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展开全部小松鼠都吃什么食物：松鼠以坚果类和粗粮为食，饲养者可以喂食它一些葵花子、核桃、松子、玉米等，注意这些食物必须得是生的，不能喂炒熟的。松鼠也可以食用一些水果蔬菜，不过不能多吃，否则会出现腹泻拉稀等症状。饲养者在喂食松鼠时需要观察它的粪便，如果变软则说明水果喂食过量了，应该停止继续投喂。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起展开全部松鼠主要以植物的果、花、叶为食，偶而也摄取一些动物性食饵。它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。松鼠的饲料配方1、混合饲料：松鼠混合饲料一般由大麦、小麦、玉米、黄豆和款皮等组成，含量为25%大麦或小麦、20%玉米、15%豆饼、10%黄豆、20%鼓皮、6%鱼粉、3%骨粉和1%食盐。2、粗饲料：松鼠粗饲料主要有花生、向日葵和核桃等。3、青绿饲料：松鼠青绿饲料有白菜、胡萝卜、油菜、桑树叶、冬青叶等。4、饲喂数量：每天每只松鼠的饲料投喂量大约为混合饲料30克左右、粗饲料200～250克和青绿多汁饲料150～200克，每天分早、中、晚三次投喂，每天投喂点固定是必要的。扩展资料松鼠的食物禁忌1、松鼠不适合食用肉类食物，对肠胃消化系统影响很大，松鼠主要以植物种子和果实为主。2、松鼠不宜食用昆虫，虽然昆虫很有营养，食用后会增加松鼠的野性。3、松鼠不宜食用有巧克力及有咖啡因的食物，这两种东西，可以使松鼠过于兴奋，无论对松鼠身体还是情绪都不好，严重会导至心率过快死亡或心衰死亡。4、松鼠不适合不适合生吃的蔬菜有土豆、豆角类、葱姜蒜辣椒等。5、松鼠不宜多吃的果蔬有白菜、油菜、生菜、莴笋、藕、黄瓜、西红柿、茄子、香蕉、橘子、西瓜、梨等，以上食物可以食用，但是不要过多。6、松鼠不宜食用研制的干果，果圃也不适合松鼠吃，虽然不至于危机生命，但是也要尽量少量食用或者不食用，加工后的坚果类，不易消化。7、请不要给松鼠喝饮料，尤其碳酸饮料。参考资料来源：百度百科-松鼠
本回答被网友采纳展开全部松鼠爱吃橡子、栗子、胡桃等坚果，也喜欢吃松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主，荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主，在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。扩展资料松鼠的原产地是中国的东北部、西北部，东南部和欧洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布，典型的树栖小动物，身体细长，被柔软的密长毛反衬显得特别小，多数栖息在寒温带的针叶林及针阔叶混交林区。1、松鼠的繁殖习性松鼠多在春、夏季发情，发情期大约为两个星期左右。松鼠繁殖的适龄期，雌性为8～9周龄，雄鼠为9～10周龄。怀孕时间大约为35～40天，每年能产3胎左右，每次能产4～6只。初生松鼠体形很小，看不见东西，以母体乳汁作为全部营养需求的来源。松鼠发育很慢，生下将近30天时才睁开眼睛。至一个半月时，小松鼠才愿意到室外进行活动。2、松鼠的筑巢习性松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝，除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。3、松鼠的自然天敌松鼠虽然是鼠类中体型较大的一种，由于不处于食物链的顶端，所以仍然受到天敌的威胁，一种是食肉类的小兽猛禽，如紫貂、香鼬、青鼬、伶鼬、黄鼬等和金雕、猫头鹰、虎头海雕等。另一种主要是喜鹊和乌鸦，在繁殖季节对松鼠幼崽下手。前一种天敌从某种意义上说对松鼠种群健康繁衍有好处，因为天敌所追捕到的大都是老、弱、病体，而后一种天敌则有害无益。4、松鼠的嗅觉发达松鼠的嗅觉极为发达，能准确无误地辨别松籽果仁的空实，凡是松塔尖上被松鼠放弃的种子都无种仁，虽然这种种子的外壳没有被咬开，松鼠还是一嗅便知。松鼠还有储存食物的本能，秋季红松籽成熟时，松奔来跑去口含松籽运送到安全地方藏起来，几粒或十几粒一堆，埋在地下，留作越冬食物。冬天大地虽然被积雪覆盖，但松鼠仍能毫不费劲地找到所藏食物，个别也有遗漏找不到的。但正因为埋在地下遗漏找不到才有助于红松种子的扩散和传播，促进了天然更新。参考资料：百度百科－松鼠
展开全部松鼠主要以植物的果、花、叶为食，偶而也摄取一些动物性食饵。在台湾，可能由於过去伐取低海拔阔叶林木，改以外来的柳杉大面积造林，在栖息地生物多样性骤失的情况下，致使柳杉造林地遭松鼠危害。林木树皮被啃咬，轻则变形重则死亡，造成巨额的损失，赤腹松鼠也因此被冠以森林害兽之名而备受关注。
松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，好像寺庙里拜佛的烧香客。
松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。
松鼠资料
松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。
松鼠的分布范围较广，在整个寒温带森林地区都能捕到。在我国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、宁夏、甘肃、新疆等省区的山区；国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜、蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的；因为它的食物以植物种子和果实为主，种子有时占到95％以上；而云杉种子不是每年都丰收的，在松果歉收的年份里，松鼠会转移到食物较多的地方觅食；而在食物丰富的年份，它会大量繁殖。
松鼠为典型树栖鼠种，栖息于山地针叶林和针叶-阔叶混交林中，以树枝、苔薛和羽毛等为构巢物，在树枝间筑巢。巢呈圆形，出口开于背风面，但也有栖居于树窟内，也有的以旧的大鸟巢加以修补而成。松鼠每年可做几个巢、有主、副巢之分，副巢用于临时休息。雄鼠很少筑巢，大多利用旧巢。
松鼠以植物性食物为主，也取食昆虫及其幼虫、蚁卵、鸟卵及其他动物，但主要食物为落叶松等针叶林的种籽，夏季多取食各种浆果和蘑菇；在食物缺少的情况下，亦吃树的幼芽。日间活动，清晨最活泼，不冬眼，但冬季活动减少，严冬寒冷之际，很少出窝活动。
松鼠其实不适合家庭饲养，但如果家里有庭院和树木的，倒不妨一试。
本回答被提问者和网友采纳展开全部松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。家养的松鼠一般以壳斗科植物的种子为食，松鼠最爱核桃、板栗、花生、葵瓜子、榛子、松子等类坚果，咬开坚硬的外壳，对松鼠不但是游戏，也可以帮忙磨耗牙齿，所以最好经常喂食这类食物。如果以人工饲料为主食，还应另外补充苹果等食物。夏秋两季也可以饲喂一点瓜果之类的食物，如黄瓜、西红柿和西瓜等。拓展资料：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。参考资料：松鼠-百度百科
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幼儿园健康教案（精选20篇）　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　幼儿园健康教案 篇1　　【活动目标】　　1、懂得要勤洗澡，保持身体的清洁，乐意洗澡。　　2、体验儿歌欢快、活泼的情绪。　　【活动准备】　　幼儿洗澡挂图。　　【活动过程】　　1、出示图片　　小朋友们：你们看，图上的小朋友在干什么？他为什么要洗澡，你们喜欢洗澡吗？为什么？　　2、幼儿学念儿歌《洗澡》　　3、教师指导下，鼓励幼儿用动作表示儿歌的内容。　　【活动反思】　　夏天热，请洗澡是小朋友学习的必要知识，据了解，部分小朋友不愿意在家洗澡，所以让小朋友习得勤洗澡的知识点是非常有必要。　　在第一环节，看图让小朋友说一说图片上的人物，在做什么事情。通过喜欢洗澡吗？先了解幼儿的原有经验，通过为什么，也让每个宝宝分享自己洗澡好处，让不爱洗澡的宝宝通过同伴的力量慢慢爱上洗澡。　　然后在借助儿歌加深幼儿对洗澡的好感，让幼儿学会爱上洗澡，争做清洁好宝宝。　　幼儿园健康教案 篇2　　活动目标：　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。　　活动准备：　　将手指装饰成脸的模样。　　活动过程：　　一、猜谜语，引起对手的兴趣。　　1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。　　二、引导幼儿认识手。　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：　　我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。　　3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？　　4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。　　三、认识手指的名称。　　1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。　　2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。　　四、手的用处引导讨论：　　手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。　　五、保护小手。　　1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。　　2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？　　