第一步，要学会准确快速的进行题目定位。要想准确定位，首先得了解教资结构化常考的几大类型及其作答思路。统考 后，结构化虽然题目庞多，种类也多，涉及到的内容也更复杂，但一般常见的都是测查考生对一些教育现象、教学实践以及人际处理等相关问题,主要考察考生“怎 么看”、“怎么办”的问题，所以听考官读题的时间里，不仅要反应迅速敏捷，而且还需要准确把握题干，进行题目定位。
第二步，针对相应类型的题目按之前训练时的作答思路思考下去，并在每一步想好答题要点，这是结构化答题最关键的地方。对 于这一步，一般考生感到比较棘手的就是无法记住太多的作答思路，容易弄混淆，那么在这里我给大家支个小技巧。如果遇到考官问你“怎么看”、“怎么办”的问 题，你上来第一段话就表明自己的看法比如价值判断、是合理的还是不合理的、是对的还是错的，或者说你将要本着怎样的原则去处理问题或是你想要达到什么样的 目标和效果等等，给予一个大层次上的说明;接着第二段话就要分点细细分析，可以分析其中的原因、影响、也可以分析当前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相 应的论据支撑你第一段所提出的观点等等，要有一个分析的过程，确保分析简明扼要，条理清晰，逻辑性要强。第三段话就是谈谈自己所能提供的解决措施方案了， 即使是问你“怎么看”，你也要在第三段答怎么做，这样才能表明你不仅具备分析问题的能力，还具备解决问题的能力。在例举措施的时候不要使用过多的“然后” 之类的词，尽量要用“第一、第二”或者“首先、其次、再次、最后”之类的措辞，这样在措施方面才能讲的清楚，考官才能听得清晰。
第三步，在作答思路理清晰的情况下，每一段话的答题要点也找到了之后，那么万事俱备，就差用完整的话将这些要点串起来传送给考官了。在结构化答题中，用语尽量规范化，书面化，所以考生在平时训练的时候就应该注意用词，可以多读一些以往真题的答案，既能积累一定的答题素材，也能锻炼自己的口语表达能力。只要做好充足的准备，多分析，多积累，多表达，就能轻松拿下结构化！
考官在进行结构化的点评时，一般从以下几个方面来进行
一、对于考生外在方面的点评
外在是对于学生从面试到面试结束所表现出来的动作、言语表达、神态礼仪等方面的考察和点评。
1、第一阶段：从考生进门、关门、问好。这一方面没有标准答案，主要是避免考生在面试过程中出现一些明显的问题，在这样一个过程中，不宜对考生要求过于严苛，要整体的表现出大方自信。
2、第二阶段：这一阶段对于考生的点评主要是点评考生在答题过程的思维、言语表达等。
言语：语言卡顿、停顿、重复、口吃、有口头禅口头语、表达是否清晰、普通话的发音、语速、语调、抑扬顿挫等，能否很好的通过语言结合神态向考官明确的表达自己想要表达的言语重点;
肢体动作：整个答题过程中，考生的肢体动作是否过分多余、过分夸张、是否存在不合适的动作存在;
二、对于考生答题过程中内在，答题思维方面的点评
1、首先是考生对于题目本质核心问题的把握是否清晰准确，能否正确的理解题目想要考察的意图;
2、考生的整个答题过程中观点意见是否清晰明确、思维是否清晰、答题的思路框架是否清晰、是否掌握答题的一些规范技巧;
三、结构化面试评分表样例
不同地方的结构化面试考查能力的着重点有一定的差别(见下面表格)。
17年教资面试结构化面试真题大集结
【中小学结构化题目总结】
1、关于终身学习
2、学生不爱学习该怎么办？
3、有同学写情书给你怎么办？
4、家有三斗米，不做孩子王。
5、学生迟到，上网，你怎么看？
6、老师性格温和你怎么看？
7、同事和她的学生有矛盾，老师态度不好，你作为他的同事，该怎办？
8、信息化时代有老师认为没有必要家纺，作为老师你这么看。
9、霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看？
10、如果学生在上课的时候跟旁边的同学讲悄悄话，你要怎么做?
11、如果你是新生班主任，对待学生考试不理想你怎么办？
12、一道例题老师连续讲了三遍，学生还不会。然后骂学生笨。你怎么看。
13、现在教师工资比较低，付出的跟收获的不成正比，怎么看？
14、学生家长对你的教法不满意，你怎么办？
15、学生当全班学生面说你偏心，怎么办？
16、新学期，你带上了一批学习成绩优异，竞争力强的班集体，你觉得在班级建设中更应该注重什么？
17、老师为了学生能够学习愉快而减轻了作业的负担，但是同学们的成绩都下滑了，对 此你怎么看？
18、你批评一个孩子孩子离家出走，家长找你，如果你是班主任应该怎么办？
19、通讯手段代替家访可以么？
20、老师说学生你再这样就进监狱了，你怎么看？
21、减负问题
22、上课有同学做小动作，你怎么办？
23、新学期开始了，你作为一个班的班主任，你会怎么办？
24、张老师拒绝外校高薪聘请，你怎么看？
25、老师喜欢提问学习好的学生，你怎么看？
26、现在不允许体罚学生，好多老师都反应对于调皮的学生束手无策，你是老师，你怎 么办？
27、老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看？
28、中学女生比男生弱，你怎么看？
29、怎么看差生？
30、教学设计中如何体现新课程中的学生自主？
31、你们班的同学认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变同学的这种看法，怎么做？
33、有个同学离开了爸妈就不愿意学习，你怎么办。
34、你怎么看教学有法，教无定法这句话？
35、你们班有个同学学习一直很努力，但成绩上不去，作为班主任，你要怎么办？
36、你们班有个同学人缘不好，但是他特别想当班干，同学们都不选他怎么办？
37、你上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办？
38、助学金给了并不贫困的学生，你怎么看？
39、同桌吃了同桌的苹果，你怎么办？
40、学生写作文长大要做马戏团小丑，老师批评他胸无大志，你怎么看？
41、你在上课时，有学生在下面开小差，传纸条，睡觉，你怎么办？
42、在有些农村地区，贫困补助名额有限，学校将贫困补助给了有希望上大学的同学 ，这种现象你怎么看？
43、有老师对学生说：“你书读不好，考不上大学，这辈子完了”，你怎么看?
44、一位老师因家庭矛盾将不好的情绪发泄到课堂中去，你怎么看?
45、你比较好说话，学生欺负你怎么办?
46、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题，你会怎么办?
47、年轻教师觉得自己工资低，想辞职。你怎么办?
48、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?
49、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做?
50、当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办?
51、教师偏心学生你怎么办?
52、老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办?
53、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做?
54、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看?
55、老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?
56、老师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看?
57、关于学生经常旷课去网吧，你怎么对待?
58、有些老师说学习需要专心致志，有些老师说…要一心二用，你如何理解?
