脚螺栓，设备制造与解体设备的装配，测量误差，环境，操作误差口诀：铁鸡(基)灌造角(脚)，量力而为吧助记：铁公鸡灌酒皂角，别太拼命了，量力而为吧。十六、机械设备安装的一般程序为：施工准备—设备开箱检查—基础测量放线—基础检查验收—垫铁设置—设备吊装就位—设备安装调整-设备固定与灌浆—零部件清洗与装配—润滑与设备加油—设备试运转—工程验收。口诀：十(施)箱放(基)积液，店(垫)调(吊)俺(按)姑(固)，另(零)请(清)人家运工演(验)十七、设备开箱检查(1) 箱号、箱数以及包装情况;(2) 设备名称、规格和型号，重要零部件还需按质量标准进行检查验收;(3) 随机技术文件(如使用说明书、合格证明书和装箱清单等)及专用工具;(4) 有无缺损件，表面有无损坏和锈蚀;(5) 其他需要记录的事项口诀：报(包)社(设)心碎(随)，缺其他十八、设备安装精度的偏差，宜符合下列要求(1)有利于抵消设备附属件安装后重量的影响;(2)有利于抵消设备运转时产生的作用力的影响;(3)有利于抵消零部件磨损的影响;(4)有利于抵消摩擦面间油膜的影响。口诀:孕(运)妇(附)抹(磨)油十九、泄漏试验检查的重点：阀门填料函，法兰或者螺纹连接处，放空阀，排气阀，排水阀口诀：法空罗(螺)汉(函)气水阀助记：法空罗汉放屁撒尿。(屁代表气，尿代表水)二十、空气管道系统泄漏性试验在实施时有哪些要求?1、输送极度和高度危害介质以及可燃介质的管道，必须进行泄漏性试验;2、泄漏性试验应在管道压力试验合格后进行，试验介质宜采用空气，3、泄漏性试验试验压力为设计压力;4、泄漏性试验可结合试车一并进行;5、泄漏性试验应逐级缓慢升压，当达到试验压力，并且停压10min 后，用涂刷中性发泡剂的方法，巡回检查阀门填料函、法兰或螺纹连接处、放空阀、排气阀、排水阀等所有密封点有无泄漏。口诀：后设试慢涂五点助记：合格后，设计压力，试车，涂中性发泡剂，检测5个关键泄露点。二十一、电站汽轮机主要由汽轮机本体设备，以及蒸汽系统设备、凝结水系统设备、给水系统设备和其他辅助设备组成。口诀：“他真(蒸)给你拧(凝)”不要命了啊二十二、发电机定子和转子组成：定子：机座、定子铁芯、定子绕组、端盖转子：转子锻件、激磁绕组、护环、中心环、风扇口诀：定子：定座心端绕;转子：转锻绕环中心风二十三、发电机设备安装的一般程序定子就位—定子及转子水压试验—发电机穿转子—氢冷器安装—端盖、轴承、密封瓦调整安装—励磁机安装—对轮复找中心并连接—整体气密试验等。口诀：酒(就)水传情(氢)，盖茨(磁)夫(复)妻(气)二十四、汽包安装程序可分为：汽包的画线→汽包支座的安装→汽包吊环的安装→汽包的吊装→汽包的找正等。口诀：限(线)制(支)环保(包)证(正)二十五、锅炉本体受热面安装一般程序为：设备及其部件清点检查→通球试验与清理→联箱找正划线→管子就位对口焊接口诀：点球找对手二十六、钢制储罐安装方法1.正装法：正装法是先将罐底在基础上铺焊好后，将罐壁的第一圈板在罐底上组对焊接，再与底板施焊，然后用机械将第二圈壁板与第一圈壁板逐块组装，焊接第二圈壁板纵向焊缝，焊接第二圈壁板与第一圈壁板的环向焊缝;按此顺序依次向上，直至最后一圈壁板组焊完毕。2.倒装法：倒装法的施工程序和正装法相反，倒装法的施工程序是：罐底板铺设―在铺好的罐底板上安装最上圈壁板—制作并安装罐顶—整体提升—安装下一圈壁板—整体提升……直至最下一圈壁板，依次从上到下地进行安装。口诀：正装法自下而上;倒装法自上而下二十七、建筑管道施工程序：施工准备→配合土建预留、预埋→管道测绘放线→管道元件检验→管道支架制作安装→管道加工预制→管道安装→系统试验→防腐绝热→系统清洗→试运行→竣工验收口诀：北(备)土会(绘)员(元)之(支)家(加)，装饰(试)热情(清)运和收二十八、高层建筑泵安装前要核对：水泵流量、配用电机功率、设备型号、扬程口诀：刘(流)电工(功)姓(型)杨助记：刘电工姓杨(刘电工是捡回来的，生父姓杨)。