教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？　　幼儿讨论，说说自己的想法。　　小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。　　幼儿园健康教案 篇3　　活动目标：　　1、练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力　　2、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法　　3、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、了解多运动对身体有好处。　　活动准备：　　1、空饮料瓶做的“手榴弹”；　　2、废旧纸盒做的“坦克车”；　　3、红、蓝颜色的长绳各一根。　　4、安全点21个　　5、场地　　准备过程：　　（一）准备环节：　　1、小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕　　2、两路变四路，立定　　3、解放军们，前排，后排　　4、让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？　　（二）基本部分：　　1、游戏“投手榴弹”　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）　　2、集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）　　3、游戏“炸碉堡”　　小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）　　4、比赛“实战演习”　　解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始　　（三）结束　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！　　活动反思：　　1、本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。　　2、通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。　　3、从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。　　4、如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。　　幼儿园健康教案 篇4　　一、活动目标　　1、能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。　　2、喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。　　二、活动准备　　小兔、小狗、小草、小朋友图片。　　三、活动过程　　1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”　　2、理解儿歌内容。　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑？　　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。　　3、学念儿歌。　　鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。　　建议：　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人？（午睡时，上课时，大人看书时……）　　评价：　　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。　　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。　　四、活动结果　　1、评价　　2、总结　　幼儿园健康教案 篇5　　活动名称：　　中班健康活动《摘桃子》　　活动目标：　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。　　2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。　　3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。　　4、增强思维的灵活性。　　5、初步养成良好的卫生习惯。　　活动重难点：　　学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。　　活动过程：　　（一）开始部分　　1、随音乐入场，导入情景并四散站开，　　（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。　　（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；　　2、热身运动；棒操；　　"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"　　"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"　　准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。　　（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）　　（二）基本部分　　1、练习跳跃；（过小河沟）；　　（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧！"　　练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。　　（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。　　2、摘桃子；　　幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。　　教学反思：　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。　　幼儿园健康教案 篇6　　活动目标：　　1、认识常见的水果。　　2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。　　3、知道人体需要各种不同的营养。　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备：　　1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。　　2、苹果、香蕉、橘子的标记图。　　3、教师准备一些不常见的水果图片。　　活动过程：　　1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。　　教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？　　教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。　　2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。　　教师出示事先准备好的水果图片。　　教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？　　3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。　　教师：你们为什么喜欢吃水果呢？　　教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。　　教师：有谁知道这些水果怎么吃？　　教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。　　教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。　　4、品尝美味的水果。　　教师和幼儿洗手。　　集体品尝：自己动手剥水果后品尝。　　活动反思：　　水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。　　在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。　　接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。　　本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。　　幼儿园健康教案 篇7　　活动目标　　1.认识几种常见的蔬菜。　　2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。　　3.知道吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。　　4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。　　5.知道人体需要各种不同的营养。　　活动准备　　1.ppt课件　　2.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。　　3.纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。　　活动过程　　1、谈话导入课题：小朋友说说自己知道的和喜欢吃的蔬菜。打开课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜--油菜--胡萝卜--土豆--西红柿--青椒　　2、说一说我认识的蔬菜　　教师出示实物，请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。　　