59、学生不写作业，都上课不太热情，如果是你的班级，你要怎么做?
60、小学生针对一个过世的明星，感到特别沮丧难过，你怎么看?
61、如果你的班上有一个学生学习成绩非常差，很调皮，去网吧，但是他会围棋，画画等特长，你会怎么办?
62、蔡老师为了准备全区的观摩活动，好几个晚上紧张的睡不着觉，面对这种情况你怎么看。
63、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看?
64、世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，你对这句话怎么看?
65、有一个老师讲例题讲了3遍，还是有些学生没有听懂，老师就训斥了那些学生。你对这件事有什么看法?
66、一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?
67、两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做?
68、你觉得作为一名班主任，应该具备什么样的素质?
69、如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备 有虚假之嫌 你该怎么办?
70、有三位学生没交作业，第一个成绩好，后两个学习差，老师让后两个学生写检查，你怎么看?
71、有人说一名教师只要有爱心、耐心，就行了，你怎么看?
72、你认为老师用短信微信等互联网的形式与家长联系沟通么
73、在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看?
74、校长说你天天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗?
75、虽然现在推行学生减压 ，但是还是没有很多的效果，谈谈你的看法?
76、老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办?
77、学生上课晕倒你怎么办?
78、学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系?
79、有个同学逃课地游戏但是象棋特别好 你怎么办 ?
80、有的地方资助贫困生的项目 因为名额有限 给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生 你怎么看?
81、教师对学生说 再也不会见到你这样的活宝 你怎么看?
82、有几名同学为了引起其他学生注意，在课堂上总是说搞笑的话语，对此你怎么做?
83、蔡老师是一位新老师，作为他的同事，你会给他什么意见?
84、一高中在分配助学金时，把钱全部用来资助那些成绩好、最可能考上好大学的学生”，你怎么看?
85、有人说学习要一心一意，有人说学习要一心二用，你怎么看？
86、如果你是班主任，你的学生要校长给他换班你怎么办？教师资格证报名考试微博提供
87、一个学生当众问了你一个尴尬且自私的问题要你解答你怎么办
88、一个老师给成绩好学生开小灶你怎么看
89、你班上的一个同学的父亲经常打骂孩子，简单粗暴的教育方式，你怎么做
90、作为一个新的班级班主任，你怎么做
91、有的老师把爱捣蛋学习不好的或者家境不好的学生排在教室的后面你怎么看
92、如果你的学生告诉你他全部学会了不需要做作业了，你怎么做
93、“就你这样还想考大学” 怎么看？
94、学生作业中发现一张纸条，表达对你的爱慕之情，怎么看？
95、教育是让学生在学校里抬起头走路你怎么看？
96、讲授法神马法的过时了，你怎么看？
97、如果你收上来的作业中夹着学生对你表达爱慕之心的信你怎么办？
98、你是一个新班主任，如何对待班上入学成绩差的学生？
99、一个老师将个人的消极情绪带入了课堂，对学生无缘无故发火，你怎么看？
100、王老师脾气暴躁，你怎么劝导
101、老师为了减负减少作业学生学习成绩下降，你怎么看？
102、什么样的老师教出什么样的学生，怎么看？
103、学生受到老师表扬就动力十足，没有受到表扬就懈怠，问我们怎么看？
104、班上有一位任课老师，学生不喜欢上他的课，但是今天有三门课都是他的，同学们集体向我请假要求回家，问我怎么办？
105、老师上课时脾气很暴躁，你作为他的同事怎么看
106、老师家庭闹矛盾情绪不好就冲学生发脾气这样做对吗？
107、正上课的时候天花板掉下来了同学顿时一阵乱动老师这时该怎么办？
【幼儿结构化题目总结】
1、强强上学一个学期了，还把饭洒落在桌上，你怎么看?
2、某老师失恋了，看到两个幼儿吵闹，打了其中一个幼儿一记耳光，你怎么看?
3、教师是保姆你怎么看
4、幼儿违反游戏规则怎么办
中小学教师资格证面试结构化真题预测
1.如果有同学反映，有人在教室里传播不健康的书刊，对这件事你怎么办？
2.如果有的同学利用生理期不去上课，对于这件事你怎么办？
3.一个学生学习好，但同学们都不喜欢她，作为老师你怎么办？
4.学生经常不完成作业，查出原因是因为她懒散，作为老师你怎么处理？
5.有人说人与人之间的区别最主要的是人格差异，而不是专业知识的差异，你怎么看？
6.老师把迟到学生的姓名写在黑板上，没有效果，你怎么看？
7.你点名的时候点错了，你该怎么办？
8.有学生不按时完成作业、家长也不管理，你该怎么办？
9.对于留守儿童的教育和关爱问题，你怎么看？
10.班里一个学生的家长是教务主任想让你让她的孩子当班干部。你怎么办？
11.上公开课，有学生站起来说老师，这节课上过好多次，面对这种情况你怎么办？
12.国家要求禁止有偿家教，有些地区还是屡教不改，对此，你怎么看？
13.有一位老师收到一条短信，短信说自己希望得到老师的关注，希望课上能叫自己回答问题，你怎么看？
14.同办公室的人总是让你帮忙盯自习，改作业，你怎么办？
15.大家出去春游，有一个同学没和同学一起去，你怎么看？
16.进入一个新的环境，同事关系很复杂，你怎么看？
17.学生上课时写情书你怎么办？
18.有一个同学在教室丢钱了，老师让全班同学匿名投票，你怎么看？
19.有一个老师要给学生减压，而家长给加压，你怎么看？
20.你罚学生抄学生不服你怎么办？
21.有个年轻老师说教室工资太低，如果你是这位老师，你怎么看？
22.你要求学生课前预习，但还有学生没有预习，作为老师你该怎么办？
23.如果家长给老师额外的钱，让你安排座位，你怎么办？
24.学生不写作业，家长不管怎么办？
25.有老师说不用备课了，看看视频就可以了，你觉得对吗？
26.值日生来班上查考勤，看到几个人没来就扣分了。班主任就说班长不懂变通，不知道和考勤的人说这几个学生都去班主任办公室了，这样就不用扣分了。你怎么看？
27.公开课上你提问，同学们鸦雀无声没人回答，你怎么办？
28.有人说再好的经验也不适用于所有人，你对这句话什么看法？
29.你是一名新老师，上课由于紧张不小心说错了，引起哄堂大笑你怎么办？
30.你们班级有很多留守儿童和问题家庭的儿童，你怎么对待？
31.上课男孩骂女孩，女孩拿课本砸男孩，老师遇到这种情况怎么处理？
32.老师只让成绩差的学生值日，而成绩好的学生不需要值日，你怎么看？
33.李老师马上要评职称，评上职称他可以缓解住房、贷款压力，因此这段时间由于评职称李老师脾气暴躁，甚至在课堂上对学生发脾气，课堂效果不好，你怎么看？
34.班上有同学课堂玩手机，私下教育后，不见好转，作为班主任，你怎么办？
35.有位老师，按你的教学方法教课，结果却超过了你，你怎么看？
36.有一个学生在你的课堂上玩手机发短信，你怎么办？