二十九、智能化工程检测的依据：工程合同文件、施工图设计、设计变更说明、洽商记录、设备的技术文件口诀：尸变恰遇同辈(备)三十、消防工程验收程序：验收受理，现场检查，现场验收，结论评定，工程移交口诀：受检现评交助记：受检查后，现场评测报告并移交三十一、特种设备书面告知应提交什么资料?特种设备安装改造维修告知书，施工单位及人员资格证件，施工组织与技术方案，工程合同，安装改造维修监督检验约请书，机电类特种设备制造单位的资质证件。口诀：两书+两资质+1合同+1方案三十二、单体试运行前必须具备的条件1、机械设备及其附属装置、管线已按设计文件的内容和有关规范的质量标准全部安装完毕;2、提供了相关资料和文件;3、试运行所需要的动力、材料、机具、检测仪器等符合试运行的要求并确有保证;4、润滑、液压、冷却、水、气(汽)和电气等系统符合系统单独调试和主机联合调试的要求;5、试运行方案已经批准;6、试运行组织已建立，操作人员经培训、考试合格，熟悉试运行方案和操作规程，能正确操作。记录表格齐全，保修人员就位7. 对人身或机械设备可能造成损伤的部位，相应的安全实施和安全防护装置设置完成。8. 试运行机械设备周围的环境清扫干净，不应有粉尘和较大的噪声。口诀：完资批建人保，安全环境要保证助记：资金批复已经完成，建立人寿保险，还需保证安全和环境。三十三、成套配电柜(开关柜)的安装顺序：开箱检查→二次搬运→安装固定→母线安装→二次小线连接→试验调整→送电运行验收口诀：相(箱)应(运)姑(固)母——小试身手(收)三十四、明配管施工程序：测量定位→支架制作、安装→导管预制→导管连接、固定→接地线跨接→刷漆口诀：明儿定制(支)御(预)姐(接)，做贤(线)妻(漆)三十五、暗管敷设施工程序：测量定位→导管预埋→导管连接固定→接地跨接→刷漆口诀：暗定埋骨(固)地下三十六、压力取源部件安装：在水平和倾斜的管道上安装压力取源部件时，取压点的方位应符合下列要求：测量气体压力时，应在管道的上半部;测量液体压力时，应在管道的下半部与管道水平中心线成0°～45°夹角范围内;测量蒸汽流量时，应在管道的上半部，或者下半部与管道水平中心线成0°～45°夹角范围内。记忆方法：气体密度低，往上飘，取压点在管道上半部;液体密度大，水往低处流，取压点在管道下半部(一定角度范围内);蒸汽(气液混合)顾取压点覆盖气体和液体位置。三十七、材料采购合同的履行环节包括：产品的交付、交货检验的依据、产品数量的验收、产品的质量检验、采购合同的变更等。口诀：娇(交)艳(验)素(数)质变三十八、质量事故处理方式1、返工处理2、返修处理3、限制使用4、不作处理5、报废处理口诀：返修先不报(答应返修了，还报什么，先不报了)三十九、施工组织设计交底的内容包括：工程特点、难点、主要施工工艺及施工方法、进度安排、组织机构设置与分工及质量、安全技术措施等。口诀：施主(组)，进点纸(质)啊(安)四十、施工方案交底内容为该工程的施工程序和顺序、施工工艺、操作方法、要领、质量控制、安全措施等。口诀：蓄(序)意(艺)炒(操)房(方)要职(质)权(全)四十一、安全检查的内容：查思想、查管理、查隐患、查整改、查事故处理。口诀：想管还(患)整事四十二、安全检查的重点是违章指挥和违章作业。在安全检查过程中应编制安全检查报告，说明已达标项目，未达标项目，存在问题，原因分析，纠正和预防措施。口诀：违建(检)报纠四十三、材料进场验收1、在材料进场时必须根据进料计划、送料凭证、质量保证书或产品合格证，进行材料的数量和质量验收;2、验收工作按质量验收规范和计量检测规定进行;3、验收内容包括品种、规格、型号、质量、数量、证件等;4、验收要作好记录、办理验收手续;5、要求复检的材料应有取样送检证明报告;6、对不符合计划要求或质量不合格的材料应拒绝接收。