"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"　　3、一起认识蔬菜　　(1)教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。　　(2)教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。　　(3)同样的方法认识西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。　　小结：每一种蔬菜都要吃，因为蔬菜中含有大量的纤维和维生素，可以预防疾病和促进消化。如果长期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我们长得更高更快更聪明。　　4.游戏"送蔬菜宝宝回家"。　　分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜后，用语言表达对蔬菜的认识，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相对应的筐子里。　　5.活动延伸：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，结束课题。　　教学反思：　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。　　幼儿园健康教案 篇8　　一：导入　　1.以情景表演引出活动　　今天老师给小朋友们带来了一位好朋友，带上头饰跟幼儿打招呼，假装打喷嚏“阿嚏、阿嚏”　　师：小猪怎么了?为什么会生病?生病了怎么办?　　2.我们一起来看听一听故事《小猪生病了》，看看小猪怎么生病的?　　二、引导幼儿看完故事，看完故事提问。　　1.小猪得了什么病?(感冒)　　2.为什么会得这个病?(因为小猪喜欢不穿衣服从被子里钻出来玩，着凉了。)　　3.小白怪是怎么被赶跑的?(山羊医生给小猪打了针吃了药)　　三、了解感冒后的主要症状?　　师：小朋友得过感冒吗?感冒后身体有什么不舒服的地方?　　(发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽……)　　小结：感冒时人们会和不舒服发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、喉咙痛，头痛，严重时大人会上不了班，小朋友上不了学。　　四、了解感冒的原因和病后的做法　　1.小朋友们知道我们平时为什么会感冒吗?(天冷了着凉了，被传染了，缺乏锻炼)　　2.如果小朋友们感冒了应该怎么办?(看医生，吃药，严重时打针，多多休息，不要去人多的地方)　　3.、那小朋友们怎么样才能不感冒呢?(多多喝水、锻炼身体，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季节不要去人多的地方。)　　五、结束语　　所以天气凉了，小朋友们要注意保暖，更不要学习小猪的坏习惯，不让感冒病毒找到我们好不好!　　幼儿园健康教案 篇9　　活动目标：　　1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。　　2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、培养良好的卫生习惯。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　PPT课件。　　活动过程：　　一、活动导入　　1、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）　　2、小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。　　二、区分健康与不健康食品　　1、师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）　　师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？　　小结：　　（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物）　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处　　（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。　　（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。　　三、认识食品安全标记　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）　　2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）　　师：他怎么了？为什么会这样？　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。　　3、认识生产日期和安全标记　　教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。　　活动反思：　　食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。　　幼儿园健康教案 篇10　　一、活动名称：《小猪生病了》　　二、活动目标：　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。　　2、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。　　3、逐步养成良好的生活习惯。　　三、活动准备：　　教学挂图、语言CD、小猪头饰　　四、活动重难点：　　重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。　　难点：了解基本的预防感冒的小常识。　　五、活动过程：　　(一)导入部分：　　1、以情境表演引出活动。　　教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。　　教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。　　教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢?　　2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的?　　(二)引导幼儿欣赏故事，看完故事提问。　　1、小猪得了什么病?　　2、为什么会得这个病?　　3、小白怪是怎么被赶跑的?你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?　　教师：如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?　　(三)了解感冒后的主要症状　　请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?　　1、师：小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……　　2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时大人不能上班，小朋友不能上学。　　(四)了解感冒的原因及患病后的做法。　　1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。　　小朋友你们知道我们会感冒吗?(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)　　2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)　　(五)了解预防感冒的方法　　1、我们应该怎样做才能不感冒呢?引导幼儿讨论(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节，少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)　　2、预防感冒有很多方法。　　六)活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。　　六、活动延伸：　　家人感冒后你应该怎么关心他们　　幼儿园健康教案 篇11　　活动目标：　　1、能正确地感知不同的方位词。　　2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。　　3、提高身体平衡能力及跳跃能力。　　活动准备：　　1、松鼠头饰或图形一个　　2、《小猫在哪里》的图片一张　　3、羊角球若干　　活动过程：　　一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣　　1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？　　2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。（如：小猫藏在抽屉里面等）　　二、室内游戏《小猫捉迷藏》　　请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。　　三、户外游戏《松鼠捉迷藏》　　松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。　　（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。　　（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。　　