37.学校组织春游，全班的人都不和他在一个组，你会怎么办？
38.同学发现某男生说他坏话，然后这同学就扔书，老师让他捡起来他不捡，你怎么办？
39.有个老师在讲公开课的时候没有导入领导批评他，他却不以为然你该怎么办？
40.你作为一名老师，上课摔倒了怎么办？
41.教师罚同学抄生字20遍，学生不想抄怎么办？
42.现在老师不赞成把教学经验分享给别的老师，对于这个问题你怎么看？
43.你们班有个轻度听觉障碍的学生，别的老师要它去特色学校上课怎么办？
44.如果你在上课，有同学站起来出教室，说你的课讲的都是同一知识点，不想听了，你会怎么做？
45.你和校长聊天提到同事的名字，碰巧被同事听到了，误认为你在说他的坏话，你怎么办？
46.一位同学老是迟到，作为班主任你该怎么做？
47.作为一名老师，罚学生抄写20遍，有个同学在下面嘀咕，早都会了，还让写，你该怎么办？
48.李老师脸上有个刀疤，学生耻笑他，如果你是老师你应该怎么办？
49.家长说孩子在学校啥事都直接告诉我，你们不要管。作为班主任你应该怎么办？
50.互联网很发达，老师上课依赖手机该怎么办？
51.上课时突然有同学大喊怎么办？
52.如果学生在课上故意刁难你，提你不会的问题，你怎么办？
53.老师应关爱学生，但有的老师会因会因学生漂亮与否区别对待，你怎么看？
54.一个学生是教育局长的孩子，家长要求让他当班干部，怎么办？
55.某老师面临孩子入托，买房，晋升多重压力，不好备课，上课经常发泄情绪，对此你怎么看？
56.有人说，教育改革是新瓶装老酒，你怎么看？
57.某学校规定，男女生同学交往必须有5名其他人在场，且场所必须足够敞亮，你怎么看？
58.一个学生的课堂上说这个问题我不会，你还叫我回答，你怎么办？
59.有人说教师只要有丰富的教学经验就可以了，你怎么看？
60.老师给学生布置作业写生字20个，学生说都会了，作为老师你怎么办？
61.教师衣着性感，学生说老师你很漂亮，你怎么看？
62.班级里的学生告诉你钱包丢了，你怎么办？
63.老教师总是让你帮她带自习批改作业，你怎么办？
64.老师走进教室学生哄堂大笑，如果是你，你怎么做？
65.教室去乡村教学，你怎么看？
66.上公开课学生说老师这课题上过了不用再讲了，你该怎么办？
67.一位教师把自己的生活压力带到课堂上了，你怎么看？
68.老师与学生打成一片，班主任有意见怎么办？
69.在开以师生关系为主题的班会时，学生抱怨老师目光严厉，作为班主任你怎么办？
70.高一理科生认为历史，地理，政治学了没用，你怎么办？
71.老师脸上有伤口，进班后，有同学大声“啊”的喊了一声，你怎样解决？
72.老师对于月考成绩较好的同学免除其打扫卫生，你怎么看？
73.如果你是校长，你发现一老师穿拖鞋来上课，你怎么办？
74.如果你正在用多媒体上课停电了，怎么办？
75.春游时别的同学都在愉快的玩耍，只有一个同学被冷落，请问你怎么办？
76.有老师说，教师这个职业又辛苦又挣不到钱，有本事了可不当老师，你怎么看待？
77.班里有一个学生的父母长期在外打工，学生成绩下降，感到孤独，你会充当什么角色？
78.学校有一个创作诗歌大赛，老师将一个同学的稿子交给成绩优秀的同学修改，后者得了第一名，对此你的看法是什么？
79.有学生说你上课沉闷，比较死板，没有氛围，你怎么办？
80.有人建议学写繁体字，你怎么看？
81.如果你是一名接手新班级的任课老师，但是同学们都不喜欢上你的课，你会怎么办？
81.王老师上课迟到了，学生说老师你迟到了，你是王老师你会怎么做？
82.家长找老师调座位，老师就给调了，你怎么看？
83.有一个学生总向你告状，其他学生不喜欢他，你怎么办？
84.如果一个同学穿着时髦，且穿着新衣服走进教室，学生起哄说太性感了，你怎么做？
85.针对老师拖堂这件事你怎么看？
86.老师经常用真棒词语，好不好？
87.一种观点说学生上课可以小睡一会儿，你认为呢？
88.学生在课上睡觉，你叫醒他，他说你烦，你怎么办？
89.学生生病了老师说可以不做作业你怎么看？
90.班上一个同学成绩不好但是与班上同学相处的很好，作为班主任你应该怎么办？
91.老师穿着时尚，同学窃窃私语？
92.有同学在教室丢钱了，老师让全班同学匿名投票，你怎么看？
93.你的班级里有学生成绩进步了，你只变样了成绩进步大的，没有表扬进步不够大的，你怎么看待这种评价？
94.上课学生在课堂上捣乱违反纪律，你怎么处理？
95.针对学生家长送礼这种现象，你怎么办？
96.一个同学和另一个同学总打架，你怎么处理？
97.同学不爱回答问题，作为老师，你怎么办？
98.在一次考试中，一位平时成绩平平的同学取得了好成绩，但是老师只表扬了平时成绩好的同学，你怎么看？
99.有同学上课顶撞你怎么办？
100.你怎么看包容学生犯错误的现象，毕业留言无心学习，你怎么办？
101.校长坐在后面上课的时候怎么办？
102.老教师说经验不可传授，只能在实践中习得，你怎么看？
103.一个平时学习很差的同学突然考的很好，同学都说他作弊，你怎么看？
幼儿教师资格证面试结构化真题
1.有人说本科生去教3-6岁的幼儿有些大材小用，你怎么看？
2.你们班有一个性格孤僻的幼儿，你怎么办？
3.有一个小朋友很听话，老师总是喜欢把他抱在怀里亲，其他小朋友看见了觉得很羡慕，你怎么看？
4.孩子跟老师待得时间比跟家长在一起的时间长，你怎么看？
5.孩子的想法稀奇百怪，万一幼儿问的问题老师答不出来，你应该怎么办？
6.有的幼儿园大班直接设置小学课程，认为这样可以更好的做好幼小衔接，你怎么看？
7.有人认为幼儿不懂得沟通技能，所以幼儿教师教授幼儿直接以灌输式为主，你怎么看？
8.幼儿园小朋友小明和小刚抢了一个小朋友的玩具，非要这个小朋友叫“哥哥”才把这个玩具还给他，作为老师，你怎么办？
9.有一个小孩子在语言活动的时候玩手绢，陈老师看见了以后走过来对小朋友说，“你的手绢很漂亮，但是能不能下课的时候在玩。”你怎么看待这种行为？
10.你的班级里有一个儿童特别调皮，怎么办？
11.活动已经开展了很长时间了，但小朋友始终不愿意参加你设置的活动该怎么办？
12.小朋友喜欢撕书，老师自己编了一本小书，并且告诉小朋友不要撕小书，小书会疼的，你怎么看？
13.一个幼儿不见了，确定他没有走出幼儿园，一个小时后在美术室找到了他，发现他手指都是水彩，还夸赞地对你说，你怎么办？
14.幼儿争抢玩具空间，你怎么办？
15.孩子之间吵架抓伤咬伤，你该怎么办？
16.在幼儿园里甜甜小朋友很不高兴地说：“我的名字不叫小朋友。”作为老师，你怎么办？
17.游戏活动的时候，让小朋友们自由选择，有的选手工，有的画画，有的捏橡皮泥，这时候孩子都哄抢起橡皮泥来了，作为老师，你怎么办？
18.幼儿在绘画课上把汽车画上翅膀，老师非要让他擦掉画成普通汽车，你怎么看？
19.孩子的想法稀奇百怪，万一幼儿问的问题老师答不出来，你应该怎么办？
20.有一个幼儿每次搭积木都特别慢，老师就说他怎么那么慢。你怎么看？
21.幼儿园的小朋友喜欢玩打仗的游戏，会出现打伤、挖伤的情况，你会怎么处理。
22.老师为了表扬小朋友会给小朋友发小红花，但是有的小朋友会出现偷小红花，抢小红花的情况，你会怎么办？
23.吃完午饭，其他小朋友都去睡觉了，只有一名小朋友还没有吃完饭，两名老师便在旁边说孩子，对于这样的行为，你怎么看？
24.幼儿家长找你反映，让你给幼儿提供一些开发益智的玩具，对此你怎么办？
25.幼儿园园长说新来的老师是大孩子，要先学会幼儿一日活动才能教小朋友。对于这种观点你怎么看？
26.小明哭闹，老师安抚情绪，但还是哭闹不止你怎么看？