口诀：指(质)数规定，内容记录，报告拒绝。四十四、施工进度管理文件总进度计划报批表;分部工程进度计划报批表;单位工程进度计划报审表;分包工程进度计划批准表。口诀：总分部，单分包四十五、合同管理文件分包单位资质报审表;工程分包合同;劳务分包合同;材料采购总计划表;工程设备采购总计划表;工程设备、关键材料招标书和中标书;合同变更和索赔申请报告。口诀：分功劳才是关键，可(合)别(变)赔四十六、在确定各项工程的开竣工时间和相互搭接协调关系时，应考虑以下因素：1.保证重点、兼顾一般，分清主次，抓住重点，优先安排工程量大的工艺生产主线2.满足连续均衡施工要求，使资源得到充分的利用，提高生产率和经济效益。3.留出一些后备工程，以便在施工过程中作为平衡调剂使用。4.全面考虑各种不利条件的限制和影响，为缓解或消除不利影响做准备。5.业主的配合，当地政府有关部门的支持等。口诀：保重啊，军师(均衡施工)，后备军已调用，要想消除不利影响，还需政府支持。四十七、施工进度偏差的分析(1) 分析有进度偏差的工作是否为关键工作;(2) 分析进度偏差是否大于总时差;(3) 分析进度偏差是否大于自由时差;(4) 重点分析供应商违约、资金不落实、计划编制失误、施工方法不当、施工图提供不及时等引起的施工进度偏差，及时采取措施调整。口诀：关总自重助记：姓关的老总请自重四十八、强制检定的计量器具范围有：(1) 社会公用计量标准器具。(2) 部门和企业、事业单位使用的最高计量标准器具。(3) 用于贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境监测等方面的列入计量器具强制检定目录的工作计量器具。口诀：公最高，贸安医环四十九、特种设备的制造、安装、改造单位应当具备的条件(1)有与特种设备制造、安装、改造相适应的专业技术人员。(2)有与特种设备制造、安装、改造相适应的设备、设施和工作场所。(3)有健全的质量保证、安全管理和岗位责任等制度。口诀：有人、有场所、有制度建筑实务1、影响梁斜截面受力性能的主要因素有：1)剪跨比;2)高跨比;3)腹筋的数量(箍筋和弯起钢筋);4)混凝土的强度等级口诀：比比富强(国与国之间要比比才能更加富强)2、影响墙柱高厚比的主要因素有:砂浆强度、构件类型、砌体种类、支承约束条件、截面形式、承重和非承重、墙体开洞口诀：傻狗七只借城墙,城墙又高又厚。3、防水卷材的主要性能:温度稳定性、柔韧性、防水性、大气稳定性、机械力学性能口诀：温柔防大力4、施工测量的内容：1)施工控制网的建立;2)建筑物的定位、基础放线、细部测设3)竣工图的绘制;4)施工和运营期间对建筑物的变形观测口诀：建网、定放测、绘图、变测(与施工测量的先后顺序一起联想:建网-定位-放线-细部测设-绘图-变形观测)5、大中型施工项目测量的步骤:1)先建立场区控制网;2)分别建立建筑物施工控制网;3)以建筑物平面控制网的控制点为基础,测设建筑物的主轴线;4)、根据主轴线再进行建筑物的细部放样。口诀:场区施工,平面控点,测主放细(大中型施工测量的先后步骤一起联想)6、说明哪些情况下要增加调整变形测量方案1)变形量或变形速率出现异常变化;2)建筑本身、周边建筑及地表出现异常;3)由于地震、暴雨、冻融等自然灾害引起的其他变形异常情况。4)周边或开挖面出现塌陷、滑坡;5)变形量达到或超出预警值;口诀：量量挖地冻7、施工运营期间哪些建筑需要变形观测1、地基基础设计为甲级的建筑2、复合地基、软弱地基上设计为乙级的建筑3、需要积累经验或进行设计结果论证分析的建筑4、受邻近深基坑开挖影响,受场地地下水影响5、加层或扩建的建筑口诀：三设深水加扩建8、井点管布置依据?