（3）松鼠宝宝再次自由练习。松鼠妈妈指导动作要领。　　游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。　　活动建议：　　该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。　　幼儿园健康教案 篇12　　一、活动目的：　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。　　2、学习履行一些简单的安全行为。　　二、活动重难点：学习履行一些简单的安全行为。　　三、活动准备　　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。：黄色标记、玩具小象。　　四、活动过程：　　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测2、我们来听听到底发生了什么事？　　二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。　　1、听故事，理解故事内容。　　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。　　三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的.地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。　　三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？　　五、活动反思：　　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。　　幼儿园健康教案 篇13　　活动目标：　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。　　活动准备：　　趣味练习：夏天的物品活动过程：　　一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。　　二、展开　　1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)　　(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)　　(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?　　(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。　　(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?　　(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。　　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?　　(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”　　(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。　　三.结束　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。　　2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!　　附：故事《小狗不热了》　　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。　　哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。　　可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。　　幼儿园健康教案 篇14　　活动目标：　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。　　活动准备：　　PPT。　　活动重点：　　懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　活动难点：　　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。　　活动过程：　　一、导入　　师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？　　师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。　　师：＂小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏＂（牙齿）。　　二、健康的牙齿的标准　　1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？　　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？　　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）（请个别幼儿回答。）　　2.请牙博士为幼儿解答。　　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？　　（1）牙齿干净。（2）没有蛀牙。（3）不会疼痛。（4）牙龈颜色正常。（5）没有出血。　　3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的　　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？　　（请个别幼儿回答，引出蛀牙。）　　三、关于蛀牙的形成　　师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？　　（请个别幼儿回答，说出自己的想法。）　　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？　　（播放蛀牙形成视频。）　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。　　四、探索解决蛀牙的方法　　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？　　（请幼儿来说一说。）　　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？　　（播放护牙视频。）　　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？　　（播放唾液护齿的原理视频。）　　五、结束部分　　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？　　教学反思：　　通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。　　幼儿园健康教案 篇15　　一、活动目标　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。　　二、活动准备　　1、图片：早晨、晚上。　　2、手偶、指偶各一个。　　3、图画纸。　　三、活动步骤　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》；　　2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙；　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸；　　无名指醒来了，梳头，梳梳头；　　小拇指醒来了，一起做早操！　　4、出示早晨、晚上的图片；　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。　　8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）　　四、活动反思　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。　　幼儿园健康教案 篇16　　活动目标　　1。理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。　　2。学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。　　3。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　4。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。　　活动过程　　1。幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？　　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。　　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？　　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）　　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。　　（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）　　（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。　　（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。　　