1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？
【参考答案】
心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。
因此，让学生融入到集体中是非常必要的。为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手：
第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。
第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。作为老师，要怀着爱心去教导学生。因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。
第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。我也会在今后的工作中，关注班上每一个学生的状态，让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。
2.教学过程中遇到困难，你怎么办？
【参考答案】
教学过程中遇到困难是非常正常的事情，并且可能会遇到多种多样的问题，作为老师，面对各种困难时，要静下心来，具体问题具体分析，根据当时的情境，采用科学、合理的方法予以针对性的解决。通常，我们工作过程中遇到最多的问题包括学生扰乱秩序、学生成绩参差不齐、题目太深奥学生听不懂等，面对这些问题，我通常是这样解决的：
第一，面对学生扰乱课堂秩序的问题，我常常采用暗示法，用目光引导学生的注意力回归到课堂教学中；或者采用提问法，请扰乱秩序的同学回答问题，牵动他的注意力以回归课堂；或者采用动态管理法，走进学生中提示扰乱秩序的同学注意听讲；对于个别经常扰乱课堂秩序的学生，我会在课后单独进行教育。
第二，面对学生成绩参差不齐的问题，一般是采取因材施教的做法，分层教学，尊重个体差异，避免“一刀切、齐步走”的教学方法，如对成绩好的学生多留些思考题，对成绩差的学生进行单独辅导，组织成立学习小组，合作竞争，让成绩好的学生和成绩差的学生结对帮助，提高大家的积极性。
第三，面对有些题目太深奥学生听不懂的问题，我通常会从备课时着手解决。我会在备课时尽可能地联系生活实际，加强课堂互动，重视情景教学，借助多媒体、课件演示等手段把抽象的东西直观化，帮助学生更好地理解。
第四，有些学生一时答不上题的问题，我常常会对学生给予鼓励和支持，发动其他学生一起讨论解决，若确实无法解答，我会真诚地告诉学生，我会在课后查找相关资料或请教别的老师，下节课会给大家答案。
第五，遇到一些我们常常说的问题学生时，我会关注学生内心，与学生进行推心置腹的交谈，尊重学生，做学生的知心朋友，充分发掘学生身上的积极因素，帮助他树立自信心，鼓励其他同学给他更多支持和帮助，同时做好家访工作，家校联系，共同教育，帮助他健康的成长。
5.有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看？
【参考答案】
通过罚款对学生进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观，伤害学生的自尊心。学生做错事或做得不够好，教师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，交了钱就可以犯错，并没有真正意识到自己错在哪里。此外，学生没有经济来源，罚款的钱并非学生自己出，有的学生为了不让家长知道，会采取其他方式要钱交罚款，这可能对学生的行为产生影响。因此，学生学习的动力和金钱挂钩是不值得倡导的。
真正解决问题的办法应该是关心学生、热爱学生。无论什么样的教育只有通过学生的理解、认同后才能起到作用。
首先，教师不能总盯着学生的缺点，而应该用赏识的眼光看待学生，从他们身上寻找闪光点并进行放大，表扬他们的优点，理解他们的内心需求，增强他们的自信和勇气，以便形成良性效应。
其次，教师不能在学生犯了错误后就惩罚学生，讽刺挖苦学生，要培养良好的师生关系，以平和的心态和学生交流，找准突破口，把握最佳的教育契机，对症下药，同时站在学生的角度考虑问题，重新审视自己，找到解决问题的最佳方法。
最后，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。
作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。
7.你班级有个孩子性格孤僻，同学们都嘲笑他，你作为一名老师应该怎么办？
【参考答案】
性格孤僻的孩子受到其他同学的嘲笑，这不仅会使性格孤僻的孩子变得更加不爱与人接触，进而会对学习生活产生消极的影响，而且还会造成性格上的阴影，变得更加不自信。嘲笑他的同学也没有形成良好的班集体与爱护同学的意识。作为一名教师，面对这种情况，我会通过以下几个方面来处理：
首先，多与性格孤僻的孩子进行交流，给予他更多的关心，使他能够尽早打开心房、融入集体。作为教师，应该多关心学生，帮助学生解决心理上的障碍和困惑。因此，我会多与性格孤僻的孩子进行交流，帮助他疏导思想上遇到的困难，使他放下心理包袱，建立自信。同时，多给予他鼓励，告诉他其实大家都很喜欢他，只是因为他平时跟大家接触太少，导致大家都不了解他，也不敢轻易接近他，所以只要他真诚、主动和大家交流，一定能够和班上的同学们成为好朋友，从而让他能够投身于班集体的怀抱。
其次，对那部分嘲笑他的同学进行思想上的教育，让他们意识到关心和爱护同学的重要意义。我会跟这部分学生以交谈的方式进行交流，通过侧面引导的方式告诉他们性格孤僻的同学更需要大家的关爱，作为同班同学，我们应该给予需要帮助的同学更多的关爱，帮他建立自信，让他感受到我们班集体的温暖。通过这样的劝导，让他们意识到班集体的重要性，培养班集体意识，与班上的兄弟姐妹建立起良好的关系。
再次，在平时多召开班会、多举行班集体活动，并动员班里的每一个同学积极参与进来，从而促进班里同学之间的沟通和交流，增进他们相互之间的了解，进一步加深相互间的同学情谊，让班里的每一个同学都能感受到自己不是一个孤立的个体，不会受人排挤与歧视。
最后，在日后的工作中，我会随时关注班上每个学生的状态，经常找他们以聊天的方式进行谈话，了解他们的思想状态，尤其是要对性格内向，甚至孤僻的学生予以更多的关注，使班上的每个学生都能够拥有健康的人格、良好的心理素养，培养学生全面发展。
10.你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？
【参考答案】
男女生在青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不难理解。但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地反对。
首先，我会先了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的原因。找机会在班上开展讨论有关早恋的话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱情当成游戏。
其次，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉他们如何对待这种爱慕，而不能叫爱情。