工程性质、地质和水文情况、基坑平面与大小、降水深度。口诀：工地水坑深9、轻型井点系统的组成连接管、集水总管、抽水设备、井点管口诀:连集抽井10、土方回填哪些土不可用作填方土料?一般不能,选用淤泥、淤泥质土、膨胀土、含水溶性硫酸盐大于5%的土、有机质大于8%的土、含水量不符合压实要求的黏性土口诀：5硫8有杂质土,淤泥膨胀水不符11、验槽注意事项(应重点观察哪些部位)?验槽时应重点观察柱基、墙角、承重墙下或其他受力较大的部位;如有异常部位,要会同勘察、设计等有关单位进行处理。口诀：柱基、墙角、承重墙下12、验槽时需要进行轻型动力触探的情况有?1、持力层明显不均匀;2、浅部有软弱下卧层;3、有浅埋的坑穴、古墓、古井等;4、勘察报告和设计文件规定口诀：两浅持力加勘设13、人工挖孔桩护壁的种类?现浇混泥土护壁、喷射混凝土护壁、型钢护壁、钢套管护壁、木板桩护壁、砖砌体护壁、沉井护壁口诀:混混钢钢木砖井14、大体积砼裂缝控制方法1)进行二次抹面,减少表面收缩裂缝;2)降低砼的入模温度,控制砼内外温差;3)掺入缓凝剂、减水剂、微膨胀剂等外加剂;4)设置变形缝、后浇带;5)配置控制温度和收缩的构造钢筋;6)预埋冷却水管;7)选用中、低热硅酸盐水泥或低热矿渣硅酸盐水泥;8)采取跳仓法施工;9)在保证砼设计强度等级的前提下,适当降低水灰比,减少水泥用量;10)及时覆盖保温保湿养护口诀：二度还账后,陪麦迪(仓)创江湖15、总进度计划的内容1、总进度计划表;2、编制说明;3、分期实施工程的开、竣工日期及工期一览表;4、资源需求量及供应平衡表。口诀：开竣工表明供需}

钛材罗茨风机：45KW镍钛罗茨鼓风机厂家　　山东锦工重工是专业生产45KW镍钛罗茨鼓风机的厂家，所生产的45KW镍钛风机无论是在质量还是性能上都有很大保障，具有风机振动小、使用寿命较长、容积效率高、能耗低等特点，性价比高，质优价廉，可用于建筑材料、污水处理曝气、水产品养殖底部增氧、水产养殖等行业。　　45KW镍钛罗茨鼓风机　　产品名称：45KW镍钛罗茨鼓风机　　品牌：锦工重工　　类型：罗茨风机　　产品用途：空气输送、曝气增氧、污水处理、返料等　　产品特点：风机振动小、使用寿命较长、容积效率高、能耗低等　　产品行业：建筑材料、污水处理曝气、水产品养殖底部增氧、水产养殖等　　45KW镍钛风机　　45KW镍钛罗茨鼓风机用于建筑材料、污水处理曝气、水产品养殖底部增氧、水产养殖等领域中，用于空气输送、曝气增氧、污水处理、返料等，风机振动小、使用寿命较长、容积效率高、能耗低。　　45KW镍钛罗茨鼓风机　　山东省济南锦工重工有限公司位于山东省济南市，是一家大型45KW镍钛罗茨鼓风机生产厂家，生产的45KW镍钛风机性能好、价格低、结构合理、质量优等，关键是价格合理，欢迎新老客户来厂参观考察。　　45KW镍钛罗茨鼓风机　　锦工45KW镍钛罗茨鼓风机采取薄利多销的销售政策，将线上销售与线下销售合理的结合，与市场上同等类型、同质量的45KW镍钛风机相比，45KW镍钛罗茨鼓风机的价格更加竞价、实惠、性价比也更高。　　45KW镍钛风机钛材罗茨风机：保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团d1c5　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团