活动延伸　　可是平时除了刷牙，我们还可以漱口，漱口也能保护我们的牙齿，把脏东西赶走，今天我们学会了漱口，以后吃完东西要漱口，能做到吗？　　反思：　　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。　　幼儿园健康教案 篇17　　一、活动目标　　让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。　　二、活动准备　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。　　三、活动过程　　1.直接出示图片引入。　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。　　四、活动延伸　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。　　五、活动反思　　1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。　　2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。　　幼儿园健康教案 篇18　　一、活动目标　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。　　二、材料准备　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。　　三、重点难点　　让幼儿掌握正确漱口的方法　　四、设计思路　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。　　五、活动流程　　活动导人――幼儿讨论――教师总结――学习漱口方法――尝试漱口――比比谁的牙齿最干净　　六、活动过程　　（一）活动导入，请客吃糖：　　“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）　　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。　　幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。　　教师总结：　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）　　请幼儿讨论漱口的方法是否正确。　　集体学习：正确漱口的方法　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）　　（3）请个别幼儿听口令做动作。　　（4）集体听口令，做动作。　　5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。　　6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。　　七、活动反思　　这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。　　幼儿园健康教案 篇19　　一、设计意图：　　开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不明白保护自己的牙齿，老师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育教学。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料，决定从龋齿入手，帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。　　二、教学目标：　　1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。　　2培养幼儿在观察教学中探索学习的潜力。　　3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。　　三、教学准备：　　1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个　　2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，创造学习的氛围　　3、了解本班幼儿得龋齿的状况　　四、教学过程：　　1、观察牙齿，引出课题。　　每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。　　老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事　　幼儿：是被虫子咬坏的。　　幼儿：是吃糖吃坏的。　　老师：变黑变坏的牙齿叫什么?龋齿　　老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因　　2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。　　(1)带着问题看光盘。　　老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因　　幼儿：不是虫子咬得。　　老师：“那是什么原因”　　(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。　　老师：是什么原因得龋齿的　　幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。　　(3)了解龋齿的危害。　　老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方　　幼儿：有时很疼。　　幼儿：吃东西很容易塞牙。　　幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。　　老师：怎样保护好牙齿不得龋齿呢　　3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习保护牙齿的办法。　　A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。　　B.观察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。　　C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。　　老师总结:不想得龋齿，必须要养成良好的生活习惯，　　坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;　　牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。　　4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》　　预防龋齿　　牙齿健康人人夸，　　健康的牙齿人人需要，　　小朋友要记牢，　　不想得龋齿必须要做到：　　牙齿早晚正确刷，　　饭后漱口要干净，　　健康饮食少吃糖;　　牙齿定期去检查;　　只要坚持能做到，　　牙齿肯定会健康。　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!　　五、教学延伸：　　继续在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。　　六、教学反思：　　1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必须的难度，而且这一资料如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。　　因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿　　2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。　　3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次教学也很感兴趣，开始重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注重整个教学的细节的设想，所以教学连贯流畅。一个成功的教学教学，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师巧妙的运用了多种方法，孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最后，老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。　　幼儿园健康教案 篇20　　活动目标：　　1、练习轻轻的走和跑。　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。　　3、提高动作的协调性与灵敏性。　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。　　活动过程：　　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。　　2、展开：　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。　　3、结束：带领幼儿散步。　　教学反思：　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。【幼儿园健康教案】相关文章：幼儿园的健康教案01-15幼儿园的健康活动教案01-15幼儿园的安全健康教案01-15幼儿园健康安全教案01-15幼儿园中班健康教案01-15幼儿园小班健康的教案01-15健康社会幼儿园教案01-13幼儿园教案：社会健康01-12幼儿园中班健康教案02-08幼儿园健康教案刷牙01-10}