最后，会和双方父母进行沟通，让他们多多注意青春期孩子的心理状态，但要提醒他们不要责备孩子，青春期的孩子遇到这种情况很正常，需要积极正确的引导，和家长一起解决这件事。
在以后的学习生活中多关注他们，多多与他们沟通，及时地帮助他们解决困惑，从而让他们将更多的精力投入到学习中去。
14.有两个学生迟到了，老师让他们相互扇耳光。对这种做法，你怎么看？
【参考答案】
我认为学生迟到，虽然不对，但是老师让其互相扇耳光，这种做法属于变相体罚，极大地伤害了学生的身体和心理健康，由此也可以看出教师队伍中存在着某些教师道德缺失和素质不高的问题。值得我们老师进行自我反思。
面对学生迟到的问题，作为老师，我们应该进行科学而正确的教育批评，而应该杜绝这种极端的做法。教师的职责，是应该以教育和帮助为主，因此，面对学生迟到的问题，具体我们可以这样解决：
首先，要用一种关怀的语气了解学生迟到的原因，看是不是有特殊的情况。如果是因为有特殊情况而迟到的，要予以理解，但同时也要告诉学生以后有特殊情况的，要提前打个电话通知老师，不然老师会担心。如果是因为自己时间没有掌握好而迟到的，要进行委婉的教育，告诉学生迟到会影响全班同学上课，以后要注意。
其次，在处理迟到的问题上分两种情况对待。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，要进行适当的提醒，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，除了与学生进行及时的沟通交流外，还要和家长沟通，共同解决孩子迟到问题。还可以采取一些恰当的措施，比如：可以送给他一个小闹钟，提醒他以后要按时上课，这样也可以拉近与学生的距离，或者把班里的钥匙交给爱迟到的学生，他应该不好意思让全班人等他，等等。
总之，对于学生，我们作为教师，不仅要授予知识，还要给予关爱，让其身心、学业一起发展。
1.你最欣赏的班主任是那一种类型?
参考答案：
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任，我认为应该做到以下几点：首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信;其次要有管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况;第三，要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理;第四，要有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。
2.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
参考答案：
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
3.上课铃响了，班里还是一团糟。这时你怎么办?
参考答案：
这是很正常的事情，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事或小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。
4.突然两位同学在课堂上打起架来，你会怎么办?
参考答案：
碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，以为我下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
5.“没有不合格的学生，只有不合格的教师”
参考答案：
这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
6.教学是一门技术还是一门艺术
参考答案：
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术.
7.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?
参考答案：
现在的青少年有些很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
8.对于性格调皮、专横的孩子，教师如何处理?
参考答案：
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
9.如何处理迟到的学生?
参考答案：
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好一起上学的同学做好监督，不让他迟到。
10.如何处理发生矛盾的两个学生?
参考答案：
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
【结构化试题】
如果有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办?
【解析】
有学生当面提出关于我个人隐私的问题，这对于我来说确实有尴尬，但是，我相信学生的这种做法是基于青春期的强烈好奇心。因此，我会机智处理，转移话题，将学生的注意力集中在学习上，有效推进课堂教学的进度。
首先，我会点头微笑肯定学生的勇敢提问，向学生表明我的态度：问题涉及个人隐私，不方便在课堂上正面讨论。但是为了维护学生自尊心，我会委婉拒绝，告诉学生这类问题可以在课下单独探讨，或是找个合适的时机再告诉大家。
其次，我会表扬这位学生提问的做法，鼓励大家向其多学习积极思考，敢于提问的精神。但是要注意不要探听他人的个人隐私，这属于“偷窥”行为，类似于 “刺猬揭伤疤”的行为，当事人是会受到伤害的。告诫学生交流要注意时机和场合，继而话题转移，将大家的注意力迁移到课堂教学中。
最后，我会针对“尊重个人隐私”这一主题，对学生进行集体教育，通过主题班会、辩论会等方式，增强学生们尊重他人隐私的意识，让大家明白与人交往、交谈要注意方式方法。当然，该生的提问也许带有玩笑色彩，所以今后我会注重教师形象的塑造、权威的树立，以此创建健康的师生关系。
问：近年来，在各地由于幼儿教师的疏忽，导致幼儿发生的安全事故时有发生。对于这种现象，你怎么看?
答：幼儿安全事故时有发生，给幼儿的生命安全造成极大威胁，这势必要引起幼儿园的高度重视，加强管理，落实责任，杜绝幼儿园安全事故的发生。
综合来看，此类事件背后的原因主要有以下几点：
首先，教师安全责任意识淡薄，存在侥幸心理，甚至存在玩忽职守的现象;
其次，幼儿园制度不完善，管理不严格，执行不到位，幼儿安全管理存在很大漏洞;
最后，幼儿因其自身年龄和身心发展特点，缺乏自我保护意识与技能。
因此，要想从根本上保障孩子的安全，彻底杜绝幼儿安全事故的发生，需要幼儿园、教师、家长各方共同努力：
第一，加强教师安全意识培训，强化幼儿园教师的责任心与使命感。实施安全责任制，将安全问题落实到人。
第二，建立完善幼儿园各项管理制度及相应的处罚制度并严格执行落实。将幼儿的安全问题纳入制度范畴，促进安全管理细致化、日常化、制度化。
第三，帮助幼儿树立自我保护意识。幼儿在园期间，教师可以通过角色扮演、安全模拟、看图讲故事等幼儿易于理解的方式，提升儿童辨别是非对错的意识与能力，树立自我保护的意识。
第四，家园共育。家长应配合幼儿园，经常教育幼儿，对可能存在的危险提高警觉，增强安全意识。
问：幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决?