并对全体参加作业人员进行安全和技术交底，吊篮加工应选派经过培训合格，且责任心强的焊工进行焊接，加工后的吊篮及吊环，方向轮处的焊接应进行验收签证，对使用于烟囱平台安装的吊篮加工应选派经过培训合格且责任心强的焊工进行焊接,加工后的吊篮及吊环。　　保康县弘景高空工程有限公司地处沿海大开发中心城市—江苏省盐城市！公司具备：高耸构筑物专业承包资质、高空作业工程专业承包资质、防腐防水保温工程专业承包级资质、建筑防水工程专业承包资质、安全生产许可证的专业公司。公司经过多年的运作，现已发展成为领导班子过硬，技术力量雄厚，具有较强的经济实力、高素质的施工人员、专业化的管理队伍。　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团　　同时高空与地面之间的联系，安装光信号系统。4.3信号使用采取先光信号传递，后声音信号确认，方可进入指示操作。操作平台必须保持清洁，需用材料应随用随运，不要集中堆放在平台上，暂不用的材料，设备及杂物应及时清理运送至地面。平台井架上必须设置临时避雷装置，与避雷线接通，随升模每滑升一次拆除一次，并使接触良好，防止雷击事件发生。插入基础环壁内的筒壁纵向钢筋应按设计要求的位置，分组及插入深度等准确地与基础钢筋绑扎或焊接牢固，并应有防止钢筋位移的措施。基坑验收后，及时进行基础浇筑，如经较长时间间歇，应重新检查基坑表面。当基土受到破坏时，应按设计采取相应的补救措施。烟囱基础施工前检查基坑的尺寸，标高和中心线是否符合设计要。　　圆形烟囱(排气筒)的出口内径，普通不小于0?8m，内外表无须防护处置且无须人员入内维护的钢制烟囱(排气筒)不受此限。1?3烟气温度取决于烟气净化设备出口的烟气温度，但不能低于烟气，以防止烟气在排气筒内结露烟囱，烟囱口排出的速度对排气筒形成腐蚀。更多人会关注：关于《烟囱设计标准》GB50051-2002的一点倡议《烟囱设计标准》(GB50051-2002)第10?1?1条规则，“烟囱内的烟气温度低于150℃，且燃煤的含硫量大于0?75%时，烟囱的防腐蚀设计应契合本章的有关规则。”;第10?1?2条规则，依据燃煤含硫量的不同，将烟气划分为不同的腐蚀等级。这样欠妥，理由如下:1?无论燃煤含硫量几，其排放出的烟气都应该契合国度的烟气排放规。　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团
不要过紧或过松，以便确和拆开便利，烟囱修建施工方案:砖烟囱修建无脚手架内插杆操作台施工，无脚手架内插杆操作台，在处置有损伤问题的烟囱时，应该选择具有什么特征的加固公司呢，如今在加固市场中有着数量较多的加固公司。　　以保证有效地发挥材料的强度并避免钢筋的锈蚀和扼向钢筋与砂浆的豹结力。钢筋网应设置在砌体的水平灰缝中，灰缝厚度败保证钢筋上下至少各有2mm厚的砂浆层。采用连弯钢筋网时[1]，两个相邻的连弯钢筋网的钢筋方向应相互垂直，在沿砌体向度方向上应交锚放置。图1中，n取钢筋同—‘方向网的间距。无论采用钢筋网蚊连弯网，都不得用分离放置的单根钢筋代替。在竖向荷载作用下，钢筋因砌体的横向变形而受拉，出于钢筋比砌体的弹性模量大，变形相对小，因而可阻止砌体横向变形的发展，使砌体处于三向应力状态，从而间接地提高砌体承担竖向荷载的能力，故这种配筋方式也称间接配筋。方格网一般用较纫直径的钢筋以绑扎或点焊的方法制戍，在砖砌体小设资横向则筋网片。　　保康县弘景高空工程公司经营理念：坚持走"科技兴企，质量兴企"之路，愿以多年来丰富的施工经验，良好的技术，优良的管理，优良的设备，真诚的服务为各家业主服务，竭诚为广大用户提供满意、理想、良好的服务。盐城市东方高空建筑有限公司企业精神： 开拓进取，求实，科技，力争上游　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团
湿法脱硫固然降低了硫化物对环境的毁坏，但是反响产生的物质却对烟囱的内部产生的化学毁坏会更严重，所以企事业主应做好防护措施，砖烟囱装饰美化哪家靠谱装置工程:高空装置，装置烟筒，装置避雷针，装置航标灯，烟筒装置维修航空障碍灯。　　鼓泡，粗颗粒，裂纹。厚度用数字显示的测厚仪直接测出锌层及漆层的累积厚度。水工钢结构防腐存在问题：近些年来，我处沿江水工钢闸门一般采用热喷涂锌加涂料封闭的联合防腐措施，它不但显示了优良的保护效果，而且防护技术日趋成熟完善，它保护可靠，防护期较长，年均维修费用低，不需太多的维护管理，是水工钢结构的一种较好的防护方法，一般可使用8~10年。附着力用切割试验法检查。但近年来，由于内河河道水质较差，许多化工厂，造纸厂，印染厂的化工废水直接偷排入河，废水中含有浓度较高的SO42-，CL-等腐蚀性较强物质，加速加剧了水工钢结构的腐蚀。例如，夏港水闸于1999年8月建成，采用平面滑块直升式钢闸门，钢闸门表面喷砂除锈后热喷涂锌180u。　　采用重锤夯实时，可达350mm~1000mm(视重锤和落距而定)，当采用无振动压路机(平碾)时，为150mm~200mm，当采用振动方式重型压路机碾压时，可提高到300mm~350mm。（拆除烟囱方案）拆除的顺序：施工区域维护结构，防护棚及拆除用的操作二平台等，小型机械配合人工从上往下拆除构筑物。同时平台随构筑物的拆除哦拆除，人工进行渣土的倒运及清理外运施工，后期的大型机械配合人工施工，渣土清理，现场平整及竣工清理。在所有拆除偶记清理渣土当中，必须坚持洒水降尘等有效的环保措施。渣土的清理外运采取流水作业方式。拆除烟囱方法：安全防护围挡搭设：在拆除施工前，先对要拆除的区域范围周边搭设钢管架子及硬质铁皮围挡进行安。　　保康县烟囱刷航标色标公司2021弘景集团　　使倒塌方向失控。囱避雷器可能改变倾倒方向，故前应切断底部避雷线。前1-2天应注意天气预报，主要是风向，风力，风向与方向一致时对无影响，风向不一致，且达4级以上时，可能发生偏转，应推迟烟囱。脱硫脱硝活性炭是选用煤，配煤细磨成粉，与焦油及水计量混捏合，油压成柱状颗粒，以炭化，活化，氧化而形成的半焦活性炭。具有独特的孔隙结构和较大耐磨耐压强度，具备优越的脱硫硝性能。供热力发电厂燃煤锅炉和钢铁烧结机的烟气脱硫脱硝装置使用。解决大气污染中的酸雨治理。从脱硫脱硝装置的工艺流程中看出，活性炭在流化床中移动，进行吸附，催化，并经蒸汽脱吸与再生，故要求这种活性炭外形整齐，流动性好，具有很高的耐磨耐压强度，脱硫脱硝性能。　　可以一起满意耐温文防腐要求，用它来做防腐整体面层，其整体性好，强度高，运用寿命长，在国内石油化工行业高温腐蚀环境中有着广泛的运用。一起，由所以3mm厚的喷涂，适合于老烟囱的防腐改造。施工中可选用自上而下的程序，在烟囱顶部设辘轳，卷扬机，外部设升降渠道和罗茨风机即可进行施工，简洁可行。烟囱防腐计划为耐腐蚀砖板面料，具有良好的防腐功能，在国外电厂烟囱防腐中有着优良的成绩，运用寿命较长。但是，因为选用进口砖板和胶泥等资料，使得防腐工程出资高，施工周期长。别的，此计划选用38mm厚的防腐砖，荷载较大，需求选用圈梁支撑，对于老烟囱的改造难以实现。一起，因为防腐层较厚，烟囱出口内径缩小较多，添加烟气流动阻。　　保康县弘景高空建筑防腐保温工程专业承包；高耸建筑物工程专业承包；高空作业工程专业承包；新建烟囱；砼烟囱滑模；冷却塔新建、移摸施工；烟囱内壁防腐脱硫；电缆整洁；防火堵漏；化学错固；碳纤维加固、钻孔；防水堵漏；水电安装;钢结构安装、清洗、防腐等工程。详细内容如下:（一）烟气脱硫烟囱防腐工程：各种烟囱防腐工艺（玻化陶瓷砖、泡沫玻璃砖烟囱防腐、玻璃钢内筒烟囱防腐、钛钢复合板烟囱防腐、手糊玻璃钢烟囱防腐、纯钛板烟囱防腐、玻璃鳞片吸收塔防腐等）（二）高空拆除工程：各种烟囱拆除、水塔拆除（人工拆除、定向拆。铁塔拆除、尿素造粒塔拆除、电视塔拆除、铁截架拆除，高空砼制框架拆除，及其它高难度高空拆除工程等。（三）高空维修工程：烟囱改。