答：幼儿入幼儿园是踏入社会的第一步，也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母，这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，往往表现为不喜欢去幼儿园，甚至会出现哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌和采取能使其获得安全的行为。
对于这种情况，我会通过不断的观察、分析、研究、提出对策，了解每个孩子的特点，对每个孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。
首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。
其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。
在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。
最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。
问：有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。对此，你怎么看?
答:学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着全班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重伤害到学生的自尊心。所以，这种粗暴的教育方式是不可取的学生考试作弊，一是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关;二是与我国的应试教育过于注重分数、学校家庭的人生观、价值观教育缺失有关。教师这个时候公开斥责，不仅会伤害学生的自尊，还会增加其心理负担。发现考生作弊时，老师可以这么做：一是可以先通过眼神暗示或走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格做斗争的时候，这个时候，适当的宽容也是一种教育智慧;二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟的作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。
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关注公众号”阿彬职说“获取更多资料及攻略（公众号）第一篇 了解教师资格证一、教师资格证的概念这篇攻略是关于教师资格证的相关攻略，教师资格证可以说是我们在大学期间报考热度非常高的一个考试了，这个证书除了是师范专业的同学们的“必备证书”，也是其他专业的同学们将来要从事教育领域的“准入门槛”。先来介绍下教师资格证，教师资格制度是国家实行的教师职业“许可制度”，教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是想要获得教师职位、从事教师工作的前提条件。中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。教师资格证考试其他的分类如下：二、教师资格证的目的和意义伴随着疫情的冲击和“双减”政策的发布，我们很多应届生也感受到了求职的压力，还没面临毕业的同学们可能也都在思考自己后面的发展方向，这时体制内的教师就变得更加炙手可热了，那么考教师到底有什么好处呢？首先是工资福利方面，教师是全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。工资由基本工资、五险一金、奖金补贴、职称工资等部分组成。职称工资会随着职称的升高而增加，工龄工资也会随着教师年龄的增长而增加，福利有保障，工作环境也比较舒适。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版其次就是稳定的工作状态也是大家希望“上岸”的重要原因了，不用担心企业效益波动，遭遇突然裁员；不用担心经济危机或者疫情暴发濒临失业等等因素。最后就是社会地位比较高，我们社会一直倡导尊师重教，家长们对老师尊重程度也比较高，成为一名知识渊博深受学生爱戴的老师，可能也是很多同学的童年梦想了。总而言之，“双减政策”使得不少教培企业不得不面临转型，也更明确了“从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格”这一原则，所以如果将来想要投身于教育行业，考取教师资格证可以说是未来从事教师行业必备的敲门砖了。三、教师资格证报名考试安排（一）报名条件在中国教育考试网官方网址中，对于公布的整体报名条件介绍得相对简洁：1.中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。2.原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。3.应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。我们最主要的是需要关注对学历的限制要求，对不同等级的教师资格报考，具体的学历及其他要求如下：上面试点省份内，所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员，都需参加中小学教师资格考试，这还是我们上面说到的“准入门槛”了，所以报考教师资格，不仅有自愿报名，如果要从事相关领域的工作，也属于是强制要求需要持证。最后还需要注意的就是，申请人应在户籍或居住证所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。（二）报名方式及流程部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（三）报名及考试时间教师资格考试分为统考和自主考试。自主考试时间各地不同，统考地区考试时间统一公布。教师资格考试（统考）分为笔试考试和面试考试。笔试一般在每年3月和10月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次，报名入口为中小学教师资格考试网。（四）成绩证书查询与领取：笔试和面试均合格者由教育部考试中心（教育部教师资格考试中心）颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。（五）教资常见问题解答1.大几能考教师资格证？答：本科、专科大三及以上，成人自考要拿到学历证书后才可以考。2.外地考的教资，本地能用吗？答：可以。中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。全国通用。3.中学教师资格证能教小学吗？答：可以，高中教资可以教小学、初中、高中；初中教资可以教小学、初中；小学只能教小学。4.普通话要在笔试、面试之前考到吗？答：不需要，只需要在认定之前考到就好了。第二篇 教师资格证考试分析一、考试方式及流程中小学教师资格考试分笔试和面试两部分。笔试采用纸笔考试方式进行。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。二、考试大纲教师资格考试大纲由教育部统一制定，试题由教育部考试中心统一命制。考试不统一指定教材。因为大纲内容较多，所以就没有放在这上面，大家可通过国家“中小学教师资格考试网”（http://ntce.neea.edu.cn）下载《考试标准》和《考试大纲》，根据考试大纲知识点自行复习、备考。三、考试时长笔试各科目考试时间为120分钟。面试备课时间20分钟，回答问题、试讲、答辩时间共20分钟。四、考题分析及重点（一）笔试内容中小学教师资格考试笔试各科目和考试题型如下：1.