钛材罗茨风机：定襄空气悬浮式鼓风机吗与罗茨风机比较　　定襄空气悬浮式鼓风机吗与罗茨风机比较　　1.2主要构造描述　　鼓风机为电机驱动，单级离心式，采用轴向进风和径向排气方式，配有进口过滤消音系统、出口扩压管、电机、出口波纹补偿器、出口止回阀、外箱体、气动放空阀、空气轴承及其润滑系统、就地控制系统和主控制系统。内含装置结构如下：1.1鼓风机应采用高速电动机直接驱动的设计方式，每天24小时连续运行。招标方不接受会导致高频噪音的齿轮增速设计方式。1.2鼓风机的噪音（包括电动机）应不高于80dB(A)（1米以外测量）。1.3风机应设计为失电安全。1.4.1鼓风机主机应采用单级高速结构的型式，配置必须完整，每台鼓风机排气量可由50%-范围内进行调节。叶轮的设计须有足够的强度和刚度，应保证在大转速运转的受力条件下具有1.2倍以上的安全余量。1.5.2鼓风机及其设备均应由空气悬浮离心鼓风机制造商配套提供和组装成整体单元。1.5.3在运行工况条件下，不允许发生喘振现象或主机，出口压力应平稳，不得有压力脉冲现象。1.5.4鼓风机主机（包括变频器单元）应安装在钢制箱体内。　　1.2.1主机　　采用单级高速结构的型式，配置完整，每台鼓风机风量可由45%~范围内进行调节。　　1.2.2高精度叶轮　　叶轮选用AL7075（航空铝材料），由5轴机床精加工制作而成的，并经过严格的测试。叶轮与电动机采用直联方式连接。叶轮有足够的强度和刚度，在大转速运转的受力条件下具有1.2倍以上的安全余量。　　素材：AL7075（高强度航空铝材）具有优秀的耐磨、抗变形能力。　　连接方式: 叶轮与电动机采用直联方式连接；　　轴使用钛金属材料，叶轮效率可达92%；如果由于制造商的原因造成设备无法运转，制造商将免费提供所需的额外服务。设备调试完成后制造商应向承包商提交一份书面报告，没有受到由于管线连线或地脚螺栓造成的不适应力。已经在满负荷状态下运行过，并且运行令人满意。报告中应包括噪声测试报告。这些服务的费用包括在鼓风机的价格中。中标企业在招标人的组织安排下，负责完成单机调试、保证性测试、与曝气系统的联动调试工作。（2）当鼓风机、电机、控制系统及所有附件安装完毕后，每台鼓风机均应在实际运行条件下进行现场验收试验。系统调试结束达到招标文件基本要求后，中标方可以向业主申请验收，双方通过72小时连续运行来检验风机性能。该试验由鼓风机制造商代表在有用户及其工程师在场的情况下进行。　　叶轮使用寿命达30年以上。　　缘等级为H级，防护等级：IP53，效率≥95%。变频模式应为“交流-直流-交流”。　　所有表面精加工，叶轮和轴连接紧固，叶轮的过盈量保证在任何运行条件下叶轮与轴有足够的接触，叶轮对中良好及装拆方便。叶轮做静平衡和动平衡试验。叶轮与鼓风机机壳间的轴向间隙可以通过垫片进行调整。　　1.2.3永磁高速电机（PMSM）　　每台鼓风机配有永磁同步（PMSM）高速直联电机，电动机功率大于整个设计工况范围内的大负荷值的10%。为避免谐波的影响，电机在鼓风机工作的任何工况点均不会过载。本产品震动很低，不用在产品和地面之间使用防震垫。在鼓风机出风管上安装止回阀，确保下流配管的高压空气不会逆流到鼓风机里。如没有止回阀，由突发停电等发生配管里的空气逆流而会给鼓风机带来损伤。止回阀一定要使用能支撑鼓风机出风空气温度的材质。为了切断外部的振动流入，还为了给配管工作带来方便，在出风管上安装弹性接管。伸缩接头应该至少300mm以上。在鼓风机出风管之间安装蝶阀，用于控制出风管处于开启或关闭状态。1）本工程安装涉及到机械及电气方面，需要配备能够较清楚地掌握设计图纸，操作技能较高的专业技能人员才能顺利完成任务。①管道工；1）针对本工程的特点及施工重点和要点，严格按照施工要求及相关行业标准进行施工。　　电机机壳采用铝合金材质。电机适合电源为380V，3相，50Hz，绝缘等级为F级，防护等级：IP54，效率≥97%。变频模式为“交流-直流-交流”。　　电机通过弹性固定件安装在框架上。电机应具有热保护功能。钛材罗茨风机：广州钛合金鼓风机费用,文昌钛合金风机叶轮价格查询　　冠博风机有限公司为您详细解读iWSIqb钛合金鼓风机费用,钛合金风机叶轮价格查询的详情,风机质量在风机市场中的重要性　　在追求风电健康、持续发展的中国，风电设备制造商决胜市场的法宝不外乎三点：首先是产品质量，其次是度电成本，然后是产品的价格。目前，中国风机市场上存在价格方面的竞争。但价格并不是决定一切的因素，如果是为了谋求价格而牺牲质量的话，后买单的还是客户。其叶轮和外壳均用铝合金制造，重量轻，防腐性好，如配用防爆电机可用作防爆风机。　　三、当回转式风机出现故障后，我们在维修的时候，一定要考虑以上两点情况，这是确保维修便利，完好，且保证该款风机在维修后可继续使用的好选择好方式。所以，若是你的该款风机需要维修，那么多注意故障轻重和专业维修的条件吧。　　作为厂商，现在可能是降低了成本，但今后的路还很长，一些零部件的问题暴露以后仍然需要追加成本。　　发生质量问题后，追加的成本主要体现在两方面：不仅要进行维修、维护，如果风机处于不正常的工作状态，发电时间的浪费也将被计入成本。综合看来，风机的售价低，并不能保证20年运行中的度电成本。而我们更看重后者，因此不会在中国市场上“拼”风机的价格。轴流风机和柜式离心风机的根本区别在风机的机械结构上轴流风机的叶片直径局限于外壳的直径，而离心风机就没有这方面的局限，可以采用叶片前倾或后倾叶片，对风量风压的要求适应更广。　　回答风机在不同行业中的使用非常广泛，不同的行业的工况也有很大的差异，今天我们的接待了一位客户，该客户在参数方面没有什么问题，但是有一点问题有些顾虑，就是在管道口径方面。　　在中国，一个新的发展趋势是设备商中有越来越多的企业上市，因此，作为企业就要考虑盈利状况。投资者会横向比较，选择收益的公司去投资。所以，这样的变化有利于行业中风机价格的理性化。所以冷量仅作为选设备的必要条件之一，还应兼顾其它因素。　　一般情况下水处理都用的是罗茨风机，单台就够了，优点是体积小、效率高、维护简单。多级离心风机也可以达到高压效果，但多台离心风机串联后体积大、维护复杂、费时费力。　　在中国市场上，如果单纯地售卖风机，可能面临更高的风险性和相对单一的利润来源。在中国，一些设备商风电场，是因为市场竞争太激烈，卖不出去干脆自己。　　要在激烈的竞争中充分发挥企业独特优势，技术研发、新的项目和产品必不可少。多种功能复合即除尘、杀菌、增氧、加热于一体。　　罗茨鼓风机日常使用损坏原因请注意一下，尽量避免。风机异常发热，震动情况，请检查是否超负荷运转风机的固定情况包括紧致各螺栓电源接线不良皮带打滑或破损风机内部损伤检查风机周边环境，尽量保持干燥和良好通风为了保证罗茨鼓风机使用过程中避免故障问题和更好的风机的使用寿命，请按照以上几点来检查和维护风机。　　静压推动式输送技术的节能效果介绍一下。通常，我们用5-29型风机输送棉籽时，每小时输送量为5.5，风机电机功率为18.5kw，输送距离不到100米。而用罗茨鼓风机吹送棉籽时，10kw的电机功率，就能将每小时6.7的棉籽，输送到150米以外的距离。风机是我们生产生活中不可缺少的一种设备，经常运用到各种场所。　　冠博风机有限公司是专业生产各种型号风机的企业，公司位于市区309国道，交利，运输发达。锦工三叶罗茨鼓风机 氧化罗茨鼓风机 sr150罗茨鼓风机 罗茨鼓风机厂家直销
山东锦工有限公司地址：山东省章丘市经济开发区电话：0531-83825699传真：0531-8321120524小时销售服务电话：15066131928}