《综合素质》考题分析：（1）题型题量：根据教师资格历年考题的分析可知，《综合素质》考情稳定，考试形式和题型题量与往年一致，作答时间为120分钟，卷面满分为150分。考查内容主要包括职业理念、职业道德、法律法规、基本能力以及文化素养。共33题，含客观题29道，主观题4道。（2）考查范围：今年教师资格大纲未有变动，因此题目出题范围较稳定。相较于小学，中学单选难度明显上升，且考查范围更灵活，但也有规律可找。（3）考查难度：考查难度较往年相比，趋于稳定。基础题（简单）占到了80%，灵活应用题（中等）占15%，略有超纲题（较难）占5%。（4）客观题考点分析“得单选者得天下”。客观题集中在单选，下面是对各章考题进行的分析。（5）主观题命题角度分析①材料题命题规律：看似很长的31、32材料题，实际上是送分题，有固定的答题模板和套路。每道题类似于一篇“小论文”。②作文作文立意：多为议论文，考查的都是正能量积极的话题。2021考了坚持与热爱、为理想奋斗、不忘初心。2020立意角度为积极乐观、奋斗、坚持、奉献。作文难点：将材料读懂→确定立意→迅速构思结构→按要求写作（字数、格式）作文重在积累，不求高分，至少拿到二类文才能稳过。用上这套王奕珃老师的独家作文模板能及格，如果能巧妙结合当下热点的教育素材，名人事迹等是加分项。（6）具体内容：①职业理念和职业道德职业理念部分主要包括教育观、学生观和教师观三部分内容，在笔试中这一部分以单选题和材料分析题的形式进行考查。其中，单选题是结合实际教学中的情景类的理解性题目，难度不大。材料分析题同样会结合具体教学情境来评析教师的行为是否符合职业理念的相关要求。一般在问题中会明确给出答题角度，例如“请从学生观的角度来评析该老师的行为”。职业道德部分的考查形式和职业理念很相似，同样是结合具体教学情景考查理解性的单选题和材料分析题。②法律法规教育法律法规部分考查单选题，主要考查学生的权利、教师的权利以及重点法律法规条文的理解等。权利与义务部分主要考查理解性单选题，往往给出例子进行判断。法律条文部分在理解的基础上偏细节和识记。③文化素养文化素养部分主要考查单选题，考查范围较广，主要涉及历史常识、科技常识、文化常识、文学常识、艺术成就等内容。这一部分在考试中难度较大，考查内容涉及到生活中的方方面面，这部分知识的获得需要考生的日常积累。(4)基本能力基本能力部分主要包括逻辑思维能力、信息处理能力、阅读理解能力和写作能力。其中，逻辑思维能力和信息处理能力主要以单选题形式考查，难度中等；阅读能力在试卷中以材料分析题的形式考查，一般有两个小问，难度中等。作文部分是重点部分，命题形式多为开放式的材料作文，文体多为论说文，分值较大需要大家重点备考。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版2.《教育知识与能力》知识点分布：（1）题型题量：中学《教育知识与能力》满分150分，考试时间为120分钟，共33题。含单选题题29道，主观题4道。具体的考试题型分为：单选题、材料分析题、辨析题和简答题；部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（2）考查范围：具体考查的知识模块有：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理；相较于《综合素质》，科目二在主观题上的难度明显上升，今年简答题出现了很多意想不到的考点，材料题德育已是第10次考。（3）考查难度考查难度较往年相比，有所上升。基础题（简单）占到了70%，灵活应用题（中等）占25%，有超纲题（较难）占5%。（4）考点分析在2021下半年的考试，客观题比较常规，难度主要集中在主观题（简答、辨析、材料）。下面是常考考点的梳理：①教育基础知识与基本理论重点：教育及教育学的产生与发展、教育与人和社会的发展、教育目的与教育制度。②中学教学重点：教学概述和教学过程。③中学生学习心理重点：认知过程、知识与技能的学习、学习理论和学习心理。④中学生发展心理重点：认知发展、情绪发展、人格发展和身心发展。⑤中学德育重点：中学生品德心理与发展、道德发展理论、德育工作、中学德育过程以及中学德育原则、途径和方法。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（5）21年下考试原题示例①材料题：德育（第10次考）部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版“德育”这个考点是材料题的高频话题，在备考时一定要引起重视，下面是对“德育方法”的知识点总结。②辨析题：场独立型的学生比场依存型的学生更优秀③简答题：学校教育在人的身心发展中的作用3.《学科知识与教学能力》（初中数学）考点分布：教师资格证考试在统考后考题复杂性加大，但是考查的知识点和题型、题量固定。初级中学主要考查的是大学数学学科知识及少部分高中数学学科知识，在教材教法部分主要考查的是义务教育数学课程标准、教学知识、教学设计和案例分析。题目都是改变题目，没有直接原题。（1）各模块考题分值比重：（2）考点分析部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版①数学分析分值占比相对稳定，常考查的知识点为 2 个重要极限、级数的敛散性、变限积分，考查方式多以单选题、简答题为主。其中单选题难度不高，简单题难度较高。②线性代数分值占比逐年降低，其中 18 年上半年所占分才 8%。常考查知识点为矩阵的特征值与特征向量、线性空间，考查方式多以单选题、解答题为主。其中单选题难度不高，解答题难度较高。③空间解析几何分值占比逐年升高，从 4 次考题中能发现，上半年所占分值比例比下半年相对高一些。常考查的知识点为空间的平面与直线的位置关系、曲面切平面方程，考考查方式多以单选题、简答题为主。整体难度逐年增高。④统计概率分值占比相对较低，其中 16 年下半年分值占比较高。常考查的知识点为条件概率、正态分布，考查方式多以单选题、简答题为主，整体难度不高。⑤课标及教学论分值占比较高，多年来占比均超过 50% 。该模块主要考查考生的基本素养，如何将数学知识在课堂中展现，考查方式多以单项选择题、简答题、解答题、案例分析题以及教学设计题为主。整体难度很高，尤其是案例分析和教学设计。⑥高中知识从 17 年开始新增加的数学知识考点，往年该模块考查知识内容更多为在课标及教学论中涉及，现逐步拓展到独立考查，且占比有增高的趋势，各位考生应给予相应的重视。考查方式多以单选题为主，整体难度较低。大家可以根据各知识模块在试卷当中的占比，来决定自己复习的重点在哪里。（二）面试内容1.整体情况面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。主要从结构化、试讲、答辩三个环节考查。面试科目的要求如下：面试的评分标准：2.初中数学面试初中数学教师资格证面试内容为初中7-9年级教材内容，考试时，随机在7-9年级教材中抽取片段进行试讲，考试难度因人而异，回想一下我们初中所学的数学内容，面试也就是基于对这些知识点的理解上再进行讲解。在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”。“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识，应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。试题示例：正比例函数试讲教学设计（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。）五、应试建议（一）笔试教师资格的考试中，科目一综合素质的考试是较为重要的一科。较之于科目二，综合素质的考试难度低，但是通过率却也较低，究其原因，主要是综合素质的题目分值以主观题为主，并且对考生来说，难度最大的是时间不够用，作文总是仓促完成，甚至很多考生写不完作文。客观题考试建议：1.前三章是重点：单选题的重点备考章节在前三章。难点在第二章。2.至少拿稳36分：前14道题应尽量得满分，仔细审题，扎实基础，共28分。第四章文化素养，常识题，尽量做对一半，至少8分。其他题目，尽量多争分。3.单选题考查范围广，基础知识多，应做到不丢容易分，少丢难题分。有鉴于此，能够快速地完成单选题与材料分析题，保证写作的基本时间，就成为顺利通过综合素质考试的重中之重。材料题共三道，职业理念一道，职业道德一道，阅读理解一道，三道材料题的分值总计42分，在整个试卷中占有较大的比重。经过分析可以发现职业理念和职业道德的材料有较为统一的规律，可以帮助大家更快速地完成材料题的书写。这两道材料题的难点集中在理论和材料的一一对应，在阅读完了材料之后不知道能够用哪些理论内容来作答。职业理念材料分析题所给材料整体上有规律可循，也有相对应的知识点是每个材料都会出现的内容。通过分析，在这里先介绍一种常考材料类型，材料整体可以分为三个部分：部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版掌握相应的规律，并且深刻地理解理论的内涵，才能够在短时间内做到材料与理论一一对应，争取时间，完成写作。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（二）面试教师资格证面试考试虽然通过率不算很低，但是相对于笔试来说大部分考生还是更加担心面试考试的，主要原因还是面试的不确定因素太多，教资面试考试第一个部分结构化问答，是考官从面试题库中随机抽取两道题由考生进行回答，而这个题库是一个很庞大的系统，在考前不知道自己会被问到什么样的问题，有同学可能也在担心，教资面试考官问到自己不会的题该怎么办。面对自己不会的题，直接回答不知道或者不会肯定是不行的，那么这个时候可以虚心一点说：我对这个方面的知识涉猎较少，如果有说的不正确的地方请各位老师多多指教，然后就说一下对这个问题你知道的部分，尽量说详细一点，不会的部分就可以说对这方面的知识还需要今后努力学习，不断学习不断积累才能不断进步！类似这样的比较积极乐观正能量的回答，即使你回答的问题不是很好，接下来的试讲、答辩好好表现，至少也给考官留下了好的印象。其实，回答结构化问题，有一个答题模板，可以分别从老师、学生、家长的角度回答，最好分点答，最后做好总结，作为老师应该怎么做。当然，很有可能会碰到时政题，比如在2021上半年的教资面试中，就很多考生遇到了时政题，而且很多是偏向于历史知识的题，这就需要平时不断的积累了。第三篇 备考学习攻略前面的两篇主要为大家介绍了教师资格证以及对考试的整体分析，最后再说说对教师资格证的备考复习的规划建议。一、教材选择纸质书可以选择中公教育出版的备考教材，网课的选择有很多，粉笔、环球、中公等都有课程，师傅领进门，修行在个人，如果不报班，自己多花时间认真准备也是没有问题的，网络资源可以在微博搜索教资超话，加一些QQ群、微信群，还有b站上的很多视频也非常值得学习。二、备考时间规划为了能够尽早拿到证书，顺利求职，或者通过试用期考核，成功“守擂”在编岗位。我们需要做好时间规划，准备好资料进行重点突破。时间规划是很多同学最容易忽略的问题，也是导致考试失败的重要原因。教师资格考试作为一种准入性资格考试，考试的难度适中，但由于考查面较广，识记任务重，因此，我们要注意分阶段组织复习。在第一个阶段，要注意夯实基础(6周)，对备考的科目内容分2-3周进行一个大致的认知和了解；第二个阶段，进行重要考点强化(4周)，将重难点各个击破，增强对知识点的记忆和理解；第三个阶段，进行考前的冲刺(3周)进一步强化所学的知识内容，并配合刷题，提升做题能力；第四个阶段，自测阶段(2周左右)，进行考试时间的整体规划，适当进行调整。相信合理的时间规划，加上认真地贯彻执行，在考试过程中一定会胸有成竹。“临阵磨枪，不快也光”，考前一个月是教资冲刺最关键的阶段，甚至可以说决定着考试的成败。顺利渡过这一阶段一是同学们需有一个良好的心态，二是需要一个合理的备考冲刺计划。三、笔试备考建议（一）针对性备考——知己知彼百战百胜对于教资来说，一级知识点的背诵是至关重要的。比如就《综合素质》而言，传统的三观、职业道德是必背的；逻辑以及信息处理部分可以适当弱化；教育写作避免一些硬性扣分，比如文章字数要满足、立意要准确、一篇文章只能有一个中心、需要用论据支撑自己的论述……等等。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（二）梳理思维导图，形成整体框架科目二内容较多，因从大家需要注意重点的备考顺序，一是讲义中重要的分类、人物都可作为单选备考、二是材料分析题的作答思路，可以先按照模板作答再进行自行书写；三是简答题部分由于内容过多且出题没有规律，因此大家可以适当弱化这一部分，可将近三年或者五年的主观题进行总结从而减轻自己的背诵压力。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（三）整理错题，高效备考一本好的错题集可以帮助自身查漏补缺，平时多注意总结与整理，在复习时可做到高效备考。整理错题的方法：第一，可以分类整理，有时错误的原因比错题本身更为重要。分清错误原因，是由于粗心，还是由于本身知识点记忆混淆。第二，记录易错题，即然是易错题，那就是这一部分知识点掌握不够清晰，可以回归知识点本身，再次学习。第三，及时整理，及时复习。部分图片不显示 可以移步到“阿彬职说”查看完整版（四）心态调节纵向对比，重拾自信。冲刺阶段，需要自己静心修炼，他人的复习程度都与我无关。心无旁骛，每天都要比之前的自己有更多收获和进步，给自己正向的反馈和暗示。制定计划，释放心理压力。冲刺备考阶段同学们都会有很大压力，适当运动可以让我们的精神面貌焕然一新；或是尝试把每天的学习计划细分到具体的时间段。从细分的计划表中确定自己今天要干些什么，昨天还有哪些没有完成，还有哪些方面需要查漏补缺......同时通过完成一个个具体目标，给自己带来一种充实感，也能保持对学习的热情。四、面试备考建议教师资格证笔试考完，很多同学开始放飞自我，但是笔试只是拿证的开端，笔试考完，也意味着正式进入教师资格证面试备考阶段。也许有同学可能会想，现在教资笔试成绩还没出来，不知道自己过没过，想等笔试成绩出来再开始备考面试，但是等教资笔试成绩出来在开始复习，从教资笔试成绩查询到面试，距离面试考试仅有一个月时间，所以还是建议大家尽早准备。建议教资面试备考时间提前2个月左右开始，尽量要留足一个半月时间。第一阶段：专攻结构化（15天）在此阶段，笔试成绩还未出，可以每天花半小时左右时间，来练习攻克结构化。教师资格证面试的第一个环节就是结构化面试。考官会问你两个问题，让你回答，回答时间为5分钟左右，通常考官问到的题目都是你如何看待某类现象、遇某些意外情况怎么办……主要分为综合分析类、应急应变类、教育教学类、活动组织类、职业认知类、人际关系类六类。第一个环节留给考官的第一印象很重要，好的开端，会给你的面试无形中增加很多分。结构化面试需要多看多练，找到其中的套路，只有通过不断练习，培养答题感觉，总结答题思路，就能轻松攻克教资结构化面试。对于结构化的练习题，可以往年考过的结构化真题来练。第二阶段：攻克知识盲区（10天）教资面试考试为所报考学段中小学教材的片段内容，在这个阶段需要我们去了解各个学段的课程标准，知道我们所报考学段的教学目标和教学内。同时，还需要我们去消灭掉我们的知识盲区，中小学时期已过去很久，很多知识都可能忘记，对那些我们已经完全忘记的知识，需要我们去重温学习一遍。比如你考小学数学，对平行四边形的面试计算公式推理过程已经忘记，这就需要我们找到小学教材上对应的知识，去把这个知识盲区解决。第三阶段：演练试讲（15天）教资面试试讲主要在练习，一定要敞开了去练，别害羞，别胆怯。教师资格面试主要就是看你是否具有教师范，是否具有当老师的潜质。自信得讲出来，你的试讲就成功了一半。可以对着镜子练习，也可以让你的家人或朋友扮演你的学生，来听你讲课。第四阶段：考前模拟（3天）教师资格面试采用结构化面试+试讲+答辩的形式进行，面试时间为20分钟，其中结构化面试5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。考前3天，把整个面试流程都模拟一遍，保证流程不卡壳，并在这三天准备好面试当天的服装，准备